精选历史必修3 文化史人教版课后辅导练习第八十四篇.docx
- 文档编号:30256525
- 上传时间:2023-08-13
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:1.07MB
精选历史必修3 文化史人教版课后辅导练习第八十四篇.docx
《精选历史必修3 文化史人教版课后辅导练习第八十四篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精选历史必修3 文化史人教版课后辅导练习第八十四篇.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
精选历史必修3文化史人教版课后辅导练习第八十四篇
精选2019-2020年历史必修3文化史人教版课后辅导练习第八十四篇
第1题【单选题】
智者运动、文艺复兴、启蒙运动被称为西方思想史上三大思想解放运动,三者的共同点有()
①提倡科学,反对迷信
②肯定人的价值与尊严
③反对封建束缚
④促进人性的解放
A、①②
B、①③
C、②④
D、①④
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
“当路德把神圣的东西降低到世俗的水平时,他也同时把世俗的东西提高到神圣的地位……驱散了罗马教会加之于神职人员头上的神圣光环,而将它们降至俗人的地位;另一方面,他也把日常生活中一切正当的手艺和职业提高到善功和圣事的高度。
”对此话理解错误的是()
A、否定教会对神学的垄断地位,促进思想解放
B、强调世俗生活是上帝认可的,否定天主教会的善功论
C、其主张分为精神和世俗两个领域,有利于动员底层群众
D、主张“因信称义”,强调信徒可以和上帝建立直接联系
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
大前提:
柏拉图主张知识是人先天固有的。
小前提:
亚里士多德是柏拉图的学生。
结论:
亚里士多德也认为知识是人先天固有的。
该推论
A、大前提错误,小前提、结论正确
B、大前提、小前提、结论都正确
C、大前提、小前提正确,结论错误
D、大前提、小前提、结论都错误
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
中世纪只有教士才有阅读(圣经》的权利。
到了16世纪中期,普通教民相信直接阅读《圣经》,有虔诚信仰,灵魂便可以得救。
这表明()
A、教皇放松了对教民的控制
B、信仰得救思想已深入人心
C、教民的宗教信仰发生改变
D、教民已有成为教士的权利
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
古希腊建筑有三种基本建筑风格(如下图),分别体现了男人成熟躯体的阳刚之美、女人成熟躯体的轻柔之美和少女胴体的窈窕之美。
希腊人修建了大量的神庙,但是神庙没有多少宗教意味。
这些建筑风格体现出古希腊()
A、宗教已失去社会影响力
B、男女平等观念深入人心
C、女性政治地位得以提高
D、人文主义精神底蕴深厚
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
卢梭认为“自从人类察觉到一个人据有两个人食粮的好处的时候起,平等就消失了……不久便可以看到奴役和贫困伴随着农作物在田野中萌芽和滋长”。
这段话表明卢梭认识到了
A、财产私有制是人类不平等的根源
B、专制统治致使人民贫困和遭受奴役
C、争夺食物是人类冲突的重要原因
D、奴役与贫困是人类社会的普遍现象
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
“希腊神与人同形同性,以人为神的形象,以人的精神承认为神”。
与此现象直接相关的因素是希腊()
A、民主政治发达
B、人文思想盛行
C、受东方文化影响
D、商品经济发达
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
人们由举起人文精神的旗帜到进入理性时代,其根本原因是()
A、基督教会的黑暗统治
B、社会经济不断发展的要求
C、仁人志士对科学的不懈追求
D、人文主义自身的魅力
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流,它们在作用上的相同点主要表现在①发展了人文主义②冲击了天主教会的束缚
③抨击了封建君主专制④促进了资本主义的发展
A、①②④
B、①②③
C、①②③④
D、①②
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
当爆发于18世纪的这场运动使“宗教、自然观、国家制度,一切都受到了最无情的批判;一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利”时,它所产生的重大政治影响是()
A、促进了欧洲人思想的进一步解放
B、根据资产阶级利益构建政治制度
C、动摇了欧洲对罗马教廷的迷信
D、彻底摧毁了欧洲人的宗教信仰
【答案】:
【解析】:
第11题【单选题】
有学者说:
“若就经济角度而言,18世纪的欧洲显然是首开先河的英国之欧洲,但就思想文化角度而言,18世纪的欧洲则无疑是法国之欧洲。
”材料中所说英国、法国的事件分别是
A、工业革命、文艺复兴
B、确立君主立宪制、启蒙运动
C、工业革命、启蒙运动
D、确立君主立宪制、文艺复兴
【答案】:
【解析】:
第12题【单选题】
伊拉斯谟在《愚人颂》中说:
“如果生活中没有那种俊得可爱的感官快乐来调剂和平衡,那么……人生就是一个充满优郁、单调乏味、令人讨厌、无法忍受和十分艰难的过程。
”这表明伊拉斯谟()
A、反对社会不平等现象
B、宣扬了新兴资产阶级人生观
C、批判世俗的享乐主义
D、开启了追求理性人生的先河
【答案】:
【解析】:
第13题【单选题】
文艺复兴时期,人文主义者从古典文化中汲取精神力量,铸成了反对神学桎梏的武器。
以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是()
A、求和是人类的本性
B、心灵美比形体美更珍贵
C、人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神
D、健康和聪明是人生的两大幸福
【答案】:
【解析】:
第14题【单选题】
智者学派教授的是“在处理私人事务中精明慎重和在城邦事务中能言善辨,行动果断”;因为雄辩者能够说服“议事会”采用他的政策,能够使“顾问委员会”采纳他的财政计划,能够在“审判官法庭”前面成功地非难他的对手。
这一现象()
A、加剧了社会道德的沦丧
B、促进了民主代议制发展
C、有利于人文精神的萌生
D、说明了雅典社会的繁荣
【答案】:
【解析】:
第15题【单选题】
德意志诗人诺瓦利斯(1772—1801)认为,哲学是全部科学之母,科学的发展又会推动哲学的进步。
他能够举出的最佳论据是
A、牛顿及其《自然哲学的数学原理》
B、达尔文及其《物种起源》
C、爱因斯坦及其“相对论”
D、康德及其《纯粹理性批判》
【答案】:
【解析】:
第16题【单选题】
对人的强调使智者学派谴责奴隶制度和战争,并支持民众的大部分事业。
但另一方面,又有许多希腊人,特别是那些保守派,对智者学派的相对主义很顾忌,担心它会危及社会秩序和道德。
令保守派“对智者派的相对主义很顾忌”的主要原因是,智者学派()
A、反对迷信,强调自由
B、重视人的作用而忽视道德
C、强调树立人的尊严和权威
D、否定神的意志是衡量一切的尺度
【答案】:
【解析】:
第17题【单选题】
“欧洲从希腊继承了什么?
继承了关于人和社会的某种概念的动力线。
”这里所说的“关于人和社会的某种概念的动力线”是指古希腊的
A、公民大会的辩论机制
B、轮番而治的管理模式
C、人文主义和民主政治
D、人民主权的观念
【答案】:
【解析】:
第18题【单选题】
文艺复兴时期,人文主义思潮强调人的价值,追求个性解放,反对迷信,其所产生的影响不包括()
A、催动了资本主义经济的萌芽
B、促进了资本主义经济的发展
C、推动了欧洲反封建斗争的开展
D、有利于宗教改革的进行
【答案】:
【解析】:
第19题【问答题】
阅读材料,完成下列要求。
材料:
随着美洲及太平洋,大西洋的地理大发现,随着哥白尼的宇宙新发现,人类理智中蕴含的另一种力量——对抗宗教神学,重新审视人类自身的力量终于像火山一样爆发出来。
这就开始了人类认识自身的大转折时期。
这一时期,德国人称之为宗教改革,法国人称之为文艺复兴,而意大利人则称之为五百年代(即十六世纪),西方著名文化史学家雅各布·布克哈特称之为“人的发现”的伟大时代。
——摘编自韩庆祥,王勤《从文艺复兴“人的发现”到现代“人文精神的反思”》
结合材料与世界史的相关知识,围绕“人类认识自身的定位”,自拟一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。
(要求:
明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)
【答案】:
【解析】:
第20题【材料分析题】
阅读材料,完成下列要求。
材料一:
西方最早的国家形式是古希腊各城邦,国家观念也随之出现。
随着基督教的出现,神学国家观逐渐形成,教会提出国家存在是因为人有原罪,国家是减轻原罪所必须的安排,国家是上帝的产物。
启蒙运动时期的霍布斯、洛克、卢梭等人都用社会契约论来阐释自己的国家观念。
霍布斯认为人生是自私自利且充满恶意的,理性为人们提出一些简单可行的和平契约,每个人都同意把权力和力量转让给主权者,从而形成国家。
洛克强调人的自然权利不可让渡、不可剥夺,否则人民将有权革命,强调政府必须实行法治和分权。
——摘编自《西方文明史》等
材料二:
中国传统的君主统治形式实质是“家天下”,它将家和国联结成一个“共同体”,“家长”是独一无二的权威主体。
维新时期,梁启超批判旧的国家观念,介绍西方新观念。
他认为当务之急是速养成自己的国家观念以抵抗帝国主义的侵略。
他强调只有兴民权才能强国家,人人有自由之权,国事决于公论。
他更明确了君、臣、民三者的关系,君和臣都是为民办事者。
——摘编自《两岸新编中国近代史》等
根据材料一并结合所学知识,说明欧洲启蒙思想家对近代国家观念形成的促进作用。
根据材料一、二并结合所学知识,概括维新时期的国家观念与近代欧洲国家观念内涵的相同之处,并说明不同之处及其产生的原因。
【答案】:
【解析】:
第21题【材料分析题】
阅读下列材料,根据要求回答问题。
材料一:
马克思在《机器.自然力和科学的应用》中说:
“火药.指南针.印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。
火药把骑士阶层炸得粉碎,指南针打开了世界市场并建立了殖民地,而印刷术则变成新教的工具,总的来说变成科学复兴的手段,变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。
”
材料二:
中国数千年的文明史,古圣贤的道德.教诲,祖宗的制度.成法,是古代辉煌的象征,同时也是进取的阻力。
立论,言必称三代;著文,开篇子曰诗云;行事,祖宗成法不可更改。
因循守旧,不思变革,是我们伟大民族的另一种“色彩”。
依据材料一,概括三大发明传入欧洲的影响。
材料中“……变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆”中的“精神发展”指哪些事件?
根据材料二分析说明四大发明没有起到推动中国社会进步的原因。
【答案】:
【解析】:
第22题【材料分析题】
17世纪中后期到18世纪的百余年,以英国为发源地、以法国为中心,启蒙运动的思潮狂飙了西方世界。
阅读下列材料:
材料一:
启蒙运动是自我命名的。
牛顿在力学和光学领域的突破性成就不仅成了启蒙运动的一个主要思想源泉,而且也提供了启蒙运动的一个主要隐喻:
光明。
……(18世纪80年代)康德在一篇著名的短文中给启蒙运动下了一个最著名的定义:
“启蒙就是人类脱离自我招致的不成熟状态。
”“要敢于认识。
要有勇气运用你自己的理智。
这就是启蒙的座右铭。
”
——【美】彼得·盖伊《启蒙时代》译者序
材料二:
(启蒙哲学)以破坏的方式对待了本身已经破坏了的东西……他们攻击的是什么国家!
是大臣和他们的宠姬仆妇的最盲目的统治,于是就有一大群小霸王和游手好闲之辈把掠夺国家的进项和人民的血汗看成一项神圣的权利。
……我们看到个人在法律上、政治上毫无权利,在良心上、思想上也同样地毫无权利。
——【德】黑格尔《历史哲学》
材料三:
(启蒙运动)在经济领域中的主要口号是自由放任……在宗教方面,主要口号是“砸烂可耻的东西”,即消灭宗教的狂热和不容异说。
哲人们拒绝接受上帝支配世界并任意地决定人类的命运这种传统的信仰。
……在政治方面,哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”。
……契约就是人民之间的一个协议。
统治权看做只是一种“代办权”,从而证明把人民的合法权力归还给拥有最高权力的人民这种革命是正当的。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四:
启蒙运动“在前所未有的程度上把批判功能与生产(建设)功能结合起来,并且使两者直接地互相转化”。
——【美】彼得·盖伊《我为什么写》
请回答:
据材料,概括启蒙运动的核心是什么?
结合所学知识,分析启蒙思想的主要源泉。
运用上述材料,结合所学知识,论证材料四的观点。
(要求:
观点理解正确;史论结合;逻辑严密;表述清楚;250字左右)
【答案】:
【解析】:
第23题【材料分析题】
从某一角度说,历史就是从有趣的故事中悟出生活的智慧。
下表是三个历史典故。
阅读材料,按要求
回答问题。
任选一个典故,依据材料并结合所学知识,指出它所反映的重大历史现象,并概述和评价该历史现象。
(要求:
简要写出所提取的典故情节及历史现象,对历史现象的概述和评价准确全面。
)
【答案】:
【解析】:
第24题【综合题】
阅读材料,完成下列各题。
材料一欧洲文艺复兴的策源地在意大利,宗教改革的故乡在德国,启蒙运动的中心在法国,决非偶然,它们显然是由各自深刻而特定的社会历史条件所决定的。
——摘自董小燕《西方文明:
精神与制度的变迁》
材料二意大利人文主义者阿尔贝蒂认为,财富的日益增长是家庭幸福生活的重要组成部分,一个家庭应当修建和装饰自己的房子,拥有珍贵的书籍和健壮的马匹。
加尔文认为基督教学说必须适应经济生活的需要,每一个基督徒都可以通过自己在现世的勤奋劳作与成功来证明自己是上帝的“选民”。
启蒙运动时期,法国有学者认为,经济也存在一套自然法则,那就是供给与需求。
当政府对经济行为干预最小之时,这些法则运行得最好。
——摘编自裔昭印主编《世界文化史》(增订版)
材料三当物质活动作为基础性的东西决定精神与制度发展的同时,后者也通过影响物质活动的目的性和倾向性来制约物质活动,使物质生产方式服从精神(或文化观念)的引导。
——摘自董小燕《西方文明:
精神与制度的变迁》
结合所学知识分析材料一中“各自深刻而特定的社会历史条件”分别是什么?
概括材料二的基本观点及其共同精神。
结合材料,运用所学知识论证材料三阐述的观点。
【答案】:
【解析】:
第25题【综合题】
近代以来,科学革命成为了社会变革的引擎。
阅读下列材料:
材料一科学革命是西方文明的独特产物。
……一个原因在于文艺复兴时期的人文主义的学术成就。
学者和艺术家可以接近的不仅有柏拉图和亚里士多德,还有欧几里得和阿基米德,后者曾促进了物理学和数学的研究。
……匠人与学者之间的鸿沟被缩小,匠人在文艺复兴时期并不像在古典时代和中世纪时代那样受到鄙视。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二毕封(18世纪法国启蒙思想家)在《自然史》中专门论述了地球形成史。
他与“创世纪”的神话针锋相对,提出地球原是从太阳分裂出来的火团,经长期冷却后才形成的。
他说:
“今天大地整个面貌都留有人力的烙印……大自然所以能全面发展,所以能够达到今天我们所能看到的这样完善和辉煌,完全是靠了我们的双手。
”
——刘宗绪《世界近代史》
材料三19世纪科学技术的进步为天文观测提供了新的手段,从而使人们的视野得到扩大,由太阳系发展到银河系、河外星系,从原来的天体力学扩大到天体物理学领域。
英国物理学家法拉第经过多年的实验与研究,在1831年提出了著名的电磁感应定律。
这一定律后来成为发电机的理论基础,开辟了人类利用电力的新时代。
——刘文龙《世界文化史》
请回答:
根据材料一并结合所学知识回答,“科学革命”为何会成为西方文明独特的产物?
材料二中毕封的“地球形成史观”折射出他具有哪些进步的科学思想?
19世纪科技研究取得了新进展,据材料三回答“新”在哪里?
综合上述材料并结合所学知识回答,近代以来,科学革命引发了西欧哪些变革?
【答案】:
【解析】:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选历史必修3 文化史人教版课后辅导练习第八十四篇 精选 历史 必修 文化史 人教版 课后 辅导 练习 第八 十四
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)