记叙文的过渡方法.docx
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记叙文的过渡方法.docx
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记叙文的过渡方法
作文5:
过渡方法的使用
一、过渡的概念
过渡,是指文章中的层次和段落之间,表示连接或转折的方式。
所谓“过渡”,主要是指段落之间的衔接和转换。
即由这层意思向另一层意思转换;或由这段内容向另段内容发展,在这中间要用话串起来,这就是“过渡”。
“过渡”的实质:
它是文章的层次和段落之间,表示连接或转折的方式。
是文章内容转换的一种重要手段。
也是段落与段落,层次与层次之间衔接的一种常见的形式。
二、过渡的作用
过渡在上下文中间起桥梁和接榫作用。
过渡像桥梁,它连接两头,连接层与层,段落与段落,把上下文的意思衔接起来。
它像桥梁一样具有承上启下的作用,既可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨。
也可以使上下文之间的意思前后连贯起来,也有助于文章层次分明,结构完整严谨。
大多数文章需要用过渡语言,或用过渡词,或用过渡句,或用过渡段,使文章前后连贯,形成一个整体。
过渡好,文章显得结构严谨,前后通贯。
需要过渡而没过渡,或过渡欠妥,都会影响文章的表达效果,甚至会给读者的思路造成混乱,连接不好的文章,就会显得生硬、别扭、不通畅。
三、过渡的适用范围
1.当文章上下层次的内容比较单一,两层的意思相近时,或者两层的意思转换、跳跃不大的地方,可用过渡词或词组。
时间转换用时间词,地点转换用方位词,表示意思转折用“然而”、“但是”、“可是”J等,表示结论的用“由此可知”、“可见”等,表示因果关系的用“因为”、“所以”等,表示总结的“综上所述”、“总之”等。
2.当上下两个层次内容比较复杂,层次跟层次之间意思有较大转换或跳跃时,用过渡词语可以连接不起来,但用一个较简单的句子可以连接清楚,在这种情况下应该用过渡句。
例如:
在一篇文章中,上一段写了广州的冬天,下段要写上海,就可用设问句过渡:
“广州的冬天是这样,上海呢?
”又如:
《詹天佑》这篇课文中,前面写了中国提出用自己的工程师修筑京张铁路,写了帝国主义的嘲笑和工程的艰巨,接着在第四自然段开头有一个过渡句:
“詹天佑不怕困难,不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。
”这一句前半部分承接上文,下半句开启下文,即转入到勘测线路的叙述。
3.当两个层次的意思相隔很远,有着很大的转换或跳跃时,就应该用过渡段。
这种过渡段虽然自成段落,但都是句子不多的小段,有的甚至只是一个短句子。
例如课文,《伟大的友谊》中有这样一个过渡段:
“在生活上,恩格斯热忱地帮助马克思,更重要的是在共产主义事业上,他们互关怀,互相帮助,亲密地合作。
”课文的前半部是写恩格斯在生活上帮助马克思的事,后半部分写两人在共产主义事业上如何亲密合作,两部分的事虽然有内在联系,但是从生活转到事业踊跃很大,就用了过渡段,把不同内容的两个部分自然而严密地连接起来。
过渡处理得好,文气才贯通,文章的结构才能严谨,所以我们应该学会过渡。
四、过渡的方法及示例
常见的过渡:
粘连过渡法、联想过渡法、间隔反复过渡法等
1、粘连过渡
过渡句:
在一句话内包含上下段的关键词,且表明其逻辑关系。
过渡段:
第一句概括上一段的主要内容或出现上一段的关键词,最后一句出现下一段的主要内容或下一段的关键词,中间用议论、抒情的方式点评主题或话题。
2、联想过渡
由上面的事件想起相关的事件做回忆。
间隔反复过渡法
陈望道在《修辞学发凡》中是这样定义的:
间隔反复,指的是反复的单位,被其他的单位分割开了的反复。
示例
(一)粘连过渡
我学会了放弃
生活中有太多需要我们去争取,还有太多需要我们放弃。
“鱼和熊掌不可得兼”,有时只有放弃才会得到更美好、更珍贵的东西。
那件事让我懂得,放弃也是一种美丽。
冬天的一个下午,狂风像无数把皮鞭,不分青红皂白地把校园里的树枝抽得上下翻飞。
老师却无情把我们拽下楼进行400米跑步考试。
空荡荡的操场上只有我们班的学生缩着脖子打颤。
终于,随着老师的口令,大家像被鞭子赶出了圈的羊,冲出了起跑线。
无情的寒风一丝不苟地钻进我的衣领里,我咬着牙,顶着风向前跑。
半圈,一圈……胜利在望!
!
但就在还有半圈时,我突然听到身后“啪”的一声,回头一看,好友楠楠双膝跪在地上,两手费力地撑着地,她挣扎着要站起来,结果却又重重地摔在地上。
她皱着眉,很痛苦的样子。
我转身就要去扶她,忽然,心中一个声音大喊道:
“别管她,这可是考试!
”没错,我如果去扶她,我的考试成绩肯定不及格啊。
正在我犹豫不决的一刹那,“大队人马”已飞快地离我远去,而楠楠痛苦的眼神也浮现在我眼前。
当一段友谊将背离当初的纯真,披上名誉和利益的外衣时,学会放弃吧,因为友谊怎能被这些取代?
如今,面对成绩和友谊,我做出了选择。
我快速跑向了楠楠,还好,她无大碍。
我小心地把她搀起来,架起他的胳膊,费力地向终点走去。
楠楠的右脚无法用劲,所以,她向乎全身的重量都压在我身上。
我小心地托着她的胳膊,谨慎地跟着她的步伐,一点儿一点儿向前走。
刚刚还逞强的狂风似乎一下子没了傲气,软绵绵地轻轻吹着。
一时间,全班同学为我们鼓起掌来,齐声喊着“加油!
加油!
”终于到终点了,老师微笑着竖起了大拇指,说:
“你真棒!
”那一刻,寒风中的我心里格外的温暖。
我学会了放弃。
当春天来临,雪花学会了放弃,把绽放的机会交给花朵;夏天到来,花朵学会了放弃,把成长的机会留给叶子;秋风吹过,叶子学会了放弃,将成熟的机会交给果实;雪花飘飘,果实学会了放弃,把生存的希望留给种子。
学会放弃,也是一种美丽!
(二)联想过渡
不怕跌倒
如果跌倒了,不怕,以优美的姿势站起来!
“对这个世界如果你有太多的抱怨,跌倒了就不敢继续往前走,为什么人要这么得脆弱堕落……”听着周杰伦的《稻香》,喝着苦中带香的茶,我的思绪飘回了那个熟悉的画室——我曾经跌倒的地方。
[点评:
用歌曲的关键词唤起记忆,联想到与之相关的事情。
]
“刘姝华!
”素描老师板着威严的面孔,“不许发呆!
还有,你的壶柄处理得太粗糙了!
没有把那种细致的感觉处理出来,重画!
”“哦。
”我有气无力地答应着。
一阵幸灾乐祸的讥笑此起彼伏,局促的画室显得更加压抑。
对于老师和同学的这种态度,我早已习以为常了。
从第一次被老师责令重画时的沮丧、难过,到屡试屡败的痛苦,到现在的万念俱灰,我真的对自己失望了。
我就像一棵柔弱的小草,在暴风雨之中一次次跌倒,心里深深埋下了对失败的恐惧。
恐惧跌倒,使我放弃了站起来的念头,只能用一种自暴自弃的态度,敷衍地对待素描。
“你也是,重画,重画!
!
”又一阵震耳欲聋的批评炸响在寂静的教室,把我从胡思乱想中拉回来,我偷眼看着那个同样不幸的“难友”。
原以为她也一定会像我一样,脸上写满沮丧,可没想到,她竟真诚地对老师笑了一下,认真地问道:
“老师,您帮我看看,我应该怎么改呢?
我再试试!
”她仔细地听老师讲解,不进地点点头,之后全力以赴地去修改自己的作品。
她的脸上,看不出任何受打击之后挫败的痕迹,有的只是执着和坚定。
跌倒了,站起来!
那么简单的一句话,却可以铸就一种灿烂如阳光的生活。
我是不是也应该像她一样,站起来呢?
一直跌坐在谷底,是永远无法获取成功的!
只有站起来,重新开始,才能成功。
即便再跌倒,只要还能站起来,站起来!
我立刻打起了精神,握紧画笔,仔细思考着老师提出的修改意见,反复观察那把曾经被我诅咒的壶,研究着壶柄的位置、颜色、形状、甚至上面纹路,慢慢的,我竟然发现——那壶很美。
于是,我认真的定位、上调,画笔如有灵性一般,把我看到的、悟到的,灵动地传到纸上……
阳光从窗户缝里挤进来,照着舞蹈般氤氲的茶烟,品味口中淡淡的茶香,我明白——这是曾经积存的苦涩,酝酿出的仙露琼浆。
风跌倒了,才有美丽的落叶;云跌倒了,才有滋润大地的雨水;太阳跌倒了,才有水墨画静谧的夜晚……跌倒,亦是一种美丽。
但跌倒了,一定要再爬起来!
(三)间隔反复过渡法
执著
雨下在窗前,玻璃也在流泪,街上的人都看起来比我幸福一点。
——题记
窗外的雨,混着天空沉重的黑,仿佛倾泻下来的墨汁,就像手中这杯苦得出奇的药,流进我的心。
“滴答、滴答”,是窗外的雨,还是滚落的泪,早已不言而喻。
我有一只畸形的右手,手指粗细不均,指甲奇形怪状,奇丑无比。
从指间跳出来的字,同样扭曲,同样丑陋。
右手——我心中永远的痛。
“这样的手能有什么用?
”不只一个人像复读机一样向我重复着。
对,它确实一点也不美观,暂时也没有什么用,但是它最起码还具备了手的特征吧!
“也许我一辈子的眼泪都是为这只手流的吧。
”我自嘲地想。
但是我还没有对它失望透顶。
右手——我要让你变得“美丽”。
我发誓,我一定要让我的右手写出美丽的汉字。
我开始随时随地地握着一支笔,与笔培养默契,让笔融进我生命,让笔水流进我的血液。
然后,我便从笔画简单的字开始练习,当这些字已经很“潇洒”的时候,我就着手于一些比较复杂的字。
多少次,血水与汗水顺着指尖流下,浸湿了一片片“方框字”,墨水随即扩散开来;多少次,父母、朋友都在劝我,让我放弃,还不断说我太固执;多少次,练字到深夜,枕着厚厚的习字纸进入梦乡,梦中也是那布满方格的世界;多少次,想要放弃却有一个信念总是支持住我:
坚持、坚持,这是执著,不是固执,也不是执拗。
终于,我得到了可以参加书法比赛的机会。
颁奖时,当用我那只“美丽“的右手接过奖状,在场的师生全部震惊了。
不知不觉中,泪早已打湿我的衣襟,不过这是成功后喜悦的泪水。
右手——我以你为豪!
我知道,执著是最艰难的品质,却又是通往成功的一条捷径。
我还要一直——执著下去。
深深父爱
母爱像盛开的百合,沁人心脾的芬芳弥散在各个角落;父爱像朴素的夜来香,平时丝毫不张扬,只有在浓浓的黑夜中才默默地挥洒醉人的幽香,含蓄,深沉!
突如其来的大雪把北京变成了银装素裹的童话世界,却使出行变得困难。
我匆匆地吃过早点,抓起书包就要往外冲。
爸爸一反常态地代替了唠叨老妈的角色,不放心地说;“路结冰了,我送你上学吧!
”“不用了,我自己能行。
”我暗笑,凭我的技术,这点雪算什么!
爸爸又追出来嘱咐:
“慢点骑,别摔倒了。
”虽说有些哆嗦,但爸爸的关爱让我温暖,心中荡漾着丝丝喜悦。
屋外寒风怒号,一丝不苟地向我袭来,惨白的雪格外刺眼。
自行车道的积雪上已经布满了弯弯曲曲的车辙,原来平坦的道路此时都是沟沟坎坎,无比崎岖,好像是诡异的而无尽头的迷宫。
在这迷宫中,我艰难地骑车前行。
忽然。
前方拐过来一辆自行车,我顿时慌了阵脚,车把也不听使唤地晃动起来,随着一声闷响,我和车一起重重地摔在地上,脸深深地埋进雪里,刀割般的疼。
我像折尺一样慢慢地站起来,踉跄着扶起车子,真倒霉,一个脚蹬子掉了。
完了没法不迟到了,我的心冷得像雪一样,绝望极了。
“骑我这辆车上学去吧,小心点!
”这声音熟悉而亲切,是爸爸!
原来他一直跟着我。
爸爸解下围巾,仔细地缠在我的脖子上,带着他的体温,暖暖的,“雪后会降温,别冻着了。
”短短的语句伴着一团团浓浓的白雾。
爸爸的关爱让我非常感动,心中充满幸福。
忽然,委屈的泪不争气地涌上眼眶。
我气鼓鼓地说:
“明明看见我摔倒了,为什么不来扶我一把?
”爸爸拍了拍我的肩膀,轻轻地说:
‘你能自己站起来,爸爸相信你!
“看着父亲鼓励的目光,我明白了,他是希望我靠自己战胜困难和挫折,尽快长大!
深沉的父爱让我感激,心中充满勇气和力量!
父爱是无微不至的关怀,是悄悄的陪伴,是及时的鼓励。
爱的暖流在我心头奔涌,被深沉的父爱包围着,我能战胜任何困难!
五、优秀过渡示例:
1.承上启下过渡法——整散结合、形式整齐、气势贯通、意义鲜明的佳句。
你是不是认为这就是我的个性——一个心中充满着消极、叹息和无奈的中学生?
不,生活中的我还有全新的风貌!
那河,蜿蜒在山林间,它是小镇的命脉,是小镇人与外界惟一的沟通渠道。
那船,沧桑中透着古朴,它是小镇惟一的交通工具。
正因为有了那河、那船,才有那摆渡人感人的故事。
于是剥掉成功光彩夺目的华丽外装,寻找成功,这才发现成功无处不在——
且慢,立足小我来谈酷,只能是肤浅的酷,放眼大时代来谈酷,才会找到真正的酷。
当你失落丧气时,你希望有人给你勇气;当你犹豫彷徨时,你希望有人给你理解;当你精神穷困时,你希望有人给你热烈掌声。
恬静清幽的散文,独领风骚的名人传记,神秘莫测的科幻小说,幽默活泼的外国名着,都是我夜深人静的独爱。
――无锡市考生《享受买书的乐趣》
我欣赏汪国真《感叹》的含蓄,朱自清《匆匆》的深刻,琼瑶《烟雨蒙蒙》的浪漫,鲁迅《“友邦惊诧”论》的犀利。
――荆州市考生《把梦想带给花季》
洪魔肆虐,多少村镇被吞噬,多少田地被埋葬,又有多少人流离失所,多少人在洪水中挣扎。
这时,党的好干部来了,最可爱的人来了,青年志愿者来了,他们用血肉之躯抵挡住洪魔一次又一次的进攻。
――荆州市考生《把爱心带给他人》
作曲家把它们记在心弦上,演奏家让它们流淌在自己的心灵里。
细细听吧!
那可爱的歌声,从树梢,从月影,从草原,轻轻地传向四方。
――益阳市考生《感激》
2.间隔反复过渡法
微笑吧,你会发现这是一种多么高尚的美德――
跌倒时,它给人们阳光般的援助;
迷惘时,它给人们波涛般的勇气;
失落时,它给人们清风般的慰藉;
冲动时,它给人们天空般的胸襟……
――荆州市考生《把微笑带给生活》
花季中,我正做着一个美丽的文学梦……
花季中,我正做着一个美妙的名人梦……
花季中,我正做着一个五彩的教师梦……
――荆州市考生《把梦想带给花季》
冬,是圣洁的象征……
冬是一位可敬的严师……
冬是孕育春天的摇篮……
――淄博市考生《冬的个性》
微笑吧,你会发现这是一种多么高尚的美德――
跌倒时,它给人们阳光般的援助;
迷惘时,它给人们波涛般的勇气;
失落时,它给人们清风般的慰藉;
冲动时,它给人们天空般的胸襟……
――荆州市考生《把微笑带给生活》
六、相关练习
1.你领悟到过渡的作用了吗?
为下面的文章补写一段精彩的粘连过渡吧!
拥抱掌声
当阳光拥抱鲜花绵时候,那是在给予鲜花的力量,让它绽放美丽的笑脸;当天空拥抱大地的时候,那是在给予大地一种保护,让它坚强、独立;当我被掌声所拥抱时,我体会到了鼓励给予我的力量,它让我有信心、有胆量走上正确的征途,跨过前方的障碍。
几年前,我终于在同学的鼓励下参加了班干部竞选,当时的紧张心情到现在还记忆犹新。
一个个参加竞选的同学都演讲了,可我还是无动于衷地坐在座位上。
手中拿着自己花了一晚准备的文稿,正在进行着一场激烈的心理战:
现在就上去吧!
不,不行,上一位同学的表现实在太出色了。
那就再下一个吧!
不,不要,还太早了,我还没有准备好。
我的手心出汗了,头也不敢抬一下,直直地盯着桌面,文稿都已被我弄出褶皱。
心脏剧烈地跳动着,频率在不断加速,我都能听见自己“砰砰“的心跳声。
臀部像是与椅子粘在了一起,说什么也站不起来。
头项上的风扇吹来阵阵冰冷的风,从每一个毛孔,进入到我的全身,甚至钻进我的心里。
我身边的朋友不停催着我,可我只是不住地摇头再摇头。
皱巴巴的文稿给了我一张鬼脸,好像也在嘲笑我的胆小。
老师突然来到了我的身旁,信任地拍拍我的肩,鼓励我说:
‘你来,上台演讲。
我相信你。
“这仿佛是一块大石头砸到了我的身边,我不知道要去往何方,因为它堵住了我逃避的出口。
但是这时耳边响起了我从未听到的,雷鸣般的掌声,那掌声越响越大,就像棉花糖一般簇拥在我的身边,我拥抱着它们,它们也拥抱着我,柔柔的,甜甜的,我的心也有了一丝平静。
终于艰难地从椅子上站起身,走上了讲台。
我的演讲完成时,掌声又响起了,在我的眼前好似架起了一座通向成功的桥,我不断向前进。
也许没有鲜花送上,没有礼品加赠,但这掌声就如同一个坚强有力的拥抱,不断地鼓励我,拥抱着我,给予我力量。
拥抱着掌声,我将不再惧怕;拥抱着掌声,我将走向成功。
我拥抱着掌声,掌声拥抱着我。
天空与大地相依相偎;阳光与鲜花笑脸相迎。
别人在鼓励你呢!
不要忘记鼓励他人。
让掌声常在……
2.用“联想过渡法”,为空格补写一段文字,让文章变得顺畅!
成长见证勇气的可贵
“下一个女生上!
”大家眼神中都闪过一丝恐惧。
那是初二的时候,学校第一次组织我们去生存岛参加拓展。
一听说有高空项目,我便吓得连魂都没了,立马在心中打起了退堂鼓。
要知道小时候我连荡秋千都心里忽闪忽闪地,勒令同伴必须当“安乐椅”来摇……何况今天是“高空”!
天哪,不敢想象。
怀着忐忑不安的心情站到“高空独木”的下面,我稍稍抬头瞄了一眼:
天啊,怎么这么高?
似乎在我面前,这个庞然大物愈显得威武。
教练在一旁眉飞色舞地讲着,我则早已缩成一团蹲在地上。
而后,一个自告奋勇的男生上了高台,在女生的惊呼声中,他飞快而又“舞蹈般”地摇摆着身体完成了高空表演。
我在心中捏了把冷汗,但又对刚刚的过程有些惊奇和疑惑:
难道……没有那么可怕?
“下一个谁上?
”定晴又看了看这宠然大物,它仿佛在嘲笑我:
胆小鬼,连这点勇气都没有。
于是鬼使神差地,我嘟囔了一声:
“……要不我上吧。
”结果被众人推到教练旁,三下五除二就穿上了“武装”。
等感到清风拂耳,我才意识到自己已站在了“顶峰”。
向前一步,就是那颤动的独木。
“加油!
”大家在下面喊道。
我受到一丝振奋,心中激励自己:
拿出你的勇气来,不老说“天不怕地不怕”么?
这小独木算得了什么?
我深吸一口气,鼓起勇气,迈上了一步。
晃动感由轻微变得剧烈,我紧抓上方的保险绳,紧张与颤动使行进变得艰难而缓慢。
每抬脚挪一步我都鼓足了勇气,下巨大的决心。
但渐渐地我的心跳平稳了,恐惧感也消失不见,心中的力量支持我直到走完跳下来……
此刻,又一次望着那熟悉而又陌生的高台,觉得它没有曾经那样高大。
我笑了笑,喊道:
“我上!
”站在高空中,我竟然一点也没有昔日那战战兢兢,慌张害怕的神色。
走在木桥上,我伸开了双臂,从容地稳步向前,那晃动依旧那般真实却又如此轻微。
当再次纵身跳下来时,我开心地笑了,为自己出色的表现,更为自己如此大的进步。
我才意识到曾经那份勇气是多么的可贵,它不仅使我经历了一次宝贵的历练,不再害怕高空,更使我能够勇敢地面对困难,勇敢地挑战内心懦弱的自我。
是勇气让曾经的胆小鬼有了这样的飞跃,有了如此大的成长!
雷鸣般的掌声响起来了,那是为我的成长喝彩。
成长,见证勇气的可贵。
我坚信,这心中可贵的力量,将再一次引领我走向成功。
美的瞬间
花开花落,有多少美的瞬间在其中上演;细水长流,有多少美的瞬间随之遥远……美的瞬间,虽短暂,却足以在脑际留下永久的印痕。
2010年的第一场大雪,比以往来得更早一些,纷纷扬扬地下了一天一夜。
转天早晨,睡眼朦胧中,我就被爸爸塞进车里,到学校时,天刚蒙蒙亮。
刚出车门,刺骨的寒意便扑面而来,我不禁打了个寒颤,手赶紧缩进了厚厚的棉衣。
被雪覆盖的校园是一片单调的惨白,脚踩在厚厚的积雪上,发出刺耳的“吱吱”声,像冬魔肆无忌惮的冷笑。
道旁树的枝干上积满了雪,就像一个人风烛残年的白发老人,原本苍翠挺拔的云杉,也无力地弓着腰。
黑黢黢的教学楼上,只有我们班教室亮着灯,就像一只渴睡的眼睛。
寂寞的校园中,品格墙下几个活动的身影吸引了我。
走近一看,原来是我们班的阿冉和几个同学正在清扫品格墙上的积雪。
这面品格墙有一定的倾斜角度,以使贴上的字更加醒目,而这时就给了雪“可乘之机”,它们舒舒服服地卧在汉字的各个笔画间,高傲地俯瞰着大地。
阿冉她们特别认真,轻轻地用布从上向下,一点点擦去字表面的雪,仿佛在擦拭绝世珍品。
摆脱了积雪的束缚,字终于露出金灿灿的本色。
“衡量一个人的真正品格,是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。
”法国的孟德斯鸠提示了“品格”的真谛。
在没有老师安排的情况下,阿冉他们冒着严寒来清扫品格墙,让大家时刻受到这些品格墙的熏陶,这种主动、自觉的意识真令人佩服,我不禁竖起了大拇指。
。
一阵冷风忽地扑来,卷着地上的雪粒,一丝不苟地灌进我的衣领,简直冻彻筋骨。
风中,瘦弱的阿冉打了个趔趄,我朝着她喊:
“都干完了,快回教室吧!
”
她笑着摇摇头,在食指上裹上抹布,伸向了字的笔画间。
原来有的字笔画繁多,笔画的间隔较小,阿冉正努力把这些负隅顽抗的雪抠出来。
我不以为然地说:
“嗨,太阳出来,这些雪就蒸发了,现在跟它们较什么劲啊?
”阿冉认真地说:
“如果敷衍了事,有些品格也就随之‘蒸发’了。
”阿冉说得很轻,但这句话却像悠远的钟声,在我心中反复回荡,振聋发聩。
我把品格留在墙上,她却把品格印在了心里。
。
品格墙上,一句句发人深省、催人成长的句子闪烁着耀眼的光辉,竞相彰显着品格的力量;品格墙下,阿冉在认真地忙碌着,她,用行动在践行着这些句子。
这些品格!
那个瞬间,我懂得了什么是真正的美。
伸出手,我向那美走去……
我从来没有这样幸福过
幸福是什么?
套用俚语里的一句话就是“猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽。
”然而,这些物质上的满足就一定能让人幸福吗?
还记得那个燥热的夏日,刺眼的阳光晃得我们睁不开眼睛,蝉儿幸灾乐祸地嘲笑着我们,为教官的怒斥伴奏:
“瞧你们!
怎么站的!
这样也想拿第一?
拿倒数吧!
”霎时,我的心仿佛掉入冰窖,再无希望,身心接受着水与火的考验。
真的,我不行了。
放弃吧,同学们也发出了这样的悲叹……
忽然,郑燮《竹石》中的诗句忽然浮现在脑海中——“千磨万击还坚劲,任尔东南西北风”。
是啊,坚持是人生的准则,而考验则是人生中不可缺少的盐啊!
于是,我又挺直了腰身,开始训练,再苦再累都不在乎,同学们也备受鼓舞,打起了精神。
。
比赛很快来临。
我们班第一个跑步入场,口号声地动山摇;跨立立正,动作整齐划一;蹲下起立,速度快而不乱……我们在雷鸣般的叫好声中完成了比赛。
公布成绩的时候,当“四班”这两个字与“第一名”同时被念出的一瞬,我激动地跳了起来。
。
当我们兴高采烈地回到宿舍时,等待我们的不仅仅是冠军的称号,还有教官奖赏我们的可乐,以及他久违的笑容——我们的坚持和成功让他幸福,原来,我们的幸福就是他的幸福。
看着他灿烂的笑容,我笑得更开心了。
。
可乐甜在嘴里,幸福的味道甜到心中,我从来没有这样幸福过。
军训的经历让我明白了获得幸福的捷径——坚持。
古之立大事者不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。
坚持,让你超越自我;坚持,引领你走向成功;坚持,能带给关心你的人和你,深深的幸福!
雪中行
父爱像一盏灯,照亮我的行程;父爱像一艘船,带我去远航;父爱像一把火,在我最需要帮助时,给予我无限的温暖。
一次终生难忘的雪中行,让我体会到了父亲深深的爱。
那天早晨,当父亲轻轻地把我唤醒时,我发现窗外已是白茫茫的一片,下了一晚上的雪还没停的意思。
今天的课外班还去上吗?
爸爸的眼神里充满了鼓励,我只能随他迈出了家门。
雪纷纷扬扬地下着,还伴着冰冷的雨点,厚厚的积雪上结了一层冰,北风也来凑热闹,一股股寒气毫不留情地钻入我的脖领儿。
厚厚的棉鞋已挡不住雪的入侵,没走多久,鞋子就湿透了,我的脚快冻僵了,身子不由自主地颤抖起来。
爸爸使劲搂着我,艰难地挪动着脚步。
呼啸的寒风吹得他有些趔趄,走在风吹来方向的他,努力地挺直身体。
我忽然发现,爸爸比平时显得高。
。
寒冷还肆无忌惮地继续往我的鞋里钻。
爸爸焦急地四处张望,忽然像发现新大陆一样,半搂半拽地带我向前面一个小店冲了过去。
“您要什么?
”售货员热情地问。
爸爸显得有些手足无措,脸微微涨红,“我……我……,能不能给我两个塑料袋,孩子的鞋湿透了。
“售货员翻着白眼儿,极不情愿地甩出两个塑料,爸爸连声谢谢,赶快捡起了塑料袋,扶我坐在椅子上,脱掉我的鞋和袜子,用他有力的大手反反复复地给我搓脚,随着他的揉搓,一股股暖流从他的手上传到我冰凉的脚上,传遍了我的全身。
。
渐渐的,我麻木的脚恢复了知觉,爸爸仔细地将塑料袋套在我的脚上,又帮我穿好鞋袜。
有了塑料袋这层屏障,寒冷被隔离了。
我明白,真正将寒冷隔离的,是父亲深沉的爱!
我问爸爸:
“您的脚不冷吗?
”爸爸微笑着转移话题:
“你的脚,真臭!
”爸爸的话很轻松,我明白,。
风仍旧呼啸,雪仍旧纷飞,但我已经感觉不到丝毫的寒冷,伴着父爱,大步地向学校走去……
高尔基说:
“父爱如水”。
是啊,爸爸就像水一样平凡,默默地关爱着我。
点点滴滴的父爱,在我的心中不断汇聚,已汇成大海,广阔无垠。
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