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写给小组的赠言
写给小组的赠言
篇一:
小组寄语
ACE小组一周寄语
亲爱的组员们,与你们相聚了一个星期,我看到了你们明显的进步、细节的完善、学习的管理,但同时暴露出来的缺点也有很多。
我曾多次沉思,是我对你们的要求太严吗?
是我总是以自我的标准去要求你们吗?
所以你们所暴露出来的缺点使我反感、烦躁、无奈,甚至多次想与你们大吵一架,于是伴随着这样的心情出来了一份“小组一周寄语”。
多少令人潸然泪下的话语想要同你们一起分享,多少沉淀在心中的繁重心情想要向你们倾诉,多少有趣的事情想要与你们有说有笑,但就是因为这样,以前的“跃俗组”才会总在七八名,于是我改变了战略方式,以一种严肃的面孔来管束你们,让你们放弃玩耍的宝贵课外活动来进行思想教育,课堂上叮嘱了一遍又一遍,我明白这对你们很不公平,但我不得已啊!
我怕我的一表扬使你们飘飘然,使你们半途而废,使你们沉浸于目前的成绩不思进取,这种战略方式使我疲惫不堪,也使你们压力倍增,使我们不想微笑,不想说话,甚至无动于衷。
在这里我没有资格说自己付出的有多么伟大,因为我知道与我们心中的那一位相比犹如小河遇见长江,微不足道。
朱千惠是一个善良、有童心的人,总是想要不断进步,在老师的脑海里留下美好的印象,证明自己是一个优秀的孩子,但是老天爷似乎在与你捉迷藏,它给了你平凡的记忆、平凡的外貌、平凡的家庭、平凡的一切,可是你从未埋怨,“或许你明白老天爷给你最大的优点就是有了一颗上进心,使你在不断努力中完成自己的使命,但是光明白这一点还不够,因为你还得认识到自己的缺点,你背书慢,没有背完的也就积累在那儿,从未想过抽放假时间去完成,于是你就丧失了一分自我操心的能力,你考试成绩在后面证明你没有得到好的学习方法,你的付出、努力还不够。
爱因斯坦曾说“天才需要百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”,百分之一点的灵感每个人都拿的出来,但百分之九十九的汗水又有几人能够坚持付出呢?
有的人从未想过付出,有的人半途而废,于是也就废了自己的一生。
我希望你永远是最坚持的那个人。
还记得,我刚来时第一个对我说“我们成为朋友吧”,这个人就是你——李琴,当时我以为你只是随便说说,没想到你是认真的,在你的身上总有着吸引我的美好、无邪的品质,我很羡慕你拥有的那一份纯净的思想,你懂得为小组的分歧而担忧,面对组员的不团结你所有的回答就是眼泪,那种心情我明白,于是随着飘逸出来的眼泪锻炼出你的责任感。
但是你的缺点你看到了吗?
你说你有些懒惰,但在我看来,你的缺点是没有主见,因为你和我坐在一起时,每一次作业累积起来,你总是忙的手足无措,当你下定决心要做某一件事情时,却又侧过身发现我在做另一件事,于是又开始慌乱起来,但那天我指出了你的缺点,你愉快而欣然的接受了。
在这个组中,最让我头疼的就是陈臻同学,你不仅消极思想严重,而且性格怪异,从我当你组长的第一天,你就对我说消极的话,当时我给你的回复是“你死了这条心吧,我不会不管你的”。
当你数学放假作业做的面目全非,我斥责你时,你不仅不听,回复给我的却是伸出你的三寸不烂之舌,当时我十分想笑,但更多的是恼怒。
我每天以一张冷板的面孔强迫你上课发言,我很高兴你尊重我、听我的话,当我占用了你的课外活动时,你不情愿的留下来,你以我说一句你说十句的方式来浪费时间,可是当我和你讲“母为子丧”的故事时,你虽装作打呵欠的样子可我却分明看见了你的泪光,当我用现有的语言能力去说服你时,我却分明看见了你内心的忏悔。
我相信你不是一个冷漠无情的人,你的内心十分复杂,我曾说过你将来一定会有自己的事业,因为你全身的缺点都会迎来别人对你的嘲笑,但你从来不在乎,这使我想过,当你出丑100次时,你的101次将是不卑不亢的走进生活。
我们班数学学得好的男生总是一种高傲的姿态,但是你却让人感到亲切,平易近人,我曾告诫你不要自卑,因为你不知道,还有多少老师喜欢你,多少同学愿意与你交流。
我最不能忍受的就是你星期五
对我的那种眼神,我整整花了两个课外活动的时间,牺牲了我的娱乐、我的功课,换来的却是你的深恶痛绝,虽然那只是短短一秒钟的时间,却让我看出了你对我的反感。
岁月如刀,刀刀催人老。
当我看到我的曾祖母时,她那树皮似地裂口的皱纹,静静的记录着一段段无关风月的旅程,厚厚的垒成生命的沉积层,那一刻,我仿佛感悟到生命的意义。
我曾多次这样想过,放手吧!
不管了,一心一意的投入到学习中。
但是我的责任心不允许,它迫使我去做一个问心无愧的人。
让我们从现在去寻找吧,毕竟我们都曾经或者现在还在热切的寻找着一些不能舍弃的东西,有寻找就会有梦想,有梦想便有了世界上最好的纯洁、最了不起的心情。
组员们,奋起吧,用希望之灯重新点亮心田,让自己的一生诞生于自己的眼泪,结束于万人的眼泪。
七
(2)班ACE小组组长
篇二:
写给真诚朋友的赠言
写给真诚朋友的赠言
亲爱的同学们,快毕业了,但你们依然在我的记忆里挥之不去.写给几个留给我印象深刻的同学,希望你们在初中阶段进步更快~
你是我们班的5大班长之一,也是我们班中的佼佼者.快毕业了,我不会忘记你,不管未来有多遥远,成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候,我们是永远的朋友.
我们曾是很好的朋友,我们在一起任劳任怨的工作;希望毕业后我们还如此单纯,如此快乐,你永远是我最好的朋友,不会消失在我的记忆中.
毕业以后,我能否再叫你一声诺诺吗?
我还能在开玩笑说你别闹了吗?
希望我问的友谊长久,我永远是你的好朋友!
你在我的印象里一直都是一个关心我,爱护我的姐姐.苑心仪,你是我们班的最优秀的学生,人缘也很好.我永远谢谢你的这份关怀!
我们在歌声中走过即将毕业的最后一年.相信你在初中一定会有所进步.加油.初中3年一定要从新打好基础,认真学习,相信你一定会成功~
你的文采深深的感动了我.你的文采很好,你的梦想是个作家,向梦想奋进!
希望毕业后好好改正一下自己的情绪管理哦~.
你的小学成绩孙然不好,但是别灰心,到了初中努力加油向上,聪明的你一定会成为好学生的!
!
!
你是我们组的成员,我们曾经一起努力过.加油,你虽然不太突出,但是我也曾批改过你认真的作业.加油!
用一颗平静的心迎接初中的生活!
我很佩服你的上课回答问题.你的个子不高,但声音却很大.我们6年来没怎么相处过,能否做你的好朋友呢?
篇三:
赠言
一、教学目标
1.学会写赠言,选择自己熟悉的一两位同学,根据同学的特点,把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。
2.正确分辨毕业赠言的优劣,说明优劣判断的理由,提高对是非的辨别能力。
3.在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。
二、教学重点难点
重点:
正确判断赠言优劣,根据同学的特点说、写赠言。
难点:
说清优劣的理由,写出有特点的毕业赠言。
三、教学准备:
每人准备一张彩色的空白卡纸,制作书签
四、教学过程:
(一)激情背景音乐送别伴奏
同学们,不知不觉,我们就要度过六年的小学生涯,就要告别美丽的校园,告别亲爱的老师和同学,离开六3班这个无比温馨的家。
这么多的日子以来,我们一起上课,一起玩耍,一起笑过,一起哭过,闹过;朝夕相处,荣辱以共。
回过成长过程,我们之间结下了多少深情厚谊,……1.看着这些照片,又勾起了我们对往事的回忆,六年的学习生活匆匆而过,美丽的校园留下了我们许多成长的故事,其中有哪些事值得你珍藏呢?
能说出来让大家一起与你分享吗?
2.学生组织语言叙述难忘的生活场面。
畅所欲言,教师追问,为什么值得你珍藏?
(二)说情
范例引路
1.导语:
是啊,从你们的述说中,我仿佛看见了一幅五彩斑斓的画卷,每一张快乐的笑脸,每一滴成长的泪水,都深深地烙在大家的记忆中了。
这种友谊是多么珍贵啊!
再过一个多月,大家就要分开了,一定有许多鼓励、祝愿的话要说,我提议大家用赠言的方式把他们留住,让它们定格(板书毕业赠言)
2.来,我们先来看一首千古传颂的告别诗(赠汪伦)学生朗诵古诗
3.古人离别之际,很喜欢以诗相赠,像赠汪伦,别董大,堪称经典赠言呢!
那么除了诗歌以外,我们还可以用哪些表现方式写赠言呢?
4.过度:
那么毕业赠言时,要注意什么呢?
我们要先来欣赏几则赠言!
A、老师,当了您六年学生,我明白了:
原来阳光是这样照亮人生的,雨露是这样滋润禾苗的。
B、我们曾是并肩生长的两棵小树,我们曾是二重唱的两个声部,我们曾是一张课桌上的一对学友。
当我们挥手告别时,请带上我最美好的祝福。
C、童年的脚印留在校园的小路上,笑语欢歌留在花坛的馨香中……母校的每个角落,都珍藏着我们的友情,播种着我们的梦想。
D、祝你好好学习,天天向上,身体健康,万事如意。
E、送你一个168,祝你财源滚滚,一路发!
发!
(1)指名分别读五则赠言,如果读第五句的时候,同学笑了,顺便
问:
为什么要笑?
这句话送给哪种人比较合适?
(2)读了这些赠言,你还有什么感受?
……讨论明确:
前3句,语言优美,针对性格特点,有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量,大家都会很喜欢。
后两句,商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话是不受欢迎的,要注意避免。
(3)我教给大家写赠言的一些小窍门,供大家参考:
①内容:
写同学的性格、品质、兴趣、理想等。
②语言表达:
可以适当用比喻、比较、排比、对偶等
真情告白
1.同学们,下面就让我们用笔把自己最美好的回忆,衷心的祝福写在卡纸上,送给我们的老师,送给我们的同学。
(出示格言、俗语供参考)
2.同学们写的那样投入,相信你们的毕业赠言一定会令人鼓舞,让人感动,先把自己的赠言说给同学听听,让他提建议。
3.交流,谁来说一说自己的赠言?
·请你到台上来,展示自己的书签,并大声读出来(指名说,及时点评)
·我想,此时,如果当着这么多同学的面,把你的赠言送给你的同学,他一定会更高兴的。
·这位同学,收到他的赠言你想说点什么?
谁再来说说自己的赠言?
除了同学,还有没有写给别人的?
……(四)寄情
1.同学们,在这里我还有个建议,建议我们相约,十年后我们再来相聚!
好吗?
2.背景音乐《明天会更美好》,最后让我们一起来高声朗诵《毕业歌》祝愿我们的明天更美好。
毕业赠言教学设计
教学过程:
(一)激情导入,回忆集体生活
同学们,小学六年的学习生涯,在不知不觉中接近了尾声。
经过6年的学习生活,你们从一个幼小的孩童成长为一个满怀豪情的少年了。
往日,大家朝夕相处的点点滴滴,已深深印在我们心头,曾经经历过的酸甜苦辣,都变得如此珍贵。
毕业在即,我们就要离开这美丽的母校,离开这一位位敬爱的老师,离开这一个个朝夕相处,同窗共读的同学,离开605班这个无比温馨的家。
我想,此刻,同学们一定都想起了许多往事,那就让我们一起来看大屏幕,回忆一下过去的难忘日子……(投影出示)
难忘美丽的埭小校园,难忘宽敞的教室,碧绿的荷叶,鲜艳的花朵,柔软的草坪,埭小的每一个角落,到处留下了同学们欢乐的身影;难忘团结友爱、相依相伴、互帮互助的同学,一路上的欢声笑语,让我们的学习生活更加的丰富,更加的愉快;难忘闲暇时与三五个好友围坐下来,交流彼此的学习心得,分享各自的心酸和快乐;难忘运动场上的奋力拼搏,因为我们相信:
坚持就有希望;难忘球场上男生矫健身姿,你们的欢呼跳跃深深打动了我们;难忘课间,踢毽子,跳短绳,女生的欢颜,让我们的校园充满了乐趣;难忘每一次的卫生大扫除,同学们不怕脏,不怕累,用自己的汗水,换来整洁的环境,收获灿烂的笑容;难忘每堂课认真的听讲,难忘每一篇深情的朗读,难忘每一次精彩的发言;难忘每天清晨,校园里响起悠扬的旋律,更难忘在轻快的节奏里,第一次牵起同学的手,跳起《小白船》……
(二)议一议,揭示课题——“毕业赠言”
过渡语:
逝去的那些闪光的日子,都化作美好的回忆,永驻我们的心房。
同学们每一张快乐的笑脸,每一个有趣的动作,每一次精彩的发言,
都深深地留在了大家的记忆中。
眼看就要毕业了,在毕业临别之前,什么东西最能表达你对同学的情谊,最有纪念意义?
结论:
喜欢的小礼物、贺卡、书籍、赠言等。
(简单说明理由)过渡语:
在大家即将分别时,有许多鼓励、祝愿的话要说,今天就给大家提供这样一个交流的机会,把你要说的话用毕业赠言的形式表达出来。
2、出示课题:
毕业赠言(黑板上板演)
(三)说一说:
赏析赠言
1、今天早上,老师进教室的时候,看到同学们都在彼此交换写留言,你们毕业赠言都写些什么?
结论:
怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等。
(自由发言)
2、四人小组一起欣赏自己搜集的毕业赠言。
(小组交流)
3、你能否告诉大家,你最喜欢哪一类的毕业赠言,为什么?
小结:
听到一条条发自内心的赠言,真让人感到幸福与温馨。
此时此刻,我好像又回到了那难忘的学生时代,感受到了同学之间的深厚友情。
(四)比一比:
分辨赠言
1、前一阵,老师看到了我们同学中的一些赠言,我把它摘抄下来:
读一读,你认为那些写得比较好,那些写得不够好?
为什么?
2、课件出示赠言例句:
1、你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已,相信进入中学以后经过努力,你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。
2、愿你是航船,在知识的海洋里乘风破浪;愿你是水晶,永远保持一颗纯洁善良的心;愿你是雄鹰,经得起生活中狂风暴雨的考验。
3、祝你越长越年轻,越长越漂亮!
4、祝你好好学习,天天向上,身体健康,万事如意!
5、我送你一个168,祝你财源滚滚,一路发!
发!
发!
6、今后的学习就像山路一样坎坷,你不要被困难打倒,要用自己的力量战胜困难!
相信自己,你一定是最棒的!
7、祝你婚姻幸福!
早生贵子!
3、指导过程:
①学生自己阅读例句,辨析优劣。
②小组学习,讨论原因。
③小组为单位全班进行交流,教师从旁相机点拨。
4、总评:
126这三则赠言抓住了同学的个性特点,有针对性的写出了对同学真诚的希望和祝愿。
像这样语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能够给人以美的享受和积极向上的作用。
3457这四则赠言商人味十足、成人味太浓,没有任何针对性的空话、套话,这样的赠言是不受人欢迎的。
5、理一理:
怎样写赠言
①内容:
写同学的性格、品质、兴趣、理想等。
②语言表达:
可以适当用比喻、比较、排比、对偶等。
6、猜一猜
过渡:
现在老师为咱们班的几位同学写了赠言,请你阅读赠言,猜猜老师是写给是哪位同学的?
然后说明理由。
例:
①你的歌声像百灵鸟一样动听,在六年级还获得了“校园十佳歌手”的荣誉称号,老师为你而骄傲。
希望你上中学后要保持这一特色,并且相信你在今后的学习和工作中也能成为一个出类拔萃的人。
(张露晓)
②记得那次“新居民学生一日游”吗?
你的叽叽喳喳,差点让你失去了那次宝贵的机会;你又用自己的聪明才智、能言善辩博得了老师的首肯。
你是新居民学生中的佼佼者,老师希望:
等到我们再相聚的时候,你一定会成为一个坚强的、稳重的男子汉。
(李文博)
③文静、内敛、聪慧,在你的身上集中体现。
极具传奇色彩的连载故事《欢乐岛》,使你的思绪插上翅膀,得以飞翔……说不定,不久的将来,你会成为中国的“安徒生”!
(潘晓琴)
④你的活泼开朗,你的积极肯干,你的坚持不懈,像你的名字一样给人舒心的感觉。
在这离别的时刻,作为朋友,我真诚地希望你能继续发扬这种关心他人、热爱集体的好品质。
(舒星)
出示赠言——阅读——独立思考——回答说明理由
小结:
赠言是给别人留下的美好的祝愿、真诚的希望,它唤起信心,让人珍惜,使人难忘。
只要抓住同学的特点、表达出自己的真情实感,让接受赠言的同学明白你的鼓励和祝愿,并从中感到幸福、快乐就行了。
(五)写一写:
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