一年级下册音乐教案 11.docx
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一年级下册音乐教案 11.docx
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一年级下册音乐教案11
第一课国旗国旗最美丽总序第1、2节
教学内容:
1.重排座位,选小干部,强调音乐课要求
2.唱歌《国旗国旗最美丽》
3.欣赏《中华人民共和国国歌》
教学目标:
1.是学生能怀着豪迈的心情,有表情的演唱,并配以得体的动作,不喊唱
2.认真聆听音乐《国歌》,从听赏中和演唱中了解祖国的伟大,从而热爱祖国,热爱五星红旗
3.熟悉八分节奏,认识附点节奏
教学重点及难点分析:
1.教学重点:
使学生能怀着豪迈的心情,有表情地演唱歌曲
2.教学难点:
使学生能准确掌握八分节奏与附点节奏的教具准备
多媒体CAI课件
教学过程:
一.组织教学:
律动并问好
师:
音乐小世界欢迎大家的到来,你们好!
二.听一听,读一读,拍一拍:
师:
下面我们来玩一个游戏
1.听老师读一句话
2.老师带领学生划拍读
3.学生自创并划拍读
三.歌曲《国旗国旗最美丽》教学:
1.导入:
问:
什么时候,全体少先队员要敬礼?
(升旗)。
是呀,你们看过天安门的升旗仪式吗?
当解放军叔叔护送着我们的国旗走向升旗台,当五星红旗冉冉升上天空,你们的心情会怎样?
(激动,豪迈,…..)
2.播放歌曲《国旗国旗最美丽》
3.老师与学生按节奏朗读歌词
4.学生随师清唱歌词,并且随着音乐适当律动
5.学生完整演唱,表演歌曲
6.上台展示
7.评小红花
教学过程:
一.情景导入
1.学生随音乐拍手进教室
2.律动
师:
音乐小世界欢迎大家的到来,你们好!
生:
老师好!
二.活动
1.拍手游戏
老师拍节奏XXXXXX
学生一个个往下传,传错则出节目
2.敬礼游戏
老师把学生分三批,随节奏分批敬礼
节奏XXXXXX
敬礼敬礼敬礼
3.配上歌曲《国旗国旗最美丽》表演,并律动
三.听赏《国歌》
1.导入:
师:
今天我们在教室来模拟一次天安门广场升旗活动!
2.布置:
三名护旗手,十名鼓乐手,其余人当少先队员
3.开始表演:
表演完之后,全班起立,听《国歌》奏起
4.讨论:
听国歌时,你们联想到了什么?
5.总结:
国旗是被千万烈士的鲜血染红的,让我们热爱它!
四.下课,评小红花
生随音乐出教室
教学反思:
第二课接妈妈总序第3、4节
教学内容:
1.唱歌《接妈妈》
2.听赏《我爱妈妈的眼睛》
教学目标:
1.能用活普哦欢快的情绪、清晰流畅的咬字吐字来演唱歌曲《接妈妈》,表达母子之间的深厚感情
2.能为歌曲《接妈妈》即兴编动作表演,从中体会自我创造、自我表现的乐趣。
3.能用颜色表现歌曲《我爱妈妈的眼睛》的情绪,并能根据歌曲的不同情绪做出正确的动作反映
教学重点及难点分析:
1.教学重点:
使学生能用欢快活泼的声音唱出母子之间的深厚感情
2.教学难点:
帮助学生唱准歌曲中的休止符,及时纠正学生唱歌爱拖音的毛病
教具需要:
多媒体CAI课件
教学过程:
一.组织教学
1.学生随音乐律动(略)
2.师生问好:
师:
欢迎大家来到音乐的世界,你们好!
生:
老师好!
二.唱一唱
全班学生随老师律动,演唱歌曲《国旗国旗最美丽》
三.歌曲《接妈妈》教学:
1.对话导入
师:
同学们的歌唱得真好听,上回有个小朋友说,他最喜欢唱歌给妈妈听,因为他很爱她妈妈;你爱妈妈吗?
为什么呢?
生:
略
师:
今天呀,刘老师就给你们用歌声讲述一个故事《接妈妈》
2.播放音乐,学生聆听
3.采用听唱法,教曲2次
4.用对唱形式熟悉旋律:
略
5.师生共同演唱歌曲
6.有感情朗读歌曲
7.依谱轻轻唱词
8.跟媒体演唱
9.学生两人为一组讨论表演
10.上台展示
11.全体学生表演唱
教学过程:
一.组织教学:
学生随音乐进教室,师生问好
二.节奏练习
1.跟老师一起拍手,跺脚,排肩略
2.学生随意拍,接龙
三.歌曲教学
1.学生和老师一起复习演唱
2.学生随老师演唱
3.老师扮“妈妈”,学生扮“小孩”共同表演音乐剧
4.学生讨论,并两个为一组自由表演
5.上台演示
四欣赏教学
1.初听:
播放《我爱妈妈的眼睛》
问:
这首歌曲的情绪与《接妈妈》是一样的吗?
为什么有不同的感觉?
生:
不,歌曲活泼,速度快,欣赏优美,速度慢
2.复听:
小朋友边听边画
3.评价小朋友的画
4.再听:
小朋友的表演
五.下课,
学生随音乐出教室
教学反思:
第三课农场的早晨总序第5、6、7节
教学内容:
1.学习三种节奏
2.歌表演《母鸡叫咯咯》3。
听赏
教学目标:
1.能模仿各种动物的声音和动态,表现小动物活泼可爱的形象;能与他人一起用象声词念“x-,x,x,0”四种节奏
2.会唱《母鸡叫咯咯》,能大胆进行表演
3.听赏《请来看看我们的村庄》,能说出歌曲的情绪,并做出相应的表情或动作反应
4.能够愉快地与他人合作,担任音乐故事中的一个角色,并表现出热爱好客、礼貌待人的好品质
教学重点及难点分析:
1.教学重点:
激发学生的参与意识和表演欲望,引导学生发挥想象,体验型的艺术表演形式
2.教学难点:
能自主的创编动作,在表演中现出热爱好客、礼貌待人的好品质,能愉快地与他人合作
教具需要:
多媒体,CAI课间,头饰
课时安排:
本课是综合课,把节奏,唱歌,欣赏
教学过程:
一.情景导入
1.走一走
听《母鸡叫咯咯》音乐,律动,活泼的走进教室,随琴声问好
2.激情导入
师:
今天老师腰带同学们去旅游,去参观一个住着许多可爱的小动物的家
二.引导掌握(故事设计)
1.练一练
师:
早晨,太阳公公出来了,小动物们都起来了,小羊妈妈叫小羊起床
x–丨x–丨xx丨x–丨
咩咩咩咩咩
学生和羊妈妈一起叫小羊起床!
师:
谁愿意当羊妈妈带小羊?
生自由表演
师:
远处传来“嘎嘎嘎”的叫声,原来鸭妈妈也带着小鸭子来了,边走边叫
xx丨x0丨xxx丨x0丨
学生模仿,自由表演
请一名同学当鸭妈妈,带领同学表演
师:
听小鸡也来啦!
xxx丨xxx丨xxxx丨xxx丨
叽。
。
。
叽。
。
。
生模仿
师:
大家不要吵,小羊,小鸡,小鸭都齐了,我们互相合作,老师当指挥,一起唱歌吧!
生:
分三组同时练习
小羊:
咩—丨咩—丨咩咩丨咩—:
丨
小鸡:
叽。
叽丨叽。
叽丨叽。
叽丨叽。
叽:
丨
小鸭:
呷呷丨呷0丨呷呷呷丨呷0:
丨
师:
小鸡的声音怎么有气无力,到处乱跑?
生:
他们都有妈妈带,我们没有妈妈带,当然到处轮跑了。
师:
噢,鸡妈妈上哪去了,下节课,我再告诉你们!
(二)课
(屏幕显示,鸡妈妈正坐在窝里)
师:
鸡妈妈原来在生蛋呢
放音乐《母鸡叫咯咯》问:
母鸡生蛋的时候是什么样子?
生模仿
师:
我们跟母鸡一块儿表演好吗?
生:
1。
用“la”模唱
2.模仿唱
3.自由表演唱
二.听赏
师:
热闹的农场,又吸引了许多小动物,你们瞧:
(一边放录音《请来看看我们的村庄》,一边放录像,屏幕依次出现其他小动物)
(生:
兴致高涨,叫起来:
小狗来了,大马来了,还有母牛,毛驴。
。
)
1.复听
师:
同学们,咱们把这些小动物画出来,贴在这个空旷的农场里好吗?
生:
边听边画
2.再听,学生表演
小结小动物到齐了,他们热情好客,礼貌待人,真棒!
教学反思:
第四课小雨沙沙总序第8、9节
教学内容:
1.歌曲表演《小雨沙沙》
2.听赏《春雨沙沙》
教学目标:
1.能用轻快的声音自信的演唱《小雨沙沙》
2.能与他人合作表演《小雨沙沙》
3.喜欢听童声合唱《春雨沙沙》,能随着优美的,充满活力的旋律,做出相应的体态反映
教学重点及难点分析:
1.教学重点:
让学生能用轻快的声音,自创舞蹈,表现歌曲《小雨沙沙》
2.教学难点:
引导学生仔细体会歌曲中间“小雨”和“种子”的心情,从而有表情演唱歌曲
教具准备:
CAI课间,钢琴,沙球
教学过程:
一.组织教学
学生随音乐律动,师生问好
二.创设情景导入
1.谈话
学生举手说说上学路上看到的春天景象
2.看春天的景色(利用多媒体播放CAI课件)
学生初次感受春天
3.听下雨的声音:
学生想办法模仿,并说出是什么声音
用嘴:
沙沙沙丨沙沙沙丨
用沙球:
xxx丨xxx丨
三.新歌教学
1.播放《小雨沙沙》学生仔细听
2.a听唱歌曲
b接唱歌曲
c完整演唱曲谱
d抽听
3.有节奏朗读歌词
4.依谱唱词
5.完整演唱
6.分析处理歌曲感情
讨论:
种子喝到了雨水,会有什么样的心情?
如果你是种子,你会怎么演唱,能学学吗?
(生)结论:
高兴,激动
(师)结果:
歌曲III句:
弱,轻快
IIIIV句:
强,甜美
7.学生有感情演唱
8.请学生上态独唱
教学过程:
一.组织教学
学生随音乐律动,师生问好略
二.复习演唱
1.全班表演唱《国旗国旗最美丽》
2.全班表演唱《接妈妈》
3.全班表演唱《母鸡叫咯咯》
三.表演《小雨沙沙》
1.学生分成“小雨”和“种子”两种角色,自己组合,设计表演
2.师教学生跳一套表演
1)小雨沙沙
种子在说话
2).吱呀呀,雨水真甜
吱呀呀,我要发芽
3).同第一段
4).出土长大
3.学社随琴表演
四.听赏《春雨沙沙》
1.播放音乐,学生聆听
2.学生看自己衣服,觉得颜色符合歌曲情绪的,就起立,说明理由
五.下课
学生随音乐出教室
教学反思:
第五课玩具音乐会总序第10、11节
教学内容:
1唱歌《玩具进行曲》
2听赏《玩具兵进行曲》
教学目标:
1随乐学会唱《玩具进行曲》
2学会大鼓,碰铃的敲击方法,并为歌曲伴奏
3在欣赏《玩具兵进行曲》的活动中,能体会乐曲的风格,学玩具兵走路。
教学重点及难点分析:
1教学重点:
用稳定,有力,干净的声音学唱《玩具进行曲》
2教学难点:
用打击乐器为歌曲伴奏,感受进行曲的风格
教具安排:
CAI课件,琴,大鼓,碰铃,玩具
课时安排:
教学过程:
一情景导入:
将教室布置成玩具国,听《玩具音乐会》的音乐片段,拍手进教室。
师手拿玩具:
小朋友,你们发现今天的音乐教室有什么不同?
生:
教室就像一个玩具国
师:
对啊,今天玩具要和小朋友开场音乐会呢!
二引导掌握
1听一听,走一走(初步熟悉歌曲)
【(媒体)玩具羊娃娃跳出来说:
“我可是个小歌星哦!
不信你们听听!
”播放洋娃娃完整演唱的《玩具进行曲》,
并配音乐动话]
师:
洋娃娃的歌声把谁引来了?
生:
小狗,小马,木偶,小猪等。
师:
谁来学学玩具走路的样子?
(请两人上台学)
师:
你模仿的真像,让我们一起随着音乐走一走!
2.听一听敲一敲。
师:
接下来谁为我们表演呢?
大家一起瞧瞧。
(媒体)熊,打鼓,2/4咚咚|咚0||
学生模仿。
3.唱一唱
[媒体出示《玩具进行曲》]
1).师:
请大家用“咚”跟琴演唱
生:
随琴演唱“咚”
2).师:
拿出小话筒带小朋友唱歌词。
师:
下面请小朋友拿话筒一个个接唱,看谁接的好?
(师生做小话筒游戏)
3).全班齐唱,并表演。
三.听赏表现《玩具兵进行曲》
1.听一听
师:
故事导入:
小朋友,玩具门要等我们睡着后再进行表演
我们来假装睡觉,偷偷看他们表演!
生:
躲起来(凳子下,钢琴后,门口)假装睡着。
扮成玩具的样子。
师:
播放音乐。
2.学一学
师:
小朋友们你看到了谁在表演?
生:
一群玩具兵。
师:
他们是怎样表演的?
你能学学吗?
几个学生分别模仿玩具兵的动作。
师:
你们学得真神气,我们一起来用神气的动作来表演
我有两个动作:
1)稳健有力——挺胸,手握刚枪。
2)优美抒情——学小鸟飞。
你们选一个来表演。
生自由表演。
四.小结。
今天的音乐会非常成功,每一个人都很棒!
下课!
教学反思:
第六课飞呀飞总序第12、13节
教学内容:
本课以“飞”为主题.设计了1歌曲<<飞呀飞>>
2集体舞<<雁儿飞>>
教学目标:
1.对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣.
2.能用自然轻巧的声音演唱<<飞呀飞>>,并能大胆.主动地参与
<<飞呀飞>>的歌词创编活动
3.积极参与集体舞<<雁儿飞>>的动作与队形设计,体验与他人团结协作,互助友爱的乐趣.
教学重点及难点分析:
1.教学重点:
使学生能大胆,有表情地用轻巧的声音参与演唱,并能主动积极地参与集体舞的设计与表演.
2.教学难点:
让学生能自创歌词,加入演唱
教学需要
CAI课件,电脑.
教学过程:
组织教学.
生律动<<飞机,轮船,火车>>
师:
欢迎小朋友们又来到音乐小世界.
一.讨论<导入新颗>
师.播放CAI出示各种飞翔的动物物体.
气球,蜜蜂,蜻蜓,老鹰,风筝,蝴蝶
1.问:
今天我们音乐小世界来了一群新朋友,仔细看看它们
都是怎么来的?
生:
飞来的.
2.问:
他们都是怎么飞的呢,请你用语言来描述一下.
比如.气球是摇摇捏捏地飞来啦.
生:
讨论后回答.
3.一问一答
师:
飞呀飞呀飞呀,谁能飞?
生:
略
师:
________怎样飞?
生:
略
三.新歌教学
师:
小朋友们真聪明。
下面我们仔细听听歌曲〈〈飞呀飞〉〉。
看看歌曲中出现了什么,他们只怎样飞的?
1.播放CAI课件,学生欣赏歌曲〈〈飞呀飞〉〉。
2.生答:
略
3.生轻轻和老师唱旋律。
4.朗读歌词
5.依谱唱词
6.全班表演唱
7.将刚才创编的其他能飞的物体加入歌曲中。
同桌为一组进行一唱一答
8.上台表演
9.评比。
四.结束课业:
生列队出教室。
一.组织教学:
学生随音乐“飞”入教室。
二.导入:
师:
(播放CAI大雁的反面)。
今天音乐小世界又来了一群会飞的朋友。
它们是——生齐答(大雁)。
大雁是候鸟,一到冬天就成群结队飞到南方去过冬,第二年春天又飞回来。
大雁飞时由一只头雁领养,常飞成“一”字。
“人”字形,队伍整齐而美丽。
所以人们把大雁称为团结,友爱的鸟群,小朋友们也应该学习大雁,的一个团结,友爱,守纪律的好孩子。
三.学习歌曲:
1.播放CAI课曲〈〈雁儿飞〉〉。
2.讨论:
这首歌是几拍子的?
歌词里唱了些什么?
你能学一学大雁飞吗?
3.学生跟唱。
4.学几个“飞”的动作。
a双侧平举
b小跑步
5.启发学生讨论:
大雁飞时会有那些队形
学生回答:
老师板书
6.学生分组设计表演集体舞
7.上台展示
8.评比
四.结束课业。
下课学生列队出教师
教学反思:
第七课望月亮总序第14、15节
一.教学内容
1.学唱歌曲〈〈望月亮〉〉
2.音乐听赏〈〈糖果仙人舞曲〉〉
二.教学目标
1.能用柔美连贯的声音演唱歌曲〈〈望月亮〉〉,并用多种声势参与表现歌曲。
2.在聆听〈〈糖果仙人舞曲〉〉的过程中,能随着音乐情绪作出体态反应或跳舞,从中体验合作表演的快乐。
三.教学重点及难点分析:
1.教学重点:
使学生能用柔美,连贯的声音演唱歌曲〈〈望月亮〉〉
2.教学难点:
仔细聆听〈〈糖果仙人舞曲〉〉能随音乐情绪作出体态反应或跳舞。
教具:
CAI课件钢琴。
教学过程:
一.组织教学:
1.学生拍手进教室
2.生律动问好
一起进入音乐小世界
师:
同学们,欢迎大家来到音乐小世界,你们好!
生:
老师好!
二.音乐大擂台
选出5名同学上台表演,评出最优秀的成为擂主。
三.歌曲教学:
1.师:
老师让小朋友听一首歌,会的就一起唱。
师弹奏〈〈小小的船〉〉。
2.导入:
天上的月亮有时像小船,有时像镜子,你们听,有一群小朋友
正在望月亮呢!
3.播放歌曲〈〈望月亮〉〉,学生学唱。
4.说一说。
师:
你们有什么心里话要说给月亮听吗?
生自由发言。
5.唱一唱
师:
现在呀,你们就把这些心里话用唱歌的形式表现出来,行吗?
生分组练习。
6.展示。
学生上台唱歌;老师让其他同学自由评论
教学过程:
一.组织教学
1.生随乐律动进教室。
2.师生问好
二.音乐大擂台
1.小擂主上台表演。
2.另请4名同学进行挑战。
3.请小评委评比并说明理由。
4.宣布结果。
三.律动。
1.全班复习演唱〈〈望月亮〉〉
2.学生自由随乐律动,老师提供几套方案。
1.拍手,拍肩,拍肩
2.跺脚,拍手,拍手
3.跺脚,拍肩,拍肩
4.自由组合。
三.演一演
1.学生分组讨论,设计歌曲表演。
2.上台展示,老师与其他同学评价
3.老师带领学生表演。
4.学生随乐表演
五.听赏《糖果仙人舞曲》
1.故事导入。
师设计一个“仙人国”,请所有女同学扮“糖果仙子”。
男同学演“王子”。
2.初听全曲。
学生安静聆听全曲。
思考:
通过听音乐,
人们好象看到了什么,
想到了什么。
3.分段听赏:
老师分别播放三段音乐。
学生听完每段音乐后,用自己的话说说每段音乐的情绪。
欢快——优美——欢快
4.参与表演
形式:
分曲进行,邀请舞
方法:
学生设计表演。
脚色:
“王子”。
“糖果仙人”。
师播放音乐,学生自由表演。
六总结,下课
学生律动出教室
教学反思:
第八课山谷回音真好听总序第16、17节
教学内容:
听一听,学一学《山谷的强和弱》
1.歌曲学唱《山谷回音真好听》
教学目标:
1.在聆听自然界音响和打击乐器声音的活动和游戏中能够辨出声音的强弱,并能用打击乐器奏出强弱音。
2.学会唱歌曲《山谷回音真好听》。
并能用歌声表现声音的强弱。
教学重点,及难点分析。
1.教学重点:
掌握并表现声音的强弱。
2.教学难点:
较准确地用歌声表现回声的强弱效果。
教学具备:
CAI课件,打击若干,小粉笔头。
教学过程:
一,情景导入。
师:
小朋友们,老师今天带你们一起去郊游!
师生律动《郊游》
二.引导掌握。
(课件:
突然打雷,下雨)
师:
打雷了,下雨了,小朋友我们一起避雨吧。
(学生回座位)
生:
模仿雷声和雨声。
问:
雷声和雨声有什么不同?
(引出声音有强有弱)
师:
现在我要考考小朋友,想一想,你平常生活中有什么声音是强声,什么声音是弱的?
生:
自由回答。
师般出一面鼓。
上面放了几个小粉笔头。
变魔术。
师敲鼓。
问学生发现了什么?
鼓声强。
粉笔头跳得高,鼓声弱。
粉笔头跳得低。
三,游戏:
大鼓与粉笔头。
教师敲鼓学生粉笔头。
(课件:
雨停了。
出来了彩虹)
师:
小朋友看,有彩虹呢!
还有一座座连绵起伏的高山真漂亮!
你们听到过山中的回声吗?
来试一下,(师扮回声,学生:
“啊“)
问回声与你们的喊声有什么不同?
生:
喊声强,回声弱。
游戏:
山谷回声。
师说一句,学生扮回声回一句
师:
你好吗生:
你好吗
师:
1234|5—1生:
1234|5—1
I6i6|5—1I6i6|5—1
(师教歌)
四学生表演唱《山谷回声真好听》
教学过程:
一组织教学
1生律动进教室
2师生问好,安定情绪
二复习演唱
全班复习演唱《山谷回声真好听》
三表现与创作
师:
小朋友们唱得很好,下面我们完整听听,看看怎样可以唱得更加美妙。
播放《山谷回声真好听》。
1.唱一唱
范唱
小朋友学唱
自由练习
完整齐唱
表现唱
一部分同学做回声,一部分人喊话
2.编一编
学生自己创词加到歌曲中。
唱一唱
3评一评
学生对自己的创造进行评比,说说哪些好,哪些还要改一改,为什么?
4师小结
评小红花
四.结束:
小朋友。
我们也该回家了,看,小火车来接我们拉!
律动出教室下课!
教学反思:
第九课我们爱劳动总序第18、19节
教学内容
唱《人人夸我好儿童》
1.听《劳动最光荣》
2.演《粉刷匠》
教学目标:
1.喜欢学唱歌曲《人人夸我好儿童》
2.听赏儿童歌曲《劳动最光荣》,能对歌曲所表现的内容作出相应的表情和动作反应。
3.能够自信地参与歌表演活动,并能扮演其中一个脚色。
教学重点及难点分析:
1.教学重点:
能用自然流畅的声音表现歌曲《人人夸我好儿童》
2.教学难点:
能大胆,自信地用声音和动作参与歌表演《粉刷匠》
教学准备:
CAI课件,电脑。
钢琴
教学过程:
一.组织教学
1.学生听音乐进教室
2.师生随音乐问好。
二.音乐大擂台活动
1.请五名同学分别上台展示,有关音乐方面的才艺
(唱歌,跳舞,演奏)。
2.请一排小朋友当任评委。
(最高五分,最低三分)。
3.选出小擂主与下回参赛选手。
4.老师总评
三.导入新课;
1.播放一组小朋友熟悉的有关劳动的歌曲。
如《洗手涓》
《我有一双万能的手》
《办家家》
问:
刚才小朋友听到的歌曲,都是有关于什么内容的吗?
答:
劳动
师:
下面请小朋友谈一谈劳动会给我们带来什么?
我们要不要热爱劳动。
生:
略。
2.节奏游戏:
师:
平时老师在家也要干许多家务活,你们看:
师唱:
我是小小的劳动者,钉纽扣,顶夸夸
X—|X—|X—|X—||
生学曲后,自由编演。
四.唱一唱:
1.师:
老师今天还要给大家介绍两名好孩子。
他们平时最爱帮爸爸妈妈做家务活,所以人人都夸他们是好儿童。
播放歌曲《人人夸我好儿童》
2.学生学唱曲子。
3.依谱唱词
4.练习
5.自己加入动作表演
6.上台展示
教学过程:
一.组织教学.
1.生随音乐拍手进教室
2.随乐律动问好
二.活动:
歌表演《人人夸我好儿童》
1全班学生复习演唱歌曲《人人叫我好儿童》
2老师邀请四名学生表演
分别扮演爸爸,妈妈,和儿童甲,儿童乙
3设计动作
4学生分组上台展示
5学生互评
三音乐大擂台活动
1请五名同学分别上台展示,有关音乐方面的才艺
(唱歌,跳舞,演奏)。
2请一排小朋友当任评委。
(最高五分,最低三分)。
3选出小擂主与下回参赛选手。
4老师总评
教学反思:
第十课龟兔赛跑总序第20节
教学内容
听赏音乐《龟兔赛跑》。
教学目标
1.能认真聆听音乐童话《龟兔赛跑》,能听辨不同的音乐场景和乌龟,兔子不同的音乐形象。
2.能积极参与音乐活动的创编和表演,从中体验到表演的快乐。
3.能用简单的语言讲述《龟兔赛跑》的故事,懂得“骄傲使人落后”的道理。
教学重点及难点分析
1.教学重点:
使学生能积极参与音乐活动并从中体验到快乐。
2.教学难点:
使学生能听辨出不同的音乐场景和乌龟兔子不同的音乐形象。
教学具备
CAI课件钢琴动物头饰
小树,小快草地(纸做)
教学过程。
一.导入
课件展示森林与五种小动物。
师:
今天老师带同学们去森林参加运动会,听!
哪些小动物来欢迎我们?
你能模仿他们的形态或叫
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- 一年级下册音乐教案 11 一年级 下册 音乐 教案
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