室内手绘表现技法教案.docx
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室内手绘表现技法教案.docx
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室内手绘表现技法教案
广州华夏职业学院教案
授课题目
室内设计手绘效果图表现技法认知
授课时间
第1周第1-2节
授课班级
13级室内设计技术1、2、3班
课次
第1次课
教学方法
讲授、讨论、实操
课时
2学时
授课方式
理论课实践课讨论课
习题课其他□
教具
教学目的
使学生了解室内设计手绘效果图的作用;室内设计手绘表现图的种类
教学重点
对效果图表现技法的形式和手绘效果图基本要求知识的理解。
教学难点
1.透视学原理与效果图的联系
2.手绘效果图表现技法与室内设计师岗位要求的结合
课后作业与思考题
1、思考手绘效果图的作用有哪些?
怎样学好手绘效果图表现技法?
2、用手绘的方式表现一点透视和两点透视画法。
教学后记
广州华夏职业学院教案纸
点名,考勤记录,纪律强调
时刻安排:
5分钟
一、新课导入
时刻安排:
10分钟
教学方式:
讨论、启发
回忆讨论:
上学期透视学原理在本学期室内成效图中的运用及联系
二、新课学习
时刻安排:
50分钟
教学方式:
教学、讨论、演示
一、手绘成效图的大体要求
一、细致整洁
二、精准清楚
3、透视合理
4、有必然的真实感
五、整体成效完整
三、室内设计手绘成效图的作用
室内设计手绘成效图是依照室内设计的内容,先于建筑装饰实体的成效预想图。
通过预想和构思表达尚未完成的室内设计环境,能够把设计师的抽象创作展现出来。
它的踊跃作用就在于能和公共进行普遍的设计交流。
室内设计是综合艺术之一,设计师在把握诸多功能组合关系的和谐性的同时,还应该具有丰硕的想象力和制造力。
如何通过艺术手腕展现自己的设计作品,表现融入情感的空间艺术魅力和自己的艺术修养,从而使图纸本身成为一件艺术品,这是艺术设计工作者应该第一考虑的问题。
随着运算机技术的飞速进展和多媒体的普遍运用,室内设计成效图的表现方式不断增多。
通过这些表现方式做出的成效图尽管各有优势,但在很多场合和很多项目中是无法完全代替手绘成效图的。
何况,在手绘成效图的进程中,能够充分展现设计者的艺术思想,从而增强作品的艺术感染力。
四、室内设计手绘表现图的种类
目前,在室内设计成效图领域要紧有以下几种经常使用技法。
1、淡彩勾线法:
是一种以线条来表现室内结构轮廓、以淡彩来表现室内气氛的方式。
线能够用钢笔线、铅笔线等各类颜色的线条,一样选用与淡彩相和谐的重色勾线,色彩可用水彩、水粉、国画色、透明水色、马可笔、彩铅等。
可先通过不同线型勾画结构,分出明暗,然后上淡彩。
也能够先上淡彩后勾线。
着色时可有浓淡转变,简单表现出室内要紧色调及明暗关系。
二、平涂法:
是用水粉来表现,是一种真实感比较强,视觉感及绘画性比较好的一种表现手法,明暗层次清楚。
色彩质感传神,在手绘成效图中利用比较多的一种。
先平涂室内各界面的固有色调,再画深色暗部,最后画出高光线型。
3、喷绘法:
是用喷笔及紧缩泵充气喷色的一种方式,在完成的草稿上。
再用透明模板做遮挡。
然后进行喷绘。
表现色彩柔和,明暗层次细腻自然。
且喷的遍数多色彩丰硕,在喷绘进程中注意把握好喷笔与画面距离的远近。
喷绘完毕后,喷笔要清洁干净以避免下次堵塞。
4、麦克笔法:
麦克笔是一种带有各色染料甲苯溶液的画图笔,有粗细之分,色彩系列丰硕,多达120多种,并有金、银、黑、白等色,作画时利用纸张的性质来发挥特有的笔触,用笔确信。
但不宜修改,需要在表达时做到心中有数。
麦克笔表现形式多样,是手绘成效图中既快又方便的表现形式。
固利用比较普遍。
五、彩色铅笔法:
画室内成效图,要选用笔心硬度好、色彩浓的彩色铅笔,其所含油质成份少,可自由重复及混合,用彩色铅笔表现注重铅笔排线的方向与疏密关系,彩色叠加的丰硕度。
彩色铅笔可单独表现,也能够与淡彩结合,既有渲染的成效又有线条的挺括,表现成效独具特色。
六、剪贴法:
是用各色色纸进行剪贴,剪贴前先画出轮廓结构,然后选择所需要的色纸按形状剪贴而成。
免去了涂色的步骤。
受光部份和背光部份的一些细部可用色笔来装饰,表现线型用不同宽度的各类色胶带纸剪贴,线条挺括,为了突出必然的真实成效,还能够用一些木纹纸、金属片等材料表现。
室内手绘成效图表现方式多种多样。
与电脑制图相较,它效率高表现力强,是现今室内设计进展的又一个新走势。
设计人员在电脑制图的基础上要不断增强手绘成效图的表现能力,不断提高我国室内设计手绘成效图的表现水平。
三、学生分组讨论(教师点评互动)
时刻安排:
15分钟
室内设计手绘表现训练的基础要求
四、重难点回忆及总结
时刻安排:
10分钟
教学方式:
讨论、启发、演示
透视在成效图表现中的应用及作用,麦克笔、彩铅
广州华夏职业学院教案
授课题目
室内设计手绘效果图表现技法认知
授课时间
第1周第3-4节
授课班级
13级室内设计技术1、2、3班
课次
第2次课
教学方法
讲授、讨论、实操
课时
2学时
授课方式
理论课实践课讨论课习题课其他□
教具
教学目的
使学生了解室内设计手绘效果图的表现方法;
和手绘表现常用工具的使用
教学重点
工具的使用
教学难点
工具的性质;
效果图的表现方法
课后作业与思考题
油性彩铅、水性彩铅的区别;
油性马克笔、水性马克笔的区别
教学后记
广州华夏职业学院教案纸
点名,考勤记录,纪律强调
时刻安排:
5分钟
一、新课导入
时刻安排:
10分钟
教学方式:
讨论、启发
二、新课学习
时刻安排:
40分钟
教学方式:
教学、讨论、演示
不同材质成效图欣赏
一、手绘成效图的表现方式
室内设计在确信构思方案完善设计时,往往需要用成效图来表现室内造型的预想形象,以供设计研究、工程招标、工程施工之参照。
室内设计成效图随着现代科技的进展,运用电脑制作成效图较多一些,但从艺术成效上看,远远不如手绘成效图生动。
手绘成效图是用比较写实的绘画手法表现室内的结构与造型形态,它既要表现出功能性又要表现出艺术的生动成效。
手绘成效图的表现不同于一样绘画作品,它是用绘画手法来表现一种室内构思的语言,它受刻画对象的生产工艺性所制约。
而绘画作品那么着重于感性观念的创作,注重形态的真实性,而室内手绘成效图要运用理性的观念来作图,因此又比较注重工具的利用,如画图仪器、尺、模板等。
手绘成效图的表现方式很多,可划分为形态、色彩和质感。
一、形态是室内设计的基础,主若是作者创意构思的再现。
表现形态要以透视的规律来解决物体的结构。
搭起室内立体成效的框架。
有了框架才能表现明暗、色彩、质感、使其更具有立体成效。
对透视的应用只是以单线来表现立体感还不够充分,为了增强立体成效还必需用明暗关系来处置。
当阳光照射到物体上面时,物体会显现亮面、灰面、明暗交壤限、暗面、反光等明暗转变,在素描中称三大面五大调。
在表现手绘成效图中,三大面五大调的运用可依照设计成效的需要进行归纳和简化。
有的表现出光线照射室内所产生的明暗对照所呈现的不同音调,使其接近视觉感受,表现的具有真实感,有的在中性色卡纸上只表现出亮部和暗部,使之超级简练明了而生动。
在实际设计表现中,要依照成效图的不同用途,来选择复杂与归纳的表现方式,以便更清楚地表达你的设计构思。
二、色彩和明暗在衰现中是不可分的,手绘成效图要紧研究色彩的衰现技法,一样成效图的色彩没必要过于复杂。
在做到室内色彩真实的情形下,应力求简练、归纳、生动。
有的色彩成效图能够运用有色纸做底色来表现,一是色彩均匀、二是节省涂色时刻。
在色纸上可用黑白关系来表现。
可加简练的色块表现。
为了增强明暗成效和绘画趣味可用彩色铅笔斗胆涂饰以增强绘画性。
用色彩表现成效图时,不仅表现色彩的关系、物体明暗关系,还要注意表现出不同材质的质感成效。
要依照不同表面材质的特点利用相应的运笔方式。
如有的表面肌理不显著,运笔可维持同一方向,涂色用笔要有速度。
干净利落,而暗部涂色可采纳有转变的笔触,色彩并有冷暖的不同。
3、质感是物体表面视觉特点的表现。
质感与各类材质对光的吸收反射性质有专门大的关系。
它是人们的感觉体会与视
三、室内手绘成效图画法之工具介绍
(一)、手绘表现经常使用工具和材料:
笔、纸、颜料
一、 笔:
经常使用的有铅笔、彩色铅笔、马克笔、喷笔、毛笔、勾线笔、等等
二、 纸:
水彩纸、水粉纸、铜版纸、复印纸、专用画图纸等等
3、 颜料:
主若是水彩和水粉两种
4、 其他工具:
三角板、圆规、刀、橡皮、调色盘、盛水工具、画板等
(二)、室内手绘的表现方式
一、 彩色铅笔手绘:
利用方式与铅笔相同,分油性和水性两种。
优势:
简单方便、色彩稳固、容易操纵。
缺点:
色彩不够紧密、不易画的浓重,而且不易大面积上色。
绘画功底要求较高,如运用适当,会有别样韵味
二、 马克笔手绘:
又叫麦克笔,分油性和水性两种。
优势:
色彩丰硕、剔透、着色简便、笔触清楚、风格豪放、表现力强等。
缺点:
不易修改、有求用笔果断、快速,也可与其他工具配合利用。
3、水粉、水彩手绘:
都为水性颜料,必需以水调和并借助毛笔表现。
优势:
有明快、湿润、水色融合的艺术魅力,有着别的画种无法比拟的奇异成效。
缺点:
水分较难操纵
四、经常使用的手绘成效图技法种类
钢笔画技法:
尽管钢笔画的线条为单色,但画风比较严谨,细部的刻画和面的转折都能作到精细准确,具有较强的层次感。
钢笔画由于其特有的特性,下笔后易修改,因此需要具有深厚且扎实的速写功底,要表现自如、准确、生动的捷径确实是多画,做到笔离手,长期训练和积存,就能够够达到娴熟、自如、流畅的成效。
彩色铅笔画:
彩色铅笔利用方便,技法易于把握和较有把握操纵画面的整体成效,绘制速度快、空间关系表现丰硕与色彩细腻等特点。
马克笔画:
马克笔有油性和水性两种,具有颜色品种丰硕齐全、着色简便、笔触叠加后色彩转变丰硕的特点。
马克笔在利历时用笔比较奔放、随意,画面成效十分潇洒,有色彩明度能够形成较大的反差,对照明快的成效。
综合性表现技法:
对同表现工具的技法来讲,都有其―样的特性和表现成效,同时也都有着各自的局限性。
为了达到要表现设计成效的内涵与气质,单用某一种技法就略显足了,如此就需要用几种同工具同时表现的综合性表现技法
三、学生分组讨论(教师点评互动)
时刻安排:
15分钟
对钢笔画、彩铅、马克笔等绘画工具的了解
四、重难点回忆及总结
时刻安排:
20分钟
教学方式:
讨论、启发、演示
钢笔画、彩铅、马克笔的特性
广州华夏职业学院教案
授课题目
室内设计手绘效果图表现技法认知
授课时间
第2周第1-2节
授课班级
13级室内设计技术1、2、3班
课次
第3次课
教学方法
讲授、讨论、实操
课时
2学时
授课方式
理论课实践课讨论课
习题课其他□
教具
教学目的
使学生了解室内设计手绘与电脑效果图的特性
教学重点
效果图的完整程序
教学难点
1.学生不能主动地把所学知识和室内设计联系起来,孤立片面的处理所学原理和方法。
2.手绘效果图表现技法与室内设计师岗位要求的结合。
课后作业与思考题
教学后记
广州华夏职业学院教案纸
点名,考勤记录,纪律强调
时刻安排:
5分钟
一、新课导入
时刻安排:
10分钟
教学方式:
讨论、启发
回忆讨论:
手绘成效图与上学期所学室内透视图的区别和联系?
二、新课学习
时刻安排:
50分钟
教学方式:
教学、讨论、演示
室内设计手绘成效图和电脑成效图的特性
手绘依照所利用材料的不同有很多种,铅笔素描、、、、油画、、粉彩……每种材料都有自己的特性,而依据个人性格、喜好和适应和把握程度的不同各有偏重。
手绘是很考验绘画功底的,固然也是最能提高的手腕,需要长时刻的训练。
手绘会有一些意外成效,而这些意外常常会启发人的制造性。
电脑画图此刻其实有很多软件和硬件都在向手绘成效靠拢,用电脑画图会让人不自觉的想要更省事,实际是无益于提高的。
(想用电脑快速的出一张图方式真是多样)只是针对市场需求,电脑画图此刻愈来愈普及了,其有效电脑画图,尽管省略了实际手绘的那些预备工作和事后清理,可是必不可少的是对软件的熟悉和把握,这一点就和手绘中对材料的把握没什么两样。
电脑画图的优势是将各类画具的成效模拟出来而省略了诸如铺展画纸、挤颜料、调色、清洗画具等等繁琐的工序,而且便于复制和输出。
三、室内设计手绘表现图的种类
手绘成效图是设计师用来表达设计用意、转达设计理念的手腕,在室内、外装饰设计进程中,它既是一种设计语言,又是设计的组成部份,是从意到图的设计构思与设计实践的升华。
手绘成效图包括了具象的室内外速写、空间形态的概念图解、功能分析的图表、抽象的几何线形图标、室内空间的平面图、立面图与剖面图、空间进展意向的透视图等等。
室内设计是一门边缘学科,就空间艺术本身而言,感性的形象思维占据了主导地位;但在相关的功能技术性问题上,那么需要逻辑性强的理性抽象思维。
因此,在室内设计的进程中,咱们需要的是一种丰硕的形象思维和慎密的抽象思维的综合多元思维方式。
设计进程中的“图解试探”实际是一种交流进程,那个进程能够看做设计师与设计草图彼此交流.交流进程涉及纸面的速写形象、眼、脑和手。
其要紧的表现特点与形式确实是手绘成效图。
从艺术设计的要求和程序来讲,一样可分为方案草图、方案进展时期和施工图、成效图绘制时期。
在第一时期,主若是设计师对该设计课题的设计理念与艺术修养的表现,它用快速、准确、简约的方式与之适应的技法将设计师大脑中刹时产生的某种意念、某种思想、某种形态迅速地在上记录并表达出来,并以一种可视的形象与业主进行视觉交流与沟通,为该工程合约的签定打下良好的基础。
在那个进程中,设计师通过眼(观看)、脑(试探)、手(表现)高度的结合,用图解试探与综合多元的思维方式,将其设计创意、设计理念表现出来。
作为―种专业技法,手绘成效图的训练对―个以后的专业设计师来讲是超级必要的。
这种技法的把握也有利于提高往后对电脑数码画图的处置能力。
空间感、色彩关系、明暗关系、造型能力都是手绘成效图与数码画图所具有的共性,手绘能力的训练有助于增强设计师对空间的想象能力与空间成效的感受力,进而提高造型能力和审美素养。
三、学生分组讨论(教师点评互动)
时刻安排:
15分钟
室内设计手绘表现图的种类
四、重难点回忆及总结
时刻安排:
10分钟
教学方式:
讨论、启发、演示
广州华夏职业学院教案
授课题目
室内设计手绘效果图基础训练
授课时间
第2周第3-4节
授课班级
13级室内设计技术1、2、3班
课次
第4次课
教学方法
讲授、讨论、实操
课时
2学时
授课方式
理论课实践课讨论课
习题课其他□
教具
教学目的
使学生通过本章节的学习了解大一所学素描、色彩、透视学原理等专业基础课对手绘课的作用。
教学重点
透视学原理在手绘中的作用,平行透视、成角透视
教学难点
平行透视、成角透视透视规律及画法
课后作业与思考题
教学后记
广州华夏职业学院教案纸
点名,考勤记录,纪律强调
时刻安排:
5分钟
一、新课导入
时刻安排:
10分钟
教学方式:
讨论、启发
回忆讨论:
素描、色彩、透视学原理等专业基础课对手绘课的作用
二、新课学习
时刻安排:
35分钟
教学方式:
教学、讨论、演示
同窗们,依照咱们大一所学科目,你们感觉画好手绘应该具有哪些基础要求?
室内设计手绘表现训练的基础要求
设计人员没有通过专门的表现图绘画训练,而且把握必然的专业技术,要想如实地反映其设计构思是不可能的。
要想画好成效图,除把握透视图的大体知识外,还必需具有必然的绘画基础和艺术修养
1. 素描训练 作为室内设计人员,最初时期的创作构思就离不开“表现”,而“表现”必需具有必然的造型能力,素描技术的提高为室内设计人员培育造型能力打下了良好的基础。
素描练习能够分为结构素描和明暗素描两个时期:
结构素描能够训练设计人员对物体的结构,比例和透视关系的熟悉;而明暗素描能够训练设计人员对体积、空间和质感的表现能力。
熟悉形象、塑造形象、用形象来讲明设计,是咱们明白得形的全然意义。
依照感知规律,人们对物象的感受是从表面的形状、色彩和光影开始的,结构素描述生要求在观看形体时在忽略光影与色彩,从外形的轮廓入手,寻觅阻碍外形转变的所有力点,寻觅阻碍外形的体、面有关的结构线,以这些点、线为基础,依照透视转变规律,从内到外、从基面到空间,从模糊到清楚,校正原先的外部轮廓,在反复的观看、比较与分析中,慢慢确立三维空间中的立体形态。
其训练最好先从石膏几何体或透明的简单玻璃制品入手,然后再进行室内空间、家具的陈列的整体练习。
在能较准确地把握形体结构的基础上,慢慢加入光影,所表现的明暗关系能够专门好地塑造立体感和空间感。
同时,运用明暗和光影的转变,在必然程度上能够表现物体材料的质地特点。
例如:
质地坚硬、表面滑腻的玻璃、金属及石材等对光的同意与反射较为灵敏、强烈,其形状边缘就比较清楚;而质地松软或表面粗糙的泡沫、棉毛织品、原始木材或砖石等对光的反映比较滞缓,外形也就比较柔和。
2. 草图速写训练
速写与素描的浓缩和提炼,它是培育灵敏观看能力和判定能力的重要训练方式之一。
设计人员在进行创作构思时,常常需要利用快捷、精练的草图速写,依照草图进行推敲,使之加倍完善。
一个室内人员,要想快速、准确地将其设计构思传递给他人,没有熟练的速写能力是很难做到的。
能够说,速写能力的高低在专门大程度上表现了一个设计人员的素养高低。
速写的大体特点是能快速、简炼、归纳、生动和个性鲜明地刻画出物象的要紧特点。
作为手绘室内装饰设计成效图训练的草图速写更要具有明确的目的性:
1)培育判定形体比例的能力,可画一些长、宽、高比例严谨的平立面几何图形。
2)要表达空间透视的概念,或进行建筑室内外环境的写生。
3)要训练归纳、取舍能力,可对琐碎复杂的场景做简单笔画和黑白画练习。
4)运笔用线须流畅生动,可多做些各类单线条的练习。
5)注意搜集素材、贮存信息,可对书刊杂志的插图或照片多作些摹仿。
在进行速写训练时,还需注意工具的选择,铅笔、炭笔、马克笔等都可作为速写的工具,依照需要和爱好可任意选用,但关于设计人员来讲,钢笔不仅携带方便、粗细转变灵活,而且因其不能随意擦去修改,能迫使画者炼就一次成形的硬功。
第二,构图也是极为重要的,要意在笔先,胸有成竹,黑白、虚实、轻重、粗细布局得科学合理。
3. 色彩的基础与训练 色彩是组成物体和空间不可缺少的因素,它为室内设计人员塑造形体、制造空间环境提供了一种表现手腕。
合格的设计人员应该能够利用色彩来完善和表达自己的设计用意、强化设计成效,使之更形象化。
因此,学习和把握色彩表现的知识,提高色彩修养是十分必要的。
但室内设计人员毕竟不是专业画家,只要在把握色彩基础知识的同时,依照室内成效图的专业特点,有针对性地进行色彩训练就能够够了。
从理论的角度熟悉色彩,分析色彩的大体规律和内在联系是学习色彩的第一步。
明度、色相和纯度是组成色彩的三大大体要素。
明度又称“光度”或“亮度”是指色彩的敞亮程度,由于各类有色物体在反射光亮上会有不同,因此颜色上会产生明暗强弱。
以色彩明度来区分,可分成高调、中调、低调三大音调,依照这三大音调的不同,在表现环境对象时可将时刻、气氛表现出来。
例如:
阳光明媚的天气可用精湛度的基调;阴天和光线不强时可用中明度的基调;而黄昏和夜晚那么可用低明度的基调。
色相是指区分不同色彩的名称,它是色彩的最大特点、赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫是色彩最大体的色相。
正是因为色相,自然界才变得五彩缤纷。
纯度又称“饱和度”,是指色彩的纯净程度,它表示颜色中所含有色成份的比例,比例越大,色彩越纯。
除三大大体要素,色彩还依照不同的属性有多种分法:
由它给不产生的感觉和联想可分成冷色和暖色两在系;由于物体总处于某种光线的照射下,并受到周围环境的阻碍,可分为固有色、光源色和环境色;物体的远近和天光和大气层中微粒的阻碍引发色彩的转变,使色彩具有空间距离感,称为空间色,同是物体离人们近时显得暖、鲜、清楚、对照强,距人们远时那么显得冷、灰、模糊、对照弱。
作为室内设计人员,必需运用科学的逻辑思维方式,对色彩的大体要求进行合理的选择和组织,从而使手绘室内装饰设计图达到科学性、艺术性的完美结合。
要想在室内设计成效图中真正把握并运用色彩的规律,仅有理论知识是远远不够的,必需具有对色彩知识的综合分析、运用和组织能力,和熟练表现对象的能力。
因此,在具有色彩理论知识的同时,还必需增强对色彩的实践训练,即摹仿与写生。
摹仿一些优秀的作品,能够较快地学习到他人好的体会和表现方式。
固然,练习者在摹仿进程中要学习分析他人处置方式和表现技术,力求明白得,并为我所用。
运用正确的学习方式,依照专业特点增强训练,不断提高技艺,加深对色彩的熟悉,同时全面提高自己的艺术知识和修养,将技术手腕与思想相结合才是表现图、追求的最高目标。
色彩写生又分静物写生和风光写生。
静物写生着重于研究室内色彩之间的彼此关系和物体在特定环境下的色彩与质感的表现,而这正是手绘室内装饰设计成效图需要表现的重要部份。
静物写生有时刻让画者对物体的形体、色彩、质感进行研究,并把它运用色彩表现出来,风光写生那么更重于表现空间环境、气氛和意境,通过风光写生训练,手绘表现图中的空间环境、形体、质感及配景的表现都取得了锻炼,从而为画表现图打下了良好的基础。
4. 透视的大体原理与训练 透视图即透视投影图,是指假设在物体与观者之间有一透明平面,观者对物体各点射出视线并与该平面相交形成投影点,把这些投影点以一一对应的关系连接所形成的图形。
在透视图中,由于投影线不是彼此平行而是相交于视点,因此显示物体的大小不是真实的大小,而是具有近大远小的特点。
形状上,由于角度发生了转变,长方形和正方形变成四方不相等的不规那么四边形,直角会变成锐角,而圆形通常会变成椭圆形。
2)透视从灭点的数量可分为一点透视、两点透视和三点透视。
从观测的角度能够分为平行透视,成角透视和斜角透视。
一点透视即平行透视,是指物体的两组线,一组平行于画面,另一组垂直于画面并聚集于一个灭点,其适合于表现庄重、严肃的室内空间;两点透视即成角透视,是指物体有一组垂直线与画面平行,其他两组均与画面成一个角度,而每一个组有一个灭点,也说是有两个灭点,其图面成效比较自由、活泼,能够较为真实地反映空间;三点透视即斜角透视,是指物体的三组线均与画面成一角度,三组线消失于三个灭点,其多用于多层建筑透视。
三、学生分组讨论(教师点评互动)
时刻安排:
20分钟
平行透视、成角透视
四、重难点回忆及总结
时刻安排:
20分钟
教学方式:
讨论、启发、演示
平行透视、成角透视透视规律及画法
广州华夏职业学院教案
授课题目
室内设计手绘效果图基础训练
授课时间
第3周第1-2节
授课班级
13级室内设计技术1、2、3班
课次
第5次课
教学方法
讲授、讨论、实操
课时
2学时
授课方式
理论课实践课讨论课
习题课其他□
教具
教学目的
通过本节课的学习,使学生熟练掌握在进行室内设计手绘表现训练之前的一些基础训练
教学重点
将复杂的物象抽象为几何形、几何体,概括整理绘画
教学难点
绘画中“全面因素”的理解
课后作业与思考题
教学后记
广州华夏职业学院教案纸
点名,考勤记录,纪律强调
时刻安排:
5
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- 室内 手绘 表现 技法 教案