小班美劳虫子乐园教案.docx
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小班美劳虫子乐园教案
小班美劳虫子乐园教案
小班美劳虫子乐园教案1
活动目标
1、激发幼儿探索虫子食物秘密的兴趣;
2、通过观察、发现,初步了解虫子进食的方法。
活动准备
1、ppt课件:
虫子吃什么
2、虫子卡片若干。
活动过程
一、导入
教师:
小朋友,你们喜欢虫子吗?
你见过什么虫子?
知道这些虫子喜欢吃什么吗?
二、展开
1、课件演示
提问:
小朋友们,认真观看图片中都有哪些虫子?
想一想,它们喜欢吃什么?
2、讨论:
虫子吃什么
(1)蚯蚓生活在什么地方?
它喜欢吃什么呢?
(吃土中腐烂的东西,也吃地面上腐烂的叶子。
)
(2)螳螂长得什么样子?
它吃的食物是什么?
(吃蚜虫、蚂蚁、苍蝇、飞蛾、蜻蜓等大大小小的虫子,它都吃。
)
(3)你喜欢蜻蜓吗?
蜻蜓吃什么?
(喜欢捕捉蜉蝣、蚊子、苍蝇等作食物。
)
(4)我们都喜欢七星瓢虫,它是益虫还是害虫?
它吃什么?
(吃蚜虫、辣蚧等虫子。
)
(5)可爱的小蚂蚁吃什么呢?
(吃一些含糖分的食物。
)
(6)很多小朋友都喜欢小蜗牛,知道蜗牛喜欢吃什么吗?
(蜗牛的舌特别发达,很喜欢舔嫩树叶吃。
)
(7)知了知了叫的蝉吃什么呢?
(吃树干内的液汁。
)
蝉还有一个很特别的地方,你们知道是什么吗?
(蝉主要吃树干内的液汁,所以蝉不拉屎,只有很少的尿。
)
教师:
小朋友们知道了吗,虫子也都有自己喜欢吃的食物。
3、虫子分类
比如,有些虫子吃蚊子、苍蝇、飞蛾等,我们把这些虫子称为肉食性虫子。
还有的虫子吃草、树叶之类的,我们把它们称为草食性虫子。
请小朋友们自己把这些虫子分分类,把吃同类食物的虫子放在一起。
4、趣味练习:
正确的找出昆虫的名字
看一看昆虫的图片,并贴出它们正确的名字。
三、延伸
小朋友们,可以继续探索有关虫子食物的秘密,可以用绘画方式记录下来,及时与小朋友交流。
小班美劳虫子乐园教案2
活动意图:
大自然是活教材,对于较少接触大自然的孩子来说,对大自然的事物很好奇,尤其是昆虫,为此开展了此次活动《昆虫宝宝藏在哪》。
以此满足幼儿的好奇心,培养幼儿的观察能力,让幼儿有更多的机会去深入探索自然与发现自然。
活动目标:
1、认识昆虫,根据外形特征分辨不同的昆虫。
2、提高观察能力,激发对昆虫的喜爱。
活动准备:
PPT课件
活动过程:
一、导入
秋天到了,虫儿们在树林里玩捉迷藏游戏,找找有哪些昆虫。
二、分辨树林里的昆虫
找找树林里的昆虫
(1)瓢虫
提问:
身体半球形,身上几颗星,你知道是谁吗?
小结:
瓢虫穿着漂亮的衣服,很醒目。
身上的点点代表着它是几星瓢虫。
(2)知了
提问:
这是什么昆虫。
小结:
知了的翅膀很薄。
(3)蟋蟀
提问:
蟋蟀的特点是什么?
小结:
蟋蟀的尾须很长。
(4)天牛
提问:
这是什么昆虫?
你是怎么认出来的?
小结:
天牛的触角是一节一节的。
(出示天牛图片,细述天牛的触角)
(5)蚂蚁
提问:
谁能说说蚂蚁长什么样?
小结:
蚂蚁的身体很小。
(6)螳螂(局部特征)
提问:
这是什么昆虫,你是怎么认出来的?
小结:
有大大钳子的昆虫是螳螂,大钳子是保护自己的武器。
提问:
这些昆虫长得都不一样,那它们有什么共同的特点呢?
总结:
昆虫们长得都不一样,但是它们都有六条腿,两个触角。
三、幼儿操作:
它们藏在哪?
1、教师指导
今天这些小昆虫带来了许多好朋友和我们一起玩捉迷藏,他们就藏在树林里面。
找到一种昆虫,圈出它和它的好朋友,并且数一数,它们各有几只?
把数字贴在圆圈里。
2、幼儿操作
教师巡视指导,帮助有困难的幼儿数出不同位置的昆虫数量。
3、验证
提问:
你找到了几只瓢虫?
一起看看,你找对了吗?
(验证其他昆虫)
活动结束:
小朋友真厉害,把在捉迷藏的昆虫们都找到了,下次我们去室外找找昆虫朋友。
小班美劳虫子乐园教案3
活动目标:
了解昆虫的名称和生活环境,按照特征进行分类。
重点难点:
有条理的讲述自己的想法。
活动准备:
1.幼儿完成的学习单:
《我找到的虫子》,
2.幼儿用书:
《昆虫在哪里》
3.人手一支铅笔。
活动过程:
一、请幼儿分享学习单《我找到的昆虫》,讲述自己的发展。
1.你和谁一起去观察了虫子?
2.你的学习单上记录了哪几种虫子?
你在哪里发现它们的?
3.你发现的都是昆虫吗?
二、请幼儿自主阅读幼儿用书中的内容,用铅笔将不认识的昆虫做上标记,教师观察和倾听。
1.这是谁?
你认识它吗?
它生活在哪里?
它在干什么?
2.谁和它有点像?
它们有没有相同的爱好?
3.哪些是你不认识的昆虫,你用什么图案作为标记呢?
三、出示挂图,引导幼儿交流在书上观察到的内容,在幼儿讲述昆虫名字的时候,帮助幼儿纠正错误的说法。
1.国家在那里找到了昆虫?
2.空中有睡?
花从里有谁?
你发现倒在地上的树干了吗?
3.这个画面中也有蜻蜓、蝴蝶,它们和前面的一样吗?
四、教师运用昆虫卡片,让幼儿尝试依照地上的不同将卡片分类摆放,加深对这些昆虫的了解。
小班美劳虫子乐园教案4
活动目标:
1.了解昆虫利用保护色来保护自己,激发探究昆虫奥秘的欲望。
2.发展细致的观察能力。
活动准备:
1.课件《昆虫躲在哪里》。
2、视频:
昆虫的保护色。
3、白板课件。
重难点:
知道昆虫利用保护色来保护自己。
活动过程:
一、观看有关昆虫伪装的课件,激发幼儿探索的兴趣。
1、师:
你们见到过哪些昆虫,它们都是什么样子的?
(什么颜色,什么形状的)
2、师:
今天,老师带来了许多神秘的昆虫,他们在和我们玩捉迷藏的游戏呢?
看你能不能一下子就把他们找出来?
(播放课件)
二、引导幼儿了解保护色,开展讨论,积累经验。
1、引导幼儿了解什么是保护色,以及保护色对昆虫的作用。
(1)师:
小朋友的眼睛真棒,把刚才藏起来的小动物都找出来了,那么小动物为什么要躲起来呢?
(请幼儿个别回答)
(2)带领幼儿讨论:
昆虫为什么要有保护色?
如果没有保护色,它们将会怎样?
(3)师进行小结:
原来,刚刚的昆虫利用了保护色来伪装自己,目的就是为了不被敌人发现,躲避危险。
(4)师:
现在,我们知道了什么是保护色,昆虫利用保护色来保护自己,驱除危险。
那谁能来说一说你看到或听过的这种类似的昆虫呢?
(5)幼儿相互讨论,教师请个别幼儿简单介绍自己知道的昆虫以及它的保护色。
2、播放课件,了解一些常见的昆虫,以及它的保护色。
师:
现在,我们来来揭开神秘昆虫的面纱,看看他们躲在哪里,它们的保护色是什么样子的?
是如何保护自己的?
3、播放视频,让幼儿知道昆虫保护自己的一些办法。
师:
刚刚,我们只说到了保护色,现在,我们来看看昆虫还有哪些保护自己的方法?
4、教师进行相应的小结。
三、游戏活动:
昆虫躲在哪里。
1.师:
我们刚才学习了保护色,知道了昆虫保护自己的一些方法。
现在,我们的昆虫也要和我们一起来做游戏了。
看看谁能来找出它们?
2.教师边出示白板课件,边介绍游戏规则:
现在,我们来进行比赛吧。
分成两队,一队是苹果队,还有一队菠萝队,找出一个奖励一颗红心,看哪组找出的小昆虫多。
3.幼儿进行找昆虫游戏比赛,教师给获胜队相应的奖励。
小班美劳虫子乐园教案5
活动目标:
;
1、尝试在固定的轮廓内进行涂色,学习制作毛毛虫吃;
2、体会自己制作游戏玩具的快乐;活动准备:
;经验准备:
1、有使用油画棒涂色的经验;
2、认识苹果,知道苹果有不同的颜色;材料准备:
1、材料包、油画棒、浆糊、胶带、剪刀;
2、教师自制毛毛虫吃苹果玩具;活动过程:
;
1、出示教师自制的作品,吸引幼儿制作的兴趣;教师:
毛毛虫喜欢吃苹果,你想看看它吃起大苹果来活动目标:
1、尝试在固定的轮廓内进行涂色,学习制作毛毛虫吃苹果的玩具。
2、体会自己制作游戏玩具的快乐。
活动准备:
经验准备:
1、有使用油画棒涂色的经验。
2、认识苹果,知道苹果有不同的颜色。
材料准备:
1、材料包、油画棒、浆糊、胶带、剪刀。
2、教师自制毛毛虫吃苹果玩具。
活动过程:
1、出示教师自制的作品,吸引幼儿制作的兴趣。
教师:
毛毛虫喜欢吃苹果,你想看看它吃起大苹果来是什么样子的吗?
(幼儿观看教师操作自制的毛毛吃苹果作品。
)
教师:
你想玩吗?
那你们自己来做一个毛毛虫吃苹果的玩具吧!
2、出示材料,探索制作玩具的方法。
(1)出示苹果轮廓底纸和油画棒,引导幼儿观察苹果轮廓,学习在轮廓内涂色。
教师:
这里有一张纸和油画棒,上面印好了一个大苹果和两条好饿的毛毛虫。
不过,这是
一个没有颜色的的苹果,没有营养毛毛虫不喜欢,想请小朋友们用油画棒给它涂上好看的颜色。
可是,怎么涂呢?
(请幼儿在没有画毛毛虫的一面苹果上涂色,鼓励幼儿表达自己的想法,进行个别演示。
)
(2)教师演示按一个方向涂色的方法。
教师:
小朋友们得办法都很棒,老师也想来试一试。
教师:
先顺着苹果的轮廓涂一圈,然后再苹果里面顺着一个方向慢慢地、仔细地涂,大苹
果就涂满颜色啦!
毛毛虫好高兴啊!
(教师边讲解边演示。
)(3)观看教师演示,了解玩具的制作方法。
教师:
沿着轮廓把涂好颜色的大苹果沿着虚线对折一下,然后再大苹果的反面抹上浆糊,用透明胶或浆糊把木棍固定在苹果苹果图卡的背面,在将两面黏贴在一起,玩具就做好啦!
(针对班级幼儿的情况,教师对使用浆糊的方法可进行必要的讲解。
)
(4)教师双手合拢搓动木棒,演示因视觉暂留,毛毛虫在红苹果中“吃苹果”的玩法。
(5)引导幼儿设计苹果的色彩。
教师:
你也想来做吗?
你见过哪些颜色的苹果呢?
好吃吗?
你会给好饿的毛毛虫做一个什么颜色的苹果呢?
3、幼儿运用已有材料进行制作,教师观察并指导。
鼓励幼儿自己动手完成作品,教师给予必要的帮助,提醒幼儿正确使用浆糊。
4、幼儿手拿自己制作的玩具进行游戏。
教师:
这么有营养的大苹果,毛毛虫可不会饿啦,一定能快快长大,边成美丽的蝴蝶!
转动木棒,让你的毛毛虫来吃大苹果吧。
20__(请自填)-10-721:
07:
26抠脚大汉♥20__(请自填)-10-721:
07:
26
活动名称:
《可爱的动物玩偶》活动目标:
1、能将眼睛、耳朵黏贴在动物头上做成动物玩偶。
2、感受玩动物玩偶的趣味,喜欢动手制作玩具。
活动准备:
1、有过黏贴的经验,了解常见动物的五官位置。
2、教师自制的小狗玩偶一个。
3、材料包、浆糊、抹布。
活动过程:
1、玩点鼻子的游戏,巩固对五官的认识。
教师和幼儿一起玩,教师说出五官的名称,幼儿快速用手指出来。
2、出示操作材料,探索玩偶的制作方法。
(1)教师:
小朋友们玩的真开心,小动物们也想玩。
可是,它们的眼睛和耳朵都不见了,
让我们一起帮它们找出来吧!
那位小朋友愿意试一试?
教师出示自制的小狗玩偶作品:
这只小狗是什么样子的?
好玩吗?
它是怎么做的?
(2)出示操作材料,讲解动物玩偶的制作方法。
3、幼儿操作,教师指导。
4、用动物手偶玩游戏。
幼儿把自己制作的的玩偶套在手上,玩找朋友的游戏。
活动提示:
眼睛和耳朵的位置,不要有强制的规定。
只要在合适的范围里,不同的位置反而会给
作品带来不同的表情效果,教师应该给予支持。
抠脚大汉♥20__(请自填)-10-721:
08:
55
七、活动名称:
《特别的挂饰》活动目标:
1、尝试用贴、画等方法设计挂饰,并用挂饰来装饰班级。
2、喜欢手工活动,感受和同伴一起装饰班级环境的成就感。
活动准备:
1、材料包、油画棒、浆糊。
活动过程:
1、谈话引起幼儿制作的兴趣。
教师:
小朋友们,新年就要到了,让我们把教室打扮一下,迎接新年吧。
2、出示未装饰的挂饰,初步了解它的装饰效果。
教师:
这里有一些材料,看看是什么?
猜一猜它能变成什么样子?
3、出示辅助材料,讨论装饰挂饰的方法。
(1)教师:
今天我们就用这个挂饰来装饰我们的教室。
不过老师这里还有一些宝贝,看看能不能让你的挂饰变得更美呢?
(2)教师逐一出示挂饰材料并介绍其用途。
(3)教师提醒幼儿装饰结束后,把作品交给老师穿绳打结。
4、教师指导幼儿用亮片和油画棒装饰挂饰。
5、作品展示和评价。
20__(请自填)-10-721:
10:
46抠脚大汉♥20__(请自填)-10-721:
10:
46
、出示花朵底纸,探
九、活动名称:
《热闹的花园》活动目标:
1、学习先涂色,再沿虚线折出花朵的方法。
2、能将制作好的花朵贴在花园底线纸上,并添画茎、叶子和小草。
活动准备:
1、材料包、浆糊、油画棒。
2、小蜜蜂图片或玩偶一个。
活动过程:
1、讲述故事,引起幼儿制作兴趣。
教师手持小蜜蜂玩偶:
小朋友们,你们好!
我是小蜜蜂,听说今天花园里许多美丽的花儿都开放了,等着我们去采蜜呢!
教师:
小蜜蜂发现花园里少了很多花,他们在哪里呢?
别的话都去哪里了啊?
我得飞去找一找。
我呀,已经帮小蜜蜂找到了,请小朋友们和我一起把花园变得热闹起来,在去邀请小蜜蜂来花园做客好吗?
2、出示花朵底纸,探索制作花朵的方法。
(1)引导幼儿观察花朵,发现需要涂色的花朵和花朵上的虚线。
(2)学习按虚线折立体花朵。
(3)结合花瓣涂色。
(4)出示浆糊,了解把花朵“种”在花园里的方法。
(5)引导幼儿给花朵添画些花茎,叶子和小草。
3、幼儿操作,教师指导。
4、欣赏评价。
小班美劳虫子乐园教案
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【推荐一:
《中班体育游戏猫和老鼠教案》】
中班体育游戏猫和老鼠教案1
活动目标:
1.能屈身钻过60厘米高的障碍物。
2.学会将身子团紧移动重心。
3.能遵守规则不碰障碍物。
活动准备:
1.在场地上放置一道离地高60厘米的绳子作障碍物。
2.猫的头饰一个。
3.学会音乐游戏“小老鼠上灯台”。
活动过程:
1.教师和幼儿一起跟着音乐做游戏“小老鼠上灯台”。
2.教师交待场地,提出练习要求。
教师:
这是一个长长的洞门,我们小老鼠进出洞门时要把身子团紧,千万不能撞倒洞门。
大家试试看。
引导幼儿练习“钻”的动作,提醒幼儿在“钻”时团紧身子。
(反复练习数遍)
表扬能团紧身子不碰到绳子的幼儿。
3.交代游戏玩法及规则,并组织幼儿游戏。
教师:
有一只大猫整天想抓我们,我们出去玩时要小心,听到妈妈喊“老猫来了”,你们就赶紧钻回洞里,千万要小心,不能碰到洞口、撞到头。
幼儿游戏。
当所有幼儿钻出洞后,教师发出信号“老猫来了”,同时提醒幼儿团身、低头。
表扬能按照要求“钻”的幼儿。
教师注重提醒和指导个别胆小、动作不正确的幼儿。
4.小结幼儿学习情况,表扬遵守规则的幼儿。
中班体育游戏猫和老鼠教案2
活动目标:
(1)学会将身子团紧移动重心,屈身钻过障碍物。
(2)能遵守规则不碰障碍物,体验游戏的快乐。
(3)进行情感教育,让幼儿学会勇敢、善良、友好的健康思想。
活动重点:
屈身、低头,将身子团紧地练习钻过山洞。
活动难点:
难点是将身子团紧移动重心。
活动准备:
挂有小铃铛的山洞,零食、饮料瓶、塑料水果等若干,PPT,老鼠、猫头饰若干
前经验:
玩过猫抓老鼠的游戏。
活动过程:
一、谈话导入
小朋友们,今天老师想和大家玩一个《猫和老鼠》的游戏,在游戏前,我们来先做一下热身活动吧。
二、《猫和老鼠》游戏
1、示范动作要领
小老鼠钻洞时,要把身子团紧,低头、屈身,千万不要撞着门洞,身体蹲着慢慢移动前进。
(1)让小朋友模仿小老鼠的动作练习钻洞,请几个小老鼠说一说,你是怎么钻洞的。
(2)表扬能团紧身子不碰到铃铛的幼儿。
2、规则:
小老鼠在偷东西的路上一定要悄悄的钻过,不能碰到铃铛,不出声;做门洞的幼儿手做拱门的高度要一致,不能动;做小猫_的幼儿在小老鼠偷东西时要睡觉,当发现东西被偷时要作为伤心大哭的动作。
3、设置情景一:
听说有一个叫_的小猫,它的家里有许多好吃的东西,有粮食,水果,还有各种饮料,今天中午趁猫在家睡觉的时候,小老鼠要到小猫家去偷东西吃。
4、设置情景二:
小猫_发现吃的东西被老鼠都偷走了,害怕主人回来惩罚它,所以伤心地哭起来。
(1)小朋友们讨论,该怎么做才能让小猫_不哭?
(激起小老鼠的同情,决定把偷来的东西还给小猫)
(2)提问:
在归还食物时,猫和老鼠会有什么样的对话?
(对不起、没关系、谢谢你……让孩子们学习适当礼貌用语。
小猫和小老鼠最终和好成了好朋友)
三、结束放松部分:
1、小老鼠偷的行为对吗?
我们平时要怎么做?
2、我们平时所知道的猫和老鼠双方是敌对的,为什么在这游戏中,猫和老鼠却能成为好朋友?
讲评:
对小老鼠偷的行为持否定态度,对小老鼠做错事情能勇敢改错和同情心给予表扬和鼓励,结合生活,鼓励幼儿做个有良好行为的好孩子。
3、现在猫请老鼠到外面去玩游戏,请扮演猫和老鼠的幼儿一个跟着一个有序地离开。
活动延伸:
让孩子们在户外多玩一些猫和老鼠的游戏,自主探索和创编出新的游戏情景,体验游戏的快乐。
中班体育游戏猫和老鼠教案3
活动目标:
1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。
2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法,发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。
3、萌发幼儿相互合作的精神。
活动准备:
猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。
活动过程:
一、开始部分:
1、幼儿听音乐开汽车进场地。
2、游戏前的活动准备。
3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征,交待游戏名称及规则。
二、基本部分:
1、猫保护粮仓巡逻,鼠乘虚而入找粮吃,没吃到。
2、在鼠妈妈的带领下,小老鼠们乘猫巡逻时,在路上设障碍,搬来跳圈等,鼠获得偷粮的成功。
3、猫找出失误的原因,卸下铃铛,排除除路障,想办法给鼠一个错觉,终于抓住了老鼠,减少了粮仓的损失。
三、结束部分:
1、表扬角色扮演得好的幼儿。
2、幼儿开汽车离开场地。
中班体育游戏猫和老鼠教案4
目标:
1、通过游戏,提高幼儿跑和钻的能力。
2、培养幼儿协同一致的情感,发展灵活性。
准备:
猫头饰每人一只,老鼠头饰10--12只,录音机和磁带,设三处鼠洞。
过程:
1、部分幼儿戴上猫头饰。
听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地,四散站立。
2、听音乐做上肢运动(猫理胡子);手腕和脚腕活动(磨爪子);下蹲后跳起活动(捕鼠)。
3、做两个模仿动作:
大象走和小兔跳。
4、教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法:
老鼠钻在洞里,猫在洞外的家里。
听到游戏开始的信号后,老鼠要钻出洞到外面偷东西,不能一直躲在鼠洞口。
被捉到的老鼠立即站在边上。
5、部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰,然后游戏开始,同时播放《黑猫警长》音乐。
教师巡回观察、指导,随时提醒幼儿注意安全。
6、游戏一遍结束后,教师肯定成绩,进行鼓励,并请2--3名幼儿再次示范,提高跑和钻的动作的质量。
同时,指出游戏中应改进的事项。
7、调换角色,由原扮猫的扮老鼠,进行第二遍游戏,教师巡回指导。
8、游戏进行3--4遍。
每次游戏结束,教师都进行简单的小结,鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。
9、游戏结束,教师进行讲评:
小猫的本领练得真好,天快亮了,我们捉了一个晚上的老鼠,现在要回家休息了。
让我们把精神养得好好的,下次捉更多的老鼠。
中班体育游戏猫和老鼠教案5
一、活动目标:
1)增强幼儿的反应力和判断力,发展幼儿良好的竞争意识。
2)提高幼儿对英语学习的兴趣。
二、活动准备:
一块较为宽敞的空地
预先学习水果的英语单词
老鼠头饰一个
录音机一台
英语磁带一盒
三、活动过程:
1)老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动,引导幼儿做些准备活动。
指导语:
老鼠妈妈带小老鼠到外面玩,如果看见猫怎么办呢?
今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。
2)用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆,再借助气球爆炸的
游戏让幼儿盘腿坐在地上,导入游戏环节。
3)教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。
①复习水果的英语单词。
指导语:
小朋友你们爱吃水果吗?
(爱吃)你们爱吃什么水果用英语来告诉老师?
(alebananaorange……)
文档仅供参考
文档仅供参考
②交代游戏方法与规则。
游戏玩法:
今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠,(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝,小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称,若干个后老鼠指定一个小朋友做猫,并大声念出“cat”后马上就跑,而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他,如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他来当老鼠进行游戏,如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
游戏规则:
游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。
扮做水果的小朋友要盘膝坐地,不能到处跑动。
老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。
③为了使幼儿更好的了解游戏,教师与幼儿共同参与进行。
4)教师在英语儿歌律动中结束本次活动。
指导语:
小老鼠们天快黑了,让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗?
中班体育游戏猫和老鼠教案
【推荐二:
《小班美术万花筒教案》】
小班美术万花筒教案1
教材分析:
本课属于“造型·表现”“综合·探索”领域。
在孩子们的生活中,万花筒这种玩具是他们比较熟悉和喜爱的。
教学采用贴近孩子们生活的实物入手,有利于他们进行了解和创作。
教材出示的图片旨在引导学生在玩耍万花筒的过程中,学会探究万花筒成像的奥秘,发现其图案特点,激发学习兴趣。
万花筒成现出的美丽图案是靠玻璃镜子反射图像而成的。
它是由三面玻璃镜子组成一个三棱镜,再在一头放上一些彩色玻璃碎片,这些碎片的图像经过三面玻璃镜子的反射,就会出现对称的图案,看上去就像一朵朵盛开的花,这就是万花筒物理成像原理。
学生通过观察、比较万花筒的图案,感受其形式美,学会运用绘画、剪贴等形式进行创作表现,激发其创作灵感。
教学思路:
本课教学可采用以下环节:
玩万花筒玩具——探索万花筒成像奥秘——观察万花筒图案特点——欣赏中心对称的图案——创作丰富多彩的万花筒图案作品——作品展示评价。
教师引导学生一起玩万花筒,探究体验万花筒成像的奥秘以及图案的特点,学习掌握中心对称图案的形式美感,并采用绘画、拼贴等方法进行创作,激发学生的学习兴趣,培养学生热爱生活的情感。
教学
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- 小班 虫子 乐园 教案