幼儿园教案灯笼.docx
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幼儿园教案灯笼
幼儿园教案灯笼
【篇一:
发光纸手工优质灯笼大班教案】
篇一:
大班教案制作花灯
【活动目的】
1、学习在一定范围内大胆地进行作画,并正确使用剪刀,制作简单的灯笼。
2、喜欢参与手工活动,初步体验制作灯笼的快乐。
【活动准备】
1.教师自制的小灯笼。
2.蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。
【活动过程】
导入:
孩子们你们知道正月十五是什么节日?
(元宵节)在这个节日里你们吃过什么?
(汤圆)玩过什么?
(灯笼、烟花?
?
)
1、教师出示自制的灯笼
提问:
你们觉的这几个灯笼漂亮么?
(好漂亮)和你们元宵节买的灯笼有什么区别?
(我们买的灯笼是用电池,还带音乐,这个是用蜡烛的;图案也不一样颜色也不一样?
?
)你能看出这几个灯笼用什么材料制作的?
(纸杯、饮料瓶、彩纸)那你们知道什么时候人们会挂上灯笼?
(国庆节,元宵节各种喜庆的节日)
2、观察操作材料,了解制作灯笼的方法
(1)观察材料,了解其用途
今天老师为你们准备了各种材料,现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢?
(幼儿互相讨论制作灯笼所需的材料)
(2)教师讲解示范制作灯笼的方法
先选定材料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在材料的对称边穿上毛线——毛线上绑上小木棍——最后把蜡烛固定在灯笼中间。
(3)教师交代要求,幼儿操作。
教师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿。
3、展示作品
手提灯笼,相互欣赏、相互交流。
【活动延伸】
开展《正月十五打灯笼》的民间游戏。
【活动反思】
新《纲要》中指出:
活动要来源与幼儿的生活,开展幼儿感兴趣的事情。
这不孩子们对今天的活动表现得非常好,尤其是在讨论选用材料时他们的奇思妙想让我震惊。
还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己
的方法及材料进行制作,极大的发挥了他们的创造力、想象力。
还有在作品展示时,孩子们大胆的讲述自己的灯笼。
在这自然的环境中为孩子们营造愿意表达的氛围,使他们轻松的表达自己的心声。
从而收到了良好的教育效果。
篇二:
大班公开课手工制作:
灯笼
课题:
制作灯笼
教学时间:
2011-10-18教学地点:
佛昙中心幼儿园教学班级:
大二班班级人数:
43人执教人:
林雅芬一、活动目标:
1.引导幼儿在看图示折长方形的基础上,进一步折出灯笼,培养幼儿动手操作的能力。
2.培养幼儿对系统化折纸的兴趣,发展幼儿的想象力、创造力。
重点难点:
对准折痕对折,反角向外拉直。
二、活动准备:
1.方形纸
2.灯笼折纸范例一份。
三、活动过程:
1.导入活动,引起幼儿兴趣。
教师依次出示灯笼折纸范例:
小朋友看一看这些是什么?
好玩吗?
想不想知道它们是怎么折出来的?
2.教师示范操作,幼儿操作,交代要求。
灯笼制作过程:
(1)将正方形纸张对折成“长方形”,还原。
(2)对准还原后形成的折痕,左右再分别对折。
(3)折出四个小角,再向反方向折。
(4)折出四个角(反角)。
(5)反过来,反角向外拉直;翻面,灯笼就折好了。
3.分发纸张,教师边示范幼儿跟着教师步骤进行操作。
幼儿按教师示范来折纸,教师观察幼儿,进行个别辅导,遇有大部分幼儿都不会折的步骤,可中途停止,集体讲解演示后再折。
4.总结评价,结束活动。
展示作品,让幼儿欣赏、评价,看看谁折的好。
篇三:
幼儿园大班手工活动:
四角灯笼
幼儿园大班手工活动:
四角灯笼
方法:
将裁成同样尺寸的四个正方形,按图80-1至图80-6折叠四个平面灯笼,将折好的四个平面灯笼口粘合,四个灯笼座粘合,成为立体的四角灯笼,用棉线提梁,皱纹纸作穗。
步骤:
图一正方形纸两边向中心折叠
图二反过来,按虚线将两端向里折
图三按虚线及箭头方向折叠
图四按虚线将四个角向后折
图五将上下两个小角拉开压平
图六按虚线折好
图七完成图
篇四:
大班亲子活动:
制作灯笼
大班亲子活动:
制作灯笼
活动目标:
1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。
2、亲子共同感受新年的快乐气氛。
活动准备:
1、家长自备各种自作灯笼的材料:
如,彩纸、彩色鸡毛、花边等。
2、班级准备:
剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。
3、舞曲音乐《新年好》
活动过程:
1、家长和幼儿准时到达班级教室。
2、主持人致开幕词。
3、亲子制作“美丽的灯笼”
(1)主持人教授制作方法。
(2)各家庭自由制作,鼓励家长和孩子一起动脑设计,在制作过程中让幼儿动手参与。
4、制做完成后,以家庭为单位,进行灯笼展示。
5、一起挂灯笼
(在音乐声中结束活动)
篇五:
大班个别化学习活动《剪灯笼》案例分析
大班个别化学习活动《剪灯笼》案例分析
大班个别化学习活动《剪灯笼》案例分析
案例背景:
孙老师指导的个别化学习《剪灯笼》,其目标为:
1、感受剪纸民间艺术的美,了解挂灯笼是中国喜庆时的习俗之一。
2、发展手部精细动作,提高动手能力和创造力。
活动准备:
灯笼图片(圆形、椭圆形、正方形、长方形、菱形、葫芦形等),剪刀、手工纸、废纸篓。
玩法分别为剪单个灯笼和双灯笼。
案例描述:
描述一:
师:
把欣赏过的动物放到哪里?
放回到盘子里。
(师边讲,幼儿边做)
幼a:
给我一把剪刀。
(教师将操作篮递给幼儿,幼儿分别从中拿了剪刀和记号笔。
)幼a:
(边讲边剪)我是这样剪的,我和老师不一样。
(教师及时用微笑回应)师:
你们今天想剪单个还是双个的?
幼:
(有的回答单个,有的回答双个)
师:
可以啊,不一样的也可以。
(幼儿自己动手操作)?
?
师:
(其中一个幼儿笔没水了,教师提醒到)换一头试试。
师:
教师将操作篮放到桌子中间,并告诉幼儿剪下的废纸放在筐子里。
幼b:
“我剪完了”
师:
剪完了是吧?
这是单个灯笼,并且鼓励说:
要不要再挑战双个灯笼,剪两个灯笼试试看好不好?
幼儿看了看材料,点点头,但她并没有继续挑战,而是等到老师第二次巡视时又鼓励了一次才继续操作。
(另外一个孩子也剪好了单个灯笼,教师同样鼓励着幼儿继续挑战双灯笼。
描述二
幼儿a:
我的灯笼剪坏了。
师:
(老师直接说)这个纸是不是太小了?
要不要换一张大一点的?
把小纸放旁边,拿一张大纸。
但幼儿坚持拿着小纸操作。
幼儿c:
我的灯笼剪坏了,但是我不记得从哪开始剪了。
案例分析:
活动中教师能及时鼓励幼儿挑战自己,这样的指导对于幼儿剪纸能力的提升有着不可忽视的力量,及时有效的鼓励是促进幼儿进一步发展的最佳方式。
教师的指导活动也存在着不足之处。
大班美术活动中的常规应是长期以来形成的良好习惯,活动物品的摆放应是师幼提前做好的准备工作。
描述一中,教师在观察现场帮助幼儿递剪刀和记号笔,这完全是幼儿可以独立完成的事儿,至于废纸放在哪、记号笔没水了,作为大班幼儿他们有自己独立思考并解决这一小问题的能力,这也是生活和学习中已经逐渐养成的良好卫生和习惯,诸如此类的常规如果存在问题完全可以在活动总结时提出,而不是在活动中一一帮忙和提示。
活动的总结不光是针对观察对象,更可以面对全班幼儿总结,这样就可以避免孩子们玩游戏时反复出现同样的问题,教师也不用反复的对每位幼儿重复同样的问题。
描述二中,孩子在出现问题时和遇到困难时,教师没有给予孩子思考和探索的时间,直接指出问题所在,并急于指出正确的解决方法。
我想活动的重点应是观察幼儿是否有发现问题、解决问题、是否能否思考灯
笼被剪成两半的原因、能否先构思后剪、能否多次打开并折回后再改进,以及有困难能否向同伴、教师求助等能力。
但教师的指导行为对幼儿以上能力似乎没有太大帮助。
此活动让我们看到了自己平日里的观察和指导能力的欠缺,我们的方式和方法或多或少的存在着这样那样的问题,都是有待改进的。
因此,我们还需进一步学习和努力提高观察指导的理论知识和实践能力。
【篇二:
幼儿园中班社会教案花灯真漂亮】
篇一:
中班社会教案我们都是好孩子
中班社会教案:
我们都来做好孩子
一、设计意图
在这个课件中让孩子要爱护小动物、讲究卫生和注意日常生活。
以课件的形式生动的表达更能让幼儿明白。
二、活动目标
1、通过观看课件,让幼儿对生活习惯有正确的对待。
2、让幼儿区分正确生活习惯和错误的生活习惯
三、活动准备
教具:
多媒体课件图片
四、过程建议
第一步:
问幼儿什么样的孩子是好孩子?
(让幼儿自己回答)第二步:
大家观看课件(教师边看边讲解)1、大家说里面谁是好孩子呢?
2、看完以后,试着让幼儿用自己的话讲课件的内容,这样有利于锻炼幼儿初步的语言表达能力。
第三步:
用图片来讲解好孩子应该怎么样做,并让幼儿说说自己应该在幼儿园和在家里应该怎么样做老师和爸爸妈妈的好孩子。
第四步:
设计一个场景,让几个孩子参与不同的角色,其余的孩子来判断是否应该那样做是不是一个好孩子。
第五步:
教师总结以上的过程,并让孩子更理解做好孩子的重要。
五、延伸提示
1、鼓励孩子们以后要养成好孩子的生活习惯。
2、家长和老师共同帮助孩子健康成长。
篇二:
幼儿园中班美术教案:
小灯笼的聚会
幼儿园中班美术教案:
小灯笼的聚会
活动名称:
小灯笼的聚会
目标:
1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。
2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。
准备:
1.长方形色纸,长纸条。
2.蜡笔,剪刀,浆糊。
过程:
1.出示各种各样灯笼的图片,幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。
提问:
图片上的灯笼你都见到过吗?
有些什么颜色?
灯笼外面的图案是怎么样的?
(有的是彩色的,有的上面有很多图画好像们看的连环画。
有的上面写字的,是让你猜谜语的)什么时候人们会挂上灯笼?
(国庆节,元宵节各种喜庆的节日)灯笼能用什么材料来做?
(布,塑料,纸)
2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。
u教师出示灯笼的范例。
看一看,老师的小灯笼是用什么材料做的?
(纸)上面有些什么图案?
你们想不想自己做一个小灯笼呢?
u展示制作步骤。
u交代要求,幼儿操作,教师指导。
1)先在纸上画上你自己设计的图案,注意把有图案的一面对着自己。
剪的时候注意不要剪到底。
2)幼儿操作,教师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿。
3)探索除了这样剪,你还能想出更多的制作方法吗?
鼓励幼儿大胆尝试,讨论交流。
u展示幼儿作品。
教师与幼儿一起布置,开一个小小灯展。
相关内容:
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篇三:
幼儿园中班教案:
中班社会《好朋友》教案范文
幼儿园中班教案:
中班社会《好朋友》教案范文
活动目标
1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情,体验与好朋友相互了解、沟通,相亲相爱的快乐与幸福。
2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。
3、理解好朋友的含义,知道好朋友之间应该怎样相处。
活动准备1.课件:
教师、小朋友的照片
活动过程
一、导入
教师出示自己和好朋友的照片,引出今天的话题《好朋友》。
二、展开
1.教师通过介绍自己的好朋友,引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。
(1)启发幼儿说说自己好朋友的名字。
(2)教师出示图片介绍自己的好朋友。
(3)引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征,请幼儿猜一猜他是谁。
2.引导幼儿在感受、讲述的基础上,初步理解好朋友的含义,
进一步激发对好朋友的友爱之情。
(2)引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。
篇四:
中班社会课
活动时间:
活动内容:
元宵花灯(社会)
活动目标:
1、乐意参观元宵花灯展,共享集体活动的快乐。
2、知道元宵花灯种类多种多样,体会劳动者的心灵手巧。
活动重难点:
重点:
了解元宵花灯的种类。
难点:
乐意参观元宵花灯展,共享集体活动的快乐。
活动准备:
事先把幼儿带来的各种花灯布置成花灯展。
照相机一部。
活动过程
1、教师与幼儿讨论参观元宵花灯展时应注意的事项。
不能挤、推,不能去乱碰花灯。
2、教师组织幼儿参观元宵花灯展并讲解。
1)、幼儿自由结伴参观。
2)、教师重点讲解几盏花灯。
让幼儿了解花灯的结构。
3、幼儿选择喜欢的花灯并拍照留影。
4、幼儿进活动室交流自己所看到的花灯。
活动时间:
活动内容:
生日庆祝会(社会)主备人:
冯文红
活动目标:
1、会用祝贺的语言向同伴祝贺生日,与同伴共享快乐。
2、能关心他人,发展交往能力。
活动重难点:
重点:
会用祝贺的语言向同伴祝贺生日。
难点:
能与同伴共享快乐
活动过程旁注
1、教师宣布生日祝贺会开始,请过生日的幼儿到台上就坐。
2、请幼儿给过生日的幼儿送礼物并说句祝贺的话。
1)、幼儿送礼物。
2)、过生日的幼儿向大家表示感谢。
3、大家为过生日的幼儿唱生日歌,为过生日的幼儿拍照,大家为他们鼓掌祝贺。
4、幼儿分享糖果等食物。
5、幼儿边吃边即兴表演,祝贺过生日的幼儿快乐幸福。
6、教师总结祝贺会的情况。
教后记:
活动时间:
活动内容:
妈妈的节日(社会)
活动目标:
1、知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。
2、知道自己是妈妈生的,妈妈养大的。
3、会尊敬、关心妈妈,愿意为妈妈做力所能及的事。
活动重难点:
重点:
知道三月八日是妇女节,是妈妈的节日。
难点:
会尊敬、关心妈妈,愿意为妈妈做力所能及的事。
活动准备:
1、向自己妈妈了解自己成长的过程。
2、幼儿自带和妈妈一起拍的照片。
3、邀请妈妈来参与活动。
活动过程
一、旁注教师向幼儿介绍:
——“今天是妈妈的节日,我请来了许多小朋友的妈妈,让妈妈来和我们一起来过“妈妈的节日”(同时播放背景音乐《我的好妈妈》)
二、结合自带的照片,听妈妈和小朋友的介绍。
1、幼儿谈:
妈妈的关心过程。
(生活照料、生病护理等)
2、妈妈讲:
抚育孩子所付出的艰辛劳动的过程。
(喂养、学习、游戏等)
三、引导幼儿讨论:
——“妈妈为我们的成长付出了很多的辛劳,我们能为妈妈做哪些事情呢?
”(同时播放背景音乐《我的好妈妈》)
四、亲子联欢活动:
1、小朋友对自己的妈妈说句悄悄话。
2、大家为妈妈们说句祝福的话。
3、小朋友、老师为妈妈们表演精彩的节目。
4、在欢快的音乐声中小朋友和妈妈手拉手跳起来,结束活动。
活动时间:
活动内容:
家乡的特产(社会)
活动目标:
1、初步了解家乡的特产,激发爱家乡的情感。
2、愿意把自己知道的家乡的特产与同伴分享。
活动重难点:
重点:
初步了解家乡的特产。
难点:
激发爱家乡的情感。
活动准备:
师生收集家乡的特产。
活动过程
1、幼儿相互观看、交流自己收集到的家乡特产。
1)、幼儿自由谈谈、说说特产的名称、功能、用途。
2)、集体交流:
收集特产的过程、来历。
2、教师引导幼儿讨论:
家乡的特产有什么(结合幼儿调查表)
3、启发幼儿将特产分类,并布置“家乡特产”展览。
(从日常用品、食品、工艺品、文化品等方面入手)
篇五:
中班谈话活动教案:
《欣赏花灯》
中班谈话活动教案:
《欣赏花灯》
一、活动目标
1、通过欣赏花灯,感受中秋节看花灯的热闹场景。
2、培养幼儿对于中国传统节日的热爱与传承精神。
二、活动准备
各种花灯图片。
三、活动过程
1、师:
过几天就是什么节日啦?
(幼儿:
中秋节)
师:
中秋节我们都做些什么?
(幼儿:
吃月饼、赏月、提灯笼)
师:
(引导幼儿回忆以往中秋节欣赏花灯的经验,说说自己看过的花灯)你见过的花灯长什么样子?
师:
老师这里有一些花灯,我们一起来欣赏欣赏吧
请幼儿欣赏图片中的花灯,说说所看见的花灯是什么样子的?
什么颜色,有什么特点,引导幼儿用语言进行归纳、总结,初步感受中秋节欣赏花灯的热闹场景。
四、活动结束
让幼儿
中秋节的时候注意观察身边的花灯,遇上自己喜欢的、新奇的都可以以拍照的形式拍下来,回校后与其他幼儿一起分享。
【篇三:
手工教案《挂灯笼》】
大二班活动计划(第16周)
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