济南市初三年级学业水平考试综合测试题二.docx
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济南市初三年级学业水平考试综合测试题二
济南市2019年初三年级学业水平考试综合测试题
(二)
———
济南市2019年初三年级学业水平考试———综合测试题
(二)
——一、积累与运用(20分)
———1.下列词语中加点字的读音完全正确....的一项是()(2分)A.谰.语(lán)稽.首(qǐ)炽.痛(zhì)气冲斗.牛(dǒu)姓名B.污秽.(huì)肿胀.(zhànɡ)胆怯.(quâ)尽态极妍.(yán)C.阔绰.(chuò)剽.悍(piāo)沉湎.(miǎn)连声诺.诺(nuò)准考证号
D.绮.丽(qǐ)荒谬.(miù)愤懑.(mân)怏.怏不乐(yānɡ)2.下列词语中没有错别字.....的一项是()(2分)A.锋芒毕露转弯抹角繁弦急管五彩斑谰学校B.怡然自得销声匿迹人情练达猝然长逝C.引颈受戮豁然开郎精血诚聚一泻千里班级D.眼花瞭乱浩瀚无垠刚毅不屈人声鼎沸3.按诗文原句默写。
(共7分,每小题1分)
座号
A.醉翁之意不在酒,_____________。
(欧阳修《醉翁亭记》)
——B._____________,甲光向日金鳞开。
(李贺《雁门太守行》)———C.我歌月徘徊,____________。
(李白《月下独酌》)
———D.__________,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子·密州出猎》)—
————E.锦江春色来天地,______________。
(杜甫《登楼》)
F._________,还来就菊花。
(孟浩然《过故人庄》)
G.而现在/____________/我在这头/大陆在那头(余光中《乡愁》)4.阅读下面这段文字,按要求作答。
(共4分,每小题2分)先不用说别的,只说水中的绿藻吧。
那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的。
这种鲜绿全借着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。
是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢,不是为谁看的。
它们终年在那儿吻着水皮,做着绿色的香梦。
淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下。
浣女的影儿,吻它们的绿叶一两下。
只有这个,是它们的香甜的烦恼。
羡慕死诗人呀!
A.请将文段中画“______”的句子改成反问句。
(不改变句意.....)原句:
羡慕死诗人呀!
改句:
_____________________________________________________B.仿照文段中画“”部分,在下面横线处续写一个句子。
淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下;_____________________。
5.名著阅读。
(5分)
“离开桑菲尔德我感到痛苦,我爱桑菲尔德;——我爱它,因为我在那里过着丰富、愉快的生活,至少过了短短的一个时期。
我没有受到践踏。
我没有被弄得僵化。
我没有被埋在低劣的心灵中,没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。
我曾经面对面地同我所尊
—————敬的人,同我所喜爱的人,——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。
我已经认识了你,A先生;感到自己非从你这儿被永远拉走不可,A.欧阳修,北宋文学家、史学家,字希文,号醉翁、六一居士,“唐宋八大家”之一。
———真叫我害怕和痛苦。
我看到非走不可这个必要性,就像看到非死不可
———这个必要性一样。
”
(选自《简·爱》)姓名A.《简·爱》的作者是_______,A处的人物是指________。
(2分)
B.从小说情节看,简·爱为什么会产生“非走不可”的念头?
(3分)准考证号
________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读(16分)
学校阅读下面的古诗文,分别回答问题。
(一)浣溪沙班级欧阳修
堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天①。
绿杨楼外出秋千。
白发②座号
戴花君莫笑,六幺③催拍④盏频传。
人生何处似尊⑤前!
——【注释】①四垂天:
天幕四面垂地,水天相接。
②白发:
老翁,这里———是作者自指。
③六幺:
即“绿腰”,曲牌名。
④拍:
歌的节拍。
⑤尊:
———通“樽”。
—
——6.下列关于这首词的陈述有误——..
的一项是()(2分)
B.此词以清丽质朴的语言,描写词人春日泛舟湖上的所见所感。
C.“逐”字描写出游人追逐画船的情景,表现出喧闹的场面。
D.通过词的下片可以看出词人乐而忘形、沉醉其间的情态。
7.描述下片所展现的画面。
(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________
(二)湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。
见余,大喜曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者!
”8.解释下面加点的字。
(2分)
①余挐.
一小舟挐:
______________
——②余强.饮三大白而别强:
_______________—
——9.下列各项中加点字意义相同....的一项是()(2分)———A.一.童子烧酒炉正沸而或长烟一.空
———B.是.日更定矣问今是.何世C.问其.姓氏安陵君其.许寡人姓名D.余强饮三大白而.别乃记之而.
去10.选文画线句“湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、准考证号
舟中人两三粒而已”,使用_________的写作手法,表现了作者所推崇的人格品质:
___________________________。
(2分)
(三)范仲淹还金授方
学校范文正公仲淹贫悴①,依睢阳朱氏家。
常与一术者游,会术者病笃,使人呼文正而告曰:
“吾善炼水银为白金,吾儿幼,不足以付,今班级以付子。
”即以其方与所成白金一斤封志,内文正怀中,文正方辞避,而术者气已绝。
后十余年,文正为谏官,术者之子长,呼而告之曰:
“而
座号
②
父有神术,昔之死也,以汝尚幼,故俾③我收之。
今汝成立,当以还
——汝。
”出其方并白金授之,封识宛然。
———【注释】①悴:
贫苦。
②而:
你。
③俾:
使。
——11.用“/”给下面的句子划分节奏。
(只画一处—....)(2分)—
————出其方并白金授之
12.用现代汉语翻译下面句子。
(2分)文正方辞避,而术者气已绝。
________________________________________________________________________________________________________________________13.从选文中,可以看出范仲淹是一个怎样的人?
请简要分析。
(2分)________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读(34分)
阅读下面的两篇文章,分别回答文后的问题。
(一)中国城市的雾与霾
①在我儿时的记忆里,雾是无比新奇和神秘的。
受图画、电影和神话故事的影响,我们这些孩子总把雾与仙境联系在一起,偶然一场雾的到来,就像是一场天赐的仙缘,给我们带来无限的遐想和快乐。
②在中国古代,雾是重要的审美意象,“雾失楼台,月迷津渡,桃源望断无寻处”“薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽”“晓雾忽无还忽有,春山如近复如遥”,无数与雾有关的诗词佳句千古流传。
在中国大地上,也有诸多的地方以雾而著称,如“雾都”重庆。
雾让重庆褪去了平日斑斓的色彩,又起到了微妙的调光和柔化的效果,营造出本真的宁静和婉约,仿佛一幅意境悠远、气韵绵长的水墨山水画卷。
———————————③在20世纪50年代,重庆年平均雾日数是103天,最多的一年达到了148天,将近一半都是雾天。
不过,重庆气象部门统计发现,..近50年来,重庆的雾在减少,20世纪70、80年代重庆年平均雾日数在50天左右,到90年代就减少到30~40天了。
可如果你去问重庆的
染最严重的10个城市有7个在中国,全国500个城市中,空气质量达到世卫组织推荐标准的城市不到1%。
⑥毫无疑义,中国的“霾都”已经越来越多,而且还在继续增多中。
一位外国摄影师,在中国某地上空拍下了这样一幅照片:
浓厚的
朋友:
“你觉得重庆的雾减少了吗?
”他们的回答是这样的:
“没有呀,姓名重庆几乎每天还都是雾蒙蒙的。
”气象部门说雾少了,为什么人们却感觉不到呢?
统计分析表明,重庆浓雾呈逐年减少趋势,强霾呈逐年上准考证号
升趋势。
④__________?
气象学上对雾的定义是:
近地面空气中的水汽凝结成大量悬浮在空气中的微小水滴或冰晶,导致水平能见度低于一千学校米的天气现象。
而2019年颁布的《中华人民共和国气象行业标准》则
对霾给出了这样的定义:
“当能见度小于十千米,排除了降水、沙尘暴、班级扬沙、浮尘等天气现象造成的视程障碍,且空气相对湿度小于80%时,即可判识为霾。
”所以雾与霾最大的区别是相对湿度:
相对湿度达到95%座号
以上的低能见度现象称为雾,低于80%的为霾。
80%~95%之间的,是雾
——和霾的混合物,但主要是霾。
如此看来,重庆这个浪漫缥缈的“雾都”———是不是正在向“霾都”演变呢?
“雾都”,其实是一个美丽的误解。
———⑤2019年,由亚洲开发银行和清华大学发布的《迈向环境可持续—
————的未来——中华人民共和国国家环境分析》报告数据显示,世界上污
雾霾将整个城市笼罩得严严实实,只有两个高耸的烟囱从雾霾层中探露出来,烟囱口中还不断地冒着白烟,为下面的雾霾层做着“贡献”。
这幅照片仿佛是在讲述着一个悲观的预言:
在今后很长一段时间内,中国城市治理灰霾的前景不容乐观,中国的“霾都”还会持续存在,并将继续增多,凝结在中国城市上空的灰霾还要很久才会消散。
(摘自《中国国家地理》,有删改)
14.在第④段横线处补写一句话,使之与上下文语意相连贯。
(填在下...
面横线处....)(2分)______________________________________________________________________________________________________________________?
15.从说明方法....
的角度,简要说明第②段画线句的表达作用。
(3分)雾让重庆褪去了平日斑斓的色彩,又起到了微妙的调光和柔化的效果,营造出本真的宁静和婉约,仿佛一幅意境悠远、气韵绵长的水墨山水画卷。
____________________________________________________________
——___________________________________________________________—
——16.阅读第③段,说一说下面句中加点词语的表达作用。
(3分)———在20世纪50年代,重庆年平均雾日数是103天,最多的一年达
———到了148天,将近..
一半都是雾天。
____________________________________________________________姓名____________________________________________________________17.文章在第⑥段细致描述了一位外国摄影师的照片,有什么作用?
(4准考证号
分)
________________________________________________________________________________________________________________________学校____________________________________________________________18.下列说法有误..
的一项是()(2分)班级A.第②段大量引用古诗词,不但说明在中国古代雾是重要的审美意象,而且给文章增添了诗情画意。
座号
B.第③段画线句运用了列数字、作比较的说明方法,说明重庆浓雾呈
——逐年减少趋势。
———C.相对湿度达到95%的低能见度现象称为雾,低于80%的为霾。
———D.第④段结尾“如此看来,重庆这个浪漫缥缈的‘雾都’是不是正在—
————向‘霾都’演变呢?
”询问的语气,激起人们对重庆“雾都”只是一
个美丽的误解的惋惜和反思。
(二)悠长的铃声
毕淑敏
雨天,是城市的忌日。
花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车。
我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。
“今天你晚了。
”看大门兼打铃的老师傅说。
他瘦而黑,像一根铁钉。
别的同学都住校,唯我走读。
开学才几天,他这是第一次同我讲话。
“不晚。
”我撒腿就跑。
从大门口到教室的路很长,就是有本·约翰速度再加了兴奋剂,也来不及。
课堂纪律严格,我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。
有一瞬,几乎想席地坐下,喉咙里发咸,仿佛要吐出红色来。
迟到就迟到吧!
纪律虽严,健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来,仿佛微风将息的风车。
然而铃声还在宁静而悠远地响着,全然没有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着,我就不该停止奔跑,我对自己说。
终于,到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着,等待铃声的完结。
——放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。
可是,说什么好呢?
书包走出校门,最后一次对铁钉样的老人说:
“师傅好!
”他瞅瞅四周—
——说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?
我想在学府里,最好的谢意莫过于———知识者对普通人的尊敬,便很郑重地问:
“老师傅,您贵姓?
”
———“免贵”,然后,他告诉我姓氏。
我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易姓名搞错。
不过这难不住我,我创造了联想方式。
比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。
这法子秘不传人,却准考证号
是百试百灵的。
上学三年,我认真称呼他的机会并不多。
唯有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:
“侯师傅好!
”若是他学校一个人,会冲着我宽厚地笑笑。
有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地招呼他,表示我对他的尊重。
周围的人看着他嬉笑,他
班级就不好意思地低下头。
其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。
座号
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。
“看门
——的老头拽着铃绳睡着了。
”同桌说。
———只有我知道这秘密,但我永远不会说。
说出来,便破坏了这一份———温情,这一番默契。
—
————终于,我以优异的成绩良好的品行,从学院毕业。
我拎着沉重的
无人,靠近我:
“你就要走了。
我想同你说一件事。
”
“你不要放在心上„„”他又踌躇了,“我只是想告诉你„„唉,不说了„„不说了„„”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。
“到底是什么事呢?
”我的好奇心发作了。
“他们说你是成心的,我说不是„„”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈善地看着我。
“您快说嘛!
侯师傅!
”听这口气,与我有关,忙不迭地追问。
“你千万别介意„„我不是姓侯,我姓孙„„”
(选文有改动)
19.联系全文内容,谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。
(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________20.本文语言形象、传神,按要求赏析。
(共4分,每小题2分)A.上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽.我的双腿。
文中加点的字“抽”,原意是“用细长的,软的东西打”,在文中具体指什么?
____________________________________________________________
——___________________________________________________________—
——B.他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了———红锈。
———这个画线的句子很有表现力,请你结合上下文,对它作简要赏析。
____________________________________________________________姓名____________________________________________________________
21.读了文章,你一定会喜欢文中的那位老师傅,请你对他作点评价。
准考证号
(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________学校22.这篇小说的结尾有怎样的特点?
请作简要评析。
(4分)____________________________________________________________
班级____________________________________________________________
23.文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契,这种默契给人很多的
座号
感想。
请根据你对“默契”一词的理解,结合生活实际,谈谈你从中
——获得的感悟。
(4分)
———____________________________________________________________
———____________________________________________________________
—
————
四、作文(50分)24.按要求作文。
请以“有一种色彩属于我”为题目...
,写一篇作文。
要求:
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“××”代替,否则扣分;③不得抄袭;④不少于600字(如写作诗歌不
要少于20行)。
参考答案
1.C解析:
A.炽—chì;B.怯—qiâ;D.怏—yàng。
2.B解析:
A.五彩斑斓;C.豁然开朗;D.眼花缭乱。
3.A.在乎山水之间也B.黑云压城城欲摧
C.我舞影零乱D.会挽雕弓如满月
E.玉垒浮云变古今F.待到重阳日
G.乡愁是一湾浅浅的海峡
4.A.示例:
哪能不羡慕死诗人啊?
B.示例:
调皮的鱼儿,用灵巧的身段蹭它们一两下
——5.A.夏洛蒂·勃朗特(或:
夏洛蒂)罗切斯特
—
——B.因为简·爱已经爱上了罗切斯特,而罗切斯特却要跟别人结婚了。
(意———对即可)
———6.A解析:
欧阳修字永叔,希文是范仲淹的字。
7.示例:
船中的太守,此时也顾不得有谁在窃笑了,他情不自禁在皤姓名然白发上插入一朵鲜花、添上一段春色,让丝竹繁奏,将酒杯频传。
8.①通“桡”,撑(船)。
一作“拏”②尽力
准考证号
9.D解析:
A.数量词/全;B.这/判断动词;C.代词,他们/句中用来加重语气的助词。
D.表顺承。
10.白描人与自然在精神上的统一与和谐(天人合一)学校11.出其方并白金∕授之
12.范仲淹刚想推辞,那个术士已经气绝而死。
班级13.示例:
范仲淹穷困时不贪图别人的钱财,为官后也不仗势霸占别人的钱财,为人正直诚信,清正廉明。
座号
14.示例1:
那么,到底什么是雾,什么是霾呢?
——示例2:
那么,雾与霾有着怎样的区别呢?
———15.示例:
运用打比方的说明方法,把雾中的重庆比作是意境悠远、气———韵绵长的水墨山水画卷,生动形象地写出了雾中重庆的宁静、婉约之—
————美。
16.示例:
“将近”表示快要接近的意思,说明重庆雾日最多的一年,接近一半天数都是雾天,但还没到一半。
体现了说明文语言的准确、严密。
17.示例:
这幅霾锁城市的照片令人触目惊心,警醒人们:
中国城市治理灰霾的前景不容乐观,中国的“霾都”还会持续存在,并将继续增多,凝结在中国城市上空的灰霾还要很久才会消散;激发读者对灰霾污染严重后果的关注和反思。
18.C解析:
缺少“排除了降水、沙尘暴、扬沙、浮尘等天气现象造成的视程障碍”的前提条件,且相对湿度达到95%以上的低能见度现象称为雾。
19.打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。
“悠长的铃声”传递的是一份善意(温情),串起的是一生的记忆。
20.A.打铃的师傅用铃声催促我快跑,不要迟到。
B.这个句子通过细腻的神态和外貌描写,表现了孙师傅想对“我”说明真相又怕“我”介意而欲言又止的窘迫之态。
(或:
运用比喻的修辞手法,形象地表现出孙师傅想对“我”说明真相又怕“我”介意而欲言又止的窘迫之态。
)
21.点拨:
关键词:
善良,宽厚。
(言之成理即可)
22.①最后揭示真相,出人意料,给人震撼性的效果;②揭示真相后便
————————————————————————
戛然而止,留给读者很大的想象空间;③彰显了作品的主题;④结局即高潮,如此巧合又合情合理。
(答出任意两点即可)23.略。
24.略。
姓名准考证号
学校班级座号
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