七年级计算机上册教案设计.docx
- 文档编号:30251894
- 上传时间:2023-08-13
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:228.07KB
七年级计算机上册教案设计.docx
《七年级计算机上册教案设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级计算机上册教案设计.docx(31页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
七年级计算机上册教案设计
第1课制作电器资料卡
教学内容
1、小结自己在一天中用过或接触到的电器,制作一张电器资料卡。
2、保存制作好的电子表格到指定文件夹。
教学目标
知识与技能:
1.规划科技资料简介—简单的版面设计。
2.艺术字的应用。
3.文本框插入与调整。
4.设置文本框超链接。
过程与方法:
通过学习在WORD文档中用文本框制作科技宣传卡片,培养学生解决生活实际问题的能力。
情感态度价值观:
通过本课的学习,使学生认识到用文本框记录资料整理资料有条理,提高学生收集资料、整理资料的意识。
教学重点与难点:
重点:
艺术字的应用,文本框的插入与调整。
难点:
设置文本框超链接。
教具与学具:
多媒体教室,计算机。
上机步骤:
1、打开“Word”软件。
1、双击桌面上的“Wps或Word”图标
2、认识“Wps或Word”各部分名称
二、制作电子表格
1、选择输入法:
输入电子表格名称“我的一日生活与电器”
2、单击工具栏中的“表格”,选择“插入—表格”命令。
3、选择表格的行数和列数。
4、填充表格。
5、范例:
3、保存电子表格
1、单击工具栏的保存按钮或单击菜单栏中的“文件”,选择弹出来的“保存”命令。
2、选择保存位置
3、输入电子表格名称,单击“确定”。
第2课挖掘电器的发展变化历程
教学目标:
1、保存网页
2、保存网页中的文字和图片
3、将表格转化为文本
4、在Word文档中插入日期
5、在Word文档中插入页码
教学方法:
讲授法、上机操作
教学过程:
一、启发谈话
电器的生产制造技术在不断地发展,电器的外形也在不断变化,它们是何时出现的?
最初是什么样子?
经历了怎样的变化?
这节课让我们选择一种自己感兴趣的电器,搜集和它相关的资料,并对资料进行分类整理,研究一下它的发展变化历程。
二、新授:
1、选定研究对象
2、把文字资料输入到计算机,将图片资料扫描后保存。
3、搜索保存资料。
资料形式:
图片、文字、网页。
三、上机操作
1、搜索资料,分类保存资料
2、将表格转换成文本
先观看光盘中“将表格转换成文本”的视频
在Word文档中,单击表格左上角的,选择表格,然后执行“表格”→“转换”→“表格转换成文本”命令,在弹出的对话框选择“段落标记”选项后,单击“确定”按钮。
3、为资料加注“附加管理信息”
资料来源:
收集日期:
在收集日期后,插入日期与时间
执行“插入”→“日期与时间”命令,在对话框中,选择一种“时间格式”,单击“确定”。
插入页码
执行“插入”→“页码”命令,在对话框中,选择页码“位置”和“对齐方式”,单击“确定”。
四、教学小结
这节课我们学习了将表格转换成文本,在文档中插入日期、插入页码。
你都学会了吗?
五、教学后记:
第3课设计我的智能电器
教学目标:
1、通过网络搜索家用电器资料。
2、使用word绘图工具“自选图形”中的基本图形并增加文字。
3、设置图形的“线条颜色”和“填充颜色”
教学方法:
讲授法、上机操作
教学过程:
一、启发谈话
当你双手提着东西想要放进冰箱,我们只要说声“冰箱开门”,它就自动把门打开了,这就是智能冰箱。
这节课我们选取一款自己感兴趣的智能电器,学习、研究它的功能特点,和同学一起共同设计一款智能小电器。
并画出该电器的功能图,通过此图向大家说明你的设计创意。
二、新授:
1、在因特网中查找智能电器的相关资料
●常见的“智能电器”有哪些?
●“智能电器”是如何工作的?
●“智能电器”的基本构造。
●“智能电器”的智能从哪儿来?
2、查询方式建议
●推荐web网站
中国家电网
万维家电网
三、上机操作
(一)上网搜索相关资料
1、使用“XX”等引擎搜索
2、分类保存有价值的资料
(二)设计“智能小电器”
1、外形设计
登录XX,选择“图片搜索”选项,打开“XX图片搜索”,在搜索框中输入关键词,然后点击搜索,将搜索的结果保存好。
2、功能设计
(1)使用“自选图形”绘制“智能电器”的各个部件。
(2)为“自选图形”添加文字说明,介绍各部件名称。
(3)在结构图中绘制前头,指示各部件运行的顺序或功能是的联系。
单击“自选图形”→“箭头总汇”,从中选择一种箭头。
3、制作完整的创意介绍
四、教学小结
这节课我们学会在网络搜索资料,并保存。
学会运用“自选图形”绘制设计创意图。
五、教学后记:
第4课介绍家中最新的电器
教学目标:
1、对文档进行“页面设置”
2、设置页边距和纸张方向。
3、设置页面边框。
教学时间:
一课时
教学方法:
讲授法、上机操作
教学过程:
一、启发谈话
前面我们填写的家用电器表中,你认为哪件最新,这节课我们把它制作成知识卡片。
二、新授:
设计卡片
我们一般选择大32开纸,宽20.3厘米,高14厘米。
三、上机操作
1、设置页面
新建word文档,执行“文件→“页面设置”命令,选择“纸张”选项卡,设置“纸型”为“大32开”。
选择“页边距”选项卡,设置“上、下、左、右页边距“均为2厘米”并将页面方向设为“横向”。
2、为知识卡片设置页面边框
(1)执行“格式”→“边框和底纹”,弹出对话框。
(2)选择“页面边框”选项卡,在“艺术型”列表中选择自己喜欢的边框样式。
(3)点击“确定”按钮,知识卡片的边框就设置好了。
3、打印预览
执行“文件”→“打印预览”,word会显示文件打印稿的外观效果。
四、教学小结
这节课我们学习在word文档中进行页面设置,页面边框设置,打印预览。
五、教学后记;
第5课共享我们的电器知识
教学目标:
1、初步了解局域网,学会设计文件夹共享
2、能够访问局域网中的共享文件夹及共享文件
3、搜索局域网中的其他计算机
4、学生通过本课的学习,认识到资源共享的重要作用。
在使用共享资源的过程中,注意尊重别人的劳动成果。
对知识产权有所了解。
重点、难点:
利用局域网的共享功能,能够访问网上邻居中的共享文件夹。
教学过程:
一、导入:
前一段时间,我们搜集到了许多关于电器的知识,保存在电脑中了。
谁来给大家介绍一下,你找到的资料。
引出课题:
今天我们就来学习第5课,共享我们的电器知识。
怎样才能让别人学习自己的好东西呢?
同样的,别人的好作品,我又怎么样才能去欣赏到呢?
二、新授:
1、认真观察,认识局域网
(1)认识交换机
今天老师要向大家介绍一种新的设备,交换机。
请你观察:
交换机是怎样和咱们的电脑连在一起的。
介绍交换机和集线器等设备的作用
(2)认识局域网
概念:
所有的计算机和一些外部设备都是通过网线、集线器(或是交换机)连接在一起的,形成了局域网
作用:
通过网络,局域网里的计算机就可以实现资源共享
(3)了解计算机教室局域网的情况,完成调查表
调查表1:
1、计算机教室中有()台计算机
2、在这些计算机是否通过网线相连()
3、计算机教室中是否有交换机()
判断:
根据表1的调查情况,你认为计算机教室是否组成了一个局域网
根据我们的判断现在我们的教室已经是一个完整的局域网了,你从哪里可以找到其他同学的机器,你看到其他同学搜集到的资料了吗?
2、学习设置文件夹的共享属性
(1)、打开网上邻居,向学生介绍教室机器的排号顺序,认清自己的机器。
(2)、打开教师机,查到资料
同学们通过网上邻居,可以打开教师机,在这台机器上大家可以看到有一个电器知识的文件夹,老师收集的资料,全在这个文件夹中,大家可以打开看一看。
(3)、查看其他同学的计算机
大家还可以打开其他同学的机器,看一看他们都找到了哪些资料。
引出问题
其他同学的机器上看不到电器资料,怎么办呢?
(4)、学生自学教材P23——P24,学生尝试搜索网局域网中的其他计算机。
三、小结:
第6课夸夸我的家乡——确定主题和搜索素材
教学目标:
1、了解获取素材图片的几种方式
2、会用ACDSee软件浏览图片。
3、会将光盘中的素材图片复制保存到计算机中。
教学时间:
一课时
教学方法:
讲授法、上机操作
教学过程:
一、启发谈话
我们的家乡有哪些美丽的风景?
有什么特产?
有哪些独特的文化?
有什么让人羡慕的美食?
让我们通过制作电子相册来夸夸我们美丽的湖南。
二、新授:
1、关于主题的思考
参见P31
2、确定主题
三、上机操作
1、获取光盘中的素材图片
双击ACDSee软件的图标(或者点击开始→程序→ACDSystems→ACDSee相片管理器),启动程序。
在ACDSee的文件夹面板中,单击文件夹图标闪前的“+”可以逐层打开文件夹。
选择正确的文件路径,进入本课图片文件夹,就可以同时浏览多张图片。
新建一个本单元专用的个人文件夹,将光盘中相关的素材图片文件夹全部复制到个人文件夹中。
2、获取互联网上的素材图片
湖南省政府网:
湖南旅游网:
湖南博物馆:
湖南在线:
经网:
3、其他获取素材图片的方式
数码相机拍照
用扫描仪扫描
四、教学小结
这节课我们主要学习了如何获取素材图片,如何用ACDSee软件浏览素材图片,如何将光盘中的素材图片复制保存到计算机中。
五、教学后记:
第7课夸夸我的家乡——分析整理素材
教学目标:
1、学会分析素材图片中包含的信息。
2、学会利用ACDSee创建分类素材文件夹。
3、学会整理素材:
重命名文件、批量重命名、素材的移动、整理排序、删除多余文件。
教学时间:
一课时
教学方法:
讲授法、上机操作
教学过程:
一、启发谈话
同学们已经搜集了不少图片素材吧,这些素材包含了那些信息?
能否表现你确定的主题呢?
让我们来分析整理这些素材吧,为制作电子相册做好充分准备。
二、新授:
三、上机操作
(一)浏览、分析图片
1、浏览图片
启动ACDSee软件7素材图片
2、分析素材图片中包含的信息
(1)快速浏览素材文件夹中保存的反映家乡特色的各种图片,选择一张自己最喜欢的。
(2)根据下列提示语,向同学们说明这张图片包含着什么信息。
●图片用什么方式搜集来的?
●这张图片表达了什么信息?
图片和标题应当是什么?
同一信息还有其他更好的表达方式吗?
●这张图片能否较好的体现你制定的主题?
(二)整理素材图片
1、利用ACDSee创建分类素材文件夹
(1)根据主题的需要制定分类方案。
(2)创建文件夹。
2、分类整理素材
(1)根据图片内容给文件“重命名”。
●重命名文件
●批量重命名
(2)将所需的素材移动到分类文件夹。
(3)整理排序。
(4)删除多余文件。
四、教学小结
这节课学习了分析素材图片中包含的信息。
利用ACDSee创建分类素材文件夹。
学习了重命名文件、批量重命名、素材的移动、整理排序、删除多余文件。
五、教学后记:
第8课夸夸我的家乡(三)
——处理图片
教学目标:
1、学会调整图像的方向。
2、学会剪裁图片。
3、学会调整图像曝光度。
4、学会调整图像大小。
5、学会保存对图像的编辑。
6、通过学习,认识到图片也是可以编辑的。
培养学生对图片的整体美的感知。
重点、难点:
用ACDsee软件编辑图片素材
教学过程:
一、导入:
同学们,上节课我们已经分类整理好了做电子相册的图片,但是老师在观察中发现,某些图片的效果还是不太令人满意,我们能不能用ACDsee软件来进行一些处理,使得图片符合我们的要求呢?
试一试吧。
二、新授:
1、观察分析图片出现的问题:
通过仔细观察,能否发现整理到手的这些图片是否存在某些问题?
如:
光线太亮、暗?
图片是倒立的?
图片中杂物太多,是否可以删除某些?
图片太大了,能否调整合适些?
2、调整图像的方向:
A选择旋转方向和角度
B预览旋转效果
C点击“应用”按钮,应用旋转效果
D点击“完成”按钮,完成调整。
3、裁剪图片:
A在裁剪框上拖动鼠标,调整才裁剪框的大小,确定保留的部分。
B宽度、高度的像素值会随之变化,注意观察。
C调整完毕,点击“完成”按钮。
4、调整图像曝光度:
A在“自动色阶”选项卡中拖动鼠标进行调整。
B在“曝光调整”选项卡中调整曝光、对比度等。
C调整完毕,点击“完成”按钮。
5、调整图片大小:
A在“预设值”选项中选择“一半大小”,并在“保持纵横比”中,选择“原始”。
B调整完毕,点击“完成”按钮
6、保存对图片的编辑。
三、展示、评价:
学生交流,比比谁的图片编辑得更加漂亮、符合要求,更加美观。
说说原因和心得体会。
四、小结:
我们利用ACDsee软件又学会了对图片进行编辑的方法了。
请大家说说什么样的图片才需要进行编辑后加工?
在对图片进行编辑的过程当中,你学会了什么?
第9课夸夸我的家乡(四)--制作电子相册
教学目标:
1.认识CorelVideoStudio(会声会影)软件。
2.会利用会声会影的字幕功能制作相册的封面和封底。
3.会利用会声会影的视频编辑功能制作电子相册。
4.培养学生热爱生活的情感。
教学重点:
会利用会声会影的视频编辑功能制作电子相册。
教学难点:
会利用会声会影的视频编辑功能制作电子相册
导学流程:
一、谈话导入:
1.展示上堂课处理的教学素材。
2.问题导入:
同学们制作的电子相册的图片素材都已经分好类并且处理好了,应该如何对那么多的素材进行组织呢?
照片出现的次序也需要好好规划一下。
可以制作漂亮的封面和封底吗?
3.引入课题:
“夸夸我的家乡——制作电子相册”
二、任务驱动,学习新知
任务一:
规划电子相册
小组进行思考交流,教师利用电子相册的范例来进行引导分析
接下来使用WORD进行流程图的制作并交流。
任务二:
认识CorelVideoStudio(会声会影)软件
任务三:
制作电子相册
通过必要的实践,培养学生的动手操作能力。
同时让学生对其它一些工具按钮的作用进行适当的了解,自已去发现、探索与体会CorelVideoStudio(会声会影)软件的一些编辑图片的功能,发挥学生的主体作用,培养学生的自学能力及探索创新能力。
三、进行竞赛激励。
四、师生小结通过小结,点拔实质,突出重点,使学生巩固所学知识。
学习流程:
1.相册应该有封面,上面书写反映主题的标题。
标题文字应简明、优美。
2.根据主题,相册主体内容可分为几个部分,也可以只有一个部分。
3.除了封底和封面,你还打算放哪些图片。
4.封底应该注明作者、资料来源等,也可以补充你认为恰当的信息。
学生通过任务的讨论分析和老师的范例示范,引导学生理清问题的实质,从而有目的有方向地在引导中思考和探索,顺利完成电子相册流程图的规划,进入第二个任务。
①启动CorelVideoStudio(会声会影)
②认识CorelVideoStudio(会声会影)软件的操作界面。
因为比较简单,让学生自主操作之后挑选小老师讲述CorelVideoStudio(会声会影)软件的操作界面
①制作封面和封底(利用CorelVideoStudio(会声会影)的字幕功能给图片添加文字)
②制作电子相册(进入图象素材库,导入图片——拖动图片到“视频轨”时间线上——为图片的变换增加各种过渡效果——创建视频文件生成电子相册)
根据你的主题,使用CorelVideoStudio(会声会影)处理你的素材图片,制作属于自己的电子相册!
评选“最佳电子相册”
学生自主进行作品完善(同时,学生的自主探索会引导学生去接触其他功能)
第10课夸夸我的家乡(五)—裁剪合成影片
教学目标:
1.将素材盘中的影片素材保存到个人文件夹中。
2.会使用会声会影软件浏览影片。
3.会使用会声会影的视频编辑功能对视频进行简单的编辑。
4.培养学生热爱生活的情感。
教学重点:
会使用会声会影软件浏览影片并使用会声会影的视频编辑功能对视频进行简单的编辑。
教学难点:
会使用会声会影软件浏览影片并使用会声会影的视频编辑功能对视频进行简单的编辑。
导学流程:
一、谈话导入:
1.展示“最佳电子相册”作品。
2.谈话导入:
电子相册让我们的“夸家乡”活动更加直观了吧!
你喜欢自己制作的作品吗?
想不想在“夸家乡”的时候,有更棒的视觉效果?
制作一段影片如何?
那么我们打开素材光盘,先来欣赏这些美丽的影片吧。
3.引入课题:
“夸夸我的家乡——裁剪合成影片”
二、任务驱动,学习新知
任务一:
使用CorelVideoStudio(会声会影)软件浏览影片
小组进行思考交流,教师利用范例直观演示来进行引导分析
学习流程:
1.导入视频文件到CorelVideoStudio的视频素材库
2.播放素材文件
(播放技巧:
我们可以利用“飞梭栏”控制播放速度。
双击正在播放的视频窗口可以全屏幕播放)
学生通过任务的讨论分析和老师的范例示范,引导学生理清问题的实质,从而有目的有方向地在引导中思考和探索,顺利完成影片浏览,进入第二个任务。
第11课《夸夸我的家乡(六)》—编辑制作影片
教学目标:
1.选择适合自己主题的视频和音频,作好主题规划。
2.会使用会声会影软件,在电子相册中导入视频和声音素材,录制解说词,最终形成一段影片。
3.培养学生热爱生活的情感。
教学重点:
会使用会声会影软件,在电子相册中导入视频和声音素材,录制解说词,最终形成一段影片
教学难点:
会使用会声会影软件,在电子相册中导入视频和声音素材,录制解说词,最终形成一段影片。
导学流程:
小组进行思考交流,教师利用范例直观演示来进行引导分析
学生通过任务的讨论分析和老师的范例示范,引导学生理清问题的实质,从而有目的有方向地在引导中思考和探索,顺利完成影片浏览,进入第二个任务。
任务二:
使用CorelVideoStudio(会声会影)软件制作影片
首先进行教师的直观演示,之后小组合作进行视频编辑。
三、进行评价鼓励。
你评我评大家评
学生自主进行作品完善(同时,学生的自主探索会引导学生去接触其他功能)
四、师生小结
通过小结,点拔实质,突出重点,使学生巩固所学知识。
教师与学生,学生与学生之间需要共同针对某些问题进行探索,并在探索的过程中相互交流和质疑,了解彼此的想法。
学习流程:
1.原来制作好的电子相册可以直接添加进来,不要单独添加图片了。
2.素材光盘中提供了一些湖南本土的音乐素材,可使用音频播放软件试听,以选择所需的音乐。
3.根据已有的工作基础,计划好何时添加视频、何时添加音频。
①导入视频
②配乐:
导入音频并设置
通过必要的讲述和实践,培养学生的动手操作能力。
同时让学生对其它一些工具按钮的作用进行适当的了解,自已去发现、探索与体会CorelVideoStudio(会声会影)软件的一些编辑影片的功能,发挥学生的主体作用,培养学生的自学能力及探索创新能力。
第12课我来看昆虫
教学内容:
搜集素材并建立演示文档框架
教学目标:
1、访问推荐的网站,了解昆虫的相关知识。
2、选出两种你喜欢的昆虫,分析它们之间的相同与不同之处。
3、可以利用配光盘的材料、规划、建立演示文稿框架。
4、分析昆虫家族组织结构,利用演示文稿介绍自己的发现。
5、为不同的昆虫家族设置有特色的出场方式。
教学重点、难点:
利用有关的材料,规划、建立演示文稿框架。
教学准备:
下载好昆虫的图片,计算机安装好powerpoint软件。
教学过程:
一、了解昆虫
1、通过有关昆虫的网站搜集和学习关于昆虫的知识。
师:
老师这里有几段影片,请同学们欣赏。
并仔细观察,你看到了些什么?
生:
看到了许多昆虫。
(蜻蜒、蝴蝶、蚂蚁┄┄)
师:
对,我们看到了各种各样的昆虫,非这漂亮,哪你能归纳一下昆虫有几大家族吗?
(生思考并归纳,打开书看68页)
2、利用光盘的素材认识昆虫的四大家族。
师:
昆虫分为四大家族:
鞘翅目、鳞翅目、膜翅目、双翅目。
(老师课件演示昆虫的四大家族。
)
二、分析昆虫的特点
师:
通过前面的学习了解,我们发现昆虫十分美丽、可爱,你能选出两种喜欢的昆虫,用表格来完成他们的相同与不同之处吗?
(小组讨论,并填好表格)
(学生运用第二课制表的方法去完成)
师:
下面自己动手制作表格并填写好。
蜻蜓
蝙蝠
喜欢的原因
漂亮、能吃小蚊子
有雷达的功能
这种昆虫资料网址
中国科普博览
昆虫世界
相似点
都是昆虫、无脊椎动物
不同点
白天活动
晚上活动
三、为展示四大家族昆虫图片作准备
师:
刚才我们归纳了昆虫四大类,选择了自己喜欢的昆虫,下面我们就用前面学过的powerpoint来制作昆虫的精美图片。
师:
首先打开powerpoint窗口,创建新演示文稿,选择空白版式,然后再进行编辑。
1、启动powerpoint,新建演示文稿。
2、在第一张幻灯片的主、副标框中输入主题文字如:
(利用前面学过的知识上台操作)
昆虫王国探秘
神秘的昆虫家族
昆虫四大家族
昆虫奏鸣曲
蜜蜂的语言
3、师:
下面跟老师一起来操作,先单击“插入”菜单,选择“新幻灯片”制作“神秘的昆虫家族”和“膜翅目图片”两张幻灯片。
(演示完检查学生操作情况并指导)
4、师:
为了展示各种昆虫家族的图片,选择只有标题的幻灯片版式会比较恰当。
(学生自学改变幻灯片版式。
)
5、师:
下面同学们自己动手复制自己喜欢的幻灯片。
(老师巡视,操作不正确的极时修改。
)
6、师:
刚才是在幻灯片浏览视图复制,如果要继续编辑幻灯片,应反回“普通视图”。
7、动手将光盘中四个目的昆虫图片依次添加到幻灯片,并调整好图片大小。
(学生自己试着完成,老师指点纠正错误)
看一看:
师:
根据自己以前学过的幻灯片知识,再看一看自己的作品中还有哪些方面需要改进和美化。
四、设置幻灯片切换方式,美化演示文稿。
师:
同学们你们想不想自己的幻灯片放映方式魔幻化?
生:
当然想。
师:
选一张幻灯片,单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”,再选择自己喜欢的切换方式。
如:
水平百叶窗等。
试一试:
怎样修改切换效果?
(生自己动手修改,老师巡视。
)
拓展与练习:
总结:
通过上面的学习,我们初步掌握用powepoint幻灯片软件制作自己喜欢的幻灯片,插入新幻灯片、插入图片、选择自己喜欢的版式和幻灯片的切换效果等。
自己能做一些简单的幻灯片了,下节课同学们就快快行动起来去完成自己喜欢的幻灯片吧!
下课!
第13课我来说昆虫——为文字说明添加自定义动画
教学目标:
知识目标:
让学生为昆虫四大家族的幻灯片添加文字说明并利用Powerpoint为这些图片和文字添加自定义动画。
能力目标:
掌握如何设置Powerpoint的自定义动画,培养学生合作的精神和解决实际问题的能力,并能在学习中探究规律,举一反三,融会贯通。
情感目标:
通过对昆虫的了解,激发学生珍爱动物、保护自然环境的热情。
教学重点:
让学生为昆虫四大家族的幻灯片添加文字说明并利用Powerpoint为这些图片和文字添加自定义动画。
培养学生合作的精神和解决实际问题的能力。
教学难点:
掌握利用Powerpoint为图片和文字添加自定义动画的方法。
二、说教法
本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“直观演示法”等。
三、说学法
本课教给学生的学法是“体验分析---接受任务——合作探究——完成任务”。
四、说教学过程
1.复习导入
通过复习上堂课所学习的内容导入,对上堂课做得好的演示文稿框架进行展示,以此激励学生的进取心
问:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 计算机 上册 教案设计
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)