高等教育自学考试小学语文教学论真题.docx
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高等教育自学考试小学语文教学论真题
2018年4月高等教育自学考试小学语文教学论真题
(总分:
100.00,做题时间:
150分钟)
一、单项选择题(总题数:
15,分数:
15.00)
1.我国小学语文成为一门学的时间是(分数:
1.00)
A.清朝末期
B.洋务运动时期
C.南京临时政府时期 √
D.五四运动时期
解析:
2.规定语文学科的课程性质、课程目标、内容目标等的教学指导性文件是 (分数:
1.00)
A.课程标准 √
B.教学计划
C.教学大纲
D.教育法
解析:
3.二十世纪20年代和30年代国民政府水平最高的国语教科书是(分数:
1.00)
A.沈百英、沈秉廉主编《复兴国语教科书》
B.叶圣陶主编《开明国语课本》 √
C.朱文叔、吕伯攸主编《小学国语读本》
D.吴研因主编《国语新读本》
解析:
4.体现人脑对客观事物概括和间接反映过程的是(分数:
1.00)
A.观察
B.理解
C.表述
D.思维 √
解析:
5.下列不属于张志公先生强调的学好语文“三道关口”的是(分数:
1.00)
A.字关
B.词关 √
C.句关
D.篇章关
解析:
6.先秦时期通用的识字教材是(分数:
1.00)
A.《仓颉篇》
B.《爰历篇》
C.《博学篇》
D.《史籀篇》 √
解析:
7.下列不属于确定阅读教学目标依据的是(分数:
1.00)
A.语文课程标准
B.语文教材
C.课程进度 √
D.学生实际水平和要求
解析:
8.关于阅读能力的培养,初步学会默读,并开始学习略读是在(分数:
1.00)
A.低年级
B.中年级 √
C.高年级
D.大学
解析:
9.用书面语言来表达指的是(分数:
1.00)
A.写作 √
B.阅读
C.听话
D.说话
解析:
10.听话能力的前提是(分数:
1.00)
A.语言的理解力
B.集中的注意力 √
C.记忆力
D.辨析力
解析:
11.在语文教学过程中进行的,目的是对正在进行的教学活动进行监控的评估是 (分数:
1.00)
A.综合性评估
B.诊断性评估
C.形成性评估 √
D.总结性评估
解析:
12.综合性学习要求“可以结合教材学习内容,适度拓展”的学段是(分数:
1.00)
A.幼儿时期
B.低年级
C.中年级 √
D.高年级
解析:
13.小组评改作文时小组的人数最好是(分数:
1.00)
A.1-2人
B.3-5人 √
C.6-9人
D.10-12人
解析:
14.一般的能力测试、水平考试等属于(分数:
1.00)
A.综合性评估
B.诊断性评估
C.形成性评估
D.目标参照评估 √
解析:
15.学生正式开始学习用书面语言进行写作的阶段是(分数:
1.00)
A.幼儿时期
B.一二年级
C.三四年级 √
D.五六年级
解析:
二、多项选择题(总题数:
15,分数:
15.00)
16.“癸卯学制”中初等小学设中国文字科,其内容有(分数:
1.00)
A.识字 √
B.读文 √
C.作文 √
D.书法
E.习官话
解析:
17.下列能够体现语文工具性的有(分数:
1.00)
A.人们借助语言获取信息 √
B.人们运用语言进行思维活动 √
C.人们通过语言表达思维感情 √
D.人们通过语言对彼此行为施加影响 √
E.语言是文化得以积淀和传承的载体 √
解析:
18.教材的版式包括(分数:
1.00)
A.开本大小 √
B.字体 √
C.命题
D.组材
E.装帧 √
解析:
19.思维的形式包括(分数:
1.00)
A.概念 √
B.观察
C.理解
D.判断 √
E.推理 √
解析:
20.一般认为,语文能力主要包括(分数:
1.00)
A.听 √
B.说 √
C.读 √
D.写 √
E.思
解析:
21.下列属于集中识字的有(分数:
1.00)
A.以词句带字 √
B.反义词归类 √
C.会意字归类 √
D.形声字归类 √
E.看图归类识字 √
解析:
22.下列方法中有助于培养记忆力的有(分数:
1.00)
A.理解记忆法 √
B.反复记忆法 √
C.交谈记忆法 √
D.列表记忆法 √
E.口诀记忆法 √
解析:
23.为了引导学生写真实的生活,写作教学的选题必须考虑学生的(分数:
1.00)
A.经验 √
B.学习成绩
C.同学关系
D.兴趣倾向 √
E.师生关系
解析:
24.下列属于文章的形式的有(分数:
1.00)
A.结构 √
B.语言 √
C.体裁 √
D.所反映的社会生活
E.作者的思想感情
解析:
25.写作教学中培育学生想象力的重要策略有(分数:
1.00)
A.以写促读
B.以读带写
C.提髙语言丧达能力
D.表象导入 √
E.想象性写作 √
解析:
26.口语交际能力包括(分数:
1.00)
A.写话
B.倾听 √
C.表达 √
D.应对 √
E.习作
解析:
27.语文课程的组成部分包括(分数:
1.00)
A.识字与写字 √
B.阅读 √
C.写作 √
D.口语交际 √
E.综合性学习 √
解析:
28.说话过程包括(分数:
1.00)
A.言语构思阶段 √
B.组织转换阶段 √
C.执行表达阶段 √
D.输入反馈阶段 √
E.修改调整阶段
解析:
29.小学语文教学评估的功能包括(分数:
1.00)
A.鉴定的功能 √
B.反馈的功能 √
C.激励的功能 √
D.调节的功能 √
E.导向功能
解析:
30.作文评改活动常用的方式有(分数:
1.00)
A.集体评改 √
B.小组评改 √
C.个人评改 √
D.教师评改
E.家长评改
解析:
三、填空题(总题数:
6,分数:
6.00)
31.1903年清政府颁布( ),正式建立我国小学制度。
(分数:
1.00)
填空项1:
__________________ (正确答案:
《奏定学堂章程》
)
解析:
32.国语运动提出( )的主张。
(分数:
1.00)
填空项1:
__________________ (正确答案:
言文一致,国语统一
)
解析:
33.读书是阅读教学的“本”,( )是阅读教学的“魂”。
(分数:
1.00)
填空项1:
__________________ (正确答案:
思维
)
解析:
34.在直接的交际过程中,通过口说耳听形成的语言是( )。
(分数:
1.00)
填空项1:
__________________ (正确答案:
口头语言
)
解析:
35.以读带写,关键是善读,重心是( )。
(分数:
1.00)
填空项1:
__________________ (正确答案:
摹写
)
解析:
36.语文综合性学习的立足点是( )。
(分数:
1.00)
填空项1:
__________________ (正确答案:
语文素养
)
解析:
四、名词解释(总题数:
3,分数:
9.00)
37.蒙学(分数:
3.00)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(
即启蒙之学,特指对儿童所进行的启蒙教育,大致相当于现在的小学。
)
解析:
38.教学目标(分数:
3.00)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(
是教学活动所要达到的目的,对教学活动起着重要的导向性作用。
教学目标明确,才能积极地引导学生展开教学活动,一步一步完成各项教学任务,取得预测的效果。
)
解析:
39.听憧(分数:
3.00)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(
指能听明白讲话人在说什么,并能抓住讲话的中心和要点,体会出话中蕴含的思想感情。
)
解析:
五、简答题(总题数:
4,分数:
20.00)
40.如何理解小学语文课程的重要地位?
(分数:
5.00)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(
语文课程是我国中小学的核心课程,在各科教学中处于基础地位。
(1)语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础。
(2)为学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
形成良好个性和健全人格打下基础。
(3)为学生的全面发展和终身发展打下基础。
)
解析:
41.简述语文基本功训练过程中需要注意的问题。
(分数:
5.00)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(
(1)小学语文基本功能训练要有计划、有步骤地进行,循序渐进、逐步加深、不断提高。
(2)采用多种形式进行训练。
(3)参照教材内容和要求设计训练活动,注意在不加重学生负担的前提下,兼顾课内外活动。
(4)因材施教,对不同学生提出不同的要求,使全体学生的语文基本功能得到发展。
)
解析:
42.简述语文教学中对教师口头语言的要求。
(分数:
5.00)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(
(1)口齿清楚,准确精炼。
(2)形象生动,富有感情。
(3)逻辑清晰,富于启发。
(4)听、说结合,准确回应。
)
解析:
43.简述听课的要求。
(分数:
5.00)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(
(1)做好听课前的准备工作。
(2)听课时要做好记录。
(3)听课后要做好评析。
)
解析:
六、论述题(总题数:
2,分数:
20.00)
44.小学语文教材编写原则有哪几项?
试就其中一项谈谈自己的认识和体会。
(分数:
10.00)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(
(1)符合时代需要。
(2)语言文字规范。
(3)科学合理地编排教材体系。
(4)为学生自主学习创造条件。
(5)符合儿童的年龄特征。
)
解析:
45.试论口头语言和书面语言的区别。
(分数:
10.00)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(
(1)口头语言与书面语言是语言的两种不同存在形式,它们有不同的结构和功能。
(2)口头语言是在直接的交际过程中,通过口说耳听形成的;书面语言则要眼看手写,必须经过专门的训练才能掌握。
(3)口头语言允许省略、压缩;书面语言比较准确、连贯。
(4)口头语言多具有交际性;书面语言多具有独白的性质。
)
解析:
七、案例分析题(总题数:
1,分数:
15.00)
46.阅读以下教学片段,分析教师的阅读教学方法。
《趵突泉》这篇文章的最后一段,讲了泉的不同形态。
教师在教学中让学生们利用“有的……好像……”这个句式展开想象。
师:
趵突泉的小泉还有哪些形态?
由这一形态,你又联想到什么?
生:
泉水水泡一个接一个,好像捉迷藏的孩子
生:
水泡连在一起,好像一条笔直的线。
师:
你们去过公园了吗?
生:
去过了。
师:
公园里花开了,它们姿态各异,你能用“有的……好像……”说一句话吗?
……
师:
你们能说说那些花有什么形态吗?
生:
花全开了,很大。
生:
花还含苞待放。
师:
你们观察得真仔细。
大家想想,由全开了的花你联想到了什么?
生:
好像小朋友灿烂的笑脸。
师:
多好的联想啊!
还没完全开的花又好像什么呢?
生:
好像少女在微笑。
生:
含苞待放的花好像积攒力量的种子,好像吐丝的蚕。
最后老师让学生们用句式连起来说。
由于降低了难度,克服了畏难心理,说起来容易多了。
在基础上,老师又让学生创造性地运用例子,写写天上的云,石碑上刻的龙等。
鼓励他们把这些句子写下来,并把这些句式运用到写作中。
(分数:
15.00)
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(
体现了阅读与写作结合的教学方法。
教师指导运用新学词语、句式练习说话、写话;比如,本案例根据《趵突泉》中对小泉的形态的描述,选择“有的……好像……”句式作为读写的结合点,给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据,及时让学生模仿和创造性运用、联系。
这种读与写的训练,学生体会到了这种写法更具体更形象,从而喜欢运用到写作中去。
)
解析:
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- 高等教育 自学考试 小学语文 教学 论真题