歌曲爸爸本领大教案优秀范文.docx
- 文档编号:30255665
- 上传时间:2023-08-13
- 格式:DOCX
- 页数:26
- 大小:23.61KB
歌曲爸爸本领大教案优秀范文.docx
《歌曲爸爸本领大教案优秀范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《歌曲爸爸本领大教案优秀范文.docx(26页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
歌曲爸爸本领大教案优秀范文
歌曲爸爸本领大教案优秀范文
歌曲爸爸本领大教案优秀范文一
活动目标:
1、在学唱歌曲基础上,熟悉旋律,尝试将爸爸的本领编入歌词,夸夸爸爸的本领。
2、了解爸爸,喜欢爸爸,激发幼儿对爸爸的情感。
3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重难点:
学唱歌曲。
有节奏地创编歌词。
活动准备:
歌曲《爸爸本领大》。
活动过程:
一、导入
你的爸爸是做什么工作的?
他们都有什么本领?
(幼儿自由表达)
小结:
原来你们的爸爸这么棒,有这么多的本领。
二、节奏练习:
夸夸我爸爸
拍拍小手,夸夸爸爸的领大。
我的爸爸会开车。
……
重点指导:
节奏与语言相配,边拍手边说。
三、学习歌曲:
《爸爸本领大》
夸夸我的爸爸,请你们听听看,他有什么本领。
1、完整欣赏歌曲
(1)我的爸爸有什么本领?
(2)我是怎么来夸爸爸本领的?
小结:
我的爸爸会开车、会做饭、会打球……,我是边拍手边节奏地夸爸爸。
2、再次欣赏歌曲,理解节奏及歌词。
师生共同边拍旋律节奏边念歌词。
3、幼儿学唱歌曲
重点指导:
一边拍手一边有节奏地把爸爸的本领说出来。
四、创编歌词
我的的爸爸会开车、会做饭,那你们的爸爸还会什么呢?
请你们把自己爸爸的本领也唱出来,好吗?
1、请个别幼儿说说爸爸的本领,示范演唱。
2、请若干幼儿演唱,轮流创编歌词。
活动延伸:
你们的爸爸本领可真大呀,回家后可以边唱边夸夸自己的爸爸。
活动反思:
结合平时孩子的经验,他们有拍简单节奏的能力,增加一些有节奏的语言,使活动变得愉快。
孩子对活动比较感兴趣,愿意说出爸爸的工作,有什么本领,在音乐活动中激发幼儿参与活动的兴趣是最重要的,孩子们感兴趣的东西,他会很自然很积极地投入进去,这就需要教师要做一个好的观察者,观察孩子的兴趣所在,做一个好的引导者,让孩子在学习中不断地提升。
一些平时内向、不爱说话的孩子也开始愿意说话了。
而在学习活动中,我们往往不能满足每一个孩子的交流欲望,因此在节奏游戏中,我尽力使每一个孩子都有表达的机会,并多一些鼓励给那些孩子,促使他们感受到成功的快乐,使他们逐渐感受到积极参与活动的乐趣,从而形成良性循环。
歌曲爸爸本领大教案优秀范文二
活动目标
为爸爸的本领而自豪,萌生热爱爸爸的情感。
乐于说唱歌曲,尝试根据爸爸的本领创编说唱歌词。
活动准备
课件:
《爸爸本领大》歌曲、伴奏。
材料准备:
每个幼儿准备一张体现爸爸本领的照片。
活动过程
1
欣赏爸爸们展示本领的照片
——谁来介绍下自己的爸爸在干什么?
他有什么本领?
(鼓励幼儿大胆表达。
)
2
夸爸爸
教师选择其中四幅照片完整说唱歌曲。
——刚才老师夸了几位爸爸?
夸了谁的爸爸?
老师是怎么夸的?
(重点引导幼儿学说”“他会_”“他的本领真正大”。
)
——我们一起来夸夸爸爸吧。
(师幼一起合唱,幼儿重点唱说唱这部分。
)
幼儿继续自主选择四幅照片,师幼共同创编说唱。
——这几位爸爸有什么本领?
(请对应的四名幼儿逐一介绍自己爸爸的本领。
)
——请你也像老师那样来夸夸自己的爸爸吧。
(鼓励幼儿用说唱的方法进行介绍,强化节奏型:
他会_。
)
——我们一起来夸夸这几位爸爸吧。
(师幼一起合唱,幼儿重点唱说的这一部分。
)
继续用上述的方法,请幼儿自由选择照片说唱夸爸爸。
3
学爸爸
——请你学一学爸爸工作的样子。
用动作表现爸爸的本领。
——师幼一起边唱边表演。
歌曲爸爸本领大教案优秀范文三
游戏名称:
爸爸本领大
适应年龄:
2-3岁
重点领域:
社会
游戏目标:
了解爸爸的本领和特点,增进对自己爸爸的了解。
游戏准备:
旺豆AR智能笔,托班社会下册幼儿用书。
游戏步骤:
1.家长与孩子一起用旺豆AR智能笔点击幼儿用书第6页
画面内容,了解动画中爸爸的本领。
2.家长引导孩子说一说动画中爸爸的本领是什么。
3.家长引导孩子回顾自己爸爸,说说在日常生活中爸爸是什么样子的。
3.请孩子说说自己喜欢爸爸吗?
愿意为爸爸做些什么。
4.家长和幼儿一起欣赏歌曲《好爸爸,坏爸爸》,并模仿爸爸平时的样子。
【以下为精品推荐,可删改!
】
【推荐一:
《拔萝卜的教案优秀范文》】
拔萝卜的教案优秀范文一
一、活动目标
1.体验人多力量大,同伴之间应该相互合作的情感。
2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
3.能分析故事情节,培养想象力。
4.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
二、活动准备:
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干;萝卜胸饰若干;
《拔萝卜》伴奏音乐
三、活动过程:
(一)、导入部分
教师出示萝卜头饰,引出故事主题。
教师:
看,这是什么啊?
(教师出示萝卜头饰)
教师:
这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜,老公公每天都给它浇水、施肥,萝卜越长越大。
后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,后来发生了什么事情,你们想不想知道呢?
那好,现在啊,老师给你们讲一个故事,就是有关这个萝卜的故事,小朋友想不想听?
(二)、展开部分
(1)教师讲述故事,提出问题,引导幼儿正确回答。
教师:
老公公萝卜呀拔不动,我们看看,老公公会用什么办法拔萝卜呢?
(老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)
教师:
最后萝卜拔出来了没有啊?
那是怎么样拔出来的呢?
有谁一起拔的啊?
教师:
这么多人,人多的力量是不是很大啊?
(2)再次讲故事,请个别小朋友进行角色表演
教师:
那好,那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好?
我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个游戏好不好?
(教师请个别小朋友上来表演,请小朋友试着和老师一起讲,主要掌握“_来拉,来拉”“‘嗨哟,嗨哟’拔呀拔,还是拔不动”这两个句子)
教师小结:
恩,人多的力量真是大啊?
那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊?
那好,现在啊,我们大家一起来把这个萝卜拔出来!
(教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事)
(三)、结束部分
教师引导全部幼儿一起表演故事。
教师:
这么大的萝卜,小朋友们有没有拔出来啊?
萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊?
(四)、活动延伸
在音乐伴奏《拔萝卜》下结束
教师:
那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧。
拔萝卜的教案优秀范文二
1、让宝宝端正坐姿,“手起”问好“宝宝好—”
2、律动:
闪烁小星
3、串讲歌词:
拿出道具讲解,宝宝知道,小白兔最爱吃什么吗?
(萝卜)有一个老爷爷,种了一颗萝卜,(出示萝卜)他天天给萝卜施肥、浇水,萝卜很快就长大了,于是老爷爷就准备将萝卜拔出来,他“嘿呦嘿呦嘿呦嘿呦”的拔着萝卜,可是拔不动,他就向老奶奶招招手叫道:
“老奶奶,老奶奶,快快来,快来帮我拔萝卜。
”(出示老奶奶)老奶奶回答道:
“来啦!
”于是,老奶奶啦着老爷爷,老爷爷拉着萝卜叶子“嘿呦嘿呦”拔萝卜,可还是拔不动,与是老奶奶又招招手叫:
“小姑娘,小姑娘,快快来,快来帮我拔萝卜。
”(出示小姑娘)小姑娘蹦蹦跳跳的跑来:
“来啦!
”于是小姑娘拉着老奶奶,老奶奶拉着老爷爷,老爷爷拉着萝卜叶子“嘿呦嘿呦”拔萝卜,可萝卜还是一动也不动,于是小姑娘又招招手:
“小花狗,快快来,快来帮我拔萝卜。
”(出示小花狗)“汪汪汪,来啦!
”小花狗也边叫着跑来,于是小花狗拉着小姑娘,小姑娘拉着老奶奶,老奶奶拉着老爷爷,老爷爷拉着萝卜叶子,“嘿呦嘿呦”拔萝卜,可萝卜还是一动也不动,于是小花狗又招招手:
“小花猫,快快来,快来帮我拔萝卜”(出示小花猫)“喵——来啦”于是小花猫拉着小花狗,小花狗拉着小姑娘,小姑娘拉着老奶奶,老奶奶拉着老爷爷,老爷爷拉着萝卜叶子,(给道具逐个排队)“嘿呦嘿呦”的拔着萝卜,大萝卜有点动了,他们又加把劲“嘿呦嘿呦嘿呦嘿呦”的拔着,萝卜终于拔起来啦!
老师边讲解边根据内容取出不同的道具
(收回所有道具)老师把拔萝卜的故事配上了音乐,我们一起来听听吧。
为了很专心的听歌曲,我们要把眼睛闭起来。
闭眼听一遍曲目。
4、老师讲解:
在我们熟悉了歌曲后,现在我们分角色表演。
先和老师一起学学老爷爷是怎么走路的(弯着腰),老奶奶呢(同样弯着腰,步子迈得更小)小姑娘怎么出来的(一蹦一跳)小黄狗(手放在耳朵旁,跳着出来)小花猫呢(两手交叉,一步一步的),好,我们要分角色来表演了,谁扮演什么角色,就要作出角色的动作,还要说出相应的话。
老师引导下,宝宝分角色表演,提示宝宝说出歌词。
5、最后萝卜拔了出来,大家都摔倒了。
6、总结:
大家表演的都不错,回到家可以和妈妈爸爸一起做这个游戏。
7、手起,拍手再见
拔萝卜的教案优秀范文三
一、活动目标
1.体验人多力量大,同伴之间应该相互合作的情感。
2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
二、活动准备:
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干;萝卜胸饰若干;
《拔萝卜》伴奏音乐
三、活动过程:
(一)、导入部分
教师出示萝卜头饰,引出故事主题。
教师:
看,这是什么啊?
(教师出示萝卜头饰)
教师:
这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜,老公公每天都给它浇水、施肥,萝卜越长越大。
后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,后来发生了什么事情,你们想不想知道呢?
那好,现在啊,老师给你们讲一个故事,就是有关这个萝卜的故事,小朋友想不想听?
【推荐二:
《大班幼儿讲述活动教案优秀范文》】
大班幼儿讲述活动教案优秀范文一
活动目标:
1.围绕主题“我会自己做”进行谈话,较完整地讲述句子“我会自己……”。
2.乐意参与个别交谈与集体谈话活动,能大胆讲述自己的想法,并倾听同伴的讲述。
3.体验成长的自豪感,进一步激起自己做事情的愿望。
活动准备:
小贴画若干。
活动过程:
1.提出谈话主题,激发幼儿谈话的兴趣
师:
小朋友越长越大、越来越能干了,会自己做很多事情。
说说看,你都会做哪些事情呢?
(鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情)
2.引导幼儿进一步围绕主题“我会自己做事情”进行谈话
(1)教师请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情,帮助幼儿明确谈话的线索。
师:
请小朋友选一件自己会做的事情来跟大家说一说,你会自己做什么事情?
你是怎么做事情的?
自己做事情的时候你觉得心情怎么样?
(教师在引导幼儿讲述自己经验的过程中,注意运用追问的方式,指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述。
)
(2)请幼儿两两结伴,互相说一说自己会做的事情。
师:
请和旁边的小朋友互相说一说你会自己做什么?
你是怎么做事的?
你的心情怎么样?
(教师巡回指导时,注意观察、了解幼儿语言发展的个体差异,并给予及时、适宜的帮助。
)
(3)集体交流。
(重点鼓励和引导幼儿围绕主题和谈话线索进行讲述,讲述时用较完整的语句表达自己的经验和想法,同时注意引导幼儿愿意倾听同伴讲述。
)
3.结束活动
发放小贴画,引导幼儿体验成长的自豪感,进一步激起自己做事情的愿望。
师:
小朋友们会自己做这么多的事情,你们真是了不起!
奖励你们小贴画,以后学会自己做更多的事情,好吗?
大班幼儿讲述活动教案优秀范文二
活动目标:
1.通过看看、讲讲,初步了解自己的成长过程;了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。
2.在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。
活动准备:
1.录像带(宝宝的成长过程)。
2.请家长、幼儿共同完成调查表。
活动过程:
1.激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望
(1)小宝宝在出生之前,生活在哪里?
幼儿:
生活在妈妈的肚子里。
(2)我们幼儿园的一位老师肚子里有了小宝宝,你们在生活上看出她们有哪些不方便?
幼儿1:
做操不方便,弯腰不方便。
幼儿2:
上楼梯很累。
幼儿3:
拎不动重一点的东西。
(3)小朋友,你能为怀孕的老师做什么?
幼儿1:
看到她的东西掉在地上,我帮她捡。
幼儿2:
我帮她擦桌子、擦椅子。
幼儿3:
如果我和老师一起乘汽车,我就把座位让给她。
2.看录像,讲一讲胎儿的生长发育
师:
小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的?
妈妈要为他准备哪些事情?
幼儿1:
小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大,妈妈要为小宝宝准备小衣服。
幼儿2:
妈妈要吃很多有营养的东西。
3.交流调查
师:
小时候,爸爸妈妈为你做了哪些事?
幼儿1:
我生病住院时,妈妈好几天没睡觉,陪着我。
幼儿2:
小时侯我在夜里会哭,爸爸经常抱着我在房里走来走去。
幼儿3:
爸爸每天要给我泡很多奶粉,说我是吃奶粉长大的。
4.激发幼儿爱父母、感激父母的情感
讨论:
我们应该怎样关心爸爸妈妈?
将来怎样报答爸爸妈妈?
幼儿1:
自己能做的事自己做,不麻烦爸爸妈妈。
幼儿2:
我要为妈妈按按腿。
幼儿3:
妈妈的心脏不好,我长大了要挣钱,给妈妈看病。
幼儿4:
我长大了要买新房子给爸爸妈妈住。
……
活动延伸:
(1)鼓励幼儿在日常生活中为父母做力所能及的事。
(2)让幼儿带一套自小到大的照片,在语言区讲述自己成长的趣事或故事。
大班幼儿讲述活动教案优秀范文三
一、活动目标1.能运用"假如……"的句式联想"没有太阳,世界可能发生的一切"。
2.从逆向思考、讨论中得知太阳对动物生存、植物生长与人们生活、健康等的重要性。
3,积极进行联想,并大胆讲述。
二、活动准备1.幼儿已初步掌握一些太阳与生活密切相关的知识。
2.挂图"假如没有太阳……",幼儿用书。
三、指导要点1.活动重点:
运用"假如……"的句式进行联想讲述。
2.活动难点:
从不同角度进行联想讲述。
2.指导要点:
指导幼儿在讨论中理解太阳与人、动植物的关系,学习运用"假如……"的句式联想、讲述。
四、活动过程1.猜谜语教师:
今天老师请你们猜一猜谜语,"圆球红彤彤,挂在天空中。
雨天看不见,晴天就出现。
"提问:
这是什么?
你们喜欢太阳吗?
为什么?
2.设置疑问激发幼儿扩展想象。
(1)提问:
假如天空没有太阳,人会怎样?
动植物又会怎样?
(2)幼儿三三两两议论,教师巡回倾听。
(注意倾听幼儿是否围绕主题内容进行讲述)(3)在集体中交流各自的想法。
3.引导幼儿运用"假如……就……"的句式讲述。
提问:
(1)假如真的没有太阳,会对动物与人的生长、生活,对植物的生长有什么影响?
(2)你会用"假如……就……"的句子说吗?
(引导幼儿从不同的角度思考、讲述,重点启发幼儿讨论没有太阳,植物生长受阻碍与人们生活的关系及人体缺乏光照产生的影响。
)(3)打开幼儿用书仔细观察,然后运用"假如…就…"的句式进行讲述练习。
教师小结:
假如没有太阳,花就不香,草就不绿,人就长不高。
万物生长靠太阳,太阳对人们、动植物来说真是太重要了。
五、评价要素1.是否能积极参与讨论,大胆发表自己的看法。
2.能否运用"假如……就……"的句式讲述太阳对动物生存、植物生长与人们生活和健康的重要性。
六、活动建议1.充分发挥想象,用图画表示没有太阳所有可能发生的一切。
2.阅读幼儿用书,理解和归纳太阳的重要性。
【推荐三:
《夏天的池塘音乐教案优秀范文》】
‘夏天的池塘音乐教案优秀范文一
活动目标:
1.引导幼儿有序的观察,并学习正确地读图做记录。
2.复习10以内的数、按数取物、按物取数等内容。
3.培养幼儿手口一致数数的能力。
活动重点:
引导幼儿有序的观察,并学习正确地读图。
活动难点:
通过活动学习正确地读图做记录。
活动过程:
一、开始部分谈话引题:
教师:
小朋友好,今天数字宝宝要和小朋友一起玩游戏,你们愿意吗?
那我们先来看看都有哪些数字宝宝来到了我们身边。
(请小朋友伸出小手把它读出了)二、基本部分1.手指游戏:
教师出示手写数字1-20,老师引领幼儿手口一致唱数1-20。
(小朋友认识了这些数字宝宝,数字宝宝也着急的要和大家做游戏,游戏的名字叫有趣的小魔星)。
2.游戏"有趣的小魔星"。
(1)请幼儿听铃鼓声拿相应数量的小魔星,看谁拿的又快又准。
桌子上的小筐里老师为小朋友准备了不同颜色的小魔星,游戏的要求是老师拍几下铃鼓,小朋友就要从小筐里取几个小魔星,不能多取,也不能少取。
小朋友听明白了没有。
好,游戏开始,小朋友仔细听,看谁拿的又快又准。
(教师拍3下,5下、6下、8下)鼓励又快又准的小朋友。
小朋友还想玩吗?
哪我们换一种玩法。
(2)教师出示数卡,幼儿根据数卡上的数拿相应的小魔星。
(出示数4、数7、数9、数10)(3)幼儿之间相互检查。
(小朋友互相看看你旁边的小朋友做对了吗)刚才小朋友游戏玩的特别好,接下来我们要比一比谁的反应快。
3."比比谁的反应快"。
(1)教师出示不同的实物卡,请幼儿用目测点数的方法快速说出正确数量。
提问:
图中是什么,各有几个?
幼儿个别回答。
小结:
好了游戏到此结束,小朋友玩得好,反应也快。
接下来老师这里有几个漂亮的池塘要让小朋友来看一看。
4."夏天的池塘"。
(出示课件,幼儿观察)
(1)出示椭圆形池塘。
天气好热呀,小鱼宝宝都游到水面上来了。
小朋友看看,这个池塘是什么形状的?
里面有几条小鱼?
(2)老师引领幼儿手口一致点数小鱼的数量。
(3)老师根据幼儿所说的结果在黑板上做记录。
(4)出示长方形池塘。
小蜻蜓在水面上飞来飞去,就像小飞机一样。
请小朋友看看,这个池塘是什么形状的?
水面上有几只蜻蜓在飞?
(5)老师引领幼儿手口一致点数小蜻蜓的数量。
(6)老师请一位幼儿在黑板上做记录,幼儿集体检查记录结果。
(7)出示梯形池塘。
青蛙呱呱唱,小朋友真快乐,大家看看,这个池塘是什么形状的?
水面上有几只青蛙?
(8)老师请一位幼儿在黑板上做记录,幼儿集体检查记录结果。
现在小朋友来看这张图片咱们回忆一下梯形、长方形、椭圆形池塘有什么动物,数量是多少。
先来看梯形池塘,梯形池塘里有谁,有几只青蛙。
教师示范圈画部分内容。
(9)出示《夏天的池塘》圈画部分内容(挂图),分别请幼儿回忆梯形、长方形、椭圆形池塘有什么动物,数量是多少。
(10)教师请2位幼儿在黑板上操作圈画部分内容。
(11)利用《幼儿用书》第19页进行操作练习。
找一位小朋友在电脑上操作。
(12)讲评幼儿作业。
(作业和电脑上完全一样的小朋友举手)三、结束部分1.教育幼儿喜欢大自然,保护小动物。
(小朋友说夏天的池塘漂亮吗?
有了小动物更漂亮,因此我们的小朋友要保护小动物,爱护的环境,不能在水中扔垃圾,不能伤害小动物。
2.幼儿听音乐出活动室。
‘夏天的池塘音乐教案优秀范文二
教学目标:
1、利用各种积木以及辅助材料拼搭出夏日美丽的小池塘。
2、合理地选择辅助材料,及纸质材料制作出池塘中的美丽景色;运用积塑拼搭池塘中的鱼、荷花等,表现小池塘的主要特征。
3、按照数字标记摆放物品,合理运用各种辅助材料。
教学准备:
1、各种积木、积塑、雪花积木、纸质材料等。
2、各种纸盒、泡沫板、瓶子等、数字卡片。
教学过程:
一、谈话导入,激发幼儿活动的兴趣。
1、夏天到了,小朋友:
你们知道夏天的池塘是什么样的?
有些什么小动物?
池塘边有哪些美丽的景色?
请小朋友说说。
2、请幼儿商量如何进行建构美丽的夏日池塘,共同设计图纸。
3、讨论:
池塘边美丽的景色和池
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 歌曲 爸爸 本领 教案 优秀 范文