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备考英语四级教程

备考2010年英语四级教程

四级作文的评分原则

四级考试是检查考生是否达到《大学英语课程教学要求》规定的一般要求和较高要求，对作文的评判应以此要求为准则。

四级考试作文题采用总体评分（GlobalScoring）方法。

阅卷人员就总的印象给出奖励分（RewardScores），而不是按语言点的错误数目扣分。

从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。

内容和语言是一个统一体。

作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。

要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而合适地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。

四级考试作文评分标准

作文题满分为15分。

阅卷标准共分5等：

2分、5分、8分、11分及14分。

阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷，若认为与某一分数（如8分）相似，即定为该分数（即8分）；若认为稍优或劣于该分数则可加一分（即9分）或减一分（即7分）。

但不得加或减半分。

评分标准

2分——条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。

5分——基本切题。

表达思想不清楚，连贯性差。

有较多的严重语言错误。

8分——基本切题。

有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯，语言错误相当多，其中有一些是严重错误。

11分——切题。

表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。

14分——切题。

表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。

0分——白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想。

扣分

A）字数不足应酌情扣分。

110—119词：

扣1分；100—109词：

扣2分；90—99词：

扣3分；80—89词：

扣4分；70—79词：

扣5分；60—69词：

扣6分；50—59词：

扣7分；少于49，词扣9分。

B）如题目中给出主题句，祈使句，结束句，均不得计入所写字数。

C）规定的内容未写全者，按比例扣分。

四级作文评卷实例

ReadingSelectivelyOrExtensively?

Outline:

1.有人认为读书要有选择2.有人认为应当博览群书3.我的看法

Score:

14

Howshouldweread?

Shouldwereadselectivelyorextensively?

Everyonehashisownview.

Somepeoplethinkweshouldreadselectively.Theyarguethatwiththedevelopmentofmodemscienceandtechnology,moreandmorebooksarepublished.Itisimpossibleforustoreadallthebooks.What'smore,therearemanybadbooksthatarepoisonoustoourmind,andweshouldn'treadthem.Sincewecan’treadallthebooksandweshouldn'treadbadbooks,wemustreadselectively.

Butothersmaynotagree.Theyemphasizethattoday'ssocietyisnotwhatitwas.Ifonemanhasmanykindsofknowledgehe'11havemorechancestosucceed.Ifamanknowsmuchinonefieldbutknowsnothinginotherfields,hemaybeuseless.Sincewemusthavemanykindsofknowledge,wemustreadextensively.

Who'sright?

Ithinkbothofthemhavesomethingright.ButIthinkweshouldreadextensivelyfirst.Weshouldreadbooksinmanyfields,andreadselectivelyinonefield.

范文点评：

1．内容切题，紧紧围绕文章的中心问题进行分析和讨论，论述较充分；文章的结构很清晰，文字通顺；语言流畅；

2．句式变化多样，文章紧凑有利。

一些连接词起到了使文章层次分明，条理清晰的作用。

3.用词准确，丰富，使文章形象生动。

可以看出，英语基本功好，表达能力强。

Score:

11

Whenitcomestoreading,somepeoplethinkthatreadingselectivelyisagoodway,butsomeotherpeopledonotagreewiththem,theythinkthatreadingextensivelyisbetter.

Thosepeople,whothinkthatreadingselectivelyisbetter,believethatgoodbooksareasmanyasbadbooks.Thosegoodbookscangiveuspleasureandknowledge,whilethosebadbookscanonlyleadustothewrongway.So,theysuggestthatweshouldonlychoosethegoodbookstoreadandnevertouchthebadbooks.

But,theotherpeople,whoholdthatreadingextensivelyisbetter,thinkthatonekindofbookscanonlygiveusoneaspectofknowledge.Eventhebestbookonlycontainsonefieldofinformation.So,theycaneasilycometotheconclusionthat"toknowmore,toreadmore".Sotheybelievethatreadingextensivelyisbetter.

Tomypoint,weshouldchoosegoodbookstoreadandreadgoodbooksasmanyaspossible.Bythisway,wecanincreasethequalityandquantityofreading.

范文点评：

1．内容切题，能够围绕文章的中心问题进行分析和讨论，文章的结构清晰。

2．文章通顺，语言流畅。

句式变化多，还有一些连接词或引导词起到了使文章层次分明的作用。

3.与上文比较用词较准确，但有少量用法错误。

四级作文题型命题新趋势

1）1998年6月份之前的四﹑六级作文题目各不相同，1998年6月至2003年1月四﹑六作文完全一样，只是字数不同（四级不少于120个字，六级不少于150个字）。

从2003年6月起，四﹑六级作文重新分道扬镳，各不相同。

2）从题型来分析，2001年1月之前的作文题目，主要是以提纲式作文为主，也有部分是图标作文和段首句作文。

2001年6月以后的作文题目，除了继续出现过的作文题型，还结合了记叙文﹑以及书信﹑口语作文等应用性作文的写作。

2004.6（旅游解说词）

ABriefIntroductiontoaTouristAttraction

Yourrole:

atouristguide

Youraudience:

agroupofforeignstudents

Yourintroductionshouldinclude:

1．somewelcomewords

2．theschedulefortheday

3．adescriptionoftheplacethetouristswillbevisiting（e.g.ascenicspotorahistoricalsite,etc.）

2005.1（学生会主席的演说词）

ACampaignSpeech

1．你认为自己具备了什么条件（能力、性格、爱好等）可以胜任学生会主席的工作。

2． 如果当选，你将为本校同学做些什么。

2005.6（记叙文）

Teacher’sDay

1．向老师祝贺节日

2．从一件难忘的事情记述老师的教诲和无私奉献

3．如何回报老师

2006.1（题目是个开放式问句，议论文）

ShouldtheUniversityCampusBeOpentoTourists?

1名校校园正成为旅游新热点

2校园是否应对旅客开放，人们看法不同

3我认为……

2006.6（说明文）

OnStudentsSelectingLecturers

1.校学生会将组织一次暑假志愿者活动,现招募志愿者

2.本次志愿者活动的目的,内容,安排等

3.报名联系方式

对比分析

从以上的作文题目来看，近几年的作文题型主要是给出题目和提纲。

体裁以记叙文，描述文，说明文和议论文，或者说是几种体裁的揉合。

应用型的写作有明显的增加，其中包括书信写作3篇，见证书﹑投诉﹑倡议书﹑导游词﹑演讲辞各一篇。

这些类型的写作题目在2000年以前都没有出现过。

通过以上的对比分析，能够看出近年来的四级考试加大了对学生英语语言综合应用能力的考察力度，这也正体现了新的《教学要求》对于英语书面表达提出的要求比旧大纲要高。

这是值得考生引起高度注意的问题。

总之，现在的作文命题一反过去的固定套路和模块，要求考生具有用书面表达思想的能力，重点考察语言基本功。

同时需要说明的是：

考生还应加强记叙﹑描写﹑说明﹑议论等多方面的语言能力，因为有时一篇作文内可能会考察语体。

例如：

2004年6月的作文命题，提纲中的三个层次需要用不同文体来表达：

欢迎词（口语化），一天日程安排（说明），描写景点（描写）。

命题趋势的预测

纵观1990年以来的四级考试作文题目，特别是2001年以后的作文题目，就其命题趋势而言，今后的写作题型可能会一应用文的项目或应用型的写作为主，从前面列举过的几篇应用型的写作试题（例如,要求学生写车祸见证书﹑倡议书﹑导游词等）可以看出，四级作文对应用文的格式还没有正式的要求，但对实际生活中的应用能力，已经提出了要求。

另外从近年来的作文题目可以发现一个趋势，现在的四级考试作文有向考研英语的作文考察方式转化的趋势。

也就是说，四级作文也开始注重考生观察问题﹑分析问题和解决问题的能力。

变化的方面

1）写作对象的相对限定

写作对象，指的是面向读者，也就是阅读该文章的人或者说文章是写给什么人看的。

2001年之前的四级作文题目主要是以议论文写作为主，也有部分说明文。

其写作对象没有特别的限定，读者可以是任何人。

而近几年出现的书信等应用性作文的写作，都限定了具体的写作对象。

这些短文的写作对象或者限定为某一个特定的人，或者是某一个特定的群体。

2）写作目的的相对明确

近几年考过的四级作文题目，还有一点发生变化的就是写作目的的相对明确。

以往的写作题目，大部分要求考生对某一社会现象进行阐述﹑说明；或者对某一热点话题进行讨论﹑分析；亦是对一个图表进行描述﹑总结。

考生需要通过议论或说明的写作方法达到阐述清楚所讨论问题的写作目的。

作者只要表明自己的立场和观点，通过清晰﹑合理﹑充分的讨论或说明，阐述清楚问题，就达到了写作的要求。

而近几年考过的几篇应用文的写作，都明确了有针对性的写作目的，同时也限定了作者的身份。

要求考生为了某个目的去构思撰文，以解决日常生活中可能会遇到的实际问题。

3）写作风格的要求

写作风格是作者语言素养﹑思想素养和艺术水平等方面个性特征在文章中整体的独特表现。

风格有文章的语言风格和作者个人的语言风格之分。

前者是修辞学上的风格，后者是有作者的性情和学养以及才能构成。

风格是作者在长期写作实践中不断探索而形成的结果，是作者写作成熟的标志。

不是每一个作者都有风格的，有风格的作者，都表现住了显著的独创性。

当然这种要求对于非英语专业的学生来说，是很难达到的一个高度。

结合近几年的四级作文命题，需要提醒考生注意的是：

习作是要根据写作题材，写作对象，写作目的、作者身份来确定文章的语言风格。

4）重视应用文的写作

应用文以其特殊的写作方法，成功的成为近几年四级考试命题形式的新宠。

按照以往对于应用文的考察方向，我们将应用文大略分为建议性﹑解说性（或说明性）和表扬或批评性。

这种分类是对于抛出应用文特定格式之外的正文而言的，而所谓的“特定的格式”是指：

写信日期﹑称呼﹑结束客套话及署名。

不会产生变化的方面

1）相对正式的文体

大学英语四级考试是大学阶段一种较高水平的正规测试，在写作方面重点考查的是学生书面表达能力，要求在半个小时内写出规定字数的短文，命题要求采用的问题应该是相对来说比较正式的文体。

相对于口语化的非正式文体来说，大学英语四级考试的短文写作还是较为正式的文体，要用正式的表达方式组织语言，避免使用俚语﹑口头语等非正式语言。

2）议论或说明文的写作方法为主的正文写作

从历年考过的作文题目来看所要求的写制作方法主要是以议论文为主。

虽然在近几年的四级考试中，应用型作文的写作方法曾多次出现，但也不排除对论说文的考察。

当然正文的写作也不仅仅限于这两种写作方法，有时也需要用到描写或记叙的写作方法。

例如：

2005年的6月的四级作文题Teachers’Day，要求他能够过一件小事来回忆老师的教诲和无私奉献，以及表达如何回报老师的关爱，写作时要用到记叙的写作方法来描述这一事件。

2004年6月四级作文题，向游客介绍经典则要用到描写的方法。

总之从近几年的命题来看，无论是传统的题型还是出现的应用性写作，其中的正文写作主要以议论或说明的写作方法为主，但是也不排除记叙和描写这两种方法的使用。

所以考生必须掌握好这四种常见的写作方法，才能写好应试作文。

Homework

MyFavoriteHobby

1．我有许多爱好，其中我最喜欢读书。

2．我喜欢读书有三个原因。

3．读书已经成为我生活的一部分。

（二）作文的布局谋篇

英语四级作文尽管有字数的限制，但“麻雀虽小，五脏俱全”，本质上还是一篇完整的文章。

原则上它由三个段落组成，是一个在意义上一致，形式上连贯的篇章单位。

四级作文的主题只能有一个，通常根据所给的作文标题和段落写作提示来确立。

文章的隔断必须围绕主题和段落提示展开。

作文的谋篇的关键在于分析入理，推论严密，立意正确，表达恰当。

要协助一片相对成功的文章，一定要有一个统筹观念，也就是作文的框架意识。

文章及段落的结构

英语四级写作一般要求三段，如图所示：

引言段

↓

正文段

↓

结语段

从全文结构上来看，引言段应开门见山地表达出中心思想，即全文主题。

正文段的内容应围绕全文主题进行阐述﹑评论。

正文段的段首主题句应该与全文主题一致，可采用重复关键词，改变句型等方式是正文段与引言段自然过渡。

结语段应与引言段相呼应，或总结﹑或提出建议﹑或提供解决问题的方法。

所以，要分清段落写作与全文写作的关系，段落与段落之间的自然衔接﹑承传得当非常关键。

文章三部分的比例

大学英语四级作文写作要求学生在30分钟的时间内写出一篇120-150左右的的短文。

由于时间和字数的限制，学生一定要有布局观念，合理组织段落。

根据字数的限制，可大致讲全文分为10个句子，并根据主次关系合理分配。

例如：

3-4-3，2-5-3，3-5-2。

英语的句子不论长短都是以“句号”为一个单元。

考虑到四级作文的字数在120-150字左右，从句子的均衡安排考虑，平均下来就是10句左右，一句约12-15字。

段落句子数目主要是使全文段落保持一定的比例，并非是一种绝对的安排，学生可根据标题和段落提示，有所侧重。

即：

中间部分较大；两头部分较小。

既要避免“头重脚轻”也要避免“头轻脚重”，至少保持一定的平衡。

对整篇文章的要求

主题思想明确

文章的主题，也就是中心思想，对于全片起着客观的指导和限定作用，文章的主题只有一个，必须做到突出﹑明确。

主题思想越明确，具体论述也就越容易。

反之，主题思想过于笼统，就会导致意思不清，无从下手。

一般来说，文章一开始就应该开门见山﹑阐明主题，以吸引读者。

例如在“MyIdeaofInternet”一文中，文章的开始就是全文的中心思想“Internetplaysanimportantroleinourlife.”;在写题目为“Examination-harmfuloruseful?

”的文章时，作者可明确立场“OnthecontraryIlovetotakeexamsbecausetheyareuseful.”,在中心思想确立以后，下文的衔接与进一步阐述就相对容易，读者也更会感到耳目一新。

内容的安排必须具有逻辑性

文章的内容组织必须具有逻辑性指的是篇章的句子不仅需要其意义紧密相连，而且他们应该是通过一定逻辑的手段组织起来的意义整体。

在英语写作中，常用的逻辑手段为：

时间顺序﹑空间顺序﹑例证与列举﹑引申与转折﹑推论与总结等。

只要内容的安排与英语思维合拍，文章的条理自然清楚。

表达这些逻辑手段的链接意义的过渡性词语在语法上统称为“逻辑纽带”。

英语十分重视讲究句子与句子之间的“粘连”，因此在英语写作中，上一句与下一句的逻辑意义即使非常严密，也决不能省略其化隐为显的“逻辑纽带”-----相应的连接词。

充分体现文章体裁的特点和要求

写作考试对内容要求比较严格，规定很细，不仅有明确的题目，还常常用英文提示来确保考生作文内容一致性。

因此考生审题时不但要细心琢磨题目的含义和范围，还要仔细阅读内容提纲，以确定文章的体裁。

文章体裁总体来说可以分为四类：

描写文﹑记叙文﹑说明文﹑和议论文。

四级考试中一般采用说明文和议论文，即针对某一问题或现象谈谈看法。

在说明文和议论文中，主要是运用概念﹑判断进行推理，因而在结构上着重通过论据对问题开展合乎逻辑的论证。

必须完整﹑严谨﹑匀称

整篇文章在内容和结构上要做到完整﹑严谨﹑匀称。

所谓完整，是指文章的中心线索要连贯，有过渡照应﹑有头有尾，不能顾此失彼﹑残缺不全；严谨，是指段落层次精当﹑组织严密﹑联系紧凑；匀称，则是指层次和段落的比例不能过分悬殊﹑主次详细得体﹑各个部分搭配相当。

注意段落间的过渡和照应

文章的开头和结尾固然关系到写作的成败优劣，而如何处理文章的段落关系﹑掌握文章的衔接﹑过渡和转折等技巧对初学英语写作的人来说也很重要。

文章的过渡和照应要服从文章整体的结构和内容的连贯，做到严谨合理﹑承上启下﹑自然平滑﹑浑然一体。

否则，整篇文章显得文意不通。

过渡和照应的方法包括：

1）利用特殊的英语句式2）用本段的第一句来追述上面一段的尾句

例文

AmajorAdvantageofAdvertisingonTV

EverytimewhenwechangetheTVchannels,wewillencountervariousadvertisements.Althoughdifferentpeoplehavedifferentideasabouttheiradvantagesanddisadvantages,Ithinkadvantagesweighmore（全文中心思想）.

ThemajoradvantageofadvertisingonTVliesinitsconvenience（段落主题句）.Itcansaveourtime（“方便性”的具体体现之一）.Wecanknowdirectlywhereoneshoptoanother.Besides,itcanalsosaveourmoney（“方便性”的具体体现之二）.WecancomparethesimilarproductsonTVandfinallygetthebestandcheapestonewithoutgoingoutortravellingalongdistancetogetwhatsomebodysuggestedweshouldbuy.What’smore,itcandeliverinformationaboutcertainproductsfasterthanothermediawithbeautifulsoundsandvividpictures（“方便性”的具体体现之三）.

Fromtheabovementionedreasons,wecanseethatit’sveryconvenient（用形容词“方便的”点题）forustoknowwhatproductsareavailableandhowtogetthemwiththehelpofadvertisingonTV.

分析本文开头用事实陈述法与对立法引出全文主题“电视广告优点多于缺点”。

因标题“AMajorAdvantageofAdvertisingonTV”，故第二段用“Themajoradvantage…liesinitsconvenience”做肢体句，用来限定争端的拓展方向。

通过重复关键词“majoradvantage”与第一段自然衔接。

电视广告的优点很多，例如“信息量大”﹑“声形并茂”等，考虑到标题将内容限定在“AMajorAdvantage”，作者最后选择“convenience”这一点。

在确立段首主题句“ThemajoradvantageofadvertisingonTVliesinitsconvenience.”之后，作者用了三个相似的句式“Itcan…Itcan…Itcan…”分三个层面进行拓展﹑说明。

层次之间分别用“besides”，“what’smore”做“路标”，起到界定和过渡作用。

最后一句用总结式，用“convenient”（形容词）与上段中的“convenience”呼应。

全文句子与句子之间，层次与层次之间，段落与段落之间衔接自然，全文内容切题，语言流畅。

文章的写作顺序

1.审题

首先要详细阅读作文考试指令及文章标题。

作文考试指令一般包括时限﹑字数﹑文章题目和写作提示这三个方面的内容。

由于考试指令直接关系到成文是否符合要求，考生考试时必须深读指令，严格按照要求做。

深读文章的标题和段落提示非常重要，标题通常是文章的灵魂，具有高度的概括性和指导性，考生要全面﹑深刻﹑准确理解标题所传达的意义，并且判断出标题所显示的具体文体，即是说明文还是议论文；段落与写作提示则是写作的背景材料，据此