人教版二年级下册数学全册教案.docx
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人教版二年级下册数学全册教案
小学数学二年级下册数据收集整理单元测试题第一单元
1.气象小组把6月份的天气作了如下记录:
(18)
(1)把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。
天气名称晴天雨天阴天
天数
(2)从上表中可以看出:
这个月中()的天数最多,()的天数最少。
(3)这个月中阴天有()天。
(4)这个月中晴天比雨天多()天。
(5)这个月中阴天比雨天多()天。
(6)你还能提出什么问题?
2.根据统计表完成统计图,并回答下面提出的问题。
种类客车货车面包车小轿车
辆数(辆)20152540
(1)小轿车比客车多()辆。
(2)()最少,()最多。
(3)货车和面包车相差()辆。
(4)客车和货车的总辆数和()同样多。
(5)这四种车一共有()辆。
3.请你根据表中的数据将结果填到下表中。
种类航模组书法组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组
人数15人8人12人9人13人20人7人
(1)我最喜欢()小组。
(2)喜欢()小组的人数最多。
(3)喜欢()小组的人数最少。
(4)选择羽毛球组的有()人。
(5)选择篮球组的有()人。
(6)你对学校开展的课外小组有什么好的建议?
4.学校组织过的几次体检?
请你根据一年级、四年级和六年级各一个班的情况来回答问题。
5.0以上4.9~4.74.6~4.34.2以下
一年级(1 )班291152
四年级(2 )班271263
六年级(1 )班182055
(1)一年级5.0以上有()人。
(2)六年级5.0以上有()人。
(3)四年级4.2以下有()人。
(4)六年级()的人数最多。
(5)5.0的视力是正常的,低于5.0的一年级的有()人;六年级的有()人。
(6)从统计表中你还可以得到哪些信息?
6.下面是二年级四个班男、女生人数的统计图,请根据统计图完成统计表,并回答后面的问题。
(10)
(1)男生同样多的班是(),女生同样多的班是()。
(2)()班和()班的学生人数同样多。
(3)二(3)班比二
(2)班少()人。
二年级数学第二单元试卷
班级:
姓名:
一、填空。
1.把10个○平均分成5份,每份是()个.
列出算式:
()÷()=().
2.24÷4=()读作:
()除以(),表示把()平均分成()份,每份是(),也就是()里面有()个()。
3.
算式:
( )÷( )=( )
表示:
把( )平均分成( )份,每一份是( ).
4.加法算式:
________________
乘法算式:
________________
除法算式:
________________
5.把8个▲平均分成4份,每份几个?
8÷( )=( )
把8个▲平均分成2份,每份几个?
8÷( )=( )
6.15÷5=3表示把()平均分成()份,每份是().
7、
8.4×5=20
20÷5=4 想:
(四)五二十,商是4.
20÷4=( ) 想:
四( )二十,商是( ).
9.12÷2=( ) 想:
二( )十二,商是( ).
12÷6=( ) 想:
( )六十二,商是( ).
24÷4=( ) 想:
四( )二十四,商是( ).
24÷6=( ) 想:
( )六二十四,商是( ).
10.在( )里填上“>”、“<”或“=”。
5○20÷530÷6○640○6×5
12÷3○56○36÷620○4×5
二、口算:
4×2= 4×3= 5×2= 8÷2= 12÷3= 10÷5=
8÷4= 12÷4= 10÷2= 3÷3= 4÷2= 8÷4=
12÷6= 12÷2= 12÷4= 9÷9= 6÷3= 10÷2=
12÷3= 9÷3= 6÷6= 24÷6= 30÷5=16÷4=
3×4= 5×5= 6×6= 12÷4= 25÷5= 36÷6=
3×2= 2×5= 3×4= 6÷2= 10÷2= 12÷3=
6÷3= 10÷5= 12÷4= 5×3= 5×6= 6×4=
15÷3= 30÷6= 24÷4= 15÷5= 30÷5= 24÷6=三、列式计算。
(1)24里面有几个4?
(2)被除数是15,除数是3,商是多少?
(3)18除以6等于多少?
(4)把20平均分成4份,每份是多少?
四、解决问题:
1、中心商店第一天卖出洗衣机42台,是第二天卖出台数的6倍。
第二天卖出多少台?
2、把12枝花分别插在2个花瓶里,平均每个花瓶插多少枝?
3、曾老师买羽毛球,买了3筒,共有18个羽毛球,每筒有多少个羽毛球?
4、把16条金鱼分别放在金鱼缸里,每个缸放4条,要放多少个金鱼缸?
5、有3盒小皮球,每盒4个,一共有多少个?
6、15元可以买5辆小汽车,每辆小汽车需要多少元?
7、商店上午卖出9盒乒乓球,每盒6个,卖出了多少个乒乓球?
8、陈叔叔养了4只公鸡,养母鸡的只数是公鸡的9倍,陈叔叔一共养了多少只鸡?
9、8个同学做花,每人做5朵,送了18朵给幼儿园小朋友,还剩下多少朵?
五、智力冲浪:
(1)○、△、☆分别代表什么数?
○+○+○=18
△+○=14○=()△=()☆=()
☆+☆+☆+☆=20
(2)○+○+○=9△+△+○+○+○=17
△=()○=()
人教版二年级数学下册图形的运动(第三单元)
填一填12分
如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这样的图形叫做()图形,这条直线就是()
长方形有()条对称轴,正方形有()条对称轴。
小明向前走了3米,是()现象。
汽车在笔直的公路上行驶,车身的运动是()现象
判断10分
圆有无数条对称轴。
()
张叔叔在笔直的公路上开车,方向盘的运动是旋转现象。
()
所有的三角形都是轴对称图形。
()
火箭升空,是旋转现象。
()
树上的水果掉在地上,是平移现象()
选择10分
教室门的打开和关闭,门的运动是()现象。
下面不是轴对称图形的是()
下面()的运动是平移。
旋转的呼啦圈B、电风扇扇叶C、拨算珠
4、下面各图形中()不能通过图①平移或旋转得到。
①ABCDD
把一张长方形纸对折后再对折,沿着折痕所在的直线画出台灯的一半,把它沿边缘线剪下来,能剪出()个完整的台灯。
A、1B、2C、4
下面哪些图形是轴对称图形?
在□里画“√”12分
□□()()()()()()()
下列现象是平移的画“—”,是旋转的画“○”12分
()()()()()()
下面哪幅图是由图
(1)平移得到的?
写在(8分)X
(1)
(2)(3)(4)
(1)(5)(4)(6)(6)
七、把平移后能和
(12分)
重合的图形涂上颜色。
根据对称轴,画出下面图形的另一半。
画出来。
12分
下面的图形各有几条对称轴,
表内除法
(二)第四单元
一、选择。
1.从63中连续减去7,减()次才能使结果等于0。
A,56B.9C.70D.8
2.学校有4个篮球、12个足球,足球的个数是篮球的()倍。
A.5B.2C.3D.4
3,一个数减去45得19,这个数是()。
A.26B.64C.34D.66
4.如果口=4,◎=9,○=15,下列算式中正确的是()。
A.口+◎一○=30B.○一(◎+口)=2
C.○一◎一口=2D.◎一口一○=2
5.有故事书6本,科技书是故事书的5倍,科技书有()本。
A.30B.3C.11
二、填空。
2.想—想,( )里最大能填几。
(1)()×7<36
(2)4×()<29
(3)34>5×()(4)()×9<28
(5)3×()<25(6)7×8>()
3.
()×()=()口诀:
( )
()÷()=()想:
三()二十四
()÷()=()想:
()八二十四
4.
()×()=()
()÷()=()
()÷()=()
三、应用。
1.学校里有两排柏树,每排4棵,松树的棵数是柏树的5倍。
(1)学校里一共有松树多少棵?
(2)8名同学给这些树浇水,平均每人浇几棵?
2.二(3)班有56人划船,每7人坐一条船,需要租几条船?
如果每条船租金为9元,一共要花多少钱租船?
3.书店里运来一批书,第一天运来6箱,第二天运来54箱,第二天运来的是第一天的几倍?
两天共运来多少箱?
2.(创新题)妈妈有90元钱,花72元钱买了8个同样的杯子,每个杯子多少钱?
3.(探究题)学校书法组有24人,比航模组多6人,羽毛球组的人数比航模组多36人,羽毛球组有多少人?
人教版小学二年级数学下册混合运算(第五单元)
一、口算20
(1)15×3=
(2)42÷7=(3)9×5=(4)28÷4=(5)12×3=
(6)35÷7(7)19×2=(8)18×3=(9)21+32=(10)19+17=
(11)28+9=(12)36+5=(13)28+3=(14)16+30=(15)28-6=(16)13×3+20=(17)45÷9+37=
(18)100-9×3=(19)80+5×4=(20)30-36÷4=
二、计算12
(1)9×8+12
(2)20+24×2(3)72÷8+30
(4)56-8×3(5)21+6×3(6)15-40÷5
三、下面的计算对吗?
把不对的改正过来
(1)8+16÷8改正
(2)40-15×2改正
=24÷8=25×2
=3=50
四、脱式计算18
(1)63-40+25
(2)35+4×8(3)27+81÷9
(4)6×8-24(5)36÷6×4(6)49÷7+63
五、在〇填上>、<或=(12)
(1)5×4+5〇5×4-5
(2)6+7×2〇7+7×2(3)5×2×3〇5×(2×3)
(4)42÷6+7〇42÷7+6(5)40-8×5〇40-8×4(6)30-49÷7〇20-49÷7
六、列式计算8
(1)7与8的积是多少?
(2)42除以6得多少?
(3)45与32的和是多少?
(4)78比36大多少?
七、应用题5*5=25
(1)菜站上午进10筐西红柿,下午进12筐西红柿,一共运进多少筐西红柿?
卖出11筐后,还剩多少筐?
(2)学校买来80本科技书,分给六年级35本,剩下的分给其它5个年级,平均每个年级分到多少本?
(3)百货商店有40台洗衣机,卖了18台,又运来20台,还有多少台?
(4)二年级一班有42人,二班有43人,全年级有10人体育没达标,达标的有多少人?
(5)学校有8个篮球,又买来20个,现在有篮球多少个?
(6)学校有12个篮球,借出去8个,又买来20个,还有多少个?
六单元测试题详见手抄白纸
第七单元测试题
二、填空。
10
1.4325是由()个千,()个百,()个十和()个一组成的。
一个数的千位和个位都是5,其余各位上都是0,这个数是()。
用8,6,2,5这四个数写出的最大四位数是(),最小的四位数是()
一个一个地数,排在8889后面,连续的5个数是(),(),(),(),()。
5.以下各数按照从大到小的顺序排列依次是8800,8000,8008,8080,880,808。
( )>( )>( )>( )>( )>( )
二、8
三、选择。
10
1.2022中3个2表示的大小 ()。
A.一样B.不一样C.无法确定
2.从8900起一百一百地数,下一个数是()。
A.8910B.9100C.9000D.9900
3.下面四组数中,()的关系与其余三组不同。
A.5300与5200B.9540与9440
C.7420与7320D.8400与7400
4.下列各组数的排列中,()是正确的。
A.6120>6100>614B.4050<4005<4500
C.3480<2999<4380D.798>780>870
5.最大的三位数再加上()就是最小的四位数。
A.900B.990C.1
四、在○里填上“<”“>”“=”。
12
280+300280+306400-4006300-400
750+4040+750960-80960-100
五、森林医生。
(对的画“√”,错的画“×”,并改正。
)6
六、把下列算式按得数大小,从小到大排一行。
8
﹤﹤﹤
七、从160、720、250中任取两个数,能组成多少个加、减算式?
在下面写出来,并计算。
12
八、估一估。
12
一、二年级人数统计表
(1)一年级人数接近()人,二年级人数大约()人xKb1.Com。
(2)一、二年级大约共有()人,一年级比二年级大约多()人。
九、估一估,连一连。
8
十、8
(1)第一辆车比第二辆车可多乘多少人?
(2)今天参加“广州一日游”的旅客有70人,租这两辆车够吗?
你是怎么想的?
十一、育才学校二年级有5个班,共有学生210人,每班要选8人参加跳绳比赛,二年级没有参加跳绳比赛的有多少人?
6
第八单元测试题克和千克
一.填空。
(30分)
1.我们学过的质量单位有()和()。
2.称比较轻的物品的质量时,用()作单位;称比较重的物品的质量时,用()作单位。
3.1千克=()克4000克=()千克
我比小明的爸爸轻10千克。
5700克=()千克()克8千克200克=()克
4.在()里填上合适的单位。
一个鸭蛋大约60()一袋糖大约重500()
一袋大米重25()一棵白菜大约重2()
一本数学书重300()一桶豆油重5()
一个铁球重3()一个西瓜重8()
一个苹果重180()一头大象约重3000()
一块橡皮擦重10()一个小孩重30()
5.在○里填上“<”“>”或“=”
990克○1千克2900克○3千克8千克○8000克
6千克○600克6000克○5900克18克○18千克
300克○500克5200克○5020克1千200克○1200克
二.算一算。
(10分)
60千克+40千克=()千克5200克-5000克=()克
200克+800克=()千克1500克-900克=()克
1千克-500克=18千克-9千克=
300克+700克=3千克×3=
56克÷8=63千克÷9=
三.判断。
对的打“√”,错的打“×”。
(10分)
1.一个鸡蛋重50千克。
()2.一个小孩体重30克。
()
3.2900克大于3千克。
()4.一千克铁比一千克棉花重。
()
5.越大的物体约重。
()6.一袋面粉重50千克。
()
7.4000克=4千克。
()8.一只铅笔重20千克。
()
9.一台电视中20千克。
()10.一个葫芦丝重500克。
()
四.比一比。
(5分)
800克1千克790克50克3千克
( )>( )>( )>( )>( )
五.解决问题。
(45分)
1.小明的体重是多少千克?
(3分)
我的体重是70千克。
我比妈妈轻35千克。
2.
4()150()200()?
(1)在上面的()里填上合适的质量单位。
(3分)
(2)墨水盒苹果一共有多重?
(2分)
(3)熊的质量时小兔的9倍,熊有多重?
(2分)
(4)你还能提出什么问题?
并解答出来。
(2分)
3.一箱苹果连箱重15千克,吃了梨质量的一半后,连箱还重8千克,梨重多少千克?
箱子重多少千克?
(4分)
4.亮亮家买了60千克大米,吃掉了20千克,还剩多少千克?
(3分)
5.一箱苹果重48千克,平均分给6个人,每人分得几千克苹果?
现又来了2个人,这时每人分得几千克苹果?
(4分)
我买同样的鸡蛋8千克,需要多少钱?
(3分)
我买6千克鸡蛋花了30元钱。
你们一共花了多少钱?
(2分)
6.
小红小丽
7.小林的体重是30千克,爸爸的体重比小林的2倍还多10千克,爸爸的体重是多少千克?
(3分)
8.有两袋苹果,第一袋苹果重9000克,第二袋苹果比第一袋少6500克,第二袋苹果重多少克?
两袋苹果一共种多少克?
(3分)
9.小亮用32元买了8千克葡萄,每千克葡萄几元钱?
平均分给4个小朋友,每个小朋友分得几千克葡萄?
(3分)
10.妈妈在笑笑超市买了一些水果,如右图。
(8分)
(1)梨和香蕉一共买了多少克?
2千克
(2)买的西红柿比苹果少多少克?
3000克
(3)妈妈一共买了多少克水果?
1500克
(4)你还能提一个数学问题并解答吗?
第九单元数学广角推理测试题
2014人教版二年级下册数学全册教案
第一单元数据收集整理
教材分析
本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识,初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,学会用简单的方法收集和整理数据,掌握统计数据的记录方法,并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题,使学生了解统计的意义和作用,初步了解统计的基本思想方法,认识统计的作用和意义,逐步形成统计观念,进而养成尊重事实、用数据说话的态度。
学情分析
上学期学生已经学习了比较、分类,能正确地进行计数,所以填写统计表时不会感到太困难,其关键在于引导学生学会收集信息,整理数据,根据统计表解决问题。
学生在生活中积累了较多的生活经验,能利用统计图表中的数据作出简单的分析,能和同伴交流自己的想法,体会统计的作用。
本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景,激发了学生的学习兴趣。
如,学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等,同时渗透一些生活基本常识,使学生明确统计的知识是为生活服务的。
教学内容更加注重对统计数据的初步分析。
在教学时,教师要注意让学生经历统计活动的全过程,要鼓励学生参与到活动之中,在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力,并加强与同伴的合作与交流。
教学目标
知识技能:
使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统计表的数据提出问题并回答问题。
数学思考:
了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。
问题解决:
能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够进行简单的分析。
情感态度:
通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。
教学重点:
使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。
教学难点:
使学生亲历统计的过程,在统计中发展数学思考,提高学生解决问题的能力。
1数据收集整理
第1课时数据收集整理
(一)
教学目标:
1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义。
2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,同时能够进行简单的分析。
根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
教学重点:
使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。
教学难点:
引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。
教法:
谈话、指导相结合法,引导学生通过对情境问题的探讨,师生互动,在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。
教学过程:
一、情境引入
教师引导提问:
同学们,你们入学都要穿上我们学校的校服,你们喜欢我们校服的颜色吗?
(指名3~5个学生说一说)。
师:
有的同学喜欢这个颜色,有的同学不喜欢,如果我们学校要给一年级的新生订做校服,有下面4种颜色,请你们当参谋,给服装厂建议下该选哪种颜色合适。
(指名学生回答,并说明理由。
)
教师引导:
张三喜欢红色,学校就决定将校服做成红色的,怎么样?
你有什么意见?
教师小结:
你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色,不能代表学校大多数同学想穿的,那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢?
(学生可能回答,调查全校学生喜欢的颜色。
)
教师追问:
如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂,你觉得调查全校的学生这个方法怎么样?
(学生自由发言。
)
教师小结:
全校学生那么多,要调查全校的学生,范围太广了,我们可以先在班级里调查,通过班级中的数据作为代表,找出大多数同学喜欢的颜色,也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。
那这节课就以我们班级为单位,在班级中进行调查统计,看看在这四种颜色中,大多数同学最喜欢哪种颜色。
二、互动新授
1、讨论收集数据的方法。
(1)教师提问:
刚才我们确定了要在班级里进行调查,我们班级的人数也不少,应该怎样调查呢?
你有什么好的办法?
(指名学生回答。
)
学生讨论收集数据的方法。
(2)出示统计表。
颜色红色黄色蓝色白色
人数
可以用什么方法来完成这张统计表呢?
(3)学生说出各种不同的方法。
(学生可能回答:
把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。
每人报喜欢的颜色,我们在自己的表中做记号,如画“正”;举手表示自己在哪一个范围的,老师数一下,再把结果填在表中……)
(4)教师提问:
你认为以上各种方法中,哪一种方法最方便?
师:
在这些方法里,举手表示是比较简便的方法,现在由老师发布指令,每人只能选一种颜色,最喜欢哪种颜色就举手表示。
“用举手数一数”的方法,师生合作完成统计表。
师生活动,教师说颜色,学生举手,教师数人数,学生填表格。
2、从这张统计表中,我们可以知道些什么?
(让学生自由发言,说出自己的发现。
)
(1)师:
从统计表中你能看出全班共有多少人?
怎样计算?
(把每种颜色喜欢的人数加起来,如果与全班人数不相符,说明我们在统计的过程中出现了错误。
)
(2)师:
喜欢说明颜色的人数最多,那么这个班订做校服,选择该种颜色,那全校选这种颜色做校服合适吗?
为什么?
组织学生分析表格,教师根据分析的情况加以引导,突出统计的意义。
三、巩固拓展
1、完成教材第3页“做一做”,调查本班同学最喜欢去哪里春游。
(1)要完成这张表格,你准备怎么办?
地点植物园动物园游乐园森林公园
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