幼儿歌谣英语教案.docx

幼儿歌谣英语教案.docx

《幼儿歌谣英语教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿歌谣英语教案.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿歌谣英语教案

幼儿歌谣英语教案

【篇一：

大班英语律动歌谣】

大班英语教案：

英语手指游戏儿歌

wiggle（摆动手指）

wigglewigglewiggle（伸出双手，十指快速弯曲伸直地跳动）

shakeshakeshake（甩甩双手）

rollrollrollroll9（双拳在胸前绕动）

fingersrunaway（抖动手指，然后双手藏到背后身体坐直）

littlefox（小狐狸）

littlefoxlittlefox，（双手做成狐狸爪子的样子放在腮下，眼神做出贼头贼脑的样子）layingfier，（双手做出火苗的样子）

firefirefire，（双手做出火苗升高的样子）

oh！

mytail！

（迅速捂住屁股，从小椅子上弹跳起来）

全意：

小狐狸玩火，烧到尾巴．

twolittleblackbirds（两只小八哥）

twolittleblackbird（竖起大食指）

sittingonahill，

onenamedjack（一只手伸向前）

andonenamedjill.（另一只手伸向前）

flyaway，jack.（一只手放背后）

flyaway，jill.（另一只手放在背后）

comeback，jack.（抽回一只手）

comeback，jill..（抽回另一只手）

全意：

两只小八哥，住在山顶上，一只叫杰克，一只叫吉尔，杰克飞走了，吉尔飞走了，杰克，回来！

吉尔，回来．

knock，knock（敲一敲）

knock，knock，（敲敲额头）

peekin，（两手放眼睛前面，做打开眼状）

openthelatch，（向上顶孩子的鼻尖）

andwalkrightin.（把手指伸进嘴巴）

howdoyoudomr.chin，chin，chin.（捏捏孩子的下巴）

全意：

敲一敲，瞧一瞧，拉开门，走进去，你好吗，下巴先生？

（如果是与孩子单独处时，可以把对象指定孩子进行游戏，因为是用在班上进行教学，所以我觉得让每个孩子跟着老师做会比较全面些。

）

bumblebee（大蜜蜂）

bumblebeewasinthebarn，（手指在空中转圈）

carryinghisdierunderhisarm.（手转圈接近孩子）

bzzzzzzzzz……（轻轻戳一下孩子）

大蜜蜂在谷仓里飞，带着晚餐味道美，嗡嗡嗡

roundthegarden（花园周围）

roundandroundthegarden，

goesthelittlemouse.（握住孩子的手，掌心向上，用另一只手的食指在掌上划圈）up，up，uphecree，

upintohishouse.（手指顺胳膊而上，在下巴或腋窝处搔痒）

全意：

花园来了小客人，原来是只小老鼠，悄悄爬悄悄爬，爬进了家

（在幼儿随意游戏时间可以让幼儿与伙伴进行这一游戏，在课堂教学里，老师可以根据儿歌进行表演，最后走到幼儿处咯吱做得端正的幼儿进行表扬。

）

【篇二：

幼儿英语教案lesson7】

备课人：

备课时间：

检查人：

音标班lesson716个辅音及3个短音音标

teachingaims:

1、能区别音素与音标的概念，介绍音标的相关知识，了解音节及重读概念。

2、16个辅音音标及格个短音音标四会

3、能根据所学音标及语音知识拼读新词

4、带图片单词四会，并学会判断单词难点

5、让学生了解音标的用途及重要性

importantpoints:

1、能根据所学音标拼读新词

2、图片单词四会

difficultpoints:

1、从此课开始有许多不规则单词，如：

happy,haveapplelesson…..要帮助学生分析难点

2、a的音标

3、字母、音素、音标的概念及区别

4、音节划分及重音

teachingcreative:

teachingtools:

1、16个辅音卡片（正面写音标，反面写字母）

2、《牛津字典》

3、《新华字典》

4、3个元音卡片

5、四会单词卡片

6、红绿灯

7、提前一周：

提前提醒小朋友们带英语字典、彩笔、卡纸

period1

teachingaims:

1、音素与音标的区别，音标的概念

2、音标歌谣

3、16个辅音音标及3个元音音标/?

//e//?

/的学习

4、音标初步运用及拼读

importantpoints:

1、音标概念及歌谣

2、/?

//e//?

/

3、音标运用及拼读

difficultpoints:

1、音标/?

/

2、音标运用及拼读

teachingcreative:

1、音标概况歌

2、音标特点歌

3、速写接龙

4、大嗓门比赛

5、音标大搜索（团队）

6、超级拼读赛（团队合作，看哪个团队最先整齐拼读出来）

teachingtools:

1、《牛津字典》

2、《新华字典》

3、19张音标卡片

4、音乐带（goodmorning）

5、彩笔、卡纸、剪刀、a4纸2张

teachingsteps:

step1:

greetingwarm-upandreview

一、greeting

hello,boysandgirls.longtimenosee.i’msogladtoseeyouagain.now,classisbegin,standupplease.goodmorning,everyone.（goodmorning,missliao）lookatme.lookatme.let’ssingasongtogether.goodmorningtoyou.

二、warm-up:

goodmorningsong.

1、now,everybody.standuppleaseandlistentothetape.let’ssingasongtogether,goodmorning,together.（先老师示范一遍，再一起唱一遍，唱此歌曲时老师要边唱边与学生握手，击掌、拥抱……）

2、yeah,wonderful!

let’sshoutoutourclassslogan:

icanreadallenglishwords,icanspeakbeautifulenglish.i’mthebest.icandoit.imustdoit.icandoit.

三、review

1、goodjob!

ok,sitdownplease.nowlet’schanttogether.let’sseewhichgroupwilldobetter.开闭音节歌

2、闭音节歌一起唱1遍，开音节歌根据老师手势指挥唱1遍，英语字母26一遍。

step2:

leadinandpresentation（5minutes）

一、通过汉字引出音标，强调音标的重要性。

髫（tiao）蠡（li）

前面6个单元我们学习了26个字母以及字母、字母组合在单词中的发音，学习了许音素yes？

还学习了开闭音节，yes？

在家都掌握得非常好。

sowhatarewegoingtolearntoday?

now,everyone.lookathere.whocanreaditinchinese?

oh,theyareverydifficult,aren’tthey?

ha,ha,whocanmakethemeasy?

（看是否有学生能想到利用新华字典来查拼音，如果没有老师将拼音写上去）ok,now,let’sreadthemloudly:

tiao,li.nowihaveaquestionforyou.汉字有多少个？

（十几万，常用四千至五千）十几万，那么多字，遇到不会读的怎么办？

（拼音）。

英语单词有多少个呢？

（九十多万，牛津字典5万多，gre考试6万）我们遇到不会读的单词该怎么办呢？

（音标）怎么办呢？

（音标）yeah,todaywearegoingtolearnlesson616个辅音及3个短音音标。

从今天开始我们将正式学习音标（phoneticsymbols），同学们，音标重不重要？

重要，非常重要，如果学会了音标，就可以读遍天下所有英语单词，然后可以很骄傲地告诉妈妈爸爸，小学初中高中大学所有的单词不用老师教我就能读出来了，再也不会因为不会读单词而烦恼了，单词会读了，句子自然会读了，句子会读了，对话文章也难不倒我们哦！

反之，将会永远学习忘，忘了学，会非常痛苦，所以同学们要不要认真学习音标？

从今天开始让我们下决心学好音标ok？

而且老师要告诉大家，音标非常非常容易，因为我们剑桥音标秘笈，我们一定能学好音标，一定能读遍天下所有词，yes？

二：

引出音标概念：

音素的书面符号，帮助大家记忆和拼读单词。

1、既然音标这么重要，那到底什么叫音标呢？

whocantellme?

（引导学生回答并作解释）

2、板书black请学生读音素并说音素的概念。

请学生观察音素音标的区别，对比汉字及拼音告诉学生音标是音素的书面符号。

3、进一步解释：

英语单词千变万化，但是由谁组成的？

26个字母。

汉字的读音有十几万个，但是拼音就是固定的那几个。

英语单词有九十多万个，但是用音标来表达就是固定的那几个，所以还是要强调一遍，还管英语单词有九十万，一百万还是一千万，只要我们学会了音标，就都能读出来。

4、howmanylettersarethereinenglish?

（26）canyouguesshowmanyphoneticsymbols?

英语字母有26个，那你们知道英语音标有多少个吗？

（48）英语字母分为元音字母，辅音字母（说话时特别重读元音、辅音），那你们想一想，音标会分为什么音标什么音标呢？

（引导学生回答并作板书）那有多少个元音音标，多少个辅音音标呢？

ok,takeoutyoupensandwritethechantdown.

step3:

practice（15minutes）

一、音标歌操练

1、用比赛的方式请学生写下音标小歌谣，看哪组写得最快。

（英语音标48，穿上夹克齐刷刷，元音20辅音28，元音20分三类，七短五长还有八双，认真用心学会它。

）

2、对歌谣进行解释：

48，夹克，元音辅音。

3、老师拍手带一遍，看有多少天才一遍可以学会。

4、老师擦板书，两组轮流读，擦完板书后，请能够背诵的同学站起来拍手念歌谣。

（注意表扬）二、16个辅音及3个短音操练

1、音标有多少个呀？

（48）有些同学一听可能就吓倒了，48个好多呀，好难学呀。

don’tworry.followmeplease.老师让你们在用2分钟时间学会16个辅音音标，16个占了整个音标的多少？

三分之一哦！

2、everybody,lookatme,lookatme.（出示字母卡片：

bpmfdtnlgkhrszwv）步骤如下：

出示字母老师说：

音素，学生分组读三遍，将卡片反过来，老师说音标。

按此规律读完16个音素及音标，并请学生总结规律，音标有什么特点。

（音标都必须穿夹克）yeah,marvelous!

真是太神奇了，2分钟，我们学会了多少个音标？

（16个音标）请大声告诉我：

16个辅音音标。

一定要记得给音标穿什么？

（穿上小夹克，再次强调一遍）我们是不是最棒的，2分钟学完了音标的多少？

（三分之一）（重在鼓励，学习过遍就可以了。

）

3、让我们一鼓作气再来学3个短元音音标。

这3个音标我们都已经会读了，no.1is/?

/，依次板书/e//?

/。

howtoread?

（先问学生音素，再板书对应音标，同时引导大家：

开始学的16个音素音标的写法相同，多了件夹克，但这3个短元音音标是不一样的，并大家观察有什么特点）

4、学习口诀及音标

a、readaftertheteacher（老师1，学生3）边读边用手比划写，讲解发音概念：

小腹，短促有力。

b、分组比赛读口诀

c、打乱顺序，擦掉字母，点读音标

（口诀：

/?

//?

//?

/像蝴蝶，/e//e//e/原模样，/?

//?

//?

/变大写）

step4:

consolidation（25minutes）

一、音标速写接龙（难点音标/?

/）

1分钟分两组接龙书写此音标，并标序号，看哪组写得又多又好，纪律要求：

1、不准发出任何声音，否则直接失败。

2、要求标注序号，并轮流书写，不准不写或多写。

3、数量、美观、纪律各占二分。

二、大嗓门挑战赛

１、直呼音标：

拍手，拍桌，挥手。

（集体比赛：

1、拍手朗读及站立坐下要求整齐一致。

2、每次必须超过对方组声音，否则失败，稍微大一点就可以，不要直接由很低到很高，看哪组坚持到最后。

3、评价：

纪律加分表现。

）

２、拼读音标词：

拍手、拍桌、挥手。

（派代表轮流出战，规则同上）

注意：

1、先说明比赛规则及朗读规则，强调不许相互埋怨，老师示范。

２、给1分钟时间学生自我练习

３、比赛开始，中途挑战到最高音，则第一轮中止，接着交换先后顺序进行。

三、音标大搜索

1、根据班级人数分成4至6人一组在字典上搜索音标词（含有/?

//e//?

/以及16个辅音的音标词，课本上除外）。

要求卡纸上写：

单词、音标、中文意思，音标用彩笔写，单词及意思用铅笔或钢笔写。

2、要求在规定5分钟内进行，分工合作，谁负责找音标，谁负责写，不许相互埋怨。

3、写在卡纸上，写大，写漂亮。

+1分（老师先写一张做示范）

4、展示作品

四、1分钟超级拼读赛

1、请学生拼读其所找到的音标，要求1分钟拼读以团队为单位。

（老师注意到下面支指导，发动学生相互帮助，最先学会的带动领其他成员读，如果学生都读不出来，注意调整难度或请学生个别表现）

2、指定几个单词，给学生1分钟时间准备，看哪组最先全体学会，团队轮流表演（集体或接龙），看哪组最正确，最响亮，最整齐。

3、先挑简单的，培养孩子拼读单词的成就感，难的音标词放到第三节课进行。

period2

teachingaims:

1、掌握单词的正确发音，提高拼读能力，达到四会。

2、通过句子辅助，记住单词意义。

importantpoints:

2、通过句子来巩固单词意思。

difficultpoints:

1、重音、音节概念

2、单词难点分析

3、y在单词尾的发音

teachingcreative:

1、元音大搜索

2、音标词拼读歌

3、找朋友

4、guessinggame

5、音标词创造擂台赛

6、红绿灯记单词

teachingtools:

1、四会单词卡片，音标卡片

2、卡纸、彩笔

3、红绿灯

teachingsteps:

step1:

greetingwarm-upandreview（5minutes）

1、boysandgirls,classisbegin.standupplease.hello,howareyou?

lookatme.let’schant:

followme..,first,let’sdoslowly,thenlet’sdoitquickly!

super!

great!

ibelieveyoucanreadallenglishwords,youcanspeakbeautifulenglish!

comeon!

2、lastclasswehavelearnedsomephoneticsymbols,now,let’schanttogether.英语音标48……thereare48phoneticsymbolsinenglishandwe’velearned19phoneticsymbols,theyare……（用卡片快速展示上节课所学的音标1遍，通过比赛的方式并请学生判断哪些为元音音标，哪些为辅音音标）

step2:

leadinandpresentation（5minutes）

1、元音大搜索

大家都知道，音标可以分为？

（元音音标和辅音音标），现在我们要来一个元音音标大搜索，老师要看看我们班上谁的眼力最大厉害，老师会出示一些单词的音标，你数一数里面有几个元音音标，请用英语回答（onetwothree…）并大声朗读出来。

doyouunderstand?

2、在黑板上板书音标词/h?

p?

//f?

m?

l?

//tel?

p?

l?

/

请学生进行元音大搜索，借此提醒学生拼读单词要先找元音音标。

同时请学生注意观察重音符号，并指出通过拍掌作示范让学生感觉轻重的区别。

step3:

practice（20minutes）

一、拼读规律及歌谣

1、学习音标拼读歌谣：

元音音标很重要，拼读单词先找它，再把前后辅音连。

重音符号，同样重要，轻重有别不跑调。

a、比赛看哪组最先将笔记作完。

b、老师带一遍，擦板书念一遍，看哪组能复述的最多，并根据情况进行表彰总结。

2、同一个音标词将重音放在不同的地方，请4至6个学生拼读再集体读。

二、四会单词操练

1、找朋友trytoreadthewords.（让学生尝试自我拼单词）

now,everybody.pleaselookatpage31to33,thereareelevennewwords.howmanywordscanyouread?

pleasetrytoreadthembyyourself,let’sseewhocanreadallthewordscorrectly,ok?

（inthemeantime,theteacherwritesthesewordsontheblackboard）

2、readthewordsandtranslate.（了解学生自学情况）

ok,stop!

closeyourbookplease!

ifyoucanreadallthewords,handsup,please!

thenaskssomestudentstobeayoungteacherandtranslate.（canyoureadit?

what’sthemeaning?

）

3、followtheteacher

a、clap,dotheactionandread.老师1遍，分组读，一起读。

b、讲解联想故事，讲一遍之后，马上请学生复述中英文。

c、红绿灯巩固中英文（红灯：

说单词的中文意思，绿灯：

读英文）

4、教学生分析单词难点及如何快速记单词

a、老师做示范分析单词难点并教学生忘记单词。

（特别强调y的两种发音）

b、请学生自己分析

c、带领学生一起忘记单词（10秒钟过目不忘）

d、用卡片挡住单词，请学生以最快的速度写在本子上，同桌互相检查。

step4:

consolidation（15minutes）

1、展示单词卡片，第一轮：

请学生分组朗读比赛；第二轮请学生轮流说出单词的汉语意思。

2、guessinggame（请学生猜哪张图片不见了，中英文都要说出来，第一轮请学生三秒之内必须大声说出来；第二轮可以选择在老师耳朵旁边悄悄地说）

游戏纪律：

当老师在藏卡片时，任何人都要保持安静。

3、音标词创作擂台赛

a、学生根据自己所学的音标，来组合成音标词，像我们所学的16个辅音及3个短元音音标。

学生们所组合的音标词内要含有元音音标。

（音标词不能太长）看哪个团队的成员写得最多，写得最漂亮。

比如：

/fel?

s?

t?

/

b、展示，全班10秒内无人拼读出来，自己会读得并带领全班同学读3遍，看哪个团队得分最多，

有人读出来，将卡片送给读对的团队。

period3

teachingcreative:

1、超级问答大赛

2、班会故事及总结

teachingtools:

1、卡片

2、磁带（听力磁带，将磁带倒好）

teachingsteps:

step1:

greetingwarm-upandreview（10分钟）

一、greeting

hello,boysandgirls,it’sourlastclass;you’vedoneverywellsofirstletsencouragetoourselves.are

【篇三：

幼儿英语教案lesson1】

备课人：

备课时间：

检查人：

音标班lesson1英语字母名称音

teachingaims:

1、26个字母达到四会。

2、26个字母歌谣达三会。

3、学会abcsong。

importantpoints：

1、26个字母的四会。

2、能区别元音、辅音字母。

difficultpoints:

1、26个字母中，有几个音是易混音，注意纠正和比较。

如：

ggjjvvzzbbddpp。

2、英语书写的笔顺：

dy小写字母，j的小字母格式。

teachingcreative:

1、奖励方式；金元宝

2、字母蹲

3、小老师带读

4、男女生带读法

5、金手指

6、巅峰对抗

7、知识抢答赛

8、木头人

9、击鼓传花

10、木头人

11、supergirlsandboys

12、真功夫大挑战

teachingtools:

26个字母卡片、洋娃娃

period:

3

period1

teachingaims：

1、26个字母的四会

2、26个字母歌谣的三会

importantpoints：

1、26个字母的四会

2、能区别元音、辅音字母

difficultpoints:

1、g、j的发音

teachingcreative:

1、字母蹲

2、小老师带读

3、两组pk赛

4、金手指

5、巅峰对抗

teachingtools:

26个字母卡片

teachingsteps：

step1:

greetingandwarm-up

一、greeting:

hello,dearstudents.longtimenosee,doyoumissme?

todayisanewday,ibelieve

everybodywilldoagoodjob!

二、wam-up：

《followme》

1、老师慢动作教两遍

2、第三遍，集体表演

三：

slogantime:

teachingthestudentsthesentences