练习1教案.docx
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练习1教案
沭师附小2018—2019学年度第一学期教案
三年级语文学科
课题
练习1
课型
新授
主备课人
杨翠红
教学
目标
诵读韵文,想象写话。
重点
难点
诵读韵文,想象写话。
教学过程
主备栏
复备栏
第一课时
一、教学第一题:
学和用。
1.第一部分
(1)四人小组朗读词语。
(2)不认识的字可以在小组内请教同学或老师,也可以查字典。
(3)连读词语,想象画面,了解词义。
小组学习:
先观察题中的画面,想象情境,感知词义的优美意境。
然后凭借熟字推想词语的意思和所描绘的情境。
2.第二部分
(1)秋景是美好的,如火红的枫叶,金色的田野,皎洁的月光……边读边想,我们眼前会呈现出一幅幅画面,从韵文中选一个你喜欢的秋景,展开想象,尝试写几句话。
(2)学生写话,教师巡视指导。
(3)交流。
表扬写得好的学生。
板书设计:
沭师附小2018—2019学年度第一学期教案
三年级语文学科
课题
练习1
课型
新授
主备课人
杨翠红
教学
目标
读读背背,识记成语。
重点
难点
理解、识记成语。
教学过程
主备栏
复备栏
第二课时
一、教学第三题:
读背成语。
(1)指导学生观察插图,说说图上都画了什么。
(2)指名读成语。
正音,领读。
(3)结合插图,理解成语意思。
(4)回忆学过的课文《九月九日忆山东兄弟》,理解。
(5)各种形式指导朗读成语。
(6)指导学生背诵。
二、教学第三题:
写好钢笔字
1.认识要写得好,想想是什么结构的字。
说说左右结构的字有什么特点?
2.建议:
左部收,右部放,撇要缩,捺要伸。
3.在田字格中观察这几个字,注意间架结构和布局。
4.练写钢笔字,教师提示握笔和坐姿,巡视指导。
5.展示写得好的同学的作品。
板书设计:
沭师附小2018—2019学年度第一学期教案
三年级语文学科
课题
习作讲评
课型
讲评
主备课人
杨翠红
教学
目标
通过写作讲评,指导写法,提高习作水平。
重点
难点
通过写作讲评,指导写法,提高习作水平。
教学过程
主备栏
沭师附小2018—2019学年度第一学期教案
三年级语文学科
课题
习作讲评
课型
讲评
主备课人
王红霞
教学
目标
通过写作讲评,指导写法,提高习作水平。
重点
难点
通过写作讲评,指导写法,提高习作水平。
教学过程
主备栏
沭师附小2018—2019学年度第一学期教案
三年级语文学科
课题
练习1
课型
新授
主备课人
杨翠红
教学
目标
诵读韵文,想象写话。
重点
难点
诵读韵文,想象写话。
教学过程
主备栏
交流意见
第一课时
一、教学第一题:
学和用。
2.第一部分
(1)四人小组朗读词语。
(2)不认识的字可以在小组内请教同学或老师,也可以查字典。
(3)连读词语,想象画面,了解词义。
小组学习:
先观察题中的画面,想象情境,感知词义的优美意境。
然后凭借熟字推想词语的意思和所描绘的情境。
2.第二部分
(1)秋景是美好的,如火红的枫叶,金色的田野,皎洁的月光……边读边想,我们眼前会呈现出一幅幅画面,从韵文中选一个你喜欢的秋景,展开想象,尝试写几句话。
(2)学生写话,教师巡视指导。
(3)交流。
表扬写得好的学生。
板书设计:
沭师附小2018—2019学年度第一学期教案
三年级语文学科
课题
练习1
课型
新授
主备课人
杨翠红
教学
目标
读读背背,识记成语。
重点
难点
理解、识记成语。
教学过程
主备栏
交流意见
第二课时
一、教学第三题:
读背成语。
(7)指导学生观察插图,说说图上都画了什么。
(8)指名读成语。
正音,领读。
(9)结合插图,理解成语意思。
(10)回忆学过的课文《九月九日忆山东兄弟》,理解。
(11)各种形式指导朗读成语。
(12)指导学生背诵。
二、教学第三题:
写好钢笔字
1.认识要写得好,想想是什么结构的字。
说说左右结构的字有什么特点?
5.建议:
左部收,右部放,撇要缩,捺要伸。
6.在田字格中观察这几个字,注意间架结构和布局。
7.练写钢笔字,教师提示握笔和坐姿,巡视指导。
5.展示写得好的同学的作品。
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