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家庭教育资料
目录
第一篇龙文名师“一对一”……….……….……….……….……….…….…….…2
第二篇给您支招……….……….……….……….……….…….…….…….……...3
180招,招招让你的孩子爱上学习……….……….……….……….……….…….…3
对待孩子逆反心理的几条妙方……….……….……….……….……….…….……..9
五对策改变孩子磨蹭……….……….……….……….……….…….…….…….…10
龙文谈多动症孩子的教育……….……….……….……….……….…….…….…..12
如何培养一个有灵性的孩子……….……….……….……….……….…….……...18
正确处理学生早恋问题的对策……….……….……….……….……….…….……22
中学生网络成瘾及其心理干预……….……….……….……….……….…….……28
怎样教育进入青春期的孩子……….……….……….……….……….…….……...32
夸孩子少用“你真棒”,教你如何夸孩子……….……….……….……….………35
第三篇名师辅导……….……….……….……….……….………….……….……38
初三家长必须做好八件事……….……….………….……….…………….……….38
中考一轮冲刺复习技巧及指南全攻略……….……….……….……….……….….42
如何高效地激活并发挥孩子的英语潜能……….……….……….……….………..45
初中物理知识记忆“顺口溜”总结……….……….……….……….……….…….50
高中“六先六后”学习法……….……….……….……….……….…….…….…..54
中小学生学好数学的三阶段……….……….……….……….……….…….………56
中考数学冲刺必备四种能力……….……….……….……….……….…….……...58
高考英语第一轮复习建议……….……….……….……….……….…….…….…..61
如何学好高中物理……….……….……….……….……….…….…….…….……62
如何写好中考英语作文……….……….……….……….……….…….…….…….66
第一篇龙文名师“一对一”
东莞龙文教育是全国大型1对1课外辅导品牌机构之一,目前全市及周边镇已开设近20个教学点,各教学点均拥有优美宁静的教学环境,多样的教育辅导项目,竭力为东莞市的中小学学生打造优越的学习平台,以及提供优质的教学辅导服务。
龙文教育拥有雄厚的师资力量,各校区均配有一流的教学专家团队,每月龙文都会举行教学研讨会讨论最新的教育政策和教学新方法。
龙文的教师们在教学中都注重授课技巧和灵活辅导,教师所总结重点题型的解题规律、考试答题省时方法等,改变了学生以往繁重的学习状况,轻松趣味的学习让他们转变了不良的学习态度,变被动接受为主动求知。
我们秉着“教书育人”的宗旨不仅教会孩子掌握各种学习方法与技巧,而且教育孩子做人的道理。
希望更多的学生选择龙文,选择适合自己的学习方式,让自己掌握学习节奏。
第二篇给您支招
180招,招招让你的孩子爱上学习
一、使孩子主动做功课
你的孩子很听话,是一匹温顺的马儿,但人们常常这么说“能够把马带到河边去,却不能让马儿喝水”。
的确,除非马儿很渴,不然,即使能够把它带到水边去,也不能让他主动喝水。
第一招,做作业的时间不宜过长。
第二招,放大孩子的优点。
第三招,学习不可操之过急。
第四招,让他把喜欢的女孩带回家。
第五招,先让孩子玩个够
第六招,刺激她,使他全力以赴。
第七招,正话反说。
第八招,经常改变学习环境。
第九招,列一个功课计划表。
第十招,先让孩子做擅长的功课。
第十一招,让孩子自己抽签决定。
第十二招,别在孩子面前评判老师
二、如何使孩子听话懂事
在与孩子沟通时,一定要认真聆听他说话,让他感到父母对他的重视与尊重,这样孩子小小的自尊心就会被树立起来,他也会在与大人的谈话中,认真思考自己想的和做的,表达自己的意见,这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。
当然大人在和孩子交流的时候,也应该注意一些细节,这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。
第一招,借第三者之口赞美孩子。
第二招,用书信或日记与孩子交流情感。
第三招,用温和的语调交谈。
第四招,及时让孩子知道错在哪里。
第五招,巧妙转移孩子的注意力。
第六招,与孩子打成一片。
第七招,一次只交待一件事。
第八招,常常表达对孩子的信赖。
第九招,只提有建设性的意见。
第十招,不要指责遭到挫败的孩子。
第十一招,及时纠正孩子不良的生活细节。
第十二招,多用赞赏的话肯定孩子。
三、如何引导孩子自动自觉
有一种饱和原则,就是孩子们惯有的厌烦心情。
虽然强烈的想拥有目的,也能够体会把事情做完的乐趣,但是因为课程繁多在内心产生阻力,无法持续主动地去做事,如果把要求的水准降低,课业的份量减少,继续培养孩子在低潮时的活力,那么他们在低潮过后,又会升起责任心,更主动地去做功课.
第一招,适当降低对孩子的要求
第二招,先让孩子做不喜欢的科目
第三招,用同一步调增强主动行动力
第四招,让孩子先吃点苦
第五招,兴趣是最好的老师
第六招,母亲的激励最重要
第七招,要改变孩子先改变你的态度
第八招,偶尔用恳求的证据与孩子说话
第九招,不在孩子挫败时痛骂他
第十招,给孩子适当的报酬也是行之有效的
第十一招,多带孩子与大自然接近
第十二招,成功并不像你想像的那么难
第十三招,培养孩子主动自我的激励
第十四招,化愤怒为学习的动力
四、如何让孩子学会管理情绪
青春期的孩子常对父母有所不满,因为伴随成长而来的自我要求,总和父母的规定互相冲突,父母必须要尽力克服这种过渡期困难,让孩子顺利地成熟长大.
第一招 引导孩子宣泄不满情绪
第二招 让孩子有自选课题的权利
第三招 认真倾听孩子的不满心声
第四招 把顾客的角色换成孩子
第五招 别让工作忙成为你的借口
第六招 民主方式处理孩子不合理要求
第七招 以退为进说服教育
第八招 用实际利弊得失来处理任性态度
第九招 注意引导孩子的从众心理
第十招 给孩子一个发泄的空间
五、如何使孩子热爱学习
在填鸭式的教育模式下,学习本身就是一种模式化的过程,甚至谈不上喜欢不喜欢,不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣,都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看,这也是一个让孩子产生倦意的起因.
第一招 多给孩子讲一些励志故事
第二招 用近期的学习目标来鼓舞孩子
第三招 分散孩子的注意力也很重要
第四招 改掉孩子三分钟热度的习惯
第五招 通过增进食欲促进学习
第六招 教孩子学会保存实力
第七招 适量的运动可使孩子脑筋更灵活
第八招 用激将法促进孩子学习
第九招 利用危机意识促进学习效率
第十招 保持新鲜的学习内容
第十一招 用不同的科目调节读书气氛
第十二招 刻意变换孩子的学习环境
六、如何消除孩子的学习紧张情绪
身为父母必须深明其理,尽量给予孩子适当的辅导和安慰,让孩子能去除患得患失的不安心理,并时常以乐观幽默的口吻,解除孩子暗存心中的畏惧感,使他们有高度的自信心和勇气,去面对接踵而至的大小挑战.
第一招 陪伴孩子让他有安全感
第二招 以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败
第三招 把一个月说成三十天
第四招 多关注孩子心理建设的重要性
第五招 呼吸能调节孩子情绪
第六招 刻意在孩子面前说错话
第七招 吉祥物稳定心情
第八招 排解积虑消除紧张一吐为快
七、如何使孩子注意力集中
母亲应当适度地调整功课进度,而不该守着既定的计划,这样方能得到兼筹并顾的绩效,有些小孩甚至在一旁边看书,一边羡慕别人嬉戏玩乐,心中潜藏着不满的情绪,更会影响他往后的读书兴趣.
第一招 迂回的暗示技巧
第二招 制订不规则分段时间表
第三招 闹钟的妙用
第四招 建一个弹性的功课计划表
第五招 去除“随时都可以做”的松懈意识
第六招 刻意而适度地分配孩子做家务
第七招 让孩子猜题提升考试注意力
第八招 热身必不可少
第九招 用“量”来驱策前进
八、如何消除孩子学习的迷惑
对于母亲来说,其眼中无关紧要的小事,有时往往是孩子心中沉重的负担,所以母亲应时时设身处地为孩子着想,以旁观者的姿态,帮助孩子解决生活上的问题.
第一招 引导孩子作最正确的选择
第二招 抉择时的诱导询问法
第三招 以一种选择为前提巧妙设问
第四招 黑母牛的奶一样是白的
第五招 拔开遇事慌乱的迷雾
第六招 船到桥头自然直吗?
第七招 亲身体验才是最深刻的
第八招 命运就藏匿在我们的思想里
九、如何让孩子变消极为积极
人生可以没有很多东西,却唯独不能没有希望,有希望之处,生命就生生不息!
对于孩子来说,要时时刻刻地鼓励他们,不要让他们产生消极情绪.
第一招 找到孩子消极的内在原因
第二招 让孩子公开宣布目标
第三招 强健体魄是建立积极态度的基础
第四招 良好生活习惯是保持积极心态的法宝
第五招 让孩子养成大声朗诵的习惯
第六招 让孩子养成提前到达校的好习惯
第七招 让孩子多结交积极乐观的朋友
第八招 让孩子养成写大字的习惯
第九招 让孩子做点家务以摆脱消沉
第十招 鼓励孩子多做些新的尝试
第十一招 让孩子在家务中培养责任感
第十二招 不要总问是与不是的问题
第十三招 培养孩子追根究底的积极心态
第十四招 多表扬少批评更能使孩子积极上进
第十、如何培养孩子的自信心
生命的价值取决于我们自身!
告诉孩子,人作为独立的个体,是独特的,并永远不要忘记这一点,让孩子知道他存在的价值,增强他的信心,更加努力地创造自己的个性与未来.
第一招 告诉孩子他自己就是无价之宝
第二招 让孩子做一些容易做的事情
第三招 弱化孩子的错误突出其取得的成绩
第四招 重视孩子所付出的努力
第五招 责备孩子之前必先赞美
第六招 强化优点使孩子不断的进取
第七招 用高目标树立孩子的自信心
第八招 用“原依赖”和孩子建立互信
第九招 家长不要在孩子面前互相责备
第十招不在第三者面前责备孩子
第十一招让孩子相信幸运之神随时会降临
第十二招让孩子回忆过去的成绩重建信心
第十一、如何消除孩子的自卑感
消除自卑感和培养自信心,其实是一体两面,两者必须相辅相成,但是,前面章节所提的培养自信心技巧,并非专以能力差的孩子为对象,也就是说,对于有缺陷或成绩很差的孩子,往往无法发挥功效.而此章则与前章不同,可以广泛适用能力很差的孩子.
第一招 从“缺点意识”到全面否定
第二招 肯定语句要常用
第三招 母亲与孩子说话也要讲技巧
第四招 以具体的原因来舒解孩子心中的结
第五招 用话语铲除孩子的心理障碍
第六招 让孩子阅读世界伟人的传记
第七招 让孩子客观面对成绩优秀的同伴
第八招 培养孩子一些特殊的才艺
第九招 以运气说法减弱孩子的自卑感
第十二、如何变孩子的缺点为优点
由于母亲会时常提醒纠正的缺点,所以孩子本身也会自知,但是,自我要求高的孩子,会常常挂虑自己的缺点,所以母亲直接的责骂,往往会得到反效果,使他更无自信。
第一招用适当的方法让孩子正视缺点
第二招借故在孩子面前指责其他孩子的过失
第三招分清是缺点还是个性
第四招改变孩子的立场让他自律律人
第五招孩子的缺点和优点可互换
第六招间接消除孩子的欲求不满
第七招使用适度惩罚或威胁的暗示效果
第八招用自言自语暗示孩子的缺点
第九招不用权威来压制孩子的反抗
第十招鼓励孩子多“不量力而为”
第十一招孩子你能行
对待孩子逆反心理的几条妙方
1.给孩子平等的发言权。
当父母让孩子发言时,应注意以下几点:
(1)耐心倾听。
无论孩子讲什么,家长一定要耐心倾听,这是对孩子人格的尊
重,也是了解孩子,以便对症下药,解决矛盾的一个途径。
(2)不随意指责或草率评论。
家长应克制自己的情绪冲动,让孩子把话讲完,
避免随意的指责引起双方的不快。
(3)作出积极反应。
当孩子充分表达意见后,家长应作出积极的姿态:
“你这个想法不错,要是再加一点或再改一点就更完善。
”家长的积极反应可以让孩子心
情愉快,充满成就感,有利于双方下一次的情感交流。
2.批评孩子切莫伤害自尊心。
明智的家长应懂得如何熟练地运用批评艺术:
(1)分清场合和措辞。
当着亲友或孩子的同伴批评孩子,孩子会感到难堪和不满,也听不进家长的批评。
(2)批评措辞要适当,切忌“你简直不可救药、“你怎么不如某某学习好”、“你真笨”等伤害孩子自尊心的话语。
(3)对事不对人。
真正懂得批评的家长,着眼点应该放在如何促进孩子改正缺点上,而不是揪着缺点不放。
即就事论事,不翻旧账。
(4)适当冷处理。
当孩子情绪反应强烈、言语冲动的时候,家长干脆采取不理睬的态度,等孩子冷静思考,平息冲动后再作批评。
3.让孩子学会将心比心。
家长过问、干涉孩子的行动,应直截了当地说出自己的担心和忧虑,让孩子知道家长的爱心。
比如,处理孩子放学晚归这种事情,有的家长是等孩子回家后,劈头盖脸一顿臭骂,勒令以后不准晚归。
这种处理方式过于急躁,孩子不但没有体会到家长的爱心,反而对家长产生了抵触情绪,认为小题大做,管得太宽。
而有的家长则会尽量压住怒气,心平气和地询问原因,并说明因为不知道你为什么晚归,心里很着急、很担心、希望你能够站在家长的角度,体会家长的爱心和不易,以后早点回来。
相信懂事的孩子听了这一番话后,会为自己的晚归给家长带来不安而感到内疚自责,对家长的干涉行为也不会产生反事情与抵触。
4.采用实践体验法。
用实践体验法化解孩子的逆反心理,比命令和口头说教有效得多。
五对策改变孩子磨蹭
开学了,不少家长开始发愁,孩子做事磨磨蹭蹭,总是心不在焉,不论是在学习上还是生活上。
尤其是低年级的小朋友,这是智力问题吗?
需要就医吗?
如何纠正?
怎样让小孩子和大人一样对时间有紧迫感?
对策1:
孩子动作慢,可以通过游戏来加以改变。
父母可以经常与孩子玩一些小的竞技游戏,使孩子在游戏中提高自己动作的敏捷程度。
例如,比赛看谁吃饭快,比赛看谁穿衣服快等,这些游戏能激发孩子进取心。
孩子喜欢玩,但是,玩多了孩子可能就会觉得没趣,这时,要给予适当的奖励来鼓励孩子的“胜利”。
对策2:
孩子可以与自己比赛。
父母帮孩子设计一张“比赛”成绩表,记下最初的时间,然后,每天记录实际完成的时间,如果比以前有进步,就给予奖励,如果没有进步,保持原状,或者退步,就不给予奖励。
父母可以让孩子先从简单容易的做起,逐渐向比较困难的任务进发,一直到达合适的时间为止。
这种方法,目的在于缩短完成每一件事情所需要的时间,是克服动作慢的直接办法。
在此期间,父母要对孩子进行解释分数的意义,激发孩子进步的渴望。
对策3:
父母还可以采用记数法来督促孩子抓紧时间完成某件事情。
记数法很简单,随时可用,父母可以与孩子事先讲明白,看数到第几声的时候孩子可以做完某件事情。
然后父母让孩子准备好,说声“开始”,就开始计时了。
“1、2、3、4、5……”,一边数,一边看孩子,孩子为了完成任务,就会尽量抓紧时间将事情做完。
如果在计数开始的时候,孩子动作依然很慢,父母就故意数快一点,让孩子感觉到时间就快要到了。
如果在快要结尾的时候,孩子还差得较远,就放慢记数的速度。
父母可以告诉孩子,如果快一点做事,就数慢一点,让孩子有尽快完成的希望。
如果父母总是很巧妙地常常使孩子在快接近尾声的时候可以把事情做完,就能使孩子获得成功的感觉,孩子完成了任务,就表扬孩子“真不错”、“又长大了”等。
对策4:
如果给孩子表扬的方法没有效果,就可以使用硬性规定的办法来达到改变动作慢的目的。
父母首先估计出孩子尽最大能力能够完成某项事情的时间,然后规定孩子在这个时间内完成这项事情,否则就不让他继续做下去。
时间一到就要停止。
比如吃饭,到时间就把饭菜收起来,并且对孩子说:
“我很失望,我希望你下次能按时把饭吃完。
”
对策5:
还可以通过合理安排时间的办法提高时间的利用率。
在日常活动中,父母要教会孩子如何利用做事的先后来提高效率,使同样的时间,可以做更多的事情,或者同样的事情可以用更少的时间。
如起床大小便之后就不能再回被窝耍赖了,要直接穿好衣服去洗漱,然后等待和父母一起去上幼儿园;再如,吃饭之前不能再看第二张动画片的盘了,否则时间又被拖延过去了。
在宝宝效率提高的同时,父母也要告诉孩子动作快不等于做事马马虎虎、敷衍了事,而是要把事情做好,如果再快一点就更好了。
龙文谈多动症孩子的教育
近几年,学龄阶段的多动症孩子越来越多。
现在龙文很多校区就有一些有轻微多动症的孩子,一报名开课,这些孩子的家长就找到我们,说孩子有轻微的多动症,有的正在治疗,有的小时侯治疗过,希望我们能关注他们。
其中一个是在试验小学读了一年级,看来是学得有点困难,于是找到我们,希望获得帮助。
这些孩子的教育成了我校工作的重点之一。
多动症自测简易方法:
孩子占6条以上或有多动症倾向,尽快重视并注意调节或治疗。
1.经常在座位上扭来扭去,小动作多。
2.经常离开座位。
3.在一些不该动的场合乱跑乱爬。
4.很难安安静静地玩。
5.经常显得忙忙碌碌。
6.经常话多,说起来没完。
7.常在问题没说完时抢先回答。
8.经常很难按顺序等待。
9.经常打断别人或强迫别人接受他。
10.睡眠时身体也经常翻动。
下面,就对这些孩子的教育,谈谈我们龙文教育的一些体会与经验:
首先,我学习了解了有关儿童多动症的一些知识。
不责备、怪罪、歧视孩子,而是耐心教育,抓紧辅导。
在教育多动症的孩子时,还根据孩子的特点,注意了以下几点:
1、对这些孩子的要求必须切合实际。
首先,我们应该了解多动症的特点,对于多动儿童的要求,不要像对待正常孩子那样严格。
只要求他们的多动行为能控制在一个正当的范围内,就可以了。
2、把过多的精力引导起来。
对于这类活动力过多的儿童要进行正面的引导,使他们过多的精力能发挥出来。
老师让他们做一些力所能及的事,如:
擦黑板、擦窗台、收作业本等,使他们过多的精力能释放出来。
但是,在安排他们进行活动时,应注意安全,避免危险。
3、加强集中注意力的培养。
对于这类儿童应逐步培养其静坐集中注意力的习惯。
可以让他们家长每天讲一个故事,让他们坐端正,专心听做,逐渐延长其集中注意力的时间。
如果他们在集中注意力方面有所进步,应及时表扬、鼓励,以利于强化。
4、培养他们的自尊心和自信心。
对于这类儿童,应耐心地反复地进行教育和帮助,培养他们的自尊心和自信心,消除他们的紧张心理,帮助他们提高自控能力。
有条件时,应争取医生、家长、教师三方面的合作,共同搞好教育。
5、教育他们明辨是非的能力,该动则动,我觉得这点很重要。
多动的孩子最怕的是他乱动,这样不但影响学习效果,违反班级纪律,而且容易出状况。
教学案例:
一、孩子情况
“智豪,一个调皮的小男孩,上课坐不住,经常乱动,学习困难,成绩在他们班中倒数第一。
”这是我在接这个孩子之前对智豪的印象,所以在龙文报名以后,我对他就格外关注。
我发现他上课不能集中注意力听老师讲课,活动过多,且不分场合的动,甚至影响到了老师正常上课和其他隔壁同学的学习。
对学习活动毫无兴趣,家庭作业不知道写。
思维简单,别人说的话有时也听不懂,对一些事情记不住,也说不明白。
为了更全面的了解这个孩子,更好的教育这个孩子,我决定到智豪的家里去看一看。
智豪的家就住在一间临街的屋子里,没有院子,房子是租来的。
屋里凌乱地摆放着一些东西,地上也没有打扫。
原来,智豪是一个有多动症的孩子,也曾经吃过一段时间的药。
他还有一个不到三岁的弟弟,爸爸长期在外打工,很少回家,只有母亲一个人带着两个孩子生活。
家长对他也没有过高的要求,只求他能读到中学毕业。
二、教育策略:
1、要求必须切合实际。
了解多动症的特点,认识到孩子所出现的问题是由于疾病的缘故,并不是品德行为问题,不要责备、怪罪、歧视、打骂孩子,要耐心教育,抓紧辅导。
提要求不应过于苛求,切莫像对待正常孩子那样严格。
只要求他们的多动行为能控制在一个不太过分的范围内,就可以了。
2、及时表扬。
多鼓励多表扬,哪怕是极微小或点滴的进步,用口头表扬、鼓励等强化方法逐步培养他们养成能静坐、能集中注意力学习和做事的习惯。
3.发展孩子的注意力。
孩子的无意注意占优势,可让他从事感兴趣的活动,如看画册、听故事。
随着孩子年龄增长,可有意识地让他下棋、画画等,锻炼注意的集中性、持久性。
但是,要求孩子学习做事的时间不宜过长,以免引起疲劳。
如果孩子在集中注意力方面有所进步,应及时表扬、鼓励,以利于强化。
4、培养孩子善始善终的习惯。
孩子做事时,往往容易受外界事物干扰的影响,如别人的交谈,窗外的声响等都会使孩子放弃手中正在做的事情。
因此,家长对孩子做事要多关心和指导,加以肯定和表扬,鼓励他善始善终做好每一件事,坚持把每一件事做到底而不半途而废。
5、培养孩子的自制力。
要提高孩子的认识,让他知道什么事该做,什么事不该做,帮助孩子逐步学会正确判断和评价自己的行为;要制订一些简单的规章制度,作为孩子的行为准则,让孩子约束自己的行为,养成良好的行为习惯。
三、结果与反思:
在老师、家长和龙文所有员工的共同努力下,智毫上课时也能安安静静地坐在椅子上听讲了,家庭作业完成的次数多了,在学校百字测验中,桂智豪只错了15个字,取得了不错的成绩。
对待自己的错误,他也能及时认识。
可总体而言,他的行为表现还不太好,注意力涣散,自控力弱,作业不能按时完成,书写潦草,后期还要继续强化巩固。
反思:
1、对待患多动症的孩子,教师在教育中要切合实际,不苛求。
不宜向他们提出严格的要求,尽量要求他们的多动行为能控制在较小的范围内。
2、好的行为规范,是在不断地反复中得到巩固,不好的行为在不断地出现后被反反复复纠正,才能戒除。
所以,教师要有耐心引导,允许多动孩子的行为反复。
矫正治疗孩子的多动行为是一个长期的过程,我相信在老师、家长、社会的共同努力下,他们也会和其他孩子一样健康、快乐地成长的。
有些孩子不光是不想上学,对学校还充满了恐惧。
这时候家长就要及时和学校沟通,了解孩子的表现,发现问题及时化解。
如果没有特殊的问题,家长也不要责骂孩子。
孩子对家庭有依赖是正常的,如果家里再容不下他,孩子们就无处可去了。
开学一段时间后,孩子们就会慢慢恢复正常,如果在这个过程中有龙文教育的教育心理咨询老师一对一地引导孩子、帮助孩子、调整孩子,效果回更好!
做事慢、成绩下降,很可能是多动症
教学案例:
小杰五年前刚刚上小学的时候,妈妈就发现他做事特别慢。
老师
认为他上课时精力不够集中,心不在焉。
最要命的是写作业,别的同学晚上九时就写完了,小杰每天却要磨蹭到11时多,让旁边陪伴的妈妈苦不堪言。
到二年级时,小杰成绩已经全班倒数了。
龙文教育诊断:
多动症分为三种类型。
一是冲动型,患儿
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