苏教版小学四年级下册钢笔字教案.docx
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苏教版小学四年级下册钢笔字教案
苏教版四年级下册钢笔字教案
第1课“石字旁竖心旁”的写字指导
教学目标:
1.掌握竖心旁、石字旁及含此偏旁的左右结构字的写法。
2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
3.教育学生多读书,不懂就学,才能有学问。
教学重点:
“确、磁、悟、惜”等字的写法。
教学用具:
多媒体课件、实物投影、拼字卡片
教学过程:
一、情景导入。
二、新授:
(一)学习偏旁的写法:
1.观察对比:
看书试写偏旁,提出难写的偏旁。
2.指导偏旁书写,范写石字旁、竖心旁。
3.学生临写偏旁、巡视。
(二)学习本课字的写法:
1.安排适当:
学生拼摆例字。
2.试写、感悟书写规律。
3.指导“确、磁、悟、惜”的写法,范写指导。
(1)写“石”字旁是有讲究的,了解里边的学问。
(2)自读写“石”字旁要求
(3)“石”字在字的左边做字的部件时,“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点。
(4)师示范写“石”旁的字“确、磁”
(5)总结字,查找病因,注意协调性。
(6)归纳写好这两个字的重点
4.练写两个字
5.练完后总结心得,再次归纳自己领会到的写字要点
6.学生临写,采用不同的指导方法进行个别辅导。
7.用老师教的方法练习“竖心旁”的字。
三、评改练习
1.整改用心:
展示其作品,提出优点和不足。
2.对照修改
四、行款练习
1.指读,指导难字。
2.临写行款。
3.小组内交流,欣赏作品。
五、结课
1.小组欣赏,展览作品
2.小结:
用观察对比、安排适当、整改用心的方法掌握偏旁及字是写法。
第2课双人旁
教学目标:
1.教学生学会写双人旁及带双人旁的字,指导学生写好左右结构的字,要求写得正确、美观,有一定的速度。
2.培养学生良好的写字习惯,形成正确的坐姿和执笔姿势。
教学重点:
按笔顺正确书写带双人旁的字。
教学难点:
“循、徐”字的书写指导。
教学准备:
课件虚宫格小黑板
教学过程:
一、创设情景,培养习惯。
同学们,上节课我们班同学的字写得既美观又工整,得到了不少老师的表扬和赞赏,写字的姿势也比以前有了很大的进步,表扬写得特别好几名同学,教师将写得好的作业进行全班传阅,以此来鼓励大多数的学生进行写字的规范和工整。
二、出示生字,进行观察。
谁来读一读(指名读)看到这份作业,你想说点什么呢?
(写的字不漂亮)那么我们给它穿上漂亮的外衣吧!
(课件展示规范的字)请你们用明亮的大眼睛用心观察这些字有什么特点?
(都是左右结构的字,都带有双人旁,都是熟字加偏旁组成的。
“往”、“循”和“徐”字还是形声字呢)今天我们就来练习书写双人旁及带双人旁的字。
三、示范演示,体会书写美。
1.(课件展示双人旁的写法)教师讲解要领(第一个撇是从左上到右下,顺锋起笔,由轻到重,回锋收笔;第二个撇起笔稍向左,写法和第一个点一样;竖的起笔向右下点顿,然后向右上轻轻提笔出锋,收笔要对准上点尾处。
)
2伸出你们的小手和老师一起来写双人旁,边写边说笔顺。
打开你的练习本,美美的写上两遍吧!
抽取一个或两个展台展示,看看他们写的好看吗?
(重点和范写的对比、评价)写的不好,我们来帮助他,教师用红笔纠正,强调双人旁不在一条直线上。
3.我们先来写“往”字。
教师边在虚宫格中写字边讲解。
重点提示:
左右结构的字是左窄右宽,右边的“主”不要写窄了,(出示对比字),大家看,如果这样就不美观了。
请同学们自己练习写“循”和“徐”字。
教师巡视指导(强调写字的坐姿、握笔姿势,随机表扬表现好的同学,强调一看二想三写,质量第一,数量第二。
)
4.展台展示有代表性的学生作品,对好的夸奖。
夸,对有毛病的进行“会诊”,教师随机用红笔纠正,学生再次练习写。
5.大家写的真不错,接着认真看老师写“很”和“往”两个字,你们能照着老师的样子写
写吗?
那你们就认认真真的写两个(强调坐姿和执笔姿势)针对一至两名同学的作品进行评价。
(展台展示)
6.投影“循”和“徐”二个字,请你想一想,这二个字该怎么把它写的漂亮呢?
把你的想法和你的同桌交流一下,自己试着写一写,每个字写几遍,写完之后在小组内评价,然后夸夸本组写的好的字。
圈画出“循”字,重点指导“循”字的写法。
(课件出示)教师讲解要领,写到你认为很漂亮为止。
7.完整写字。
把每个字写5个。
四、佳作欣赏,培养审美。
将好的作业进行展示,以此来表扬鼓励。
五、拓展延伸。
要想把字好,不仅要掌握正确的写字姿势,还有另外一个秘诀呢!
你们想知道吗?
让我们共同来听听“怀素写字”的故事,你就知道了。
(课件展示)听完这个故事,我们应该知道,写字的另外一个秘诀就是不能坚持长久,而是要像怀素一样,认认真真,一丝不苟,更重要的是刻苦的练习,这样才能写好一手漂亮的字,给我们的字宝宝穿上漂亮的外衣。
你们能做到吗?
第3课尸字头
教学目标:
1.掌握尸字头这个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“屋”、“届”、“尾”,写得正确、端正、比例恰当。
教学重点:
通过本课教学,巩固正确“掌握尸字头这个偏旁的书写。
”唤起学生写字的热情。
教学难点:
尸字头这个偏旁的书写。
教学过程:
一、教学提示
1.复习前课内容。
先让学生写“
2.新课指导。
写好“屋”、“届”、“尾”。
出示尸字头例字,引导学生观察比较这两个字的异同。
或教师黑板上放大示范书写,引导学生观察比较。
要求:
重点仔细观察长撇的形状。
3.书写指导。
(1)“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
尸字头:
这个偏旁分三笔写成。
首笔横折稍斜,横稍长。
第二笔再作一短横,使两横基本平行,由此两笔组成的框架稍扁,并内收。
第三笔作长撇,为主笔,要舒展。
(2)“小博士”信箱。
本节关键词是:
“重心平稳”。
“重心平稳”是楷书必须遵循的基本原则。
所谓“初学分布,但求平正”。
字要平正,就必须注意重心的位置,尤其是字形偏斜,上大下小或结构不规则的字,更要重视重心的把握,如“尸”字,属于偏斜结构,是不易写正的字,
在处理时,要重点突出长撇,把它作为整个字的支柱,这样,其他的笔画也容易把握了。
二、例字指导
“屋”,属半包围结构,整体成梯形,底部竖短,收笔横长。
“届”,半包围结构,整体成梯形。
上下两个“由”形要注意变化。
“尺”,独体字,撇为竖撇,捺放开,撇捺底部齐平。
“尾”,半包围结构,整体成梯形。
撇向左伸展,以让给下部“毛”更多的空间。
三、练习写字
四、板书设计
“屋”、“届”、“尾”。
第4课言字旁绞丝旁
教学目标:
1.初步掌握言字旁和绞丝旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。
教学过程:
一、书写要领:
1.言字旁:
上点远离短横,竖在点的正下方,提画要斜与右边呼应。
(识、记、计、讲、诉、课、读)
2.绞丝旁:
第一笔撇折,撇稍长,折后提稍短,第二笔撇折比第一笔略短一些;第三笔为斜提。
两撇折上长下短要平行,斜提偏左起笔写得长,锋尖对字心,左右要呼应。
(纷、经、细、纸、纹、访、织)
二、笔画训练:
将言字旁、绞丝旁练习写5-10遍。
通过练习,初步掌握言字旁和绞丝旁这两个偏旁的书写要领。
三、范字举例与练习:
“红”字:
左右结体,左窄右宽,左长右短。
“线”字:
左右结体,左窄右宽,左短右长。
体现斜钩主笔。
“维”字:
左中右结体,左中窄、右边宽,右边短,中间最长。
“狂”字:
左右结体,左窄右宽,左长右短。
弯钩要注意弧度。
“犹”字:
左右结体,左窄右宽,左长右短。
竖弯钩要圆转。
“诉”,左右结构。
右边第一笔为平撇,第二笔为竖撇,第三笔横稍短,第四笔为平撇,第五点的位置要恰当。
“训”,要注意右边三笔的变化,竖撇出锋收笔,中竖稍短,为垂露竖。
右竖为悬针竖,略长。
“诲”:
写言字旁第二笔时要注意笔势的变化,每的竖折和横折钩是写好字的关键,教师要引导学生仔细观察。
四、写字病院:
看看说说改改(看字帖)
6.学生继续练写,描一个,临两个,老师巡视。
7.投影出示学生作业,学生点评,及时纠正,表扬。
四.学写例字:
陵,那
1.课件出示:
左耳旁,右耳旁,请问:
怎样组合更漂亮?
2.指名回答,归纳要领:
双耳在左高一点,双耳在右低一点。
齐读要领3.老师范写,学生仔细观察,并书空。
4.出示四步临写法:
看——描——临——写
5.学生各描一个,临一个,写一个,老师巡视,发现典型例子。
6.反馈,投影出示学生代表的作业,学生点评。
7.再次书写三个,老师巡视,个别指导。
8.同桌之间相互点评。
五.拓展运用
1.我们班有许多小朋友的名字里也带有耳刀旁,想一想。
2.学生回答,并选择一个在练习纸上书写。
3.老师巡视,个别辅导,提醒写字姿势。
4.抽取典型作业,集体点评。
六.欣赏字帖。
课件出示各中字帖中带有耳刀旁的字,学生欣赏。
七.复习总结
总结左耳和右耳的书写规律,提出希望。
1.出示例字“降”“陈”“陵”“陪”。
2.学生观察,小组讨论,全班交流:
“降”字的耳刀旁有一长竖,右边也有一竖,为了避免重复,伸长了右竖。
。
“阿”字“耳刀旁”的第一笔写在横中线上,右边的“可”字,横写得与耳刀旁相比稍低点,“口”写在中心点偏左些。
最后一笔是竖钩。
第6课走之底
教学目标:
1.掌握建字旁和走之底的写法技巧,并将它们写美观。
2.掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点:
写法技巧、占格,并将它们写美观。
教学过程:
一、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。
(建字旁,注意撇与捺要交叉。
)二、学习“延”“挺”的书写。
1.“延”的写法:
建字底要写的舒展,托住上面的部分。
2.“挺”的写法:
建字底在中间,要写小些。
三、实践演练
1、临写、默写“延、挺、廷、庭、诞”2、自己找类似的字,练习书写。
四、观察走之底的运笔
(走字底,点与第一折在一条竖线上,撇与捺不交叉。
)五、学习“逢”“迫”的写法
1.“遍”的写法:
外边走之底要舒展,里面写紧凑。
2.“违”的写法:
外边走之底要舒展,白不要写得太大。
六、实践演练
1.临写、默写“通、透、迫、逢、逼”2.自己找类似的字,练习书写。
七、作业点评。
1.优秀作业展示。
2.问题点拨。
第7课足字旁病字头
教学目标:
1.掌握足字旁、病字头的写法。
2.掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3.提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点:
掌握这几个偏旁的书写要领。
教具准备:
黑板、写字本教学关键:
仔细观察教学过程:
一、复习导入
复习耳刀旁、走之底的写法。
学生书写2-3个。
二、新授
(一)足字旁的写法。
1.出示:
学生观察比较模仿书写。
注意要点。
(足字旁作为偏旁,撇改为短竖,捺变为提,字形变窄。
)2.教师指导。
学生练习写足字旁。
3.出示范字:
学生说一说示字旁的结字规律。
4.师小结:
足字旁与右边部件配合,上下位置居中。
5.教师指导。
学生练习2-4个。
(二)病字旁的写法。
1.出示:
学生观察比较模仿书写。
注意要点。
2.教师指导。
府:
里面的单立人的撇为短撇,竖画要写得直挺。
学生练习写病字头。
三、评选“小小书法家”
1.合作小组为单位推选一个小书法家。
2.集体欣赏。
3.欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
六、作业
写字本选做:
练习写其它的左偏旁
第9课页字旁力字旁
教学目标:
1.初步掌握页字旁、力字旁这两个偏旁的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3.写好“顾、预、项、财、顿、顺、幼、勤”等字,注意间架结构及笔画在田字格中位置,写得正确、端正、比例恰当。
教学重点:
通过本课教学,唤起学生写字的热情。
教学难点:
页字旁、力字旁的写法。
教学过程:
一、复习前课内容。
让学生书写厂字头、广字头和病字头的字。
选择典型字样,让学生评价字样。
回顾写好厂字头、广字头和病字头的要点。
指导学生再写这些字,看看有没有进步?
二、新课指导。
1.出示力字旁和页字旁例字,或教师黑板上放大示范书写,引导学生观察比较两个偏旁,让学生明白,只要掌握好力字旁的写法,即可举一反三写好页字旁。
要求:
仔细观察每一笔书写的位置。
2.教学力字旁,可要求学生先仔细观察整个字形,并着重引导学生观察撇起笔处的位置。
待学生明确力字旁字形及撇的正确起笔位置后,即可让学生大胆尝试书写。
教师及时引导学生与字帖对比,找出不足。
通过教师示范,让学生感受书写时笔画之间的笔断意连。
在教学页字旁时,因为有了前面教学力字旁的铺垫,只要引导学生观察首横的长短及短撇的位置,即可做到书写时的胸有成竹。
3.书写指导。
“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
力字旁:
第一笔为横折钩,写横折钩时注意与竖起笔稍留空隙。
页字旁:
首横宜短,保持“页”部瘦长“本色”,在短横中间出短撇,下部写“贝”,比“贝”字旁稍宽。
力字旁和页字旁在整个字的运用中要注意“因字而异”。
“小博士”信箱。
本节关键词是:
“因字而异”,即偏旁部首分配到具体字中的形状要“因字而异”,如本课“力”字作字旁时稍窄,作字底时稍宽。
引导学生认识到这一点,并明白类似的现象会在合体字中高频率出现,要求学生认真仔细观察,并能举一反三,灵活运用。
三、例字指导
“项”,左右结构,左小右大,左边处于附属地位,“工”改横为提,居于中间。
“顾”,左右结构,左右两部分基本等高等宽。
“顿”,左右结构,左右两部分基本等高等宽。
“顺”,左右结构,左右两部分基本等高等宽。
左边三竖长短不一,紧靠在一起成一长方形。
力字旁,横折钩稍向左偏。
“劝”,左右宽窄相等,左短右长,书写。
“勤”,左长右短,左部横笔要紧凑。
四、练习写字五、板书设计
“顾、预、项、财、顿、顺、幼、勤”两竖左右对称,撇为竖撇,在字中心点处起笔,顺势c点,与撇收笔处对称。
2、师强调书写要点:
目字旁书写时两竖要直,左竖略短,右竖略长,四个横稍细,间距基本相等,框内的两个短横与右竖不相连较为好看。
月字旁的撇画是竖撇,不宜太细,竖钩要挺劲有力,钩尖向左上出锋,短横之间的间距要基本相等。
三、学生练写,师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业
练写一页毛笔字。
第三课时火字旁、米字旁
教学目标:
练习书写火字旁、米字旁的字。
书写要点:
火字旁书写时上两点要左低右高,相互呼应,不可分离太远;捺画变点,位置不可过低。
米字旁竖画要直,书写时从横画的中间偏右处穿过,其余四笔对准十字中心,紧密联系,相互呼应。
教学过程:
一、出示:
烦、精
认识火字旁、米字旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖,观察两个字的写法,说说火字旁、米字旁的特点。
2、师强调书写要点:
火字旁书写时上两点要左低右高,相互呼应,不可分离太远;捺画变点,位置不可过低。
米字旁竖画要直,书写时从横画的中间偏右处穿过,其余四笔对准十字中心,紧密联系,相互呼应。
三、学生练写,师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业
练写一页毛笔字。
第四课时绞丝旁、女字旁
教学目标:
练习书写绞丝旁、女字旁的字。
书写要点:
绞丝旁的两个撇折写法不同,虽然两撇基本平行,但上撇略短,向右下折出;下撇略长,向
右上提出。
女字旁书写时两撇之间要靠近,第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔。
教学过程:
一、出示:
纤、嫩
认识绞丝旁、女字旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖,观察两个字的写法,说说绞丝旁、女字旁的特点。
2、师强调书写要点:
绞丝旁的两个撇折写法不同,虽然两撇基本平行,但上撇略短,向右下折出;下撇略长,向右上提出。
女字旁书写时两撇之间要靠近,第二撇与长点的交叉点应对准第一撇的起笔。
三、学生练写,师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业
练写一页毛笔字。
第五课时车字旁、金字旁
教学目标:
练习书写车字旁、金字旁的字。
书写要点:
车字旁撇折的撇稍长,书写时从首横中间偏左处穿过,折画稍向上斜。
末横变挑,并与折画平行。
金字旁书写时要撇画长、横画短,竖画与撇画的起笔处在同一条垂线上,挑画向右上出锋,横画之间间距基本相等。
教学过程:
一、出示:
轻、钉
认识车字旁、金字旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖,观察两个字的写法,说说车字旁、金字旁的特点。
2、师强调书写要点:
车字旁撇折的撇稍长,书写时从首横中间偏左处穿过,折画稍向上斜。
末横变挑,并与折画平行。
金字旁书写时要撇画长、横画短,竖画与撇画的起笔处在同一条垂线上,挑画向右上出锋,横画之间间距基本相等。
三、学生练写,师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业
练写一页毛笔字。
第六课时弓字旁、马字旁
教学目标:
练习书写弓字旁、马字旁的字。
书写要点:
弓字旁书写时要上横折短小、下横折钩较大,钩的位置略偏左,三横之间间距相等。
马字旁的上半部窄、下半部宽,书写时钩的位置要在两个竖画之间,并向左上方出锋。
教学过程:
一、出示:
强、驰
认识弓字旁、马字旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖,观察两个字的写法,说说弓字旁、马字旁的特点。
2、师强调书写要点:
弓字旁书写时要上横折短小、下横折钩较大,钩的位置略偏左,三横之间间距相等。
马字旁的上半部窄、下半部宽,书写时钩的位置要在两个竖画之间,并向左上方出锋。
三、学生练写,师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业
练写一页毛笔字。
第七课时立刀旁、单耳旁
教学目标:
练习书写左耳旁、右耳旁的字。
书写要点:
左耳旁书写时横折弯钩要短小,钩尖向左出锋,竖画略向左斜,以垂露法收笔。
右耳旁比左耳旁的横折弯钩要粗大,上下两部分大小基本相等,钩尖向左上出锋,竖画以悬针法收笔。
教学过程:
一、出示:
阻、邮
认识左耳旁、右耳旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖,观察两个字的写法,说说左耳旁、右耳旁的特点。
2、师强调书写要点:
左耳旁书写时横折弯钩要短小,钩尖向左出锋,竖画略向左斜,以垂露法收笔。
右耳旁比左耳旁的横折弯钩要粗大,上下两部分大小基本相等,钩尖向左上出锋,竖画以悬
针法收笔。
三、学生练写,师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业
练写一页毛笔字。
第八课时立刀旁、单耳旁
教学目标:
练习书写立刀旁、单耳旁的字。
书写要点:
立刀旁书写时短竖位置要略偏左上,两竖之间的距离不可过大,竖钩要饱满挺劲,钩尖向左上出锋。
单耳旁书写时横折钩不宜过大,钩尖要向左上方出锋,竖画用悬针法或垂露法收笔均可。
教学过程:
一、出示:
刷、即
认识立刀旁、单耳旁。
二、指导书写。
1、指导学生读帖,观察两个字的写法,说说左耳旁、右耳旁的特点。
2、师强调书写要点:
立刀旁书写时短竖位置要略偏左上,两竖之间的距离不可过大,竖钩要饱满挺劲,钩尖向左上出锋。
单耳旁书写时横折钩不宜过大,钩尖要向左上方出锋,竖画用悬针法或垂露法收笔均可。
三、学生练写,师巡视指导。
四、交流评议。
五、布置作业
练写一页毛笔字。
第九课时欠字旁、反文旁
教学目标:
练习书写欠字旁、反文旁的字。
书写要点:
欠字旁书写时横钩要短小紧缩,第二撇在靠近第一撇的收笔处起笔,捺画要舒展。
写反文旁时,横画起笔要靠近首撇的收笔处,第二撇在靠近短横的左端起笔,第二撇要短些,捺画稍纵长。
教学过程:
一、出示:
欣、政
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