第27讲种群数量特征预学案分析.docx
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第27讲种群数量特征预学案分析
第27讲 种群的特征和数量变化预学案
[考纲要求] 1.种群的特征(Ⅰ)。
2.种群的数量变化(Ⅱ)。
3.实验:
探究培养液中酵母菌数量的动态变化。
考点一 种群的数量特征及种群密度的调查方法
1.种群的特征
(1)种群的概念:
种群是在一定的,的。
(2)种群的数量特征
项目
定义
特点或意义
种群
密度
种群在单位面积或单位体积中的个体数
①不同物种,种群密度不同;
②同一物种,种群密度可变
出生率、
死亡率
单位时间内的个体数目占该种群个体总数的比率
决定种群大小和种群密度
迁入率、
迁出率
单位时间内的个体数目占该种群个体总数的比率
年龄
组成
一个种群中各年龄期的个体数目的比例
①类型
②意义:
可预测种群数量变化趋势
性别比例
种群中个体数目的比例
在一定程度上影响种群密度
(3)完善种群数量特征之间的关系
①是种群最基本的特征。
②直接决定种群密度的是、。
③年龄组成是通过影响间接影响种群密度的,性别比例是通过影响间接影响种群密度的。
2.种群的空间特征
(1)含义:
种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局。
(2)类型:
、、。
3.种群密度的估算方法
(1)样方法①适用对象:
植物、昆虫卵、作物植株上的蚜虫、跳蝻等密度的调查。
②过程:
确定调查对象→取样→计数每个样方个体数→以所有样方种群密度的
作为种群密度估计值。
③取样的方法:
和;取样的关键:
。
(2)标志重捕法①适用生物:
。
②密度估算公式:
=
。
[思维诊断]
(1)一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群(2014·江苏,5A)( )
(2)若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比越接近1∶1,则出生率越高(2013·浙江,4B)( )
(3)大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度(2012·新课标,6D)( )
(4)用标志重捕法调查田鼠种群密度,若标记的田鼠部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果偏低(2012·安徽,30Ⅱ
(2)改编)( )
(5)橡树种子常在母树附近形成集群是空间特征,由于微甘菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数量特征( )
(6)依据年龄组成预测的种群密度的变化趋势最终是否能够实现,还要看影响种群密度变化的其他因素如气候、食物、天敌等( )
(7)种群数量增加,种群密度一定增加( )
(8)样方法并非只适用于植物,对于活动能力弱、活动范围小的动物或昆虫也适用( )
考点二 种群数量的变化及应用
1.“J”型增长和“S”型增长的比较
项目
“J”型曲线
“S”型曲线
曲线
模型
形成
条件
增长率
有无
K值
2.两种增长方式的增长速率的比较
下图中甲表示的是型增长中的种群增长速率变化,乙表示的是型增长中的种群增长速率变化。
由乙图可知,在种群数量为时种群数量增长最快,在K值时种群增长速率为。
3.两个经典曲线分析
(1)甲图中的阴影部分代表或。
(2)乙图表示一个种群的K值不是的,可以使原来的环境容纳量(K2)变成新的环境容纳量(K1)的是(填数字)。
①过度放牧对某种牧草种群的影响 ②硬化地面、管理好粮食对鼠种群的影响 ③增加水中的溶氧量对鱼种群的影响 ④大量引进外来物种对本地物种的影响 ⑤引进某种害虫的天敌对害虫种群的影响
[思维诊断]
(1)在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量(2014·浙江,4C)( )
(2)不同种生物的K值各不相同,但同种生物的K值固定不变( )
(3)种群数量变化不仅受外部因素的影响也受自身内部因素的影响( )
(4)研究种群数量的变化有利于对有害动物的防治以及对野生生物资源的保护和利用( )
(5)外来入侵物种进入一个新环境中必定表现为“J”型增长( )
种群数量变化特殊实例分析
(1)城市人口的剧增——迁入率>迁出率造成的。
(2)中国人口的增长——出生率>死亡率造成的,不能单纯说是出生率高造成的。
(3)计划生育政策——控制人口出生率,使增长率下降。
(4)利用性外激素诱捕雄蛾——改变性别比例来降低出生率。
(5)将性外激素释放到大田里,干扰雌雄蛾正常交尾——降低出生率。
考点三(实验) 探究培养液中酵母菌种群数量的变化
1.实验原理
(1)用液体培养基培养酵母菌,种群的增长受培养液的、空间、、温度等因素的影响。
(2)在理想的无限环境中,酵母菌种群的增长呈型曲线;在有限的环境条件下,酵母菌种群的增长呈型曲线。
2.实验流程
[思维诊断]
(1)培养液中酵母菌数量的增长只受一些环境因素(如培养液成分、温度等)的影响( )
(2)一定容积的培养液中酵母菌的数量增长呈“S”型( )
(3)在取样液前要将培养基震荡,目的是使酵母菌均匀分布( )
(4)酵母菌的数量随时间的变化情况只能用“S”型曲线的形式表示( )
(5)重复实验次数可以减少实验的误差( )
思维导图:
第27讲 种群的特征和数量变化课堂检测
专题一:
题组一 种群的基本特征及其关系的辨析
1.A具有出生、性别、年龄、死亡等特征;B具有出生率、性别比例、年龄组成等特征。
那么A、B的特征分别属于( )
A.物种的个体;一条鲤鱼B.物种的个体;一个鲤鱼种群
C.种群;一条鲤鱼D.种群;一个鲤鱼种群
2.如图是有关种群特征的概念图,有关分析错误的是( )
A.①表示种群密度,是制约种群增长的因素之一
B.春运期间,北京市的人口数量变化主要取决于②③
C.预测种群数量变化的主要依据是④
D.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫,破坏了正常的⑤
题组二 种群密度的调查方法的选择和分析
3.下列有关调查种群密度的说法,错误的是( )
A.五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式
B.调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度,通常采用样方法
C.标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的现实反映
D.将M只鹿标记后释放,在重捕获的n只鹿中有m只被标记,则该鹿群约有(M×n)÷m只
4.为了研究杀虫灯诱杀斜纹夜蛾的影响因素,科学家释放了一定量的标记过的斜纹夜蛾,适当时间后用杀虫灯诱杀,统计标记个体的个数占释放总数的比例(回收率),结果如下图。
下列叙述正确的是( )
A.若标记总量为N,回收率为a,则斜纹夜蛾的种群密度为N/a
B.诱捕距离加大,被标记个体占被诱捕总数的比例上升
C.该研究说明,杀虫灯的杀虫效果与灯的密度无关
D.用杀虫灯诱杀斜纹夜蛾成虫可改变种群年龄组成
专题二:
题组一 “J”型增长和“S”型增长的比较
1.关于图中种群数量变化的说法,错误的是( )
A.种群“J”型曲线只有在理想条件下才能出现
B.种群呈“S”型增长过程中,在达到K值之前就是“J”型增长
C.自然状态下种群数量达到600时,种群的增长率为0
D.环境条件变化时,种群的K值也会发生相应变化
2.右图表示某物种迁入新环境后,种群增长速率随时间的变化关系,在t1时经调查该种群数量为N,下列有关叙述正确的是( )
A.在t2时种群个体的数量与在t0时种群个体的数量相等
B.在t0~t2时间内,种群数量呈“S”型增长
C.该种群在此环境中的环境容纳量约为N
D.在t1~t2时,该种群数量呈下降趋势
题组二 种群数量变化规律的应用分析
3.在农田生态系统害虫防治中,害虫种群密度变化情况示意图(经济阈值是指害虫种群密度影响农田经济效益的最低值)如下。
在A、B、C、D、E点进行了农药防治或引入了天敌进行生物防治。
下列有关叙述正确的是( )
A.在农药的作用下,害虫的抗药性基因突变率在D点显著高于B点
B.E点是生物防治,A、B、C、D点是药物防治
C.害虫种群的年龄组成为衰退型
D.食物的短缺降低了害虫的存活率
4.(2010·山东,8)如图表示出生率、死亡率和种群密度的关系,据此分析得出的正确表述是
A.在K/2时控制有害动物最有效
B.图示规律可作为控制人口增长的依据
C.该图可用于实践中估算种群最大净补充量
D.在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量
第27讲 种群的特征和数量变化拓展提升
1.在一稳定生态系统中,灰线小卷蛾幼虫以落叶松松针为食,幼虫摄食对松树的代谢活动有一定影响,进而影响下一年幼虫食物的质和量。
幼虫密度与最大松针长度的变化如图所示。
以下叙述错误的是( )
A.幼虫密度呈周期性波动
B.幼虫摄食改变了落叶松的丰富度
C.可利用样方法调查幼虫的密度
D.幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性
2.研究人员用样方法调查了某地北点地梅(一年生草本植物)的种群数量变化,结果如图所示。
下列叙述正确的是( )
A.1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低
B.1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段
C.统计种群密度时,应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值
D.环境条件的限制,5年间种群数量呈“S”型增长
3.
如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图,下列叙述错误的是( )
A.为有效防治蝗灾,应在a点之前及时控制种群密度
B.a~b段,该种群的增长率与种群密度之间呈正相关
C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现
D.控制种群数量在d~e水平,有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性
4.如图曲线a、b表示两类动物种群密度与存活率之间的关系。
下列分析正确的是( )
A.当种群密度相同时,曲线a代表的生物存活率较低
B.曲线a代表的种群个体一般体型较大,营养级较高
C.依据曲线b,人工养鱼时种群密度越大越好
D.种群密度为d时,曲线b代表的种群个体间斗争较剧烈
5.某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。
下列做法错误的是( )
A.随机取样B.选择植物生长茂盛处取样
C.根据调查数据估算该种群密度D.根据地段的形状确定取样方法
6.下列有关动物种群特征的叙述,正确的是( )
A.性别比例不是所有种群都具有的特征
B.根据种群密度可以预测种群数量的变化趋势
C.自然增长率主要由性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖次数决定
D.动物数量达到K值时,种群的年龄组成为衰退型
7.对某地区新引入一种鸟的种群增长速率进行[增长速率=(出生率-死亡率)]1~7年的调查研究,得到的数据如下表。
下列对该鸟种群描述正确的是( )
年份
第1年
第2年
第3年
第4年
第5年
第6年
第7年
增长
速率
0.66
1.24
2.81
3.67
2.94
1.65
0.03
A.种群的年龄组成为稳定型B.种群数量呈“J”型曲线增长
C.种群增长受种群密度的制约D.第3~4年中种内斗争最激烈
8.下列对种群特征的概念图(如图)分析正确的是( )
A.种群最基本的数量特征是出生率、死亡率
B.“J”型增长的种群中没有死亡率和迁出
C.预测种群数量未来变化的主要依据是b
D.种群数量达到K值时,c也达到最大并保持不变
9.在某池塘中,第一次捕获鲫鱼106条,做上标记后放回,第二次捕获鲫鱼91条,其中有标记的25条,由此可以估算出该池塘中鲫鱼的密度。
后来发现这次估算的结果与实际结果误差较大,分析其原因不正确的是( )
A.捕鱼用的渔网网眼太大B.被标记的鱼放回后有一小部分死亡
C.两次捕获的鲫鱼数量较小D.重捕方法不当使捕获的鱼部分死亡
10.某同学拟调查一个面积为100hm2的草地上某种双子叶草本植物的种群密度,设计了四个调查方案,其中最可行的是( )
A.计数该草地上该种植物的全部个体数目
B.设置1个1m2样方,计数样方中该种植物的个体数目
C.随机设置1m2样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目
D.在该种植物密集处设置1m2样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数
曲线上的点
S1
S2
S3
S4
S5
N
20
50
100
150
180
(K-N)/K
0.90
0.75
0.50
0.25
0.10
11.自然条件下,种群增长曲线呈“S”型。
假设种群的K值为200,N表示种群数量,据表分析不正确的是( )
A.环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后
B.防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点之前进行
C.渔业捕捞后需控制剩余量在S3点
D.(K-N)/K值为0.50时,种群增长速率最大
12.下图是在等容积容器中,用不同条件培养酵母菌时,其种群增长的曲线。
三种条件分别为:
不更换培养液;不更换培养液但定时调节pH使酸碱度恒定且适宜;每3h定期更换培养液。
下列有关叙述正确的是( )
A.曲线①是不更换培养液但定时调节pH条件下的种群增长曲线
B.该实验表明特定空间的环境容纳量是可以改变的
C.该实验中酵母菌种群数量变化与种群密度、捕食者无关
D.若在曲线③所示条件下培养140h后,调节pH至适宜条件并继续培养,种群数量将一直维持恒定
13.下图中的实线表示某岛屿上鹿的种群数量随时间的变化情况。
下列有关分析错误的是
A.该环境中鹿群的K值始终恒定不变
B.c点时鹿群的出生率约等于死亡率
C.a点时的增长率小于d点时的增长率
D.cd段时间内可能有较多的捕食者
14.图甲表示某一经济鱼类的种群特征,图乙是某时期该鱼类种群的年龄组成曲线。
下列分析正确的是( )
A.图乙为c点后该经济鱼类年龄组成曲线
B.在b点时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量
C.估算一个种群的出生率和死亡率,即可确定种群密度的大小
D.d点时种群数量达到最大值
15.沙棘耐旱,抗风沙,可以在盐碱化土地上生存。
沙棘木蠹蛾可引起沙棘大面积死亡。
下图是种群数量变化的几种可能情形,其中m点表示外界因素的变化。
据此分析:
(1)在新引种沙棘的山坡上,若沙棘林种群每年增长以λ倍增长,则种群增长的曲线应为图中的____________。
若N0为种群起始数量,t年后该种群数量可表示为Nt=__________。
(2)图中阴影部分表示__________________,此时,K称为________________。
在m点时,沙棘种群的年龄组成属于__________型。
(3)若图示种群为沙棘木蠹蛾,应控制其种群数量为__________________(填“K以下”“K1以下”或“K2以下”),以利于维持该地区生态系统的稳定性。
球孢白僵菌能引起沙棘木蠹蛾患病,干旱能抑制该菌的生长,若m点变化为干旱,则m点后的变化曲线应为图中的________,处于该营养级物种的种间关系主要是________。
实验题组:
实验的操作方法和注意事项分析
16.下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作,正确的是( )
①培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧 ②将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养 ③将培养液振荡摇匀后,用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液 ④在血细胞计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片,并用滤纸吸去边缘多余培养液⑤将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数 ⑥计数时,压在小方格界线上的酵母菌应计相邻两边及其顶角 ⑦早期培养不需取样,培养后期每天取样一次
A.①②③④⑥B.②③④⑥⑦C.①②③⑥D.②③⑤⑥
17.某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时,同样实验条件下分别在4支试管中进行培养(如表所示),均获得了“S”型增长曲线。
根据实验结果判断,下列说法错误的是( )
试管号
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
培养液体积(mL)
10
5
10
5
起始酵母菌数(103个)
10
5
5
10
A.4个试管内的种群在K/2时增长最快B.4个试管内种群达到K值的时间Ⅳ=Ⅰ>Ⅱ=Ⅲ
C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降
18.某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中,根据实验结果绘制出如图所示的曲线图。
下列有关分析错误的是( )
A.实验过程中酵母菌种群的年龄组成先是增长型,后是稳定型,最后变为衰退型
B.种群数量在不同时间的增长速率可能相同
C.本实验中不存在对照
D.每次取样前应将培养瓶振荡摇匀
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