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让孩子喜欢和你说话的9个秘诀
让孩子喜欢和你说话的9个秘诀
第一个秘诀:
就是把自己也变成孩子。
父母是否拥有一颗童心,是非常重要的。
童心未泯,才能抛开“大人”、“父母”等身份。
当你接纳了孩子,孩子才有可能接纳你。
第二个秘诀:
和孩子密切相处。
要了解孩子,要多跟孩子接触,从他们的语言及行为中了解他们的想法,喜好、内在需要。
第三个秘诀:
注意孩子的反应与态度。
现代父母由于工作忙碌,在和孩子说话时,常常会急着表示自己的意见和指示,期望孩子乖乖照自己的话做,最好不要有意见。
所以,往往没有很仔细地把孩子的话听完,孩子感觉与父母沟通不舒服,代沟必然越来越深。
第四个秘诀:
体会孩子的感受。
当孩子在外面受了委屈、与好朋友或心爱的宠物别离时,他细腻的小心灵会难过半天。
父母却只是一是一味地告诉他“没关系,坚强一点”,“这没什么好难的”,会让孩子觉得父母一点都不能体会他的感受,假设父母说:
“你很难过吧?
我要是你也会有这种感受的。
”相信会有截然不同的效果。
第五个秘诀:
了解孩子的发展程度。
如果父母尽说些孩子无法理解的话,或提出一些孩子达不到的要示,相信不但孩子觉得辛苦、压力大,亲子间对话也势必难以搭得上线。
第六个秘诀:
答复孩子的问话。
孩子提出问题时,应先了解其真正含意,并针对孩子的需要做答复。
例如孩子问:
“妈妈,你要不要去买菜?
”这个问题的真正意义其实是:
“妈妈,我想跟你一起去买菜。
”假设你知道孩子的真正目的,就可以说:
“是啊!
你要不要一起去?
”孩子听了必定会很高兴。
第七个秘诀:
防止用负面意义的说话语气。
不能用“你最好赶快..”“限你在五秒钟内...”、“我数到一、二、三...否则...、”“你应该...”,“你真笨”、“你太让我失望了”、等带有指挥、命令、警告、威胁、责备、谩骂、拒绝等负面意义的说话语气。
第八个秘诀:
经常变换新鲜的话题。
这样能引起孩子的兴趣,例如:
“你猜猜看今天我发生了什么事?
”“你知不知道为什么小孩子最喜欢恐龙?
”“如果有一天,太空人真的不到地球.....”等问题,相信会比“今天过得好不好?
”“快乐不快乐”更吸孩子。
第九个秘诀:
充实孩子的生活经验。
亲子对谈的题材,往往来自生活之中,因此培养孩子一颗敏锐、好奇的心是很重要的。
父母可以带领孩子观察身边的各种事物,如路上车子的颜色、造型,街上行人可以为谈话的素材,孩子的观察力会自然而然地提高。
亲子阅读的内容和方法
持续为孩子念故事书:
很多父母在孩子能够自行阅读后,就不再和孩子共读了,事实上,虽然孩子已经能自己读一些简单的书了,但父母还是应该继续书给孩子听,特别是在孩子睡觉之前。
在念书给孩子听的时候,父母可以多加入一些声音的表情和抑扬顿挫,这样除了可以让阅读变得更有趣之外,也帮助让孩子瞭解标点符号的意义、句子的结构、以及故事的高潮跌起。
鼓励孩子读给你听:
父母可以跟孩子以轮读的方式来阅读,也就是父母念一段或一整页,接着让孩子来读一段或一页。
对于大一点的孩子,也可以是父母先念一本比较困难的书给孩子听,再让还孩子读他最喜欢、最熟习的那本书给父母听。
别忘了事后给孩子掌声和赞美,当孩子在学习一项新技巧时,最需要的是父母的回馈和鼓励。
与孩子讨论书的内容:
亲子共读时,透过讨论可以让阅读更加生动,例如:
在开始读一本书之前,可以先问孩子:
“你觉得这本书在讲什么呢?
”,在阅读的过程当中也可以问他:
“你猜接下来会怎么样呢?
”、“你觉得小主角应该怎么做呢?
”。
只是,与孩子的讨论应该是很自由的,不需要事先设定好问题,也没有一定的答案。
这么做只是要帮助孩子更能理解故事内容,也给孩子时机练习表达自己的想法。
订定家庭阅读时间:
每周挑选出一段固定的时间,是家庭成员共同的阅读时间,例如吃完晚饭后的30分钟,大家选择自己喜欢的书,各自安静地阅读,事后也可以安排一个小小的分享,轮流说说自己的读书心得。
订定家庭阅读时间的目的,除了养成孩子固定的阅读习惯,也让父母有一段清闲的时间,可以读自己的书。
如何才能帮助孩子纠正坏习惯
孩子总归是孩子,身上或多或少都有这样或那样的毛病。
有的父母一旦发现孩子的毛病“屡教不改”就不能容忍,常常动不动就对孩子发脾气,甚至打骂孩子。
专家指出,家长这样做不仅不能帮助孩子改正坏习惯,相反,还会影响亲子关系。
如何才能帮助孩子纠正坏习惯呢?
让我们一起来听听专家的建议。
方法1:
表现宽容的态度
也许有些坏习惯孩子自己也不喜欢,但他又无法控制自己不去做已经习惯的事。
所以,父母应对孩子抱以宽容的态度,在帮助他改正缺点的时候,就要耐心地一遍又一遍地指出他的问题。
鼓励永远比批评有效,哪怕孩子只有一点点的进步,也不要吝啬你的表扬,父母一个赞许的微笑,一个会意的眼神都会让孩子受到莫大的鼓舞。
最好不要拿他与同龄的孩子相比,重要的是孩子过去的表现和他现在的行动。
对于偶尔的退步你也不要表现出失望,相信孩子可以战胜自己的坏毛病。
孩子有了坏习惯,即使是“屡教屡犯”,大人也不要抱有成见,感到孩子不可教化。
因为这种态度会伤害孩子的动机,这就不仅不利于纠正孩子的坏习惯,也不利于孩子其他方面的发展和成长。
也不要在心理上给孩子压力。
虽然孩子看起来天真可爱,但他和我们大人一样能感觉到环境或别人给他的心理压力,这样的压力不能有效地帮助孩子认识自己的错误行为并改正,所以要尽量为孩子减轻心理负担。
方法2:
善于抓住时机
引导和教育孩子摆脱坏习惯要适时。
因为很多小孩子的坏习惯是一种无意识的行为。
一般情况下,家长可以在孩子坏习惯出现后立即进行纠正。
例如发现孩子不洗手就吃东西时,要及时给孩子讲明“病从口入”的道理,并催促他洗手。
当孩子再吃东西时或许就会想起了上一次妈妈〔爸爸〕的教训。
对于孩子的进步,你也要及时地表扬他。
方法3:
发挥榜样的作用
虽然玲玲是个女孩子,可是她有着男孩子一样的坏毛病:
邋遢,不爱收拾。
尽管爸爸妈妈不知批评过她多少次,玲玲还是我行我素,小房间仍旧一塌糊涂。
暑假里,妈妈把玲玲的表姐方方接来。
方方是一个爱整洁的小姑娘,玲玲的小房间总被方方表姐收拾得整整齐齐。
暑假过去了,爸爸妈妈惊奇地发现,原来那个邋遢小姑娘不见了,玲玲变得和方方一样爱整洁了。
俗话说:
“榜样的力量是无穷的。
”有时候家长针对小孩子难以改正的坏习惯,不妨在平时生活中为他树立一个榜样,天长日久,坏习惯在不知不觉中就改正了。
〔父母可通过旁边敲侧击的方法提示榜样的存在,不要在孩子面前过多的夸大榜样的优秀,给孩子一个不能逾越的压力,反而会引起孩子的逆反心里〕
方法4:
利用故事改缺点
批评、教训并不是纠正孩子坏毛病的唯一方法,因为孩子自我认识能力还不完善,有时候家长一味地批评,而不给孩子举例讲明为什么,孩子会产生一种逆反心理,不愿听从家长的教导,反而会强化自身的坏习惯。
在这样的情况下,家长不妨通过给孩子讲故事、念儿歌等寓意形式,让孩子自己意识到自己身上的缺点。
方法5:
循序渐进效果好
家长需要明白的是孩子的坏习惯不是一天两天养成的,因此纠正孩子现有坏习惯,家长的要求不能太高,要切合实际,也要有耐心。
不要指望孩子在短期内把坏习惯完全纠正过来。
家长要多一些宽容心,给孩子多一点时间,只要孩子每次都有一些改正就可以了。
在一些情况下,以前的坏习惯可能又会在孩子身上反复出现,其实这也是正常的,家长不必操之过急。
方法6:
转移注意力
当你发现孩子的坏习惯始终“屡教不改”时,千万不要认为是孩子在故意违抗你,也许孩子自己还没意识到又犯错了。
家长可以根据孩子的特点和喜好,转移孩子的注意力,比方,当你发现孩子又在咬自己的指甲了,你可以让她帮你打扫打扫房间,这样孩子会忘掉自己刚刚的行动。
如果你是一位细心的父母,还可以在家里显眼的地方,贴上一些简单明了的提示图画,时时提醒孩子。
时间长了,孩子自然而然就会忘掉自己曾经有过什么坏习惯。
纠正孩子不良习惯不是一朝一夕就能完成的,需要家长持之以恒及家庭各成员的配合,同时家长也不妨在自己身上找找原因,如果发现自己正是孩子的“坏榜样”,那就需要你和孩子一起改正了。
管教孩子要有底限原则
在管教孩子上应设下所谓的“底限原则”。
何谓底限原则?
最重要的就是“说话算话”。
如最常见父母欠原则管教的,就是原本说好出门不买东西,但当孩子在街边耍赖要求买玩具吃零食时,父母多半都是拗不过而答应所求,或是用“你不要哭我就买××给你”来做交换;或明明是孩子该收的玩具,妈妈一边骂一边动手帮助收;常说的“你现在不乖乖吃饭,等一会儿肚子饿我不理你!
”更是话去如风,只要孩子一喊饿,父母就立刻替他张罗吃喝……换位想想,如果换作你是孩子,如此没有原则底限的话你还可能会遵从吗?
为了养成孩子了解、遵从父母“原则底限”的习惯,父母必须将自己当成“语言学习机”,去费时、费力地坚持。
有些妈妈因为无法忍耐孩子的拖拉和需要自己一再的教导,觉得干脆自己收一收比较快。
其实为了孩子长远打算,这些辛苦都是必须付出的,因为假设贪求一时的“便利与快速”,接下来你要面对的就是孩子几十年所带给你的“不便利”与痛苦。
当然在坚持“原则底限”时最难处理的,就是面对孩子的求饶与眼泪。
看着孩子因为违反规定而必须放弃那些能让他快乐、享受的事,难免会心生动摇。
但父母必须明白,孩子可以不打不骂,可以用民主方式来对待,但在管教上的“原则底限”一定要让孩子清楚明白。
否则,他将会变成一个蛮横娇纵、不负责任的孩子。
长大成人,又会成为一个没有“原则底限”的人,不但别人受害,自己也会受苦。
孩子成长到底需要什么
关于孩子的教育,可能一直是父母头痛的问题。
教育孩子,父母和社会都有责任,但是,现在教育的主要症结在于,大多数父母,都希望孩子按照自己希望的模式去发展而不尊重孩子的天性和潜能。
孩子到底需要什么教育?
大量的专家学者给了我们无数答案。
其实,孩子除了温饱外,最要紧的莫过于以下的教育需要。
第一,孩子需学习语言,这是语言教育。
孩子一出生,最迫切需要学习的就是语言。
正常的孩子,不到七八岁,就能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。
除了母语,孩子还应学一门外语,精通外语可以扩大一个人的视野,提高一个人成就的上限。
语言是一种很奇怪的能力,越早学习,效果越好。
第二,孩子需认识生活环境,这是环境教育。
孩子对环境的观察和认识,片面而且浅薄,如果想要深入认识就需要读书。
帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境,鼓励他阅读,孩子将会自信地进入成人世界。
第三,孩子需发展想象世界,这是创意教育。
孩子读童话故事,或者听大人讲故事,他很快会融入情节中,故事里的人就是他自己,或者是他的好朋友。
从某种程度上说,孩子是从梦想游戏中学习语言,认识环境,学习做人做事的。
第四,孩子需学习做人做事,这是品德教育。
怎样和自己相处,怎样和别人相处,怎样和环境相处,这是做人。
尤其是和自己相处是一件困难的事情,许多人到老都不懂得怎样和自己相处,讨厌自己。
事情要怎样进行才容易到达目标,这是做事。
随着年龄的增加,做人做事的问题会越来越困扰着孩子,父母应该及早教导孩子学习做人做事的原则。
第五,孩子需认识人生,这是生活教育。
“我长大要做什么?
”这是一个现实的问题。
当孩子向往的目标模糊地锁定于有限的几种之后,显然,父母有责任告诉孩子:
人生道路千百条,每一条路上都有许多动人之处。
第六,孩子需培养智能,这是能力教育。
智能,简单说就是创造新东西,创造新观点的能力。
和语言能力一样,培养孩子的智能,不但要从早,而且要从小:
指导孩子怎样观察事物;和别人有不同的发现、看法和做法时,鼓励他表达出来,做出来等。
俗话说:
种瓜得瓜,种豆得豆。
事实上,在孩子幼小心灵上播下种子的往往是大人,看看眼下有些孩子慵懒和忧郁的形象,再想想孩子的将来,反躬自问,就看你眼下播下的是哪一类种子了,是聪明是自私还是狭隘,说到底,这都是大人的选择。
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