六年级能力培养与测试答案.docx
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六年级能力培养与测试答案
六年级能力培养与测试答案
【篇一:
小学六年级语文综合能力测试(答案)】
txt>
(一)用横线画出正确的读音。
(3分)
(二)请于()内填入适当的数字。
(8分)
才高(八)斗举
(一)反(三)
(一)言(九)鼎(千)锤(万)炼
(九)牛
(二)虎
(一)波(三)折学富(五)车(百)密
(一)疏
(三)选词填空。
(4分)
1、几年的时间,他不但成为博士,而且发表了几篇颇有影响的论文,令人。
(a、侧目而视b、刮目相看)
2、北京电视台的编导很有水平,几个经济类节目都办得。
(a、有声有色b、绘声绘色)
3、只要你为我们想想,就会同情我们的处境,就不会对我们这样求全责备了。
(a、身临其境b、设身处地)
4、他看问题总是,以至于陷进生活的漩涡不能自拔。
(a、拐弯抹角b、钻牛角尖)
(四)把歇后语补充完整。
(3分)
1、泥菩萨过河——2、秀才遇着兵——3、黄鼠狼给鸡拜年——
(五)按要求写出地方名称。
(8分)
1、如:
四季如春——长春(2分)
双喜临门——重庆金银铜铁——无锡
2、写出4个带有“阳”字的地方名。
(2分)阳江,沈阳,潮阳,洛阳
3、写出四个和夏季有关的成语。
(4分)
挥汗如雨烈日当空暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火汗流浃背
(六)照例子,不改变词义写词语。
(4分)
例:
喜欢——欢喜
(七)用“骄傲”一词造两个意思相反的句子。
(4分)
①中国女排连续五年获得世界冠军,是我们中国人民的骄傲
这个人有点成绩就骄傲,怎么能成就大事呢
1、“我的文章发表了!
”我高兴地说。
()
3、《卖火柴的小女孩》的作者是童话大王安徒生、《月光曲》作者是音乐家贝多芬、《穷人》的作者是大作家列夫?
托尔斯泰。
()
5、《景阳冈》、《草船借箭》分别选自我国古代长篇小说《水浒传》、《三国演义》。
()
(九)用修改符号在原句上修改病句。
(5分)
1、印刷术是中国的四大发明。
2、同学们讨论并收听了学校的广播。
3、秋天的北京是个美丽的季节。
4、无论下着瓢泼大雨,我都坚持上学。
5、本学期,我班开展了“学先进”,王阳表现特出,老师和同学们都夸耀他。
谦虚地说:
“我要连续努力,争取更大进步。
”
(十)按要求填空。
(11分)
①不改变原意,把下列句子换一种说法。
1、我把丢弃的东西拾起来。
2、老师对小红说:
“暑假,我要到你家家访一次。
”
3、六年的小学生活我怎能忘记呢?
4、桑娜觉得非这样做不可。
②按要求写句子。
1、用“仿佛”或者“成了”写一个打比方的句子。
2、把“吃到嘴里的冰块、很凉”这句话夸大说法。
我整个人瞬间都被冻住了
3、学校的黑板上写着激动人心的宣传标语。
4、请你为北京申办2008年奥运会设计一条宣传标语。
世界给中国一个机会,中国将会给世界一个惊喜③给句子填上合适的关联词语。
1、张小兵()参加歌咏小组,()参加美术小组。
2、他()取得了优异的成绩,()从不露出骄傲的样子。
3、王兵()学习成绩突出,()思想品德也突出。
二、阅读理解(24分)
同桌(11分)
△我的同桌小军是班上的卫生监督员,在他的督促下,我的一些毛病还真改了不少。
△一次大扫除过后,小军又在仔细地检查门窗桌椅。
我背起书包正要走,他连声喊住我:
“刘明,你的小扫除还没有完成呢。
”“什么?
我们什么没弄好?
”他看我还没明白,就一本正经地指着我的书包说:
“你呀?
?
”那眼神分明又在批评我了。
小军拉着我坐了下来,像分配任务似地说:
“今天我们做两件事:
修理外部,清理内部。
”说完,拿过我的书包,把里面的东西一股脑儿倒了出来,又提起书包上下左右看了一遍,接着,小军从他的书包里拿出胶布和剪刀,剪了两块,里外两面把书包上的一个破口子贴个严严实实。
大概是怕它不牢固吧,小军又用拳手捶了几下。
我在旁边都看傻了眼,直问小军:
“你早就准备好了?
”他对我眯了眼睛,撅了撅嘴,像是在说:
“我们是同桌嘛。
”
补好了书包,小军把桌上的课本、练习本、文具盒一件一件往书包里放,放一层,轻轻地按一下。
他一边整理,一边告诉我要分清类别,大小薄厚,最后,像做总结似地说:
“要做到整齐好看,使用方便。
”只见刚才那鼓鼓囊囊的书包变得方方正正,实实在在,真像医生用的药箱。
我拿起书包感激地说谢谢你你记住了整齐好看使用方便
△从那以后,我还真改掉了不少爱护书包,不整理书包的坏毛病。
(1)联系上下文解释“一股脑儿”。
全部统统(2分)
(2)用“”画出一个比喻句。
(1分)
(3)用“﹏﹏﹏”画出和本文最后一句照应的句子。
(1分)
(4)第二大段是按事情发展的先后顺序写的。
(1分)
(5)给文中画横线的句子加上标点。
(2分)
(6)用一句话概括本文的主要内容(2分):
小军帮助我改掉了不少坏习惯
(7)选择本文的中心思想,用“√”标出来。
(2分)
①赞扬小军对工作认真负责,助人为乐的好品质。
(√)
②赞扬小军对工作认真负责,帮助“我”整理书包的好品质()
③赞扬小军对工作认真负责,舍己为人的好品质。
()
泥土(18分)
你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗?
每天,您上学时,脚上踩的就是泥土。
它虽然被无数人踩着,但没有向人类要过报酬,只是默默地承受着一切。
每当您出去游览时,是不是只注意那翠绿挺(拔拨)的参天大树?
是不是只欣赏那娇美清香的花朵,(赞美、称赞、赞叹)那生机勃勃的小草?
你注意过那藏着植物根茎的泥土吗?
你也许不会注意它,因为它是那么平凡,那么没有吸引力。
但是如果没有泥土,哪来的树木花草,哪来人类生物呢?
所以,泥土是一切之源。
它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了鲜花、小草?
?
它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。
人类也正是这样,哪位英雄与先进人物的背后,没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们?
就说上一届奥运会获得金牌的运动员吧,他们顽强拼搏获得了金牌,为祖国争得荣誉,他们的名字家喻户晓。
可是你注意了他们周围的医务人员和(带、代、戴)着殷切希望的教练、领队没有呢?
是他们平时陪(练、炼)指导,无微不至地关怀运动员,每次参赛时,站在台下最紧张的也是他们。
这些默默工作的医务人员、教练、领队,他们不都是泥土吗?
是他们用自己的身心和全部精力培育着这朵朵鲜花?
?
我想,这些人为人类做出无私奉献的人,不也同样伟大吗?
不也同鲜花树木一样得称赞吗?
让世界多有些这样的泥土吧!
1、将括号中用得不当的字、词划去。
(2分)
2、根据下面的意思从文中找出恰当的成语写在括号里。
(2分)
(1)不出名,不为人知道。
(默默无闻)
(2)家家户户都有知道。
(家喻户晓)
3、第四自然段中的“朵朵鲜花”是指(金牌的运动员),“泥土”是指(默默工作的医务人员、教练、领队)。
(2分)
4、本文通过写泥土,赞美了(无私奉献)的精神。
除文中的医务人员、教练、领队外,你认为具有这种精神的人还有:
老师清洁工人(至少写两个)(3分)
5、“多有些这样的泥土吧”指的是希望社会上多一些这样默默无闻的人。
(2分)
6、第五自然段在朗读时,应抓住不也、不也这两个词语去体会、去朗读。
(1分)
7、读过短文后你最想说的是。
(2分)
8、照样子改写句子。
(2分)
例:
没有泥土,怎么会有人类生物呢?
没有泥土,就不会有人类生物。
这些为人类做出无私奉献的人,不也同样伟大吗?
9、写出下面两个自然段的段意。
(2分)第三自然段:
泥土是一切之源,它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。
第四自然段:
默默工作的医务人员、教练、领队,正如泥土,用自己的身心和全部精力培育着运动员们。
附加题(20分)
1、翻译文言文(6分)
1.子曰:
学而时习之,不亦说乎有朋自远方来,不亦乐乎人不知而不愠,不亦君子乎
孔子说:
“学了,然后按一定的时间去实习它,不也高兴吗?
有志同道合的人从远方来,不也快乐吗?
人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗?
”
2.子曰:
温故而知新,可以为师矣.
温习旧的知识,进而懂得新的知识,这样的人可以做老师了
3.子曰:
三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.
三个人在一起行路,一定有可以作为我的教师的人在中间;选择他们的长处来学习,他们的短处,自己如果也有,就要改掉它。
九、片段续写(10分)
雨越下越大?
?
十、扩展题(4分)
看了《钢铁是怎样炼成的》后,有人出了一副对子。
上联是“身残志坚,保尔唱响生命曲”,请你分别结合《西游记》中的有关情节对出下联。
除暴安良,悟空识破白骨精。
身残志坚,保尔唱响生命曲任重道远,孙猴编奏新乐章身残志坚,保尔唱响生命曲替天行道,英雄纵横世人间
【篇二:
六年级下册语文练习与测试答案】
>基础练习
一、给加点字选择正确的读音
磅礴选第二个,其余选第一个。
二、将下列能够搭配的词语用线连起来。
健美的臂膀纯洁的清流甘甜的乳汁磅礴的力量母亲的情怀无穷的源泉
三、选择合适的词语填空。
从青藏高原各拉丹冬雪山开始,长江经过6380千米的里程、5400多米的跌宕,一路汇集几十条大河,从西到东横贯中国,成为孕育伟大民族的生命之河。
让母亲河生生不息地流淌下来,是我们每个人的神圣责任。
四、根据课文内容填空。
略
发展练习
一、把下列名句补充完整。
1.大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
2.无边落叶萧萧下,不尽长江滚滚来。
3.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
4.君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
5.黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
二、阅读短文,完成练习。
1.时间
早晨的(明丽)中午的(热烈)
黄昏的(明亮)夜晚的(朦胧)
2.摘抄文中你认为最美的句子。
夜,终于来了。
岸边的渔火,江心的灯标,接连地亮起,连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的驳船,响着汽笛,在江面划开一条发光的路;于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻的摇曳。
3.长江三峡西起重庆奉节的白帝城,东到湖北宜昌的南津关,是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称,全长192千米是,长江上最为奇秀壮丽的山水画廊.
三、阅读思考。
作者按照时间顺序记叙了游览长江的所见所想,几个表示时间的词语在文章中有什么样的表达效果?
层次分明,结构清晰,通俗易懂。
三亚落日练习与测试答案
基础练习
一、看拼音,写词语。
逊色收敛洋溢玫瑰活跃美妙绝伦
二、写出下列词语的近义词。
缘故(缘由)依旧(仍旧)顽皮(调皮)
惊讶(惊奇)摇曳(摇晃)欣赏(赞赏)
三、给吓了句子中加点字选择正确的解释。
1.⑤2.④
四、用打比方的方法改写下列句子。
1.夕阳悬在海与天的边缘。
红通通的夕阳像喜庆而柔和的灯笼似的悬挂在海和天的边缘。
2.椰子树在海风中摇曳着树冠。
椰子树像把大蒲扇在海风中摇曳着树冠。
五、根据课文内容填空,再完成练习。
1.照样子写词语。
赤朱丹彤(四字并列):
楼堂馆所、笔墨纸砚、梅兰菊竹、琴棋书画、亭台楼阁
2.你喜欢这些描写落日的句子吗?
说说为什么?
答:
喜欢,因为这句话用了拟人的修辞手法,把太阳比喻成一个快乐的孩童。
显得充满活力,把太阳的形状、动态、颜色描写得很形象。
3.你还喜欢文中哪些描写落日的句子,请摘抄下来。
我喜欢“夕阳也渐渐收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘”。
因为落日象大红灯笼的时候,能够呈现出一种节日的喜庆气氛,让人感到安宁与快乐。
发展练习
一、读一读,连一连。
大漠孤烟直,长河落日圆。
长江一帆远,落日五湖春。
浩浩风波起,冥冥日沉夕。
浮云游子意,落日故人情。
二、阅读片段,完成练习。
1.从文中圈出3个错别字,依次写在横线上。
逢(缝)佳(家)影(映)
赏月盛地——赏月胜地
每缝月夜——每逢月夜
中秋家节——中秋佳节
2.联系上下文,理解“一湖金水欲溶秋”的意思。
这里指秋天的黄昏(文中指各种光线),夕阳的光辉映照湖水,一湖金黄绚烂的色彩,就像一整个金黄色的秋天都融化在湖水中,,这满湖的金,是秋天融化了。
3.给这段话加上一个恰当的标题。
中秋西湖夜
三、阅读思考。
以小伐木人的笔记为文章的题目总揽下面六个小标题你认为合适吗?
合适,因为那些都是小伐木人的生活经历,它像一幅幅图画展现在我们眼前,让我们感受到了自然的美好和生活的快乐!
烟台的海练习与测试答案
基础练习
一、看拼音,写词语。
嬉戏如痴如醉轻盈崇山峻岭前赴后继蔚为壮观
二、给加点字选择正确的读音。
凝重惬意选第二个,其余选第一个。
三、根据课文内容填空。
1.时间
2.冬日凝重,春日轻盈,夏日浪漫,秋日高远。
3.烟台的海是一幅画。
是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。
世世代代的烟台人在这上演着威武雄壮的活剧。
4.你喜欢哪个季节烟台的海?
把你喜欢的句子默写下来。
春天,海水变得绿盈盈的。
微波泛起,一道道白色的浪花,从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又害羞似的退了回去,然后又扑了上来,像个顽皮的孩子。
春天是播种的季节,大海也不例外。
脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面,到养殖区去播下希望的种苗,期待着收获的季节。
四、比较阅读片段,完成练习。
1.这两个片段都是用比拟的写法来描写烟台的海的,
2.两个片段中的扑字的表达效果不一样:
第一句的“扑”写出了烟台海的壮观景象,第二个“扑”字写出了“微波泛起”的可爱与轻盈,赋予了浪花孩子般的天真与烂漫。
(有答案)发展练习
一、你知道吗?
1、夏季天山夏日的天山
2、湛蓝清澈鲜艳矫健
3、闪耀格外
4、得意洋洋、大名鼎鼎、大腹便便
唠唠叨叨、大大咧咧、迷迷糊糊
5、
(1)湛蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰,几朵白云在雪峰间投下云彩,就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银白色的暗花。
(2)虽然这是并不是春天,但是哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢?
(3)夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。
记金华的双龙洞练习与测试答案
基础练习
一、看拼音,写词语。
明艳气势拥挤观赏
二、选择正确的读音。
全部第一个
三、根据课文内容填空。
1.洞口——外洞——孔隙——内洞
2.随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪流声也时时变换调子。
宽和窄缓和急
3.这些石钟乳形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观赏。
这座山上奇石甚多,姿态各异,有的像顽皮的猴子,有的像驼背的老人,有的像婀娜的少女,有的像美丽的莲花,千姿百态,令人惊叹。
四、读读例句,谢谢片段。
1.仿写:
怎样窄的小路呢?
两个人并排走着,刚好,再没法同时走第三个人,是这样窄的小路。
2.仿写:
内洞一片漆黑,伸手不见五指,令人油然而生一种恐惧感。
生怕一不小心撞到了墙。
每当眼前有人影飘过,我都会不禁毛骨悚然,希望赶快出洞。
发展练习
一、读片段,写成语。
豁然开朗
二、阅读短文,完成练习。
1.这个亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。
上有许多棱角;瀑流经过时,作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅着了。
2.因为那溅着的水花晶莹而多芒,远望去像一朵朵小小的白眉,微雨似的纷纷落着,所以这个瀑布叫“梅雨潭”。
3.雄伟险要轻盈冲瀑布下流的速度极快
三、游记提纲。
例如写记黄山
一、时间人物,总写黄山的大概印象。
二、可以详细写黄山的一个景点。
三、总结,可以写写感受。
您也可以采用游览的时间顺序写提纲。
四、课文对双龙洞的描述和作者对芦笛岩溶洞的描写有什么不同之处?
作者对芦笛岩溶洞的描写展开了作者丰富的想象,运用了很多的修辞手法,形象生动地表现了大自然的神奇瑰丽。
双龙洞的描写,语言平实,符合叶圣陶的语言风格。
作为课文更有利于学生展开想象,培养思维能力和语言表达。
苏教版六下语文练习与测试第一单元练习答案
一、看拼音,写词语。
漆黑收敛凝重杜鹃湛蓝惊讶恬静石笋灌溉挺拔俊秀气势汹汹
二、选词填空。
1.拜访访问2.宁静平静安静
三、根据词义写句子。
1.我已经明白了这件事的道理。
我看这件事已经很明白了,你不用解释了。
2.小明在今天的数学考试得了满分,所以他分外高兴。
小明经常助人为乐,因为他从来不把帮助别人看作分外的事。
四、在括号里填上合适的关联词语。
1.不仅而且2.即使也3.因为所以
五、把下面的句子填写完整,使他们读起来充满诗情画意。
1.雏菊(轻轻漫步在)篱笆.
2.黄昏(悠悠笼罩着)村庄.
3.阳光(温柔拥抱着)大海.
六、排序。
351426
七、根据课文内容填空。
1.本单元我领略了(源远流长)的长江,欣赏了(美妙绝伦)的三亚落日,感受了(本答案来自零五网.)(蔚为壮观)的烟台的海和(神奇壮观)的金华双龙洞。
课外我还领略和欣赏了(云雾飘渺)的(庐山)。
2.小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
3.你从雪山走来,春潮是你的风采;你向东海奔去,惊涛是你的气概,你用甘甜的乳汁,哺
育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海,我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。
八、阅读短文,完成练习。
1.这篇短文描写的是俄罗斯六月的乡村风光.
2.天空是(蓝色)的;空气是(新鲜)的;
花儿是(芳香)的;鸟儿是(欢快)的;
小溪是(碧请)的;农舍是(简陋)的;
我的感受是(舒服)的.
3.
(1)空气呢--像刚刚挤出的牛奶那样新鲜!
(√)
4.
(1)表达了作者对乡村风光的喜爱之情。
(2)表达了作者对故乡的热爱,赞美,留恋之情.
卢沟桥烽火练习与测试答案
基础练习
一、看拼音,写词语。
烽火妄想歼灭蓄谋已久震耳欲聋
二、给加点字选择正确的读音。
三、把下列词语补充完整,再按要求回答问题。
a:
嚎仰汹汹恼狼鼠
b:
词忾继顾
1、贬义词,褒义词
2、抱头鼠窜:
那家伙被人识破把戏,不得不抱头鼠窜,逃之夭夭了。
奋不顾身:
这位青年看到一个小女孩不幸落水,便奋不顾身地去救她。
四、阅读课文片段,完成练习。
1.鲸吞、鼠窜、蜂拥、狐疑等。
2.心脏、手腕、面目等。
3.作者用“蚕食”、“魔爪”及被字句是为了表达日本鬼子的贪婪无耻、野蛮霸道。
4.日军和伪军把北平的东、北、西三面都控制了。
发展练习。
一、阅读短文,完成练习。
1.迁移埋怨嘲讽喧嚷(吵闹)
2.你认为留鸟们能寻找到墨西哥湾吗?
为什么?
我认为留鸟们找不到墨西哥湾,因为他们懒惰,说好了今天做的事情却又拖到了明天,最后又不干了,一直留在了森林。
等到下大雪的时候,才后悔莫及,但也来不及去墨西哥湾了,最后他们宁愿多冻几天也不愿飞到南方了,就这样过了一年又一年。
所以我认为留鸟们找不到墨西哥湾。
二、八年抗战,中华大地涌现出无数英雄儿女。
搜集一位抗日英雄的资料(图片、音像等),把他(她)的故事简要地写下来。
小交通员潘冬子
1934年秋,主力红军撤离中央根据地。
参加了主力红军的父亲出发前给冬子留下了一颗闪闪的红星。
冬子把它当作宝贝似的收藏了起来。
红军一走,大土豪胡汉三又回来了,柳溪又陷入了白色恐怖之中。
冬子的母亲作为游击队的交通员,走东村奔西庄地传达着党的精神。
在一次行动中,冬子妈被胡汉三的“靖卫团”围
【篇三:
苏教版六年级语文下册练习与测试答案】
s=txt>1.长江之歌
基础练习
一、给加点字选择正确的读音磅礴选第二个,其余选第一个。
二、将下列能够搭配的词语用线连起来。
健美的臂膀
纯洁的清流甘甜的乳汁
磅礴的力量
母亲的情怀
无穷的源泉
三、选择合适的词语填空。
生生不息汇集跌宕横贯孕育
从青藏高原各拉丹冬雪山开始,长江经过6380千米的里程、5400多米的_______,一路__________,几十条大河,从西到东_______中国,成为________伟大民族的生命之河。
让母亲河________地流淌下来,是我们每个人的神圣责任。
答案:
从青藏高原各拉丹冬雪山开始,长江经过6380千米的里程、5400多米的跌宕,一路汇集几十条大河,从西到东横贯中国,成为孕育伟大民族的生命之河。
让母亲河生生不息地流淌下来,是我们每个人的神圣责任。
四、根据课文内容填空。
春潮是你的风采;
你向东海奔去,
惊涛是你的气概,
你用甘甜的乳汁,
哺育各族儿女;
你用健美的臂膀,
挽起高山大海,
你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去,涛声回荡在天外,你用纯洁的清流,
灌溉花的国土;
你用磅礴的力量,
推动新的时代,
发展练习
一、把下列名句补充完整。
1.
2.无边落叶萧萧下,不尽长江滚滚来。
3.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
4.君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
5.黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
二、阅读短文,完成练习。
1.时间
早晨的(明丽)中午的(热烈)黄昏的(明亮)夜晚的(朦胧)
2.摘抄文中你认为最美的句子。
夜,终于来了。
岸边的渔火,江心的灯标,接连地亮起,连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的驳船,响着汽笛,在江面划开一条发光的路;于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻的摇曳。
3.西陵峡三段峡谷的总称,全长192千米是,长江上最为奇秀壮丽的山水画廊.
三、阅读思考。
作者按照时间顺序记叙了游览长江的所见所想,几个表示时间的词语在文章中有什么样的表达效果?
层次分明,结构清晰,通俗易懂。
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