多媒体技术应用教材分析与同步练习题.docx

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多媒体技术应用教材分析与同步练习题

《多媒体技术应用》教材分析与同步练习题

一、主要内容

本教学资源是广州市高中信息技术选修教材《多媒体技术应用》的教材分析和同步练习题，它根据广州市对高中教学内容的要求，在充分反思新课程实施经验的基础上撰写、编制而成。

在一年多的试用中，老师反映良好，起到了减轻老师备课负担，指导老师（特别是兼职老师）教学，对教学效果进行监测的作用。

二、主要特点

1．实用性、系统性强

根据基层学校的实际教学内容进行教材分析，每一章节都配有同步练习题，期末有测试样题，避免了各校测验和考试不统一，不规范的尴尬。

2．规范、严谨

严格按照广州市教育局教研室技术科规定的试题编制格式来制作测试题，并经专人审核，努力避免科学性错误。

3．有利于知识与操作能力同步提高

通过教材分析与同步练习，使教学更加规范化，改变过去只注重技能培养，不注重知识掌握的弊端，使学生的知识与操作能力同步提高。

目录

一、《多媒体技术应用》单元目标解读5

二、《多媒体技术应用》单元测试题及答案12

2.1《走进多媒体技术》单元测试参考样题Ⅰ12

2.2《走进多媒体技术》单元测试参考样题Ⅱ14

2.3《计算机中的图世界》测试参考样题Ⅰ18

2.4《计算机中的图世界》测试参考样题Ⅱ22

2.5《计算机中的声音世界》测试参考样题Ⅰ26

2.6《计算机中的声音世界》测试参考样题Ⅱ27

2.7《动画、视频与虚拟现实》测试参考样题Ⅰ28

2.8《动画、视频与虚拟现实》测试参考样题Ⅱ32

2.9《创作多媒体作品》测试参考样题Ⅰ34

2.10《创作多媒体作品》测试参考样题Ⅱ37

三、学期测试题及答案41

3.1《多媒体技术应用》第一学期期末测试参考样题Ⅰ42

3.2《多媒体技术应用》第一学期期末测试参考样题Ⅱ46

3.3高二多媒体技术应用第二学期期末测试题Ⅰ50

3.4高二多媒体技术应用第二学期期末测试题Ⅱ55

四、高中作品评价标准59

五、作品教学论文61

一、《多媒体技术应用》单元目标解读

章节名称

教学目标

重、难点

知识与技能

过程与方法

情感、态度与价值观

第一章

走进多媒体技术

1．了解多媒体和多媒体技术的含义，能联系生活实际了解多媒体的媒体元素。

2．了解多媒体技术在数字化信息环境中的普遍性和对人们学习、工作和生活的影响。

3．了解多媒体技术的特征，知道多媒体技术的应用现状与发展趋势。

通过使用多媒体软件、网络浏览或阅读相关资料，体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的直观性、生动性和有效性。

1、激发学生学习多媒体知识和多媒体技术的兴趣。

2、提高学生对多媒体作品的鉴赏水平，从而提升自身的信息素养。

重点：

1．多媒体与多媒体技术的概念。

2．多媒体技术的特征。

难点：

多媒体技术的特征。

1.1

初识多媒体技术

1．了解多媒体作品中通常包含的媒体元素及各媒体元素在多媒体作品中的作用。

2．了解多媒体和多媒体技术的概念。

3．了解多媒体技术在生活中的应用。

1．通过使用多媒体课件、认识身边的多媒体、寻找网上的多媒体三个活动，让学生了解多媒体及多媒体技术的的基本知识。

2．通过进一步熟练IE浏览器的使用，学会浏览器中多媒体属性的设置方法。

1、让学生了解多媒体技术给我们学习、工作和生活的影响。

2、让学生学会以正确的审美眼光来鉴赏多媒体作品。

重点：

多媒体和多媒体技术的概念。

难点：

了解多媒体技术在生活中的应用。

1.2

体验多媒体技术

1．了解信息呈现形式的多样性。

2．了解多媒体技术在信息呈现中的作用。

3．理解多媒体技术的主要特征。

1、通过比较文字和图表在表达同一事物时的不同效果，开拓学生在处理问题时的思路和方法。

2、通过完成任务一，学会使用Excel图表来呈现要表述的信息。

3．通过阅读资料、鉴赏多媒体作品等活动，体验并归纳多媒体技术的基本特征。

1、让学生感受不同媒体的效果，体验多媒体技术在呈现信息、交流思想方面的直观性和有效性。

2、激发学生对创作多媒体作品的兴趣。

3、培养学生的审美观及对中国传统文化的自豪感。

重点：

多媒体技术的主要特征。

难点：

任务一中数据的筛选和利用Excel图表处理数据。

第二章

计算机中的图世界

1、理解图形图像信息的采集原理。

2、掌握“利用扫描仪扫描”、“用数码相机拍摄”和“从屏幕上抓图”这三种图片获取的技巧。

3．了解图形、图像的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法。

4．学习获取图形图像素材的相关技术，并将素材进行分类管理。

5．理解图形、图像处理的基本原理。

6．掌握图像处理的基本方法及适用场合。

1、掌握“利用扫描仪扫描”、“用数码相机拍摄”和“从屏幕上抓图”这三种图片获取的方法。

2．学会根据主题的需要，选择恰当的工具，采集图形、图像信息的方法。

3．在图形图象的具体制作过程中，体会和掌握图形图像素材处理的过程与基本方法。

4．学会根据主题的需要，选择合适的素材和恰当的工具加工处理图像的方法。

1．体验图形、图像在表现主题、表达思想、呈现信息方面的重要性，激发学生的学习欲望。

2．体会从问题出发，寻求解决实际问题的方式和方法，养成合理规划，有目的地进行操作的好习惯。

3．使学生感受成功的喜悦，激发学生的学习兴趣，为以后的学习奠定良好的基础。

重点：

1．利用扫描仪扫描“、“用数码相机拍摄”和“从屏幕上抓图”这三种图片获取的方法。

2．图像的基本处理方法，如图象亮度、对比度、色彩饱和度的调整，图像的裁剪、图像的旋转和变形、添加文字等。

难点：

1．图形、图像的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法。

2．如何根据需要选择恰当的处理方法。

2．1

图片的采集与保存

1、理解图形图像信息的采集原理。

2、掌握“利用扫描仪扫描”、“用数码相机拍摄”和“从屏幕上抓图”这三种图片获取的技巧。

3．了解图形、图像的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法。

4．理解矢量图形和位图图像的的特点及其区别。

1、掌握“利用扫描仪扫描”、“用数码相机拍摄”和“从屏幕上抓图”这三种图片获取的方法。

2．学会根据主题的需要，选择恰当的工具，采集图形、图像信息的方法。

1．体验图形、图像在表现主题、表达思想、呈现信息方面的重要性，激发学生的学习欲望。

2．体会需求分析和素材分类管理的重要性，培养学生有目的地收集素材，合理存储素材的好习惯。

重点：

利用扫描仪扫描“、“用数码相机拍摄”和“从屏幕上抓图”这三种图片获取的方法。

难点：

图形、图像的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法。

2．2

图像的加工与处理

1．理解图形、图像处理的基本原理。

2．掌握图像处理的基本方法及适用场合。

1．在图形图象的具体制作过程中，体会和掌握图形图像素材处理的过程与基本方法。

2．学会根据主题的需要，选择合适的素材和恰当的工具加工处理图像的方法。

1．体会从问题出发，寻求解决实际问题的方式和方法，养成合理规划，有目的地进行操作的好习惯。

2．使学生感受成功的喜悦，激发学生的学习兴趣，为以后的学习奠定良好的基础。

重点：

图像的基本处理方法，如图象亮度、对比度、色彩饱和度的调整，图像的裁剪、图像的旋转和变形、添加文字等。

难点：

如何根据需要选择恰当的处理方法。

第三章计算机中的声音世界

1．了解常见的多种媒体信息，如声音的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法

2．解释多媒体信息采集的基本工作思想

3．让学生了解版权保护的基本知识

4．让学生了解声音编辑的基本方法

1．选择适当的工具，对声音信息进行采集；

2．根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，对声音多媒体信息进行适当的处理

1.激发学生对声音数字化的兴趣，让学生自主探索声音录制的全过程

2．通过活动研讨知识产权，激发起学生保护和遵守知识产权的自觉性

3．从实践中体验探索的乐趣，培养敢于实践、敢于探索的精神

重点:

声音录制的基本方法，用C00lEditpro工具编辑声音

难点:

声音数字化原理,数字化声音采样、量化的基本原理，用C00lEditpro工具编辑声音

3.1声音的录制

1.让学生了解声音数字化原理

2.让学生了解声音文件的类型和存储格式

3.让学生知道采样频率、声道数和量化位数

4.让学生了解声音录制的过程

1.让学生学会使用“录音机”程序录制声音

2.让学生学习使用“C00lEditpro”专业工具录制声音

1.激发学生对声音数字化的兴趣，让学生自主探索声音录制的全过程

2.通过尝试获得一种实践的体验．提高学习声音数字化原理的积极性及自信心

重点:

声音录制的基本方法

难点:

声音数字化原理,数字化声音采样、量化的基本原理

3.2声音的编辑

1.让学生了解版权保护的基本知识

2.让学生了解声音文件格式转换的基本知识

3.让学生了解声音编辑的基本方法

1.让学生掌握从网上下载背景音乐的基本方法

2.让学生学会从CD中截取背景音乐的方法

3.让学生学会使用CoolEditpro编辑声音的方法

1.通过活动研讨知识产权，激发起学生保护和遵守知识产权的自觉性

2.从实践中体验探索的乐趣，培养敢于实践、敢于探索的精神

重点：

用C00lEditpro工具编辑声音

难点：

用C00lEditpro工具编辑声音

第四章

动画、视频与虚拟现实

1.了解动画和视频的产生原理与基本特征。

2.了解计算机中呈现动画的基本方法和动画的存储格式。

3.能选择恰当的工具，采集动画素材，并能根据需求选择适当的工具和方法制作合适的动画。

4了解什么是虚拟现实，

1.通过flash动画（或其他二、三维动画软件）制作过程，学会动画基本制作方法。

2.通过cool360（或其他虚拟现实软件）的操作，掌握制作简单虚拟现实作品的方法

3.通过会声会影（或其他视频编辑软件，掌握简单的视频采集与编辑方法

1.感受二维动画和三维动画的特点。

2.体验动画在表现主题、表达思想、呈现信息方面的作用，激发学生的学习欲望。

3.体验不同格式动画效果。

4.体验视频在表现主题、表达思想、呈现信息方面的作用，激发学生的学习欲望

重点：

动画和视频原理；动画制作；简单虚拟现实作品制作；视频的编辑。

难点:

动画

4.1动画采集与制作

1.了解计算机动画的产生原理。

2.了解动画的分类，如二维动画和三维动画

3.理解帧、关键帧、时间轴、层、场景等基本概念。

4.了解动画的运动路径、补间动画等概念。

5.能够制作简单的补间动画。

通过flash动画（或其他二、三维动画软件）制作过程，学会动画基本制作方法。

体验不同格式动画效果，感受动画媒体在表现主题思想，呈现信息的效果，激发学生的学习欲望。

重点：

Flash动画的制作。

难点：

Flash动画的制作

4.2

虚拟现实初探

了解虚拟现实的含义。

能举例说明虚拟现实的重要特征;

了解虚拟现实的应用领域：

如医药行业、虚拟仿真等与网络技术的协同发展;

能用软件（如cool360）制作虚拟现实作品

通过COOl360制作全景图，掌握制作简单虚拟现实效果的方法

欣赏虚拟现实作品，加深对虚拟现实的含义与特征的理解

感受虚拟现实作品在生活中的应用。

难点：

虚拟现实的特征；

重点：

COOl360全景图制作

4.3

视频采集与处理

熟悉会声会影使用环境，能使用绘声绘影软件进行恰当的视频导入、浏览、剪接，并存储到计算机中

通过会声会影制作视频片段，掌握制作简单视频效果的方法

感受视频媒体在表现主题思想，呈现信息的效果，激发学生的学习欲望。

重难点：

使用会声会影进行视频编辑处理

第五章

创作多媒体作品

1．通过网络浏览、软件使用和资料阅读，理解多媒体技术是人类在信息社会中表达思想、实现交流的一种有效技术。

2．了解多媒体技术的应用领域及发展。

3．了解网站的整体规划和制作；

4．各种信息媒体的综合运用

1．结合研究性课题选题立意

2．提高学生自主采集、筛选、编辑、处理、加工信息的能力。

3．增强学生利用信息技术解决实际问题的能力。

4．能对自己进行客观评价，对小组和其他小组的作品能够做出适当的评价

5．信息技术和其它学科学习的互相渗透。

1．通过小组合作的方式完成任务，培养学生团结友爱、互帮互助、共同进步的思想品德；

2．培养理论结合实际的习惯，养成主动探究问题的习惯，培养学生的信息素养和协作精神。

3．体验人与技术的融合

重点：

1．掌握多媒体作品创作的基本思路和基本方法；

2．自主采集、筛选、编辑、处理、加工信息

3．各种信息媒体的综合运用

4．网络道德（知识产权和安全意识）

难点：

1．对项目框架图的设计

2．各种信息媒体的综合运用。

5.1

策划多媒体作品

1．掌握多媒体作品创作的基本思路和基本方法；

2．了解多媒体作品的整体规划和制作；

２、欣赏作品，构思如何设计自己的作品。

１、根据实例讲解，构思多媒体作品创作的基本方法和思路。

２、每小组草拟作品的主题，并定出相关选题的内容，并请组长介绍小组的选题情况。

3．教师总结学生的发言，并让学生总结选题的心得和思路。

1．培养理论结合实际的习惯，养成主动探究问题的习惯，培养学生的信息素养和协作精神。

重点

1．对项目框架图的设计

2．选题立意，确定主题

难点：

1．选题立意

2．对项目框架图的设计

5.2多媒体作品的制作

1．浏览专题“学习网站”，选取合适的多媒体工具进行开发制作（推荐网页），展开主题作品的制作。

2．通过案例分析，了解从问题解决的需要出发，规划、设计、制作多媒体作品的一般方法。

3．综合运用多媒体应用软件。

4．了解Authorware中实现交互的方法。

１、搜索有关素材，并将素材分类整理存储在小组公共文件夹中，利用网站的博客交流讨论，分享体验和收获。

2．了解根据要求对多媒体作品进行需求分析,写出作品计划书的具体方法

3．各组员完成自己负责的任务。

各小组员完成整体任务的整合。

5．掌握分析多媒体结构的方法和作品结构图设计和制作的具体步骤

6．体验用Authorware中实现交互图标以非线性方式组织多媒体素材的好处，培养使用非线性方式组织多媒体素材的能力。

1．体验多媒体作品制作时进行需求分析和全面规划的过程

2．通过小组合作的方式完成任务，培养学生团结友爱、互帮互助、共同进步的思想品德；

3．培养理论结合实际的习惯，养成主动探究问题的习惯，培养学生的信息素养和协作精神。

重点：

1．合理地使用信息技术。

2．各种信息媒体的综合运用

难点：

2．合理地使用信息技术。

3．综合运用各种应用软件。

4．了解Authorware中实现交互的方法。

5.3

信息的发布

1．了解信息发布的多种方式，能根据需要选择恰当的方式发布信息。

2．体验网站局域网发布和因特网发布的过程，掌握发布方法。

使用Authorware的“一键发布“功能发布作品。

3．了解网站评价的方法，对自己或他人的网站进行评价，提升网站审美能力。

1、介绍发布的定义

2、讲解信息发布的类型与方式

3、指导学生呈交作品、指导学生在线欣赏各组作品、指导学生通过网络自评、互评。

引导学生讨论。

4．将自己所做的网站在局域网中进行发布

5．巡视、指导学生自主探究

6．引导学生浏览及评价彼此发布后的作品

１、培养学生的信息获取素养，使学生养成科学、高效、正当地获取信息的意识。

2．增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规意识，负责任地参与网络资源建设，贡献自己的智慧和劳动。

教学重点：

信息发布方法的选择及网站发布。

教学难点：

网络信息发布方法。

二、《多媒体技术应用》单元测试题及答案

《走进多媒体技术》单元测试参考样题

一、单选题（每题4分，共60分）

1．关于多媒体，下面描述不正确的是（）。

A、多媒体由单媒体复合而成

B、多媒体是信息的表现形式和传递方式

C、多媒体包括文本．图片等媒体元素

D、多媒体是利用计算机把声音．文本等媒体集合一体的技术

2．多媒体信息包括（）元素。

①音频②视频③动画④图形图象⑤声卡⑥光盘⑦文本

A、①②③④⑤⑥⑦

B、①②③④⑦

C、①②③④⑥⑦

D、以上都是

3．以下哪一组不属于多媒体中的媒体元素（）。

A、文本声音B、图形和图象

C、磁盘和光盘D、视频和动画

4．关于多媒体技术中的媒体元素，下面不正确的是（）。

A、多媒体技术是一个能够对多媒体信息进行采集存储加工或继承的计算机技术

B、可以把外部的媒体信息通过计算机加工处理后以复合方式输出

C、多媒体技术是一门综合性知识，是信息时代的产物

D、多媒体技术是指催出信息的实体

5．要把一台普通的计算机变成多媒体计算机要解决的关键技术是：

（）

（1）视频音频信号的获取

（2）多媒体数据压编码和解码技术

（3）视频音频数据的实时处理和特技（4）视频音频数据的输出技术

A、

（1）

（2）（3）B、

（1）

（2）（4）C、

（1）（3）（4）D、全部

6．以下描述中错误的是：

（）

A、多媒体信息是以数字的形式而不是以模拟信号的形式存储和传输的。

B、多媒体技术是指以计算机为平台综合处理多种媒体信息，在多种媒体之间建立逻辑连接，并具有人机交互功能的集成系统。

C、多媒体计算机系统就是有声卡的计算机系统。

D、多媒体是融合两种以上媒体的人—机交互式信息交流和传播媒体。

7．浏览网页时，（）内容不能被禁止显示或禁止播放。

A、文字B、图片C、声音D、视频

8．在表达同一事物时，（）。

A、文字比图表直观

B、图表比文字详细

C、图表比文字准确

D、图表比文字直观

9．传统的广播电视不属于多媒体系统，主要是因为他不具有多媒体技术的（）特征。

A、交互性B、实时性C、不变性D、集成性

10．在欣赏《中国茶》这一课件时，我们看到了茶叶的图片，红茶的制作过程，听到了优美的音乐，这个课件体现了多媒体技术的（）特征。

A、实时性B、依附性C、交互性D、多样性

11．在多媒体课件中，课件能够根据用户答题情况给予正确和错误的回复，突出显示了多媒体技术的（）。

A、多样性B、非线性C、集成性D、交互性

12．某位老师制作了一个关于“08年奥运会”的课件，里面包括“08奥运会”的相关文字．图像．声音和动画等媒体。

这种为表现某一主题而将多种媒体有机组织在一起的形式，主要体现了多媒体的（）。

A、交互性B、集成性C、实效性D、可传输性

13．下列有关说法不正确的是（）。

A、在多媒体应用系统中，可用文本设置超链接

B、通过超链接可以实现程序间的交互跳转

C、在多媒体作品中，按钮中的文本可以建立超链接

D、超文本结构是一种线性和顺序结构

14．某公司想通过网络来组织各地分公司的负责人讨论新产品的推广工作，请选择一种最适当的方式。

（）

A、网上聊天B、可视电话C、电子邮件D、视频会议

15．下列不属于多媒体技术新的开发热点的是（）。

A、虚拟现实

B、多媒体通信技术

C、视频会议系统

D、数据库

二、填空题（每空2分，共20分）

1．多媒体技术是指一种能够对多种媒体信息进行（）、（）、（）和（）的计算机技术。

2．计算机多媒体技术主要有（）、（）、（）、（）、（）和（）等特征。

三、判断题（每题5分，共15分）

1．所谓“多媒体”在多媒体计算机技术中是指多媒体计算机、数码相机、数码摄像机等硬件设备。

（）

2．若要使用计算机对各种媒体进行加工处理，必须将该媒体转化为数字形式。

（）

3．多媒体技术涉及到信息的多样化和信息载体的多样化。

（）

四、简答题：

（5分）

谈谈你了解的多媒体技术的应用。

参考答案

一、单选题（每题4分，共60分）

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

答案

D

B

C

D

D

C

A

D

A

D

D

B

D

D

D

二、填空题（每空2分，共20分）

1．采集、存储、加工、集成

2．集成性、数字化、交互性、多样性、实时性、超媒体结构

三、判断题（每题5分，共15分）

题号

1

2

3

答案

×

√

√

四、简答题：

（5分）

略

《走进多媒体技术》单元测试参考样题

一、单选题（每4分，共60分）

1．多媒体是由（）等媒体元素组成的。

A、图形．图像．动画．音乐．磁盘

B、文字．颜色．动画．视频．图形

C、文本．图形．图像．声音．动画．视频

D、图像．视频．动画．文字．杂志

2．以下哪一组不属于多媒体中的媒体元素（）。

A、文本声音

B、图形和图象

C、磁盘和光盘

D、视频和动画

3．以下描述中错误的是：

（）

A、多媒体信息是以数字的形式而不是以模拟信号的形式存储和传输的。

B、多媒体技术是指以计算机为平台综合处理多种媒体信息，在多种媒体之间建立逻辑连接，并具有人机交互功能的集成系统。

C、多媒体计算机系统就是有声卡的计算机系统。

4．关于多媒体技术，以下说法正确的是（）。

A、多媒体技术就是多媒体

B、多媒体技术是指可以通过网络浏览的声音．动画．视频等

C、多媒体技术是指存储信息的实体，如磁盘．光盘．Ｕ盘等

D、多媒体技术是指以计算机为平台综合处理多媒体信息，如文本．图象．

声音．动画和视频等的技术

5．要把一台普通的计算机变成多媒体计算机要解决的关键技术是：

（）

（1）视频音频信号的获取

（2）多媒体数据压编码和解码技术

（3）视频音频数据的实时处理和特技（4）视频音频数据的输出技术

A、

（1）

（2）（3）B、

（1）

（2）（4）C、

（1）（3）（4）D、全部

6．在网页制作中，（）。

A、只能加入文字

B、只能加入文字和图片

C、能加入文字．声音和图片，但不能加入视频和动画

D、能加入几乎所有媒体元素

7．浏览网页时，（）内容不能被禁止显示或禁止播放。

A、文字

B、图片

C、声音

D、视频

8．在表达同一事物时，（）。

A、文字比图表直观

B、图表比文字详细

C、图表比文字准确

D、图表比文字直观

9．下面有关多媒体作品的说法中，正确的是（）。

A、不包含图的作品不是多媒体作品

B、多媒体作品中的内容必须像书本那样按顺序排列的

C、多媒体作品中必须包含声音和视频

D、多媒体作品的重要特征是使用者与作品之间具有交互性

10．教材配套光盘上有多媒体课件《中国茶》。

以下关于《中国茶》的表述，正确的是（）。

A、它使用了动画

B、它没有使用声音

C、它没有使用视频

D、它不能交互

11．我们在用MP3听音乐时能随心所欲的进行选曲，快进或倒退等操作，请问这体现了多媒体技术的那项主要特征。

（）

A、数字化B、交互性C、多样性D、实时性

12．下列有关说法不正确的是（）。

A、在多媒体应用系统中，可用文本设置超链接

B、通过超链接可以实现程序间的交互跳转

C、在多媒体作品中，按钮中的文本可以建立超链接

D、超文本结构是一种线性和顺序结构

13．某公司想通过网络来组织各地分公司的负责