六年级语文下学期阅读理解专项真题含答案.docx
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六年级语文下学期阅读理解专项真题含答案
六年级语文下学期阅读理解专项真题含答案
班级:
__________姓名:
__________
一、阅读理解。
她的声音很低,脸紧紧挨着我的脸,神秘地盯着我的眼睛,似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。
她讲得流畅自然,非常好听,每次她讲完了,我总会说:
“再讲一个!
”“好,好,再讲一个!
”
“有一个灶神爷,坐在炉灶里,面条儿扎进了他的脚心,他哎哟哎哟地直叫:
‘哎哟,疼啊,我受不了了,小老鼠!
’”
讲着,外祖母抬起一只脚,晃来晃去,假装非常痛苦,好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。
和我一起听故事的还有船上的水手们,都是些留着胡子的高大的男人。
他们夸赞外祖母讲得好,要求:
“再讲一个,老太太!
”
还说:
“走,跟我们一起去吃晚饭!
”
餐桌上,他们请外祖母喝伏特加,让我吃西瓜,还有香瓜。
不过,这一切都是偷偷进行的,因为船上有一个人,禁止所有的人吃水果,他看见了会毫不犹豫地夺过水果给你扔到河里去的。
1.上面文字的作者是____________,文段中的“我”是指____________。
2.请用一句话概括选文主要内容。
______________________________
3.从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩?
请用自已的语言归纳出来。
___________________________
4.选文运用多种描写方法刻画外祖母的形象,请选择你最喜欢的一处,摘抄下来,判断运用了哪种描写方法并结合具体句子赏析作者语言表达的妙处。
_____________________________
5.从选文可以看出外祖母有着怎样的生活态度?
结合《童年》这部小说,说说外祖母给了“我”怎样的人生影响。
_______________________
6.学习本文运用恰当的描写来刻画人物的方法,写一写爱读书的朋友看书入迷的样子。
_______________________
二、课内阅读。
选段一:
()的天空中挂着一轮()的圆月,下面是海边的沙地,都种()的()的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年,项带(),手捏一柄(),向一匹猹()地刺去。
那猹却将身一扭,反从他的()逃走了。
……
我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。
好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便(biànpián)飞跑地去看。
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛(fúfó)面前许下心愿,用圈(juànquān)子将他套住了。
他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候便(biànpián)和我说话,于是不到半日,我们便(biànpián)熟识了。
选段二:
“不是。
走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。
要管的是獾猪,刺猬,猹。
月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了。
你便(拿捏)了胡叉,轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很(凶猛凶狠)。
“他不咬人吗?
”
“有胡叉呢。
走到了,看见猹了,你便刺。
这畜生很(伶俐机灵),倒向你奔来,反从胯下窜(cuànchuàn)了。
他的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事□海边有如许五色的贝壳□西瓜有这样危险的经历□我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
1.在选段一中按原文填空。
2.用“√”给选段二中加点的字选择正确的读音。
3.选段一描写的这个少年是_______。
作者通过几个表示_______的词语,给我们展现了一幅美妙的海边夜景图又通过几个表示____的词语,让我们感受到了那少年的________与_________。
4.选段一自然环境描写和人物外貌描写相结合。
选段中写自然环境是按从____到____的顺序,写了_______、_______、_______、_______四种景物,描写了_______、_______和_______三种颜色。
这样写的好处是________________。
5.选段一中描写少年勇敢机智的词有“______”和“______”。
“______“和“____”写出了猹灵活狡猾的特性,用一个成语来形容他们之间的较量:
___________。
6.从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土?
___________________________________
7.“紫色的圆脸”说明闰土经常___________;“头戴一顶小毡帽”说明____________;“颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了___________。
从这些外貌可以看出少年闰土是一个__________的农村孩子。
8.第二段话通过人物的_______描写,刻画了一个____________的闰土。
9.读了选段后,闰土给你留下了怎样的印象?
___________________________________
10.用简单的几句话描写下你同桌的外貌。
___________________________________
11.在选段二的括号里选择正确的答案,画“√”。
1.选段二采用了以()描写为主的描写方法
A.外貌B.语言C.场面
2.选段二主要讲了__________。
课文中闰土还向“我”讲了_________和_________等一些有趣的事情。
3.给选段二的最后一个自然段加上标点。
4.在选段二中用“”画出描写“我”的想法的句子。
这些句子中,我体会到了作者。
三、阅读知识与积累。
我长大了
①小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。
②终于考进了心目中理想的中学,带着一份喜悦对父母说:
“爸妈,我长大了,我进中学了。
”父母一脸笑意:
“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。
”
③于是,我继续等着“长大”的到来。
④在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:
“爸妈,我长大了,我有青春痘了。
”父母一脸笑意:
“不,孩子,青春痘并不能证明你长大。
”
⑤渐渐地,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
⑥后来,搬了家。
家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总用自己的自行车捎我一段。
⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑。
一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。
没等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。
我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当要起步时,我却发现被撞的是一位瘦小的老太太。
⑧许多人围了过来。
我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?
⑨我把老太太送回家,才发现她的儿女很不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思,只是说她很寂寞。
于是,我说,我会常常去看她。
⑩我并不想敷衍她,我决定这么做。
⑪然而,我不知道如何面对父母。
⑫我小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。
晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上还多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时,我小心地边吃边看着父亲,父亲很和蔼,不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
⑬依然记得那天父亲在睡前语重心长地对我说的话:
“孩子,你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不是考上中学那么容易,也不是长青春痘那么简单。
长大,意味着承担责任。
的确,并不是所有长大的人都能够承担责任;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
1.联系上下文,说说下列加点词在文中的意思。
1.小的时候想长大。
____________________________________________
2.我终于感觉到父母承认了我的长大。
___________________________________________
2.文中“那是一个阴雨蒙蒙的清晨,雾气很重,路上很滑”是________描写,作用是_____________________________________________。
3.面对被撞倒的老太太,“我”是怎样想的?
又是怎样做的?
从中反映出“我”具有哪些好的品质?
________________________________________
4.“的确,并不是所有长大的人都能够承担责任;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
”谈谈你对这句话的理解。
_________________________________________
四、阅读短文。
一元钱,两份暖
每天早上,女孩都来他的窗口买一元钱的煎包。
可能看出,女孩的家境不太好,穿的衣服虽然很干净,但都很旧了,料子也差。
按那时的物价,一元钱可以买六个煎包。
每次,他还是会刻意地挑选个头大一点的,小心地放入纸袋里给女孩。
春天的时候,物价上涨了。
算来算去,他决定将煎包的价格定在一元钱四个。
来买早点的人挤在他的小店窗口,并没有谁因为涨钱提出质疑。
女孩来了,他先是愣了一下,忽然一把将放在窗口的纸板拿了回来,然后利落地夹起六个个头大点的煎包放在纸袋里,递给她。
女孩接过去,照例说声“谢谢叔叔”,转头朝学校跑去。
而那寻常的一刻,看着女孩的背影,不知为什么,他的心,却有些不寻常的感动。
有天早上,他没有看到女孩那张笑盈盈的脸,他的心里有些失落。
第二天,女孩也没有来,第三天,第四天……他的心从失落到担忧,他想女孩是不是出什么事了?
一天早上,他把侄子叫过来帮忙卖煎包,自己干脆跑到学校门口等着。
大概过了半个小时,他看到女孩一路小跑着从他面前经过,径直跑进了校门。
他松了一口气:
一定是女孩吃厌了煎包,改吃别的东西了……
春天过去了,一晃就到了初夏。
这一天,天气格外朗。
他一面哼着歌,一面做生意。
忽然,女孩又出现在他的窗口。
女孩递上一元钱,他愣了一会儿醒悟过来,飞快地挑选了六个个头大的煎包放入纸袋。
女孩笑起来:
“叔叔,你给多了,应该是四个。
”他又是一愣,拿着纸袋的手停在半空,怔怔地说:
“没,没有多,是六个啊。
”女孩狡黠地笑:
“叔叔,您的煎包早就涨钱了,我知道的。
这段时间,一直是同学帮我带的。
四个就够了,您的煎包大,我能吃饱。
”
他张着嘴巴,手还在那里停着,心里却被涌入的暖意噎住了。
没想到,一个十几岁的孩子,竟然把他所给予的爱,悄悄地还给了他。
女孩还在说:
“叔叔,我考上高中可能就不在这里读了,等以后有空,我还来吃您的煎包……”他背对女孩应着,却终于掩饰不住,任眼泪落了下来。
一元钱就这样被分成两份温暖。
不管生活如何艰辛,这个世界因为爱变得温暖。
1.这篇小说以“一元钱,两份暖”为题的好处有(_____)(多选)
①体现主题②表现人物心情③富有新意
2.本文通过对店主的心理变化描写,突出了店主对女孩的关爱。
请用“﹏﹏﹏”在文中勾画出两处这样的句子。
3.本文语言简练,但能准确生动地表达情感。
请读一读文中三个画“___”的句子,从中各找出一个最能体现店主对女孩关爱之情的词语,写在横线上。
___________________________
4.谈一谈对文章最后一段话的理解。
_________________________________
5.联系各部分内容,概括本文的主要内容。
________________________________
五、阅读理解。
冬夜的灯光
我是小镇上的医生,这里十分偏僻,冬天虽冷,却有的是温暖、友谊和乐观。
记得一个冬日之夜,有个农民打电话来说只有他一个人在家,而婴儿正在发高烧。
虽然汽车里有暖气,他也不敢冒险带婴儿上路。
他听说我不管多么晩也肯出诊,因此请我上门去给他的婴儿治病。
他住在15公里外,虽然他把到他家的路线说了两遍,我还是弄不清楚。
“我知道该怎么办了,医生。
我会打电话给沿途农家,叫他们开亮电灯,你看着灯光开车到我这里来,我会把开着车头灯的卡车放在大门口,那样你就找得到了。
”他在电话里告诉我这个办法,我觉得不错。
启程前,我出去现察了一下广阔无边的苍穹,在冬季里,我们随时都要提防风暴,而山上堆积的乌云,可能就是冬天下雪的征先,每一年,都有人猝不及防地在车里冻僵,没有经历过荒原风雪的凶猛袭击,是不知道它的危险性的。
我开着车上路,车窗外面寒风呼呼地吼着。
果然,正如那位农民所说的,沿途农家全部把亮灯开亮了。
平时,一入夜荒野总是漆黑一片,因为那时候的农家夜里用灯是很节约的,一路的灯光指引着我,使我终于找到了那个求医的人家。
我急忙给婴儿检查病情,这婴儿烧得很厉害,不过没有生命危险,我给婴儿打了针,再配了一些药,然后向那农人交代怎样护理,怎样给孩子服药。
当我收拾药箱的时候,我一个劲儿地问自己,那么复杂的乡村夜路,我怎么回去呢?
这时候,外面已经下大雪了。
那农人对我说,如果回家不方便,可以在他家过一夜,我婉言谢绝了。
我还得赶回去,说不定深夜还会有病人来求诊。
我壮着胆子启动引擎,把汽车徐徐地驶离这户人家的门口,说实话,我的心里满怀着恐惧。
但是,车子在道路上开了一会儿,我就发觉我的恐惧和忧虑是多余的。
沿途农家的灯都仍然开着,通明闪亮的灯光仿佛在朝着我致意,人们用他们的灯光送我回去。
我的汽车每驶过一家,灯光随后就熄天,而前面的灯光还闪亮着在等待着我……我沿途听到的,只是汽车发动机不断发出的隆隆声,可是我决不感到孤独,那种感觉就像船只在黑暗的大海上经过灯塔一样。
1.联系上下文说说下面词语的意思。
猝不及防:
_________________________
婉言谢绝:
_________________________
2.画线句子属于什么描写?
从中你体会到了什么?
___________________________________________
3.“我”担心不认识回去的路,又发觉恐惧和忧虑是多余的,原因是什么?
_____________________________________________
4.“这时候,外面已经下大雪了。
”请发挥想象,把这个场景生动地写出来。
______________________________________________
5.为什么说偏僻的小镇“有的是温暖、友谊和乐观”?
___________________________________
六、阅读短文,回答问题。
有一个人总是落魄不得志,便有人向他推荐智者。
智者沉思良久默然舀起一瓢水问这水是什么形状这人摇头说道水哪有什么形状智者不答,只是把水倒进了杯子。
这人恍然大悟:
“我知道了,水的形状像杯子。
”智者无语,又把杯子里的水倒进旁边的花瓶。
这人悟道:
“我又知道了,水的形状像花瓶。
”智者摇头,轻轻端起花瓶,把水倒入了一个盛满沙土的盆。
清清的水一下子融入沙土,不见了。
这个人陷入了沉默和思索。
智者弯腰抓起一把沙土,叹道:
“看,水就这么消逝了,这也是一生!
”说毕,智者出门,这人随后。
在屋檐下,智者伏下身子,手在青石板的台阶上摸了一会儿,然后顿住。
这人随后把手伸向刚才智者所触摸之地,他感到有个凹处,他不知道这个本来平整石阶上的“小窝”藏有什么“玄机”。
智者说:
“一到雨天,雨水就会从屋檐落下,这个凹处就是水落下的结果。
”此人便又恍然大悟:
“我明白了,人可能被装入规则的容器,但又应该像这小小的水滴,改变这坚硬的青石板,直到破坏容器。
”智者说:
“对,这个窝会变成一个洞!
”人生如水,我们既要尽力适应环境,也要努力改变环境,实现自我。
1.给第二自然段开头的两句话加上合适的标点符号。
2.给这篇文章加上标题,最恰当的是()
A.人生如水B.智者和落魄者C.水
3.“他不知道这个本来平整石阶上的‘小窝’藏有什么‘玄机’。
”“玄机”在文中指什么?
____________________________________
4.这篇短文给人启迪,请结合实际,谈谈你阅读短文后获得的启示。
____________________________________
七、阅读下文,回答问题。
①现在我所见的故事清楚起来了,美丽,幽雅,有趣,而且分明。
青天上面,有无数美的人和美的事,我一一看见,一一知道。
②我就要凝视他们……
③我正要凝视他们时,骤然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。
我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点霓虹色的碎影。
④我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。
我抛了书,欠身伸手去取笔,一一何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。
⑤但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……
1.文章结尾中“昏沉的夜”暗喻了_______________;这里也表达了作者的一种____________,即不管多么暗的夜,总会过去的。
2.“我就要凝视他们……”一句中,“他们”指的是________________________。
3.从文中找出下列词语的反义词。
模糊——(_______)整齐——(_______)
4.怎样理解选文第4自然段?
_____________________________________________________
5.根据对选文的理解做出判断。
对的画“√”,错的画“×”。
1.“青天上面,有无数美的人和美的事,我一一看见,一一知道。
”这句话说明作者向往的世界是不切实际的,只在天上,不在人间。
(______)
2.“仿佛有谁掷一块大石下河水中”指的是黑暗的反动势力对革命的阻挠。
(______)
3.“我抛了书,欠身伸手去取笔,一一何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光”表现了作者的失望与惆怅。
(______)
八、阅读短文,回答问题。
一枚硬币的秘密
冬天最冷的时候,我带女儿坐公交车到图书馆。
这样既可以学知识,又能取暖。
回来后,女儿却变得有些奇怪——以前是七点半出门去上学,现在却提前到七点。
以前是三催四叫,现在是自己定闹钟,到点儿就爬起来,一分钟都不赖床。
而且,每次出门前,她都要从储蓄罐里拿出一枚硬币攥在手心里。
坐公交车有IC卡,早饭在家吃,口袋里也有零花钱,女儿要这额外的一元钱干什么?
我想打破砂锅问到底,女儿却神秘兮兮地说:
“这是个秘密!
”我欲拿家长的身份压她,想想又觉得不妥。
女儿十岁了,有一点自己的小秘密也很正常,再说了,一元钱能干出什么坏事来?
星期天,女儿缠着我去图书馆。
孩子求知若渴,我自然乐意奉陪。
天气依然寒冷,我和女儿全副武装准备出门。
当然,女儿依然没有忘记准备一元硬币。
我没有“打草惊蛇”,反正我全程奉陪,倒要看看她到底用那一元钱干什么。
坐上公交车,半小时后下车,我径直往图书馆的方向走,却发现女儿快步走到路边.用一元硬币从一位卖报老人手里买了一份报纸。
然后,她笑意盈盈地跑到我身边,冲我做个鬼脸。
我责怪她浪费,既然去图书馆,自然有免费的报纸,干嘛还要多花钱?
女儿低下头,似乎在做思想斗争。
片刻后,她抬起头说:
“妈妈,其实我已经连续买了一个冬天的报纸,都是在这位老人那儿买的。
你上次带我来图书馆时,我就注意到了他。
那么冷的天,他还站在寒风里,不停地跺着脚。
我想,我多买一份报纸,他就可以早点回家休息了。
”
女儿的话完全出乎我的意料,我回头看了一眼那位老人。
他穿着破旧的军大衣,头发已经花白,背也有些佝偻,手里抱着一大摞报纸,正满眼期待地看着来来往往的行人。
原来,女儿整个冬天提前半小时起床,就是为了绕道来买报纸?
我虽然同情卖报的老人,但更心疼女儿。
于是帮她出主意:
“你可以买一份报纸给十份的钱啊。
”
女儿连连摇头,说:
“不行,那样太伤人自尊了!
”
我说:
“那你每次拿一元硬币,不是很麻烦吗?
你拿张大钞,不找零不就行了吗?
”
女儿惊呼:
“那和给钱有什么区别?
老人心里肯定愧疚我每次拿一元硬币,其实就是不想让他脱掉手套找零钱,这样会很冷的。
”
我久久地看着女儿那张稚嫩的小脸,不知道该说什么好。
我很庆幸当初没有粗暴地责问她。
她有一颗金灿灿的心,温暖了别人,也温暖了我。
我紧紧将女儿搂在怀中,感觉微风拂面,春天正一步一步地向我们走来。
1.根据语境,解释词语的意思。
1.打草惊蛇:
____________________
2.打破砂锅问到底:
____________________
2.“我”带女儿坐公交车到图书馆。
回来后,女儿变得有些奇怪的原因是()
A.以前是七点半出门去上学,现在却提前到七点。
B.以前是三催四叫,现在是自己定闹钟,到点儿就爬起来,一分钟都不赖床。
C.为了帮助卖报纸的老人而宁愿绕道去买报纸。
3.女儿她到底用那一元钱干了什么?
正确的选项是()
A.女儿快步走到路边,用一元硬币从一位卖报老人手里买了一份报纸。
B.女儿用一元硬币去图书馆看书。
C.女儿用一元硬币去坐公交车。
4.“我很庆幸当初没有粗暴地责问她。
”你认为作者庆幸的原因是()
A.我感觉微风拂曲,春天正一步一步地向我们走来。
B.女儿有一颗金灿灿的心,温暖了别人,也温暖了我。
C.其实女儿已经连续买了一个冬天的报纸,都是在这位老人那儿买的。
5.句子与描写方法完全一致的一句是()
A.女儿连连摇头,说:
“不行,那样太伤人自尊了!
”(语言描写)
B.他穿着破旧的军大衣,头发已经花白,背也有些佝偻,手里抱着一大摞报纸,正满眼期待地看着来来往往的行人。
(外貌描写)
C.我想,我多买一份报纸,他就可以早点回家休息了。
(心理描写)
6.阅读是写作的桥梁。
你从《一枚硬币的秘密》中提炼出的自己的阅读感受是。
____________________________
九、阅读理解。
皮箱与柿子
尤今
①从义乌搭乘火车到上海,历时三个小时。
②从来不把购物作为旅游重点活动的我,来到义乌后,却抵制不了诱惑,一头扎进商品海洋里,大买特买,原本携带的两只皮箱装不下,只好另外买了一只超大的箱子。
上了火车后,才知道“累赘”两个字怎么写。
把两只较小的箱子放到头顶上面的行李架上,那只超大的皮箱,只好硬塞在座位旁边的空间里——那个空间,原本是让乘客仲展双腿的。
③刚把一切安顿好,上来了一对日本夫妇,他们手拿着车票找座位,来到我们面前,对了对号码,座位正是对着我们的。
一看到挤在座位旁的大行李,他们便露出了不满意的神情。
④他们指着那件行李,叽叽咕咕地说了一大堆话,我清楚地知道,他们是嫌那件行李占据了应该属于他们的空间。
语言不通,我只好通过手势“说出”困境——行李架实在承受不了这件行李的重量呀!
他们虽然明白了,可是,脸却像一块铁,沉沉地坠着。
⑤空气中弥漫着尴尬的气氛,我心想:
三个小时的行程呢!
不过,理亏的是自己,又有什么办法呀。
⑥火车在奔驰,我们为了避免四目相对的尴尬,都极不自然地把脸扭向一边,假装看窗外的风景。
我的脖子因为长时间扭向一个方向,开始有点酸痛了。
⑦就在这时,我想起了前一天在义乌市场购买的四个柿子。
这柿子,皮极薄,红似火,饱满亮滑。
我把它们从手提袋里小心翼翼地取了出来,将其中特大、特圆、特饱满的两个,给了他们。
⑧他们惊了一下,原本紧紧着的脸,出其不意地松懈了,还慢慢地注入了一点笑意。
然后,两个人齐齐伸出双手来接,以日语说道:
“谢谢啊,谢谢!
”僵持的气氛,全然扭转了。
两张硬硬的脸,変成了两团软软的棉花糖。
⑨他们一边吃一边竖起拇指称赞,甜甜的汁液自嘴角淌出。
⑩过了不久,有服务员前来兜售橘子,他们一买便是四包,投桃报李,送了两包给我们。
大家高高兴兴地剥着橘子吃,金黄色的橘子皮,化成了浮动在空气里一圈圈美丽的光晕,我们在淡淡的橘子香里对视、微笑。
⑪少顷,他们从皮包里掏出了一本袖珍字典——是日语和中文对照的——翻开来,指着一些日常用
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