苏教版六年级语文下册总复习练习.docx
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苏教版六年级语文下册总复习练习
六年级语文下册练习
一、选择正确的序号填写在括号内。
(30分)
1、下面加点字读音全部正确的是()。
A、吟诵(yín)开凿(zuó)瘦削(xiāo)扫帚(sǎo)
B、星宿(sù)屈服(qǖ)魁梧(wǔ)乳汁(nǔ)
C、婴儿(yīn)参差(cān)韧性(rèn)荇藻(zǎo)
D、焚烧(fén)烙印(yìn)吆喝(he)眸子(móu)
2、下面各句中没有用修辞手法的是()。
A、大家听了苏格拉底苍老的如洪钟一般的声音。
B、无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在嘲笑他们。
C、三四个红领巾向操场上飘去。
D、他包着头巾,衣服上打着补丁,眼睛漠然地望着前方。
3、和“追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的”内容表达不相一致的是()。
A、机会是每个人都有的,但许多人不知道他们已碰到它。
B、时间给勤勉的人留下智慧和力量,给懒惰的人留下空虚和懊悔。
C、长江后浪推前浪,一代更比一代强。
D、沿着“等一等”这条路,就会走进“事无成”这间屋。
4、和课文内容完全相同的一句是()。
A、就这样,反复地积,反复地落,反复地弯,反复地弹……
B、由于特殊的风向,山谷东坡的雪总是比西坡的雪来得大。
C、确实,弯曲不是倒下和毁灭,而是为了更好地生存和发展。
D、不一会,满坡的雪松上就盖了厚厚的一层雪。
5、下面说法有错误的一项是()。
A、王冕的诗句“不要人夸好颜色,只流清气满乾坤”表面上是写墨梅,实际上借花喻人,寄托诗人的高尚节操。
B、龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”实际上是劝皇上,希望他能下决心改革,打破常规起用有才能的人来振兴国家。
C、王翰的诗句“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”表现的是一种“今朝有酒今朝醉”的消极生活态度,基调悲凉、伤感。
D、《石灰吟》是民族英雄于谦的一首托物言志的诗篇,表达了诗人坚强不屈、不随波逐流的品德。
6、下面三句话中的括号里都可以填写同一个词语,这个词语是()。
①这件事,一定要查出个()来!
②他()经验丰富,说的话很有道理。
③你()答应不答应?
A、毕竟B、到底C、根本D、究竟
7、下面词语只有一种读法、一种意思的一个是()。
A、地道B、运气C、犹豫D、新鲜
8、从句子的结构看,下面句子中与其它三句不同类的一句是()。
A、我拿杯子倒水喝。
B、妈妈到商场买东西。
C、大家欢迎小李讲故事。
D、我掏出钢笔写字。
9、下面句子中没有错别字的是()。
A、我紧紧抓住他的双手说:
“30年后,我在来看您!
”
B、苏格拉底的第子们听了老师的话,悟出了这样一个道理。
C、账篷中的旅行者为自己的这一发现感到高兴。
D、远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家庭。
10、“叫”有一下几个含义:
a.动物发出的声音;b.呼喊;c.称呼;d.命令、吩咐;e.使;f.被。
下面几句话的“叫”的含义正确的是()。
①井底下的人在拼命地叫着。
②鸟的天堂听不到一声鸟叫。
③哈尔威船长叫见习生先走。
④曹军叫周瑜的火攻计划打败了。
⑤别叫人笑话咱们六
(2)班。
⑥大伙儿叫他“老班长”。
A、①a②b③c④d⑤e⑥fB、①f②d③c④d⑤a⑥b
C、①b②f③d④a⑤c⑥eD、①b②a③d④f⑤e⑥c
二、判断下面句子的正误,对的打“√”,错的打“×”。
(10分)
1、“天游峰——武夷山第一险峰。
”中的破折号表示解释说明。
()
2、“麦穗”的“麦”,用音序查字法,应先查M,用部首查字法,应查“麦”部。
()
3、“夹”有三个读音,其中“夹竹桃”的“夹”读“jiā”,“皮夹克”的“夹”读“jiá”。
()
4、“夹竹桃无日不迎风吐艳”运用了双重否定句式,更强烈地表达了作者对夹竹桃的情感。
()
5、《石灰吟》、《墨梅》两首诗均采用了双关的修辞手法,抒发了诗人的思想感情。
()
6、莫泊桑是19世纪法国著名的作家,被称为“短篇小说之王”,作品有《羊脂球》、《项链》、《包法利夫人》等。
()
7、《理想的风筝》中,刘老师放风筝不仅因为好玩,而是因为他要锻炼身体。
()
8、孔子是我国古代伟大的教育家、思想家,其思想核心是“仁”。
()
9、“作为现代人,只有学会与别人合作,就能取得更大的成功。
”这句话没有语病。
()
10、“枯燥、简陋、飘逸、坚贞”这四个词语中,没有错别字。
()
三、根据要求完成练习。
(43分)
1、用“笑”组成合适的词填在横线上。
①看到赵本山的小品,礼堂里总是发出阵阵 。
②面对敌人的威胁,方志敏 两声,正气凛然地说道:
“我无可奉告!
”
2、写一个生活中的事物,让它“活”起来,跟我们一样有喜怒哀乐。
例:
柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情摇摆,舒展着自己的腰身。
3、以“时间”和“友谊”为话题,写一个比喻句。
时间好比,它能;
友谊如同,它能。
4、发挥想象,仿照下面两句话的句式和含义续写两句话。
巴金爷爷说:
“生命的意义在于奉献,而不在于享受。
”是的,我们生活在社会中的每个人都应该学会奉献,如果你是,就撒下一片荫凉;如果你是 ,就 ;如果你是 ,就 。
5、根据情境写成语或短句。
小学六年,一晃而过,时光易逝啊,真是 ,六年来,我们到过“烟台的海”感受了 、 等描写大海的成语,随着孔子游春,学到了 、 ___等描写春光的成语,我们还认识了“美猴王”——孙悟空,知道了有关它的成语 、 。
小学里,我们认识了很多人物,有____________的天游峰的扫路人,有的莫泊桑,有的刘老师。
我们还在作者的带领下神游了浙江金华的,欣赏了__________的三亚落日,通过《最大的麦穗》懂得了 道理……收获真的不小啊!
在课外,我还读了奥斯特洛夫斯基的《》,认识了的保尔﹒柯察金、曹文轩的《》,结识了的陆鹤。
6、孔子从司空见惯的流水中看出了深奥的道理,在他看来,水奔流不息,是,它好像有德行,水还有 ,有 ,。
由水的特性,我们还能联想到《长江之歌》中表现水“是哺育一切灵的乳汁,它好像有德行”的诗句 。
7、古诗词积累。
古往今来,面对如梭的岁月,我们的先辈触景生情,感慨万千。
汉乐府民歌《长歌行》有“ ,老大徒伤悲”的感叹;孔子有“ ,不舍昼夜”的无奈;岳飞有“莫等闲, ,空悲切”的情怀;“草长莺飞二月天,_______________”让人感受到大自然的美好;“独在异乡为异客,________________”传达了浓浓的思乡之情;“遗民泪尽胡尘里,_________________”表达了深深地爱国之情;我们还陆续欣赏了张旭的“桃花尽日随流水,”,刘禹锡的“旧时王谢堂前燕,”,王勃的“,天涯若比邻。
,儿女共沾巾”,晏殊的《》“无可奈花落去,”,苏轼的《水调歌头﹒中秋》“但愿人长久,”、《定风波》“,谁怕!
”……
8、赵静的脚伤还没有好,队长冯兰又受伤了,这对学校女排来说真是雪上加霜呀!
句中“雪”指的是 ,“霜”指的是 ,“雪上加霜”的近义词是 。
请用“雪上加霜”写一句话:
四、阅读理解。
(一)《孔子游春》(片段)
①阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天伴奏。
大自然多像一位伟大的母亲!
广袤的()是她宽广的(),茂密的()是她飘逸的(),温暖的()是她明亮的(),和煦的()是她甜蜜的()……
②孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:
“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像()。
水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像()。
水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像()。
万物入水,必能荡涤污垢,它好像()……由此看来,水是真君子啊!
”
③弟子们听了老师的一番宏论,无不惊讶。
谁能料想,从司空见惯的流水中,老师竟能看出如此深奥的道理!
1、孔子,时期的家、家,学派的创始人。
2、在文中括号里填写恰当的词语。
3、用“——”分别划出选文①②段的中心句。
4、选文①运用了__________、________、________等修辞方法,展现了春天的美丽。
5、选文①②段中的省略号的作用分别是__________、_________,你能续写几句吗?
①段:
_____________________,__________________________……
②段:
_____________________,__________________________……
6、写出下面词语的近义词。
伴奏()广袤()飘逸()凝望()
哺育()荡涤()惊讶()深奥()
7、读着“水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像***。
”你想到了哪些成语?
请写下来:
________________、______________
8、“水没有一定的形状,或方或长”指的是_____________,“和顺温柔”、“***”意思是_________________,“从无惧色”意思是__________________。
9、填空。
(1)读了片段,由“水穿山岩,凿石壁”想到刘愚锡《浪淘沙》中的诗句:
“九曲黄河万里沙,”;由“万物入水,必能荡涤污垢”想到“问渠哪得清如许?
”;由“水流必向下”想到“飞流直下三千尺,”;由“水是哺育一切生灵的乳汁”想到“随风潜入夜,”。
(2)孔子思想的核心是:
。
10、理解句子中加点字的意思。
(1)老师遇水必观。
()
(2)孔子凝望着泗水的绿波。
()
(3)水奔流不息。
()
(4)水没有一定的形状,或方或长。
()
11、从这段话中看出,孔子心目中的“真君子”是怎样的人?
12、从这段话中你看出孔子是怎样的人?
13、孔子发表此番宏论的真正目的是()。
A、赞美水是真君子。
B、展示自己的才华。
C、想以此引导弟子们怎样做人。
14、请写几个与孔子有关的成语和两条名言。
成语:
、、
名言:
15、大自然给我们许多启示:
成熟的稻谷低着头,那是启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是启示我们要_________;________________,那是启示我们要_________;,那是启示我们要________________。
(二)《夹竹桃》(片段)
但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。
我想它是地图,它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。
夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。
微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。
1、画出这段话的中心句。
2、“但是夹竹桃的妙处还不止于此”是句,起作用。
“夹竹桃的妙处”指,“此”指。
3、这段话的总起句是:
4、月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是
5、“我”把月光下的夹竹桃幻想成三种事物,分别是:
、、。
6、写出下列词语的反义词。
参差()迷离()含糊()幻想()
(三)《最大的麦穗》(片段)
(一)
苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:
人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗。
有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就地摘下它;有的人则东张西望,一再地。
当然,追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。
1、在选文的横线上填写一对反义词。
2、照样子,写词语。
东张西望:
、、、
实实在在:
、、、
3、这段话中“最大的一穗”指;“颗粒饱满的麦穗”指;“眼前的一穗”指。
4、联系实际,说说画线句子的意思。
5、你能写出两句关于“机会”的名言吗?
(二)
地里到处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?
弟子们埋头向前走。
看看这一株,摇了摇头;再看看那一株,又摇了摇头。
他们总认为最大的那一穗还在前面呢。
虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了。
他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。
1、这段话主要写了。
2、从“看看”和可以体会到弟子们的;
3、从“埋头”和又可以看出他们的;
4、从“摇了摇头”、、还可以看出他们。
(四)《广玉兰》(片段)
广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。
有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。
有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊(ruǐxīn)约有一寸长。
盛开着的广玉兰,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。
先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,已长成两寸长的圆茎。
圆茎上面缀(zuìzhuì满了像细珠似(sìshì)的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。
远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家庭。
1、用“√”标出括号里正确的读音。
2、用“”画出这段话的中心句。
3、词语解释。
含羞待放:
数世同堂:
4、写反义词。
内涵()凋谢()惹人喜爱()
依然()形态()迫不及待()
5、同一株树上广玉兰开花有有早有迟,有四种不同的形态,它们分别是、、、。
6、这段话中,作者采用了的构段方式,表达了对广玉兰的之情。
7、作者为什么用“含羞待放”,而不用“含苞欲放”?
8、已经“凋谢”的花美在哪里?
9、你喜欢哪一种形态的花?
说说理由。
(五)《天游峰的扫路人》(片段)
(一)
天游峰——武夷山第一险峰。
九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。
那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,心里好不得意。
1、文中破折号的作用是( )。
A 表示语意的转折 B 表示强调,说明前文
C 表示语意递进 D 表示语气的延长
2、从哪些句子中可以看出天游峰是武夷山第一险峰?
找一找,画一画。
3、望着险峻的天游峰,游客会有三种表现,请用三个成语写出他们的不同表现。
第一种 第二种 第三种
4、登上了天游峰,你一定会想到代诗人写的《》诗句。
(二)
老人引我进了他的小屋,为我沏了一杯浓茶。
茶,很热,很香,仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵。
“如今游客多,您老工作挺累吧?
”
“不累,不累,我每天早晨扫上山,傍晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好水看一程。
”他说得轻轻松松,自在悠闲。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级。
那层层叠叠的石阶,常常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而却步,半途而废。
可是这位老人,每天都要一级一级扫上去,再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。
1、“我不禁倒抽了一口气”中的“禁”应该读,“我不禁倒抽了一口气”那是因为。
2、这段话中,、这两个词写出了游人爬山很吃力的样子;、这两个词写出了游人畏难的情绪。
3、“仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵。
”从老人的话中,“我”明白了什么?
4、仿写句子
,我不禁。
(三)
借着淡淡的星光,我仔细打量了他:
()的脸,面色(),()的眉毛下,一双()的眼睛炯炯有神。
您老有60岁了吧
老人摇摇头,伸出了七个指头,然后悠然地说:
“按说,我早该退休了。
可我实在离不开这里:
喝的是雪花泉的水,吃的是自己种的大米和青菜,呼吸的是清爽的空气,而且还有花鸟作伴,我能舍得走吗?
”
我紧紧抓住他的双手说30年后我再来看您
30年后我照样请您喝茶说罢老人朗声大笑笑声惊动了竹丛的一对宿鸟,它们扑稜稜地飞了起来,又悄悄地落回原处。
这充满自信、豁达开朗的笑声,一直伴随我回到住地。
1、在文中空白处加上标点。
2、在文中括号内填上合适的词。
3、文中“七个手指头”指。
4、“紧紧”“一直”表现了“我”的情感。
3、文中划“”的句子是对人物的描写,从中你体会到老人。
4、文中划波浪线的句子分别表达了“我”怎样的思想感情。
(1)
(2)
5、这个片断中,你看出老人是一个什么样的人?
(六)山谷中的谜底(片段)
(一)
过了一会儿,另一位像突然明白了什么似的,说:
“我得到了一个启示——对于外界的压力,可以通过下面抗争去战胜它,但有时也需要像雪松那样先弯曲(qūqǔ)一下,作出适当的让步,以求反弹(tándàn)的机会。
”
确实,有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展。
1、给文中带点的字选择正确的读音。
2、文中破折号所起的作用是( )。
A 转折 B 解释说明 C 递进
3、“正面抗争”指的是,“弯曲”在文中的意思是
4、写出你对最后一句话的理解。
5、读了这两段话,你想到了哪些事情、成语和谚语。
事情:
成语
谚语
(二)
当雪积到一定程度时,雪松那富有弹性的枝丫(yā chā)就开始向下弯曲,于是积雪便从树枝上滑落,待压力减轻,刚弯下去的树枝又反弹(tándàn)过来,雪松依旧保持苍翠挺拔的身姿。
就这样,反复地积,反复地弯,反复地落,反复地弹……( )雪下得多大,雪松( )始终完好无损。
1、这篇文章告诉我们。
2、用“_____”划出带点字的正确读音。
3、从这段话中找出两组意思相反的词,并写下来。
_________-_________ _________-_________
4、在括号里填上适当的关联词。
5、你想夸夸雪松吗?
试试看。
(七)《理想的风筝》(片段)
不见刘老师已经近30年了。
倘若他还健在,这时候也许又会糊风筝,教给自己的孙子,把那精致的手工艺品送上天。
依旧仰仗那功德无量的圆木棍,在地上奔走、跳跃、、旋转,永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。
倘若不幸他已经离开了我们……不,他不会的。
他将永远在我的记忆中行走、微笑,用那双写了无数粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。
那些给了我数不清幻想的风筝,将陪伴着我的心,永远在蓝天上翱翔。
刘老师啊,您在哪里?
我深深地、深深地思念您……
1、写出下列词语的近义词。
倘若( )仰仗( )陪伴( )翱翔( )
2、从“不见刘老师已近30年了。
”我们读出了什么?
_________________________________________________________
3、为什么说那圆木棍功德无量?
___________________________
4、“倘若他不幸离开了我们……”这里为什么要用省略号?
5、“刘老师带着我们,放飞一只又一只理想的风筝。
”这里的“理想的风筝”你是怎么理解的?
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