教师教学评价系统.docx
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教师教学评价系统.docx
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教师教学评价系统
教
学
质
量
评
价
管
理
系
统
组员:
韩承菲(可行性分析)
李延明(业务流程图)
张富荣(数据业务流程图)
韩世娟(数据字典)
蒲秀玲(功能结构图)
高洁(E-R图)
梁慧斌(物理结构设计)
张小龙(PPT兼演讲)
教学质量评价管理系统
第一.系统分析
一.构建××院校教师教学质量评价系统的必要性
教师教学质量评价体系是培养高技能人才的根本要求。
教学工作是学校中心工作,是培养高技能人才、实现教育目的的基本途径。
教师教学质量评价是实现这一途径的重要措施和保证,是突出教学中心地位及作用的主要动力,是培养高技能人才的根本要求。
教师教学质量评价体系是提高技能人才培养质量的重要途径。
教学质量的提高涉及到方方面面,是一个全面、系统的工程,而对教师教学质量的评价无疑是其中一个极其重要的方面,也是检验、提高教育教学质量的重要手段,实现教育全面质量管理的重要保证。
教师教学质量评价体系是教师自身发展的内在需要。
通过教师教学质量评价,一方面可使教师明确努力的方向和奋斗的目标;另一方面可使教师找到教学中存在的问题,并加以完善和改进,增强教师自我认识、自我教育、自我控制和自我提高的能力,促进教学业务水平的不断提高与自我完善。
教学质量评价方面,传统的成绩单或者家长手册已经远远不满足对教学过程中大量有效信息的分析利用。
教学质量评价系统会将一个庞大投票评优工程管理起来,运用管理系统对教学质量评价可以方便、快捷的进行评价。
可以减轻教职工的工作量,提高办事效率。
随着信息技术的高速发展,网上评教势必成为评教活动新形式的主流。
因而建立新系统在管理上,技术上和经济上都是可行的。
二、业务流程分析
系统的业务流程如下图:
从业务流程图可以看出系统要求实现以下的功能:
(1)要求学生能够对教师进行教学质量评价和对教师进行留言
(2)要求教师能够查看评教,以及对同学进行教学质量评估
(3)要求管理员能够对学生、教师信息进行插入,删除等操作
(4)要求管理员能够对教学质量评估进行统计
三.数据流程图:
四.数据字典
(一)数据项的描述
数据项编号:
I1
数据项名称:
课程编号
别名:
课程编号
简述:
某个课程的代码
类型及宽度:
字符型,4位
取值范围:
“0000”~“9999”
(二)数据流的描述
数据流的编号:
D1
数据流名称:
选课数据
简述:
学生选修课程的信息表
数据流来源:
学生
数据流去向:
选课处理模块
数据流组成:
课程编号+课程名称+选课结束时间
数据流量:
1张/人
数据流的编号:
D2
数据流名称:
选课清单
简述:
根据学生所选课程产生的数据
数据流来源:
更新选修课表的处理
数据流去向:
统计汇总数据处理
数据项组成:
学号+学生姓名+课程编号+课程名称+所选课程人数
数据流量:
约100张/日
高峰流量:
约150张/日
数据流的编号:
D7
数据流名称:
评分数据
简述:
学生所评的分数及留言
数据流来源:
评分报表
数据流去向:
质量评估表
数据项组成:
教师ID+教师姓名+所授课程编号+所带班级+评分成绩+学生留言
数据流量:
约100张/日
高峰流量:
约150张/日
(三)处理逻辑的描述
处理逻辑的编号:
P1
处理逻辑名称:
选课
简述:
选择所喜欢的课程
输入的数据流:
选择课程的编号,课程名称
处理:
根据数据流选课数据,检索用户文件,确定该用户类别,再根据所给的课程编号和课程名称选择该用户所选课程,
输出的数据流:
学号,姓名,所选课程
处理频率:
对每个用户只处理一次
(四)数据存储的描述
数据存储编号:
F4
数据存储名称:
评分报表
简述:
存放老师信息以及老师得分
数据存储组成:
教师ID+教师姓名+所带班级+评分成绩
关键字:
教师ID
相关联的处理:
评分及留言
(五)外部实体的描述
外部实体的编号:
S1
外部实体名称:
学生
简述:
进行选课和评分的学生
输入的数据流:
D1
输出数据流:
D6
外部实体的编号:
S2
外部实体名称:
管理员
简述:
进行选课数据和评分数据的统计和更新
输入的数据流:
D5
输出数据流:
P6
外部实体的编号:
S3
外部实体名称:
教师
简述:
进行查看评分以及进行评估
输入的数据流:
P5
输出数据流:
D7
第二节系统设计
一.新系统功能设计
本系统分为学生操作界面、教师操作界面和管理员操作界面。
学生界面能完成如下操作。
(1)个人信息:
通过该功能模块,学生能查看自己的学号和班级等信息。
(2)网上教学:
通过该功能模块,学生能进行选课,及其对已选课程的授课教师的评教。
(3)其他:
通过该功能模块,学生能修改密码,保证用户的安全性,以及能够退出系统。
教师界面能完成如下操作:
(1)个人信息:
通过该功能模块,教师能查看自己的教师编号和所在院系等信息。
(2)信息管理:
通过该功能模块,教师能够查看学生对自己所授课程的评分和留言。
(3)其他:
通过该功能模块,教师能修改密码,以及能够退出系统。
管理员界面能完成如下操作:
(4)学生管理:
通过该功能模块,管理员能够查看学生信息,以及对学生的添加、更新、删除。
(5)教师管理:
通过该功能模块,管理员能够查看教师信息,以及对教师的添加、更新、删除。
(6)课程管理:
通过该功能模块,管理员能够查看课程信息,以及对课程的添加、更新、删除。
(7)统计:
通过该功能模块,管理员能对学生及其教师同行的评分进行查看,以及被评教师在院系的得分排行榜。
通过系统功能设计,画出系统功能图如下:
二.数据库设计
(一)数据库概念结构设计,画出E-R图
本系统根据上面的设计规划出的实体有:
学生实体、教师实体、管理员实体、课程实体、选课实体、学生分数记录实体、教师分数记录实体、留言实体。
(1)实体之间的关系的E-R图如下所示。
图1实体之间关系的E-R图
(2)学生实体的E-R图
(3)教师实体的E-R图
(4)管理员实体的E-R图
(5)学生分数记录表的E-R图
(6)教师分数记录表的E-R图
(二)数据库的逻辑结构设计,写出关系数据模型
(1)学生(学号、姓名、系名、班名、密码)。
(2)教师(教师ID、姓名,职称、所属院系、所授课程、所带班级、密码)。
(3)管理员(管理员ID、密码)等。
(4)课程(课程编码、课程名称、授课教师)。
(5)选课记录(课程编号、课程名称、学号)。
(6)学生分数记录表(学号、教师姓名、课程名称、分数)。
(7)教师分数记录表(教师ID、教师姓名、所属院系、所授课程、分数)
(三)数据库的物理结构设计
字段名
字段类型
字段大小
学号
数值型
10位
姓名
字符型
8位
系别
字符型
8位
班名
字符型
8位
密码
字符型
6位
字段名
字段类型
字段大小
教师ID
字符型
18
姓名
字符型
10
职称
字符型
20
所属院系
字符型
20
所授课程
字符型
20
所带班级
字符型
20
密码
字符型
20
字段名
字段类型
字段大小
管理员ID
字符型
18
密码
字符型
20
字段名
字段类型
字段大小
学号
数值型
10
教师姓名
字符型
10
课程名称
字符型
20
分数
数值型
3
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 教师 教学 评价 系统
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