小学教师培训计划.docx

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小学教师培训计划

2015年小学教师培训计划

2015年小学教师培训计划

一、指点思维

依据区教育局提出的“队伍建设年”工作指标，结合学校工作计划要求，踊跃开展校本教研和校本培训，始终进步教师队伍综合素质，促进教师业余发展，提升学校外延发展。

二、培训指标

认真学习新课程标准，从转变教育教学观念开始，改变教育教学行为。

力求让教师在教研、科研活动中追求教育教学的规范化、科学化，精细化。

要让每一位教师都在实践中反思，在反思中学习，在学习中转变，始终寻求教师和学校发展的新打破。

三、培训内容：

1、政治思维素养和师德培训。

培训指标：

经过培训，进步教师的政治觉悟和思维道德程度，进步对教师这个职业的意识，树立为人师表、教书育人的理念，促进整体教师业余素养、教育理论、教育方法、教学手段的转变。

培训内容：

政治思维与师德教育，教改新动态，教育教学实践探求钻研。

培训对象：

整体教师

2、新课程标准培训：

培训指标：

了解基础教育课程改革的背景，零碎学习、钻研、体会新课标，更新教育观念，提升理论素养，完善学科知识结构，掌握实施新课程的有效教学方法和手段，进步实施素质教育的能力和程度。

培训内容：

新课程标准修订的背景与思绪；新课程理念、指标、内容解读；新教材的编排体系、编排特点、编辑用意；深化课堂教学改革、转变教师教学行为等。

培训对象：

整体教师

3、班主任培训

研修目的：

学习先进地区的教育治理经验，交流优良班主任的先进理念和操作方法，协助班主任精确认知岗位角色，造就正确工作态度、工作观念，理解、掌握和能够运用理论知识和技巧方法，促进先生、班级、学校、家庭和社会的谐和发展。

研修内容：

班主任应具备的态度和观念；班级治理的基本理论和方法；班主任的工作技巧等。

研修对象：

整体班主任

2、教育教学技能培训：

培训指标：

经过培训，全面提升我校教师利用各种信息技术设施和优质数字教育资源进行学科教学的能力，促进信息技术与学科教学有效融合，加强课堂教学有效性，进步教育教学品质。

培训内容：

教学资源获取；制造简单多媒体；利用多媒体设施辅助教学；信息技术与课堂教学整合；网络教研平台的应用。

培训对象：

整体教师。

4、教师读书活动：

培训指标：

经过培训，使青年教师和骨干教师在思维政治与职业道德、业余知识与学术程度、教育教学程度与教育科研能力等方面有较大幅度的进步，在学校实施素质教育中起骨干带头和示范辐射作用。

培训内容：

学科前沿知识与综合知识；课程改革专题钻研；教育科学钻研。

培训对象：

40岁以下青年教师和区、市级骨干教师

5、学科教研活动：

培训指标：

经过各科组平时的学习培训，进步整体教师的教育教学能力、教育教学钻研能力，进步创新认识和自我发展能力，进一步进步学校办学品质。

培训内容：

经过培训，使受训者掌握所任教学科的教学常规，相熟教学内容，进步教育教学品质。

培训对象：

整体教师

五、具体措施：

1、增强组织领导。

教师业务培训由学校教导处牵头，坚持以校为本，依据学校的实践状况，组织整体教师进行业务学习和培训，次要利用每周的业务学习时间，按学科和专题，分组学习和集中学习相集合。

2、充分利用学校古代教育技术资源，发挥多媒体教室与学校资源库的效用，增强教师信息技术培训，进步教师的使用程度。

3、教师业务培训状况将纳入教师业务档案袋，与教师绩效考核，评先表彰乖绯。

2015年小学教师培训计划

（2）

依据文昌湖区中央事业局关于教师队伍建设的全面部署，为使我校教师队伍始终发展壮大，更好实现教育指标，促进学校新课程的改进和实施，现结合我校教师队伍的实际状况和新课标改革的需求，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，促进教师均衡发展，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向发展。

特制定萌水镇中心小学教师校本培训计划。

一、指点思维

以十八大和十八届三中全会思维为指点，坚持重视实效、联系实际、立足校本的准则，充散发挥校本培训的性能和优势，营建无利教师终生教育和可持续发展的良好环境，培养师德涵养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、顺应新时期新课程改革须要的教师队伍。

牢固树立和落实科学发展观，进一步解放思维，提升理念，创新机制，强化治理，扎扎实实地开展新一轮教师全员培训踊跃推动教师教育技术能力培训，扎实搞好班主任培训和骨干教师培训，加快推动名师队伍建设，致力实现优质教育资源互联共享，推动我校干部队伍职业化发展和教师队伍业余化成长的进程，为实现“办人民满意的教育”的总体指标做出踊跃的贡献。

二、组织机构与保障措施：

1、成立校本培训领导小组：

担任全校的校本培训领导协调工作。

　组长：

张虎副组长：

李兆彬　　

成员：

　校务会成员、各教研组长年级备课检查组长

2、构建学校校本培训治理网络，每项培训有专人担任并做到统筹安排一致协调，列出培训对象、内容、时间、方式，及早公布。

3、建立、健全学校校本培训档案，内容包括：

学校校本培训的方案，自主培训活动资料，教师个人档案认定资料等。

把教师参加培训状况作为教师评优、评先的重要根据。

4、培训人员要增强学习，始终进步教学程度。

培训前应制订培训计划，上交教科研室审核存档，培训计划应包括培训的指标、措施、时间、具体内容等。

5、建立考核和奖惩制度，调动教师的踊跃性，实施过程监控、结果考核。

考核结果纳入教师年度考核内容。

三、培训指标

1、使教师相熟并掌握学段内各个年级教材知识，从整个学段的教材知识体系上分析、把握任教年级教材知识的教学要求，在教学中能够做到随时沟告诉识之间的纵横联系，避免孤立地传授某一知识，避免教学出现知识性错误。

2、围绕办学指标和特征开展校本培训，重视培训教师的科技知识和技能，进步科学素养，建一支能顺应学校办学特征需求的教师队伍。

3、推进教师业余化发展，鼓励教师多能发展。

促进教师业余程度、教育教学能力失去进一步进步，向科研型、学者型过渡。

4、增强骨干教师队伍建设。

发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、钻研型教师的数量逐步增多、品质逐步进步，骨干比例增大、层次进步。

5、实现教师全体素质和学校教育教学综合能力进步的目的。

四、培训准则

1、坚持以校为本的准则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足本人，实现培训后能进步素质，处理教育教学实际成绩。

坚持以人为本准则，从教师的实际出发，协助教师有层次地确定本人的发展指标，学校指标中要表现差同性，无利调动教师踊跃性，使他们自动参与，自我创新。

2、坚持“教、学、研”一体化准则，网，把培训落到实处，把培训的结果显如今教育教学工作实践中。

五、培训的内容

（一）教师的职业道德素养培训

1、增强教师职业道德教育，组织教师学习师德师风的无关文件及，学习中围绕主题，把握外围，理论联系实际，使教师充分意识增强和改进师德建设的重要性和紧迫性，促进教师坚定正确的世界观、人生观、价值观。

加强决心，同心同德，扎扎实实做好本职工作。

2、坚持“育人为本，德育为先，先生为主”的理念，充分意识以后教育发展情势以及任务的艰巨性，要大力宣传教育的新思维、新观念，踊跃动员和指点教师自动、盲目地将教育理论转化为教育行为，组织教师学习无关课程改革和素质教育，使教师思维上及时跟上时代的步伐，在工作中始终创新，做出问题。

（二）新课程理念的培训

1、认真学习新课标，每位教师对于本人传授的科目深入体会《课程标准》的精神实质，切实转变观念，踊跃提倡、促进先生自动发展的学习方法，拓宽学习和运用的畛域，重视联系生活、跨学科的学习和探索式学习，使先生获得古代社会所需求的一生受用的能力。

还将从全体上把握教科书，弄清其编写用意、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的外在联系，弄清教科书各种编辑设计的用意和着力点，以在备课和教学活动中精确设的定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程指标的落脚点，有效地实施教学。

2、关于学校工作理念培训。

树立新的教学观念。

经过校本培训，完善教师业务学习的机制，进步教师教育活动的实效性，打破传统的教学思想形式，更新教师观念，树立古代教育思维，优化知识结构，造就创新精神与创新能力。

3、教学方面报刊学习。

经过学习

（三）教育教学能力的培训

1、课堂模式学习

2、同课异构学习

3、教师写字培训

4、学科教学培训

（四）古代教育技术的培训

1、电子白板的应用和白板制造

2、一同窗习乐园的应用

3、快乐园丁的应用

4、文化小博客的应用

5、学校网站的应用

6、打印、IP地址的培训

7、FTP和云盘的应用

（五）科研方面的培训

1、课题选题方面的培训

2、影视文明教学内容组成单元的培训

六、考核与治理

学校担任对教师各种学习按规定要求参加，折合学时，依照继续教育工作评查方案要求，做好教师参加继续教育学习的考勤、学习、材料、成果等状况的检查、记载，认真做好审核工作。

2015年小学教师培训计划（3）

为深退学习实践科学发展观，深化教育改革，贯彻落实市教育局2014年暑期师训干训工作的意见要求，进一步增强教师队伍建设,提升教师师德涵养，促进教师业余化发展,推动学校小班化课堂教学模式改革，打造高效课堂,结合学校工作实际,特制定2014年暑期教师校本培训计划。

一、指点思维

以“师德素养和暑期读书活动”为重点，以“品质效益推动年”为指标，围绕进步广大教师“业务素质”、“师德素养”、“心思瘦弱”三个主题，踊跃开展多种方式的培训活动，致力进步广大教师的全体素质，进一步规范学校的办学行为和教师的教育教学行为，为进一步提升我校的办学品质奠定良好的基础。

二、培训指标

经过培训,强化师德涵养，更新教育观念；强化心思瘦弱知识，提升教师的心思瘦弱；加强教师责任认识、科研认识、品质认识、服务认识；深化课堂改革，提升教学程度；建立一支师德高尚、师业精深、师绩突出、充满活力的科研型、学习型的教师队伍。

三、培训方式

以集中培训与自主学习、分组探讨和交流汇报、培训与考核相结合。

四、培训对象

洮西小学整体在职教师。

五、培训领导小组

组长：

张仲涛

副组长：

王小俊邓利强

组员：

学校中层干部和教研组长

六、培训内容

1.师德培训

组织教师认真学习教育法律法规，重温《教师职业道德规范》以及下级教育主管部门关于师德建设的相干文件。

结合近年来学校师德行风建设的现状，个人针对存在的无余，开展深入的探讨和反思，要人人发言，人人写心得、谈领会，使每一位教师树立正确的“三观”，加强广大教师教书育人、爱岗敬业的责任感和使命感，树立人民教师良好的社会笼统。

2.业务培训

依附江苏省中小学教师心思瘦弱知识网络竞赛为平台，组织整体教师网络学习《小先生心思瘦弱教育》、《教师职业倦怠心思调适》《提升教师的职业幸福感》等课程，采取自主学习和学校qq群探讨培训形式开展赛前辅导，确保100%教师经过网络知识竞赛。

开展教师“好书伴我教育生涯”读书征文活动。

要求每位教师利用暑

期阅读本人喜爱的书籍，也可阅读教育局引荐的暑期书目，阅读与教师业余化成长、文学类等书籍，撰写一篇读书心得、札记、随笔、评论、小品文、散文——之前发送到胡伯明老师邮箱。

届时将引荐3-5篇参加市教育局读书征文评比。

参加“常州市名师大学堂”活动。

依据网络报名要求，自行报名，学校一致组织与自行参与相结合。

组织教师参加省市级各类培训（详见安排表）。

课题钻研培训。

注重造就教师的教育科研能力，做到“教与研”严密结合，钻研与举动合而为一，促使教师的教学水温和钻研能力共同发展。

3.班务工作培训

经过优良班主任工作经验引见和专题讲座，始终进步班主任和青年教师班级治理能力和育人程度。

七、培训措施

为确保暑期培训活动顺利开展，达到预期效果，将采取以下措施：

1．增强领导。

成立暑期教师培训工作领导小组，校长任组长，分管领导任副组长，构成次要领导亲身抓，分管领导具体抓的工作机制，一级抓一级，层层抓好落实，扎实推动教师培训工作的开展。

2．落实责任。

（各担任人详见安排表）

教导处提早安排好培训会场布置，做好培训摄影工作，担任每天考勤。

完结后，完成这次寒假培训工作的总结，认真收集各种典型资料和图片，做好存档工作。

3．增强考核。

集中培训时间每天上午8：

30～11：

00，下午1：

00～4：

00，每天实行签到制；准时参加活动，不早退，不迟到，不无端缺席；有特殊状况须提早向校长室销假；踊跃参与各项学习活动，培训完结后各教师写好培训记录表，于8月30日之前上交至胡伯明老师；学校将依据《金坛市市中小学教师继续教育治理办法》规定，将暑期教师校本培训作为教师继续教育学时、学分，以及教师职称评聘和年度业务考核的重要根据。

8月30日之前教导处将校本培训学习总结及参加培训教师学习状况上报教育局。

2015年小学教师培训计划（4）

依据《关于芜湖市“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》文件要求，教师应该从实践中反思，在反思中提高，尽快进步实施新课程的业余化程度。

校本培训是推动课程改革和促进教师业余发展的有效途径。

本年度我校将继续以校本教研为次要内容，加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

一、指点思维

围绕全面实施素质教育要求，聚焦“进步有效教学能力，促进先生有效学习”指标，疏导整体中小学教师重点学习重要的和新出台的教育法律法规，全面进步教师依法执教的认识与能力，参加“有效教学模式”主题培训，着力提升中小学教师师德涵养和有效教学能力。

二、组织治理

成立继续教育领导小组，担任落实下级计划，制订本校工作计划，组织实施考核评价。

组长：

查信（校长）

副组长：

王永干（副校长）

成员：

秦溯、王健勇、王震、孙伟、陈宏贵、王永路、蔡小月、

王保平、罗龙贵

三、培训对象

全校在职教师。

四、工作指标及次要措施

1．师德培训

进一步进步我校教师队伍的职业道德水准，争做先生爱戴、家长信任的老师。

加强教师学习教育教学理论的盲目性、构成教师盲目进步本身素质的良好氛围。

教师的职业道德是从事教育教学活动的根本，咱们将经过观看录像的形式，以各地师德标兵的先进事迹为榜样，致力激发教师热爱教育、献言教育的责任感和使命感，始终提升教师的师德涵养。

组织教师认真学习无关文件，注重教师职业情感的造就。

学习教育政策法规，加强法规认识。

学习师德规范，学习师德高尚的教师的典型事迹等，以先进促奋进。

开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动，发挥教师在师德教育中的主体作用。

使整体教师能够规范本人的师德行为，进步师德养成的盲目性。

2．增强古代教育技术的培训

古代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需求咱们教师更新教育观念，并能把古代教育技术使用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽先生的知识视野，以进步课堂教学效益。

本年度我校将继续进行校古代教育技术的培训，其次要内容:

制造，逐步使我校中青年教师人人都能制造和应用上课;电教仪器设施应用的培训。

经过培训，使我校整体中老年教师都能够操作电教仪器设施，期末组织专项考试，同时与教师年度考核相乖绯。

教师培训方式:

a集中培训b个别辅导c在家自学

3．新课程培训

组织教师学习先进的教育理论，以《新课程标准》、《走进新课程》等无关新课程的基本理论为次要指点，同时，辅以《小学教学设计》等新课程刊物中的相干教学案例和花絮，从理论到实践进行全方位的培训。

经过这些内容的培训达到如下效果:

即教师由原来的知识教授者成为先生学习的参与者、疏导者和合作者;教师由传统的教学支配者、控制者成为先生学习的组织者、促进者和指点者;教师由传统的静态知识拥有者成为动态的钻研者。

逐渐构成我校专制、开放、有效的教育教学活动格局。

五、教师培训方式

1．专家讲座

学校延聘校内外有较高理论水温和实践经验的教师、专家、学者来校讲学，以扩展教师们的视野，进步教师们的程度。

2．教师论坛

以学校网站为主阵地设立教师论坛，讨论教育教学规律，分析教育教学景象，发表教育心得，激发创新思想，进步科研程度。

3．经验交流

学校组织经验交流会，交流学习心得，扬长避短共同进步。

4．组织培训

学校鼓励教师参加下级教育主管部门组织的各种培训，同时踊跃创造条件，组织各种方式的校内培训，为教师的学习搭建平台。

5．以研促训

以教研活动为载体，拉动教师教育教学能力和科研能力的进步;强化学科组的教研活动，以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的进步。

6．以会代训

以会代训是一条行之无效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。

7．与兄弟校、结对学校合作

学校逐步增强与其他兄弟学校、结对学校的合作，充分利用兄弟学校的教育教学资源，拓宽校本培训的师资渠道，添加教师培训机会。

8．以老带新

充散发挥老教师在校本培训工作中的作用，进一步完善“一帮一”的帮扶式培训形式，使其制度化、规范化。

六、治理措施

校本培训是一项长期而艰巨的工作。

要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探求，积攒经验，始终调整，充实内容，逐步建立校本培训的体系，构建校本培训机制。

为此，拟做好以下几项工作。

1．各项培训统筹安排，一致协调，列出培训对象、内容、时间、方式，及早公布，使培训明确有序，停顿顺利。

2．培训人员要增强学习，始终进步本人的教学程度。

培训前要制订培训计划，上交教导处审核。

内容包括培训的指标、措施、时间及具体内容。

3．建立考核与奖惩制度，以调动教师的踊跃性，实行过程监控，结果考核。

考核结果纳入教师业务考核内容。

2015年小学教师培训计划（5）

本学年教师培训工作的指点思维是：

以党的十八大精神和科学发展观为指点，以全面进步教育品质，办人民满意的教育为指标，深入落实《教育布局纲要》无关精神，切实进步我镇教干教师岗位职责履行能力、课程实施能力、课堂教学能力、古代教育技术使用能力，进一步提升师资队伍全体素质和程度，推进我镇教育事业优质、谐和、均衡发展。

一、指点思维

进步教师的全体的素质，建设一支师德涵养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、顺应新时期新课程改革须要的教师队伍为指标，以新课程师资培训为重点，以进步教师实施素质教育的能力和程度为主线，坚持多层次、多渠道、多方式、学用结合、讲求实效的准则；突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建正当的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开辟创新，与时俱进，致力开创我校教师培训工作新格局。

二、培训的对象：

整体教师。

三、培训目的：

师资培训的最终指标是：

以成就教师来成就先生，以成就教师来成就教育。

具体指标是：

1、更新教育理念，进步教干治理程度。

进步教干的学校治理程度、岗位职责履行能力，提升学校办学程度，保证素质教育深入全面推动。

2、增强业务钻研，引领教师业余成长。

进步整体教师的课程实施水温和课程开发能力，全面落实国家课程方案，踊跃构建高效课堂，全面进步教育教学品质。

3、掌握教育技术，提升古代教育资源使用能力。

学习古代教育技术，充散发挥农远工程资源的辅助教学作用和云平台的业余引领作用，进步教学效率和教学品质。

4、进步骨干教师业余程度，发挥骨干教师带头示范作用。

以“十百千工程”建设为抓手，造就专家型骨干教师队伍，使其充散发挥中坚力量的作用，引领、助推一线教师加快业余成长。

四、培训方法

（一）集中辅导与分散学习相结合

依据教师教育教学中普遍存在的成绩进行有计划的零碎辅导，或依据突发性成绩进行有针对性的即时辅导。

做到辅导对象有选择性，什么人需求就辅导谁；辅导内容有层次性，先协助处理知其然的成绩，再协助提升知其所以然的理念；辅导的方法有可操作性，顺便重视结合工作中的有效案例进行示范引路。

集中辅导可以是全校教师集中辅导，但更多的是分学科的或按不同的分工进行学习辅导，学校教师培训工作领导小组经过专制协商，产生各学科带头人，担任本学科的集中辅导工作。

在每学年的第一学期，为新任的学科教师进行“入门”辅导。

（二）“走出去”与“请进来”相结合

学校将多选派老师“走出去”，也将约请不同层次的专家学者或业余人员“走进来”，对教师进行方向引领，疏导教师拓宽知识视野，厚实知识背景，为教师的业余成长和学校办学层次的进步提供理论支撑。

（三）县级重点培训与校本培训相结合

学校继续发挥县课堂大比武、送教下乡、云平台等活动平台，以及各教研组、年级组等各种研究交流的平台的基础作用，把研究交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，真正使研究交流成为校园内、办公室的支流话语，教研组长应经常性天时用所有机会提炼主题，开展无痕培训。

充分利用教师学习的灵活、自主的特点，疏导教师把爆发的思想火花及时进行总结，使之成为宝贵的教研资源，加快教师业余发展。

其次，咱们要利用学校集体备课和网络教研构筑研究交流的机制，疏导教师认真做好集体备课前的个体预备——吃透教材，优选教法，进而带着思维和成绩参加集体备课。

在集体备课时要充散发挥研究交流的优势，集思广益，让一切人都能处理好成绩走出集体备课室。

此外，要经过组织观看录像课进行研究交流；组织“相约周三”校内公开课、教师理论竞赛竞赛等活动，以活动为载体开展研究交流；利用各种不同的会议相机安排无关内容的培训，以会议为载体进行研究交流。

要充散发挥电子备课的作用，让整体教师受益。

（四）古代近程教育手段培训及云平台培训相结合

1、中小学教师近程研修。

2013年下半年省教育厅将继续组织中小学、幼儿教师近程研修，将依据下级精神，增强鼓吹、治理、监督、评价，进步近程研修效果，促进教师业余成长。

2、网络资源使用及云平台使用技术培训。

在2012年培训的基础上，组织新一轮的培训，重点处理在前期应用过程中发现的新成绩，进步整体教师纯熟使用农远工程资源和云平台教学和教研的能力,进步古代教育设施和技术的使用程度,进步课堂教学效率和教育教学程度。

五、培训内容

（一）师德教育方面：

经常性地组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》以及下级教育主管部门关于师德建设的相干要求。

疏导教师在追求和享用权利的同时，认真履行好职责和义务。

增强法制和社会私德教育，疏导教师树立良好的社会笼统，致力成为遵纪违法和恪守社会私德的典范，真正做到“一言一行为人师表，一举一动可谓楷模”。

利用学校“师德标兵”评选、年度考核等平台，让先进教师的模范事迹成为师德培训的生动资料，典型引路，用身边人教育身边人，协助教师树立正确的人生观、价值观和事业观，加强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。

（二）理念培训

开展内容丰富的理论学习。

学校定期选择相干教育理论让教师阅读、学习，添加理论素养。

有计划、有目的地组织学习新课程改革的相干论述和教育教学业务知识，及时了解教育大政方针和教改信息。

依照下级要求，组织和指点教师广泛阅读，添加人文涵养。

进一步集中人力，广泛搜集报刊资料和网上教育站点网页，组织教师学习和探讨关于课改的最新时文，及时更新本人的教育理念。

（三）业务培训

1.教材教法培训。

进一步体会课程改革的指点思维、改革指标以及新课程标准所表现的理念，协助教师了解各学科课程改革的打破点以及对教学的建议，使教师能以此为根据，在对教材进行充分分析和钻研的基础上，将理论运用于实践，制订相应的教学及评价策略。

进一步深退学习相干学科的课程标准，开展学科教材教法培训，协助教师解读教材，优化教学方法。

组织学习临沭县小学教学常规，规范