人教版八年级下册部编版第四单元综合检测语文试题.docx
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人教版八年级下册部编版第四单元综合检测语文试题
人教版八年级下册(2020部编版)第四单元综合检测语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列句中加点词的理解全部正确的一项是:
()
A.晏子使楚(带领)齐之习辞者也(言辞)圣人非所与熙也(同“嬉”,开玩笑)
B.齐人也,坐盗(同“座”) 避席对曰(座位)谓左右曰(对……说)
C.为其来也(相当于“于”) 缚者何为者也(干,做)生于淮北则为枳(变成)
D.酒酣(酒喝得正高兴) 吏二缚一人诣王(到) 寡人反取病焉(疾病)
二、字词书写
2.给画线字注音或根据拼音写汉字。
读书时不可存心诘难()作者,不可尽信书上所言,亦不可只为xúnzhāngzhāijù(),而应推敲细思。
书有可浅尝者,有可吞食者,少数则须jǔjué()消化。
换言之,有只须读其部分者,有只须大体涉猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,zīzībújuàn()。
三、现代文阅读
说宽容
①“宽以待人”是中国人的传统美德。
宽容具有强大的感染力。
②我国战国时期,蔺相如出色地完成了“完璧归赵”和“渑池会见”的外交重任,维护了赵国的利益和尊严,于是被“拜为上卿”,“位在廉颇之右”。
这一下激怒了居功自傲的大将军廉颇,他扬言说“吾见相如,必辱之”。
而相如以大局为重,对廉颇的倨傲无礼采取了退让宽容的态度。
每见廉颇,“引车避匿”,终于感化了廉颇,维护了赵国安定团结的政治局面,也给后人流下了一段广为流传的佳话。
③试想,如果蔺相如不是“引车避匿”,而是来个“两虎相斗”,在那种形势下,势必给国家招来灭顶之灾,后人对他的赞佩,也正是由于他有这种包容万物的气量和美德。
④清康熙年间,礼部尚书张英的家人修建府第时,因地界不清,与邻居发生争执。
双方都仗着自己家人在朝做官,互不相让。
当地官员也惧怕各家势力,无法公断。
张英家人他修书一封,让他出面干预。
张英接信后,当即赋诗一首答复家人:
“千里修书只为墙,让地三分又何妨。
万里长城今犹在,不见当年秦始皇。
”家人阅信后悟出其中道理,当即让地三尺,以示不争。
对方了解此事后,也觉惭愧,也让地三尺,这便是“六尺巷”由来。
⑤张英的做法不仅教育了家人,也感化了对方,退让三尺,海阔天空。
他的做法对我们不也同样有很大的启发吗?
⑥《北京日报》曾刊登过这样的一件事:
一味小伙子在公共汽车上吐了一口痰,女售票员让他擦掉。
小伙子感到很难堪,不去擦。
女售票员给了他一个抬价下,自己用纸把痰擦掉了。
事后小伙子很后悔,他给报社写了一封信,表示向这位售票员道歉。
你看姑娘做得多好啊!
如果她不这么做,而是硬逼小伙子去擦掉,结果不堪想象。
得理也让人,大度而包容,它的感化作用有多大啊!
⑦然而,现实生活中,有人却缺乏种胸怀和气度,遇事斤斤计较,寸步不让。
譬如在大街上骑车,一不小心撞了别人;乘公共汽车,人多拥挤,不注意踩了别人的脚。
这时不是你说对不起、他说没关系,而是互逞一时之愤,用不能形诸于笔的语言,恶语相向,大打出手,终至两败俱伤。
朋友,好好想一想,何必呢?
为什么遇事不退一步?
为什么对别人不可宽容一下呢?
⑧当然了,我们所说的宽容是有原则、有限度的。
在大是大非面前,当有人侵犯党和人民的利益之时,应挺身而出,绝不能姑息养奸,苟且偷安。
这是不在话下的。
⑨俗话说:
“宰相肚里能撑船。
”就是对宽容气量的赞美。
人与人能宽容相处,我们的生活将更加美好。
3.这篇文章的中心论点是______________________________
4.文中第⑧段阐述的内容是_____________________
5.文中列举了3个事例,请你分别概括出来。
6.第③段中“后人对他的赞佩,也正是由于他有这种包容万物的气量和美德。
”中的“这种”指什么?
7.读完上文,你有哪些感受?
(四)阅读下面文字,回答22—25题。
(共9分)
我生命中的那簇野菊花
①成长本是一个漫长的过程,历经岁月的不断锤炼打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯弱走向勇敢。
②我是母亲的第四个孩子,出世没几天,便被送进医院。
医生告知,孩子心脏发育不好,有肺炎、先天性气管炎,很难养活。
而我的父母亲,始终不肯放弃我,一天天的打针吃药,细心的照管,使我终于幸存下来。
③我所能记起的是五六岁前后的事情。
当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时,我躲在医院的病床上或坐在家门口,看他们跳皮筋、打沙包,时常心生悲哀,我甚至自己一点也不喜欢自己。
④深秋的一天,我又发烧了。
父亲迅速地给我穿戴好,用自行车带我去镇上的医院。
镇医院离家并不远,很快就到了。
听诊、化验、取药、打针……这一系列过程,小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了,小镇上早已热闹起来,父亲带着我往家赶。
晴朗的天,阳光是金色的,照在一张张兴奋的脸上,我无力地靠在父亲的背上,什么也不想说,也不想看,我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入,我像是被快乐遗弃的孩子,不知道自己还能不能长大。
我无声地哭泣着,泪水将父亲的外套弄湿了一大片。
他感到了什么,车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向,父亲对我说:
“咱们抄小路能近点。
”我从来不知道这条小路也能通向村子。
说是一条小路,其实是灌溉渠的渠岸,这条水渠很深,也很宽,渠岸大约一米宽,并不是很平坦。
我坐在后座上,觉得有点紧张,便坐直了身子,也没有了一丝困意。
⑤我的眼前忽然一亮,就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在阳光的照耀下,开得那样鲜艳,那样精神。
“爸爸,那是什么花?
你放我下来吧。
”我从自行车上跳了下来,父亲说:
“这是白菊花,像是野生的。
”我蹲在了路边兴奋地看着这些花,一丛丛,一簇簇,紧密地挨着,矮矮的,却精神抖擞,一些小虫在上面跳跃飞舞,花朵不大,可开得那样灿烂,没有一丝倦怠之意。
我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境,我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里:
清凉的风,湛蓝的天,金闪闪的阳光,加上一大片白色野菊花明艳美丽,清香袭人,一个瘦弱的小女孩看得痴迷,看得绽放了久违的笑颜。
而就在那一刻,她坚定地告诉自己,她要生长得像这花一样美丽……
⑥那一天回家后,我破天荒头一回吃药没有让父母催促,那一大碗药,我第一次面无惧色,一饮而尽。
只有我知道,我饮下去的是希望,是力量,是渴望生命如花绽放的动力,那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。
⑦多年以后,我终于摆脱了疾病,健康地长大,并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。
如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧!
8..题目“我生命中的那簇野菊花”的含义是什么?
请结合文意回答。
(2分)
9..第⑤段画线句使用什么修辞方法?
请简要分析其表达效果。
(2分)
10..有人认为,文章第④段中治疗过程和市场上的热闹场面应该详写,你同意吗?
为什么?
(2分)
11..每个人的生命中都有“那簇野菊花”,你生命中“那簇野菊花”是什么?
你有怎样的感悟?
请写下来。
(3分)
四、文言文阅读
阅读下面的文言文,回答问题。
①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
②念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
③怀民亦未寝,相与步于中庭。
④庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
⑤何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
12.解释下列加点的词。
(1)月色入户
(2)欣然起行
(3)念无与为乐者
13.将下列句子翻译成现代汉语。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
14.下列说法不正确的一项是()
A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景,传达了作者复杂微妙的心境,语言凝练而又意味深长。
B.文章第①②句,交代了夜游的时间、地点、人物、起因,叙述自然流畅。
C.文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
D.作者描绘庭中景物极富特色:
写月突出其明,写影突出其形,写水突出其清。
15.文中作者运用了哪种修辞手法来写月色?
描绘了一个怎样的境界?
五、句子默写
16.默写
(1)学而不思则罔,______。
(《论语》)
(2)锦帽貂裘,____。
(苏轼《江城子•密州出猎》)
(3)_____,_____,有良田美池桑竹之属。
(陶渊明《桃花源记》)
六、诗歌鉴赏
阅读下面古诗,完成下面小题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾中。
17.诗中“城阙”指什么?
18.文中颈联是历代传唱的名句,请作赏析。
七、名著阅读
19.阅读下面的连环画,完成小题。
1.东吴使者到了荆州,拜见关羽。
关羽看完请柬,就对来人说:
“既然是子敬相请,我明天过江赴宴就是。
”使者告辞而去。
2.关平说:
“鲁肃相邀,必无好意,父亲为什么要答应?
”关羽笑着说:
“这定是因我不肯还三郡,故令鲁肃邀我赴会,好索要荆州。
我若不去,会说我胆小。
明天我坐小船过江。
”
3.关平劝说:
“父亲不要以万金之躯,亲赴虎狼之穴。
这样做恐怕也有违伯父的重托!
”关羽大笑说:
“我在千军万马中,匹马纵横,如入无人之境!
怎么会怕江东群鼠?
”
4.次日,鲁肃见江面上划过来一只小船。
船上飘着一面绣有“关”字的红旗。
关羽头戴青巾,身穿绿袍,坐在船上。
周仓手持大刀,还有八九个关西大汉,都挎着腰刀,站在关羽周围。
5.在临江亭里,鲁肃和关羽叙了礼,便分宾主入座。
鲁肃是个老实人,频频劝酒,只见关羽谈笑风生,旁若无人。
鲁肃心中有事,见关羽这样镇静,也十分惊讶。
6.酒过数巡,鲁肃鼓起勇气对关羽说:
“ !
”
7.关羽笑着说:
“这是国家大事,不便在酒席上商谈!
”鲁肃却一本正经地说:
“令兄已答应先还三郡,只是将军不肯,这恐怕在道理上说不过去吧!
”
8.关羽说:
“两家同心破曹操的,我们又不是无功受禄。
”鲁肃说:
“令兄不还荆州,将军也有此意,难道不怕天下人耻笑?
”
9.关羽笑着说:
“兄长的事,我怎么能够管他呢?
”鲁肃正要说话,忽然台阶下有人大声说:
“天下的土地,向来是归有德行的人,岂能是你东吴才能有?
”
(1)连环画讲的是关羽 的故事。
在鲁肃和关羽的交谈中,鲁肃一步步地追问,而关羽侃侃而谈,轻描淡写地化解了鲁肃的责问,也讲清楚了不归还荆州的原因。
从中可以看出关羽的 特点。
(2)根据前后连环画的内容,补全第6幅中鲁肃的话。
(3)荆州是《三国演义》中的一个战略要地,曹操、刘备、孙权对荆州都是势在必得。
他们围绕荆州发动了大大小小的战役,如 。
荆州因此闻名遐迩,随之产生了很多与荆州有关的成语、歇后语等,如 。
八、综合性学习
20.国庆节学校要举行一系列活动,请你积极参与。
(1)在红歌比赛的舞台上,作为主持人,请你说一段这次活动的开场白。
(一百字左右,用到一种以上的修辞方法)
(2)创作一首小诗为祖国献礼,请仿照上下节把这首诗补写完整。
寄祖国
你是一条大河,川流不息/在你的岸边,我美好地生长。
我就是那羞涩的小花,为你绽放我的心愿。
你是一棵大树,郁郁葱葱/_____________,________________。
______________________,__________________。
你就是我的祖国,美丽富饶/在你的怀抱,我美好地生长。
我就是那意气风发的少年,为你奋斗是我的心愿。
(3)在观看红歌表演过程中,小华匆匆走到观众席上,用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸扔在地上,同学小敏看见后说:
“你很注重个人卫生哩!
”
请问小敏的言外之意是:
九、作文
21.请你发挥联想和想象,将《诗经·蒹葭》扩写成一篇富有诗意的散文,不少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、文言文阅读
1、
五、句子默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
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- 人教版八 年级 下册 部编版 第四 单元 综合 检测 语文试题
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