学年第二学期.docx
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学年第二学期
2013—2014学年第二学期
初中英语工作计划
小学一年级英语下册教学计划
一、课程目标
通过学生感兴趣的话题,激发和培养他们学习英语的兴趣,使他们形成良好的学习习惯和道德行为规范,并培养他们的自信心和求知欲。
二、教学建议与改善
1.教学评价建
以学生为主体,充分尊重学生的心理特点和生理特点,做好教与学过程中的评价和反馈记录,掌握学生的进步和表现情况。
2.课堂教学环境创设建议
利用标签、图标、展示等多种多样的教学方法,增强学生学习兴趣,并为他们提供富有乐趣的学习环境。
3.课堂教学活动的组织建议
在课堂教学中应该有多种组织形式相配合,如:
结对活动、小组活动、班级活动等,不同的组织形式各有特点,做到点、线、面齐进步。
4.课堂用语建议
学生在课堂中应尽可能地接触并使用英语。
简单的课堂用语能扩大学生对英语的接触面,创造良好的使用英语的环境。
三、教学进度计划表
周次
内容
备注
1
Unit1
2
unit2
3
Unit3
4
RevisionandModule1test
5
Unit4
6
unit5
7
Unit6
8
RevisionandModule2test
9
Revision
10
Revision
11
Unit7
12
unit8
13
Unit9
14
RevisionandModule3test
15
Unit10
16
unit11
17
Unit12
18
RevisionandModule4test
19
Revision
20
Revision
二年级下册英语教学计划
为了提高教学质量,向课堂40分钟要效益,使学生愉快地学习英语,现把本学期教学计划制订如下:
一、学生知识能力、习惯态度分析
二年级学生已学过一年的英语,大部分学生对英语比较感兴趣,有一定的模仿能力,但由于没有学过音标,对单词读音的记忆有一定难度,很容易遗忘;并且他们注意时间不长,对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此,在激发他们兴趣的同时,还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务
1.培养学生良好的学习习惯;
2.激发培养学生学习的热情,对英语学科的喜爱;
3.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;
4.继续培养学习兴趣,提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点
1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲
2.能根据图片或实物,说出所学单词,发音正确
3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话
四、主要措施
1.利用直观教具,引起学生的注意力
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情
3.充分发挥现代化教育手段的作用
4.尽力体现“用中学、学中用”的原则
五、教学进度安排
第1,2,3周Unit1–Unit2
第4,5,6周Unit3-Unit4
第7,8,9周Unit5-Unit6
第10周Revision1-Revision2
第11,12,13周Unit7-Unit8
第14,15,16周Unit9-Unit10
第17,18周Unit11-Unit12
第19,20周Revision
三年级英语教学计划
为了提高教学质量,达到减负增效的效果,使学生开心有效地学习英语,现把本学期教学计划制订如下:
一、上学期教学闪光点
1.对学生朗读英语能力的培养。
在课堂上,给学生创造不
同的情境,用不同的感情和语气来朗读课文。
从课堂反馈来看,学生很喜欢,同时又可以让学生在不同生活场景来用英语表达。
2.分层作业。
为了达到减负增效,对不同学生布置适当作
业,更好地培养补差。
3.奖励制度。
实行个人积分和分组竞争,促进孩子学习的兴趣,提高孩子学习积极性。
4.让学生感受西方的文化。
在圣诞节,让了解西方风俗习惯,学习圣诞歌曲和一些简单的有关圣诞的单词,奖励学生圣诞礼物,学生都表现出极大的兴趣,有助于促进孩子们对英语学习。
二、上学期教学不足
1.备课不够联系实际和孩子的心理特征。
反思备课过程,如果能够更好的了解孩子的心理特点,把孩子日常喜好的东西加入教学当中,效果会更好。
2.课堂调控能力有待加强。
有些班级因为有个别学生上课很调皮,影响整个班级的纪律。
3.课堂不够高效有趣。
有个别课时,没有相应的更新的游戏,孩子们显得兴趣不大,导致课堂效率不高。
4.补差方面做得不够好。
由于担任多个班级,学困生也比较多,没有采取高效的补差方法,以致个别学生成绩没有提供。
5.提高学生书写的措施没有落实到位。
期中考过后采取了一些提高学生书写的措施,可惜没有坚持落实到位。
6.整合课本内容的能力不够。
根据新课标的要求,学生要语言综合能力,教师要整合文本,为学生创造真实的语言环境,进行英语的教与学。
三、方法与措施
1.了解学生特点及情况。
本届三年级各班人数都非常多,更考验老师要因材施教,要多和学生沟通,了解学生学习的困难,及学生感兴趣的事物,根据其身心特点,设计有效的教育方法及手段。
2.做好备课工作。
认真备课,钻研教材,学会整合教材内容,化繁为简,让学生更容易掌握新内容。
3.增加课堂的有效性,这是减负增效的关键及核心。
确保学生能够掌握每节课的重点,设计有趣及有效的活动,吸引学生的注意力,从而提高课堂有效性。
4.培养学生良好的学习习惯。
对学生的书写,预习,复习,听读等等要严格要求,让学生掌握一些学习方法。
5.进行“4+1“的听写模式。
每周至少三次让学生在课堂上听写四个单词和一个句子,听写前一个晚上让学生在家里默写,让家长改分把关,第二天再学校重新听写加强记忆,对于听写不过关学生,要当天发信息给家长或者让小老师一对一辅导。
6.提高自身素质,向其他优秀老师学习经验,在网上学习名师的教学方法,不断反思,及总结自己的教学工作,努力认真完成各项工作。
四、教学进度计划
1.第1,2周UNIT1Ourfavouritesubjects
2.第3,4周Unit2Petcorner
3.第5,6周Unit3Myday
4.第7,8周Unit4Ourlessons
5.第9,10周Unit5Revision
6.第11,12周Unit6Athome
7.第13,14周Helpingathome
8.第15,16周Unit8Atthemarket
9.第17,18周Unit9Planningaparty
10.第19,20周Unit10Revision
四年级下学期英语教学工作计划
一、学生分析
通过四年级上学期的学习和交流,本学期教师和学生之间已很熟悉,也有了默契,开学伊始就能有序开展各项教学工作。
学生还是比较好动爱玩的,所以教师要设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展,提高学生综合语言运用能力。
二、教材分析
本册教材共有十个单元,其中Unit5和Unit10是复习课。
本教材旨在帮助学生学说英语,强调交际和会话,重点在交谈(听和说);讲究系统性,效仿儿童的语言发展过程,能激励学生最大限度的用英语交谈,激发学生对学习英语的兴趣。
三、教学安排
第1-2周:
Unit1Goodhabits教学目标:
Usingthethirdpersonsingular.Usingtheverb“tolike”.Howoftendoesshe/hebrushher/histeeth?
教学重难点:
Doagroupsurveyandreporttheresultstotheclass.Listentoandsingasongtopracticenamerecognitionandself-introductions.
第3-4周Unit2Goodmanners教学目标:
UsingthethirdpersonsingularaskingYes/Noquestions.Youshould…Youshouldn’t…教学重难点:
Doapartnersurvey,drawapictureofafavouriteanimalandintroducetotheclass.
第5-6周Unit3seasons教学目标:
Askingwh-questions.
UsingthesimplepresenttensetotalkabouthabitualactionsWhy?
Because…教学重难点:
Doapartnersurveytofindoutaboutdailyroutines.Listenandsayanactionchanttopracticetalkingabouthabitualactions.
第7-8周Unit4feelingsick教学目标:
Askingwh-questions.Usingthesimplepresenttensetotalkabouthabitualactions.教学重难点:
What’swrongwith…?
Hehasa…Askapartneraboutaschooltimetable.Listenandsayanactionchanttopracticetalkingabouthabitualactions
第9-10周Revisionunit1-5,准备期中考
第11-12周Unit6plants教学目标:
Askingwh-questions
Usingthepresentcontinuestense.教学重难点:
Whatwillhappen?
Itwill…Makeadiagramoffamilymembersdoingdifferentactivitiesinahouse.
第13-14周Unit7future教学目标:
livingUsingthesimplepresenttensetotalkabouthabitualactions.Usingthethirdpersonsingular.教学重难点:
Therewillbe..Doagroupsurveyandreportthehelpfulmembertotheclass.Listentoandsingasongtopracticetalkingabouthouseholdchores.
第15-16周Unit8Helpingtourists.教学目标:
Usingtheverb‘tohave.Usingtheverb‘towant’.AskingandansweringWh-questions.教学重难点:
Which…?
Turnleftat…gostraightdown…Makeagroupshoppinglistandrole-playashoppingtrip.Sayachanttopracticetalkingaboutstoreitemsandprices.
第17-18周Unit9Festivals教学目标:
AskingWh-questions.Usingthemodalverb‘can’.Usingtheverb’tosee’.教学重难点:
Whichisyourfavouritefestival?
Planapartyandmakeinvitationsforitingroups.Sayachanttopracticetalkingaboutsimplepartyplan.
第19-20周Unit10Reviewunit1-10.准备期末考。
五年级英语教学计划
通过对五年级上学期的教学工作分析,以提高下期的教学工作,五年级下学期教学计划如下:
一、上学期教学闪光点
1.每天一篇阅读,并把阅读题的答案在文章当中定位,用红笔勾下来,写上题号,阅读中遇到的生词要查阅并每天记住至少两个新词。
由于五年级的英语基础水平不太好,阅读一直是一个重点和难点,单词量也很小,每天一篇阅读,可以培养学生养成良好的学习习惯,培养语感,提高做题技巧也增加学生的阅读量和词汇量。
2.日日读:
上学期要求学生每天早上上学之前朗读10分钟英语,从家长的反馈来看,大部分同学还是能做到,日日读对学生的英语学习帮助很大。
3.每个单元课文的A,B1,B2和C基本都是要求学生背诵,背诵对语言的学习非常重要,这学期应当坚持让学生背诵。
4.分组朗读,将学生分为四个大组,或是两个大组等多种形式,朗读课文。
5.天天写,每天写一篇字帖,让家长监督检查,以规范学生的书写。
二、教学中的不足和改进
1.问题:
由于小学生比较活跃,自控能力比较差,上课开小差,说话的同学很多,尤其是在做游戏和开展课堂活动的时候,部分同学会不遵守课堂纪录,影响其他同学,影响课堂活动的正常进行。
措施:
在今后的教学过程中应该加强课堂纪律的管束,多和班主任沟通,惩罚分明,对上课容易调皮捣蛋的学生要在下课的时候加强教育,有良好的课堂环境才能保证课堂的顺利进行。
2.问题:
课文中重点和非重点的划分不够明晰,有些单元的部分内容不是考点,而且对于英语水平较差的学生有点困难,而重点部分又强调不够。
措施:
课文当中不太重要的部分可以省略,让学生自己在课后学习,课堂上重点强调重要的知识点,和考点紧密结合,把考点渗透在课堂的教学和讲解中,让学生慢慢学会在课文的学习中提炼出考点,把课堂中学到的内容运用到考试中。
3.问题:
在教学过程中发现,部分学生课文背的很好,也基本能够理解,作业也做得不错,可是每次考试却偏偏考不好,问题很多。
措施:
这些问题可能是由于学生对知识点的运用不够强,知识的迁移能力和扩展能力不够导致;课堂上重点强调重要的知识点,和考点紧密结合,把考点渗透在课堂的教学和讲解中,让学生学会在课文的学习中提炼出考点,把课堂中学到的内容运用到考试中。
4.问题:
有一部分英语成绩较差的学生,英语总是停留在及格线以下,有些是由于性格天生好动,不爱学习,有些因为懒惰,学习习惯不好,有些可能在英语上天赋不够,需要多加学习。
措施:
对于这部分英语成绩欠佳的同学在今后的教学中应该多加关注,多与家长配合,加强在课后对学生英语学习和作业的监督和检查,同时上课的时候多给他们机会,让他们回答一些简单的问题,以提高他们的自信和学习兴趣。
5.问题:
由于课程有时候进程比较紧,听写这部分容易疏忽和遗漏,在作文中就反映出来,学生的听写问题,很多单词不会写。
还有连词成句也是每次考试的一大难点,学生每次在这道题上错的都比较多,问题出在学生对新单词的运用不够熟练。
措施:
在今后的教学中,每天上课听写3个单词左右,并用这3个单词造句,这样坚持下来,学完一个单元学生的单词听写基本就没有问题了,而且也可以正确地运用这些新单词。
这样的学习对学生的写作会有很大的帮助。
三、教学进度计划
11.第1,2周UNIT1Remembertherules
12.第3,4周Unit2Helpingpeople
13.第5,6周Unit3Changesinourcity
14.第7周Revision(1-3)
15.第8,9周Unit5Abusyweek
16.第10周Revision(midtermexam)
17.第11,12周Unit6Thetyphoon
18.第13,14周Unit7Summerholiday
19.第15,16周Revision(5-7)
20.第17,18,19,20周Revision(finalexam)
六年级英语教学计划
为了让学生高效快乐的学习,夯实基础,为期末的小升初考试做好充分的准备,现把本学期教学计划制订如下:
一上学期教学闪光点
1.分层作业。
为了达到减负增效的效果,设置“英语加油站”,对部分学生布置额外作业,额外作业的内容偏重练习阅读理解和写作,其他学生则布置基础作业,希冀达到培优补差的效果。
2.奖励制度。
实行个人积分和分组竞争,特别关注进步的学生,并给予更高的积分,提高孩子学习积极性主动性。
3.天天听,日日读:
每天听读结合15分钟,周末每天30分钟,培养学生的听说能力。
4.背诵形式。
鉴于大部分学生不会自觉回家背诵默写,充分利用课堂的时间,让学生边学边背。
每周利用一节下午的课用来背诵默写,及时消化巩固所学内容。
5.“家有小老师”:
为培养学生主动输出知识的能力,让学生在家充当小老师,扮演老师给家人上课,复述所学的知识点。
6.课堂形式活跃:
采用“Standupand…”的抢答形式,引入竞争机制,让学生紧张起来,积极投入课堂,减少开小差的概率。
运用情景教学法,给学生创造情境,将所学知识以对话,角色扮演等形式输出,增强学生内化知识的能力。
二、上学期教学不足
1.课堂调控能力有待加强。
提前和学生声明课堂活动纪律,有时候开展课堂活动的时候,有个别学生上课趁机捣乱,影响整个班级的纪律。
2.对考点把握不够到位。
有些知识点拓展过多,不是考点范围,今后要做到有的放矢。
3.补差方面做得不够好。
课堂上应多关注后进生,提供更多的机会让他们回答问题和朗读课文。
4.提高学生书写的措施没有落实到位。
平时家庭作业书写不合格的学生会让他们重写,但有时候后续的检查没有及时落实。
5.听写落实的不够好。
有时候忙于讲课,没有及时听写,听写后的订正检查也没有及时跟进,大大影响了学习效果。
6.练习订正情况的检查。
有时候发现试卷讲评后,仍然有部分同学没有及时订正。
三、方法与措施
1.备好每一节课:
提前分析教材,结合考点,整理讲课思路,化繁为简,准备好课件,并根据实际教学情况,在课前适当调整课件内容。
2.反思每一节课:
做到堂堂反思,扬长补短。
3.交流中进步:
同年级的老师应该多交流教学心得,根据本年级的情况,及时提出新的教学策略。
4.了解学生:
多和学生沟通,了解学生学习的困难,及学生感兴趣的事物,根据其身心特点,设计有效的教育方法及手段。
5.课堂活动:
设计有趣及有效的活动,吸引学生的注意力,从而提高课堂有效性。
6.课堂纪律:
强调课堂纪律,公平对待每一个学生,做到赏罚分明。
7.学习习惯。
对学生的书写,预习,复习,听读等等要严格要求,让学生掌握一些学习方法。
8.学习策略:
培养学生“划线画圈找关键字“的做题习惯,在教学中培养学生的讲题技巧,特别是阅读策略。
9.教师自我提升:
新老师多听课,特别是同年级,同科组老师的课,交流中共同进步。
10.天天听,日日读,堂堂听写:
每节课前5分钟听写上节课的内容,及时消化清理。
11.英语1+1:
实行“师徒结对”,一个学生帮助另一个学生,达到1+1>2的效果。
12.英语加油站:
设置额外作业,分层布置作业,着重培养学生的阅读和写作能力。
13.英语小问号:
为帮助基础很好但是不会主动提问的学生进步,每周5位学生担当小问号,每天要问老师一个问题。
14.小组PK:
全班分为8个组,开展小组比赛,每两周一个轮回,激发学生的学习热情。
四、教学进度计划
1.第1,2周UNIT1Beingpolite
2.第3,4周Unit2Fireandsafety
3.第5,6周Unit3Let’sgoshopping
4.第7周Revision(1-3)
5.第8,9周Unit5Activeanimals
6.第10周Revision(midtermexam)
7.第11,12周Unit6Busypeople
8.第13,14周Unit7Goodmemories
9.第15,16周Revision(5-7)
10.第17,18,19,20周Revision(finalexam)
初中部
一、指导思想
依据《义务教育英语课程标准》(2011年版),其中课程性质为具有工具性和人文性双重性质。
初中英语按照以下课程基本理念进行教学:
1.注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值;
2.面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异;
3.整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性;
4.强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性;
5.优化评价方式,着重评价学生的综合语言运用能力;
6.丰富课程资源,拓展英语学习渠道。
二、工作目标
七年级抓好衔接,激发学习兴趣,指导学法,加强辅导打稳基础。
合作研究学习新课标和新教材,在以新课标的基本理念开展教学的同时,也要把握教材重点,打响七年级第一炮。
八年级抓好降低两极分化的工作,培优辅差,提高及格和优秀人数。
教学质量力争有突破,期末考试年级的平均分、及格率、优秀率,力争在原基础上稳步提高。
九年级则放眼中考,力抓成绩。
将学生成绩将其分为三级,按照不同等级因材施教。
蓝天学生:
课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。
此类学生冲击A和A+。
白云学生:
加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。
要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。
小草学生:
教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性,平时对他们要求严格但要求不过高。
三、主要措施
(一)加强师资队伍建设,转变教学观念,强化教学管理,提高教育教学水平。
1.切实抓好师德教育。
转换教师育人观念,构建新型的师生关系。
努力培养教师强烈的责任心和雷厉风行的工作作风,树立爱岗敬业的工作态度以及谦虚好学的良好品质,增强质量意识,团结协作,确保科组整体目标落实。
2.加强对新教师的培训。
为促使新教师尽快适应学校教学,在教学上取得很好的成绩,主要措施:
(1)积极开展科组活动,形成互相学习、互相帮助的研究氛围。
(2)在理论和教学实践中帮助新教师,为新教师展示优秀的课堂教学,讲解新教材的重点、难点、深入浅出,掌握教学方法。
(3)要求新教师互相听课,跨科听课,带领新教师观摩老教师和名师上课,交流心得,共同提高。
(4)重点检查新教师的备课、理论学习、教学反思等,帮助其成长。
3.团结教师队伍,合作开展工作。
组织教师开展校内外各种活动,通过了解和沟通使团队更为和睦,使得工作开展更为顺利。
(二)积极开展教学和科研工作,提高教学质量。
1.加强教学管理,抓好常规教学。
认真做好“备课、讲课、作业布置和批改、辅导、考核过关和教学反思”的常规工作。
本学期的重点放在检查上,通过每月自查(同时提交自查反思)和科组长抽查的方式检查各位老师的各项教学常规。
2.加强集体备课和评课。
将每周一次的“上午听课,下午评课”
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