安徽省安庆市潜山中学高二语文联考试题.docx
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安徽省安庆市潜山中学高二语文联考试题
安徽省安庆市潜山中学2020年高二语文联考试题
一、现代文阅读(35分,共3题)
1.现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成l—3题。
上世纪末,散文创作空前繁荣。
其中最火爆、最活跃的散文形式呈两极化发展:
一方面
是思辨化、大型化,即所谓“大散文”,如文化散文、思想随笔等;一方面呈情感化、软化、细化趋向,即所谓“小散文”,特点是侧重表现都市生活的细微感受,关心世俗红尘中自身的瞬间体验。
“小散文”把散文的自由、随意和飘洒发挥到极致,但同时也在一定程度上消解了精深的生命探求,消解了文学的审美性,而呈现出一种所谓的“散文的消费性格”:
短短的篇幅,甜甜的语言,浅浅的哲学,淡淡的哀愁。
也有人把它归纳成一种模式——温馨感人的小故事,加上娓娓倾谈的小情调,加上模糊不清的小感悟,给在快节奏、重功利、轻人情的现代生活中奔走的人们一种廉价的抚慰。
同样属于这一类型的,还有所谓“明星写作”。
它因作者本身的广告效应、读者的好奇心理和对于成名的期待与想象而拥有巨大的读者市场。
不过,就整个发展趋势看,“小散文”也好,“明星写作”也好。
轰动的热潮都不会维持很久。
相反的,那些体现着浓重的人文精神,体现着审美意识与历史感,深入人的心灵境域,抵选人性深处的思想随笔和文化散文,倒是有着长久的文学生命力。
它们或者采用平实、自然的话体风格,抒写达观智慧的人生经验,使人感受到冬天炉边闲话、夏日豆棚啜茗的艺术氛围;或者表现为对传统文化的审视与反思,流露着一种浓酽的文化乡愁;或以理性视角、平常心理和世俗语言表选终极性、彼岸性的话题。
文化散文的兴起,有其现实的、社会的根源。
随着改革开放的深入发展,面时全球化的浪潮,加上西方现代主义文学艺术的影响,人的主体意识、探索意识、批判意识、超越意识大大增强,审美趣味发生变化,人们的文化观念、生活观念发生了重大变革,文学艺术的含义与功能随之也发生了转换。
文学观念趋向多样与宽容,各种文学话语、理论话语逐步呈现出表现自我的自觉性,放弃以往散文创作过于直白的政治功利目标,摆脱商业时代物质主义、金钱至上的价值取向对文学的扭曲,致力于新的表现领域与抒写方式,终于使散文以自由的心态、优雅的格调、深刻的人生思考走近读者.从而实现了创作主体与接受主体的精神对接。
由于文学环境的宽松、心态的自由和生存方式的转换,作家也好,读者也好,存在着回归文学本体、张扬人文精神、重视生命体验,从而获得较高的美学品质的审美期待,这构成了今日散文繁荣兴盛的基础。
(节选自王充闾《文学创作与生命体验》)
1.下列关于“小散文”的表述,不正确的一项是
A.“小散文”具有情感化、软化、细化的趋向,其特点是侧重于表现都市生活的细微感受,关心世俗红尘中自身的瞬间体验。
B.“小散文”虽然把散文的自由、随意和飘洒发挥到极致,但它同时也消解了精深的生命探求和文学的审美性。
C.“小散文”的“消费性格”表现为短短的篇幅、甜甜的语言、浅浅的哲学、淡淡的哀愁,其共有模式是温馨感人的小故事,加娓娓倾谈的小情调,加模糊不清的小感悟。
D.“小散文一能给现代生活中奔走的人们带来廉价的抚慰,但从整个发展趋势来看,它和“明星写作”一样,所引起的轰动热潮不会维持太久。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是
A.尽管具有思辨化、大型化特点的“大散文”是上世纪末最火爆、最活跃的散文形式之一,但它却不及“小散文”和“明星写作”那样能引起轰动的热潮。
B.“明星写作”能拥有巨大的读者市场,既是因为作者本身的广告效应,又是因为它能满足读者的好奇心理和对于成名的期待与想象。
C.“大散文”选材多样,可以抒写达观智慧的人生经验,可以表现对传统文化的审视与反思,也可以以理性视角、平常心理和世俗语言表达终极性、彼岸性的话题。
D.因文学环境的宽松、心态的自由和生存方式的转换,作家和读者中都存在着回归文学本体、张扬人文精神、重视生命体验,从而获得较高的美学品质的审美期待。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是
A.思想随笔和文化散文之所以具有长久的文学生命力,是因为它们体现着浓重的人文精神,体现着审美意识与历史感,能深人人的心灵境域,抵达人性深处。
B.改革开放的深入发展,全球化的浪潮,西方现代主义文学艺术的影响,人们审美趣味、文化观念、生活观念的变化等都对文化散文的兴起产生了影响。
C.以往的散文创作追求过于直白的政治功利目标,受到商业时代物质主义、金钱至上的价值取向的扭曲,而今日的散文创作已摆脱了这些影响。
D.对新的表现领域与抒写方式的探索,使散文能以自由的心态、优雅的格调、深刻的人生思考走近读者,从而实现创作主体与接受主体的精神对接。
参考答案:
1
2【答案】A
考点是筛选并整合文中重要信息。
A项无中生有,说“大散文”“不及‘小散文’和‘明星写作’那样能引起轰动的热潮”,原文中无此信息。
3
【解析】略
2.现代文阅读
60年前,计算学家和人工智能之父约翰·麦卡锡首次提出人工智能概念。
最近,人工智能技术取得了突破性进展。
国外科技巨头纷纷布局,深度学习、自动驾驶、智能家居、机器人等相关领域已成为全球科技创新的焦点,人工智能产业进入高速发展的新纪元。
在世界人工智能大会上,每住参与者亲身体验人工智能技术对人类文明与经济社会带来的巨大冲击。
在人工智能产品大会展区,中国人工智能力量得到直观生动的展示:
龙泉寺的网红“机器僧”一代和二代、康力优蓝的大优以及上海大学与Roobo联合开发的X-dog上台表演。
此外,科大讯飞也携旗下讯飞听见、电视盒子、DingDong智能音箱、灵犀语音助手APP、随声译APP、讯飞淘云人工智能玩具以及AIUI亮相大会展区,为与会嘉宾提供了一场人工智能的体验盛宴。
在大会论坛上,思想碰撞“火花四溅”。
关于人工智能的最新发展及未来挑战,人类将面临的三大难题:
1.何时能信任存在黑箱的人工智能系统:
2.什么才算是好的人机交互界面;3.在人无法接近的高危地带或者以超高速度运行的自动化系统,人类能安心部署它们吗?
对于未来5到10年人工智能产业界应该重点关注的方向,斯坦福大学人工智能实验室主任李飞飞认为像无人驾驶、工业机器人以及AR/VR等与感知有关的应用都会得到大规模提高。
科大讯飞轮值总裁胡郁则认为,人工智能目前还不具备威胁人类的能力,将来的人工智能也不一定会具有自我意识。
未来人工智能会成为人类提升生活水平的必要手段,人工智能将在很大程度上改善人类的生活。
另外,华为诺亚方舟实验室李航主任表示,人工智能是产业智能化升级的强大工具,正在改变包括电信行业在内的所有行业。
他分享了华为诺亚方舟实验室通过人工智能进行通信网络的管理与维护,优化网络设计、部署,实时感知网络状况,协助工程师诊断并排除网络故障,以及进行网络智能控制,动态优化路由衷略,提高传输效率等案例。
在世界智能大会上,中国自动化学会理事长、中国工程院院士郑南宁在开场致辞中说:
“人类社会正处在一个转折时期,人工智能是人类最伟大的梦想之一,也将是未来三十年对人类经济发展影响最大的技术革命,世界各国应兼容并包,携手促进全球经济的又一次飞跃。
”
综合来看,中国人工智能正在快速崛起,获得了越来越强的世界影响力。
不过还需注意的是,如果没有通用人工智能的研究,中国很有可能会错过人工智能领域最重要的技术。
20.根据材料三,下列理解与推断不正确的一项是
A.人工智能将在人无法接近的高危地带或以超高速运行的自动化系统方面发挥作用。
B.最近几年人工智能取得了突破性发展,未来人工智必将全面超越人类智能。
C.工智能促进产业智能化升级,改变着包括电信行业在内的几乎所有行业。
D.通用人工智能是人工智能领域最重要的技术,其研究至关重要、影响巨大。
21.根据以上三则材料,简要概括人工智能的研究和开发应用具有怎样的作用。
参考答案:
20.B
21.①影响和改变我们的生活,让我们的生活更美好;②在企业中融人人工智能,改善用户的新体验,辅助商业决策展开竞争;⑧迎来新的技术革命,使中国在未来获得越来越强的世界影响力。
20.试题分析:
此题考核归纳内容要点的能力,侧重根据文意进行推断。
重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。
B项,“未来人工智必将全面超越人类智能”错误,过于绝对,原文“人工智能目前还不具备威胁人类的能力,将来的人工智能也不一定会具有自我意识”。
点睛:
归纳内容要点,概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核,错误类型注意有无中生有,张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。
考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致,文中他人的观点和作者的观点混淆,对文中的观点概括错误等方式。
21.试题分析:
此题考核归纳内容要点的能力,侧重对文中观点的整合,此题要世界到三则材料,第一则材料说人过智能对生活的影响,第二则主要是对企业的影响,第三则未来的趋势,注意抓住文中的句子“在未来的日子里,二者的有机结合将会在更广、更深的领域里影响和改变我们的生活”“今天的所有企业都必须将它们融入自己的产品和服务;否则,他们将无法与那些利用数据来改善用户体验、辅助商业决策的企业展开竞争”“中国人工智能正在快速崛起,获得了越来越强的世界影响力。
不过还需注意的是,如果没有通用人工智能的研究,中国很有可能会错过人工智能领域最重要的技术”概括。
3.阅读下面文章,完成6—8题
利尽苍生是语文
邹立志
语言能力是人的智能结构中最基本的能力,不管从事什么职业,其语言能力都是延至终身的。
它“人人具足”,但并非“个个圆成”。
人在社会生存中所需要的智商和情商都在语言能力中得到体现,它们分别与语言思维能力和语言交际能力相关,这两种能力甚至决定人生的成败,如何用智慧点亮语言,如何用语言启发智慧,体现了一个人的智商;在通晓各种情境要求的基础上,如何以理服人、以情动人,往往体现了一个人的情商高下。
语言能力不仅仅是一种普通的生存技能,而是经由语言展现出来的关乎真善美的整体人文素质。
语言是思维的边界,母语是思维存在的家园,千百年来的中国经验形成和发展了汉语,汉语又反过来巩固和丰富了中国经验。
如果在语言关键期之后存身于另一种语言,其思维边界的潜能可能被大大压抑,我们疲于应付简单苍白的日常表达。
只有那种可以高度自如使用的、口脑合一的母语能最大限度地让我们潜入语言的深水区,去烛照心灵世界的幽微之处。
母语能力虽然与生俱来,但要想达到用语言“自由发表思想”之境界,还要使此思想能为众人所接受,就需要修炼内功。
“得体、有效”是母语能力的最高标准,而要达到这样的高标准,首先必须“取法乎上”。
如何成为一个理想读者,学习历史上如何用经典的汉语来表达中国经验,这便是语感的培养。
语言能力主要以语感的方式形成和发挥,语感的培养在语文教育中主要通过文选式的安排来体现,文选工作本身就是一个高难度的浩繁工程。
进入中小学语文教育的选文,形成了国人最初的文化共识背景,甚至沉淀为全民无意识,它们应该是从通读一个作家的全集中真正精选出来的,是经得起教学参考书和考试反复琢磨和咀嚼的文章,是会在日后激发学生进一步阅读其他相关作品的欲望的文章。
这样的选文需要具备三个特征:
1.语言艺术上的经典性。
2.文化品位上的经典性。
3.适合不同年龄学生的阅读水平。
语感积累历来被看作“书读百遍,其义自见”的自动过程,但自从现代语言学意识在中国出现,如此效率不高的自动积累已经不再被视为当然。
面对作为一种无意识心理感觉的语感,我们又如何以语理深求其语感呢?
我们认为,无意识语感的养成跟有意识的语理分析是分不开的,好的语理分析有助于达到事半功倍的语感训练效果。
语感和语理二者是对立互补、相辅相成的关系,语文教育应该是“语感基础→语理跟进→深化的语感→深化的语理→更理想的语感……”循序渐进式上升的过程。
没有前期一定的语感积累,纯粹的语理分析反而容易束手束脚,起干扰作用;没有适时的语理介入,语文教学只会“以己之昏昏”,难以“使人之昭昭”。
学生有了一定的语理知识和良好的语感之后,剩下的便是以“渔”求“鱼”,扩大阅读量,深化语言理解和表达的问题了。
此时,便不应再停留于单篇选文的阅读上。
国民的语文教育从小学到高中毕业基本完成,大学语文的定位应该是精进的、个性化选择的,教师可开列系列必读或选读书目,或开设相关书的导读课,以满足大学生在母语精进上的需要。
语文教育任重道远,它的重要性不只是体现在高考加分的功利性追求上,而应真正使“利尽苍生是语文”,让每一个中国人都善于传播中国好声音,讲述中国好故事。
(《光明日报》2014年11月4日)
6.下列关于“语言能力”的表述,不符合原文意思的一项是
A.在人的智能结构中,语言能力是最基本的能力,在人的职业生涯中终身发挥作用。
B.不能把语言能力仅看成是一种普通的生存技能,它关乎真善美,体现着整体人文素质。
C.语言能力包含语言交际能力和语言思维能力。
这两种能力分别与人的智商、情商相关。
D.语感是语言能力形成和发挥的主要方式。
7.下列对“语感”与“语理”二者关系的表述,不正确的一项是
A.语感和语理二者是对立互补、相辅相成的关系。
B.语感的养成离不开语理分析,好的语理分析能使语感训练效果事半功倍。
C.语理分析以语感积累为基础。
没有一定的语感积累,纯粹的语理分析会干扰语文教学。
D.语文教学如果没有适时的语理介入,只会“以己之昏昏,使人之昭昭”。
8.下列对文本内容的理解,正确的一项是
A.在通晓各种情境要求的基础上,如何以理服人、以情动人,往往体现了一个人的智商的高下。
B.文章只要兼具语言艺术、文化品位上的经典性,又适合不同年龄学生的阅读水平,就可以入选中小学语文教材。
C.中小学语文教育主要通过文选式的安排来展开,大学语文教育则不应再停留于单篇选文的阅读上。
D.“利尽苍生是语文”,这句话道出了语文教育的重要性在于,不仅让学生在高考中获利,更让普通中国人掌握讲好故事的本领。
参考答案:
6. C.应是分别与人的情商、智商相关。
7.D.(只会“以己之昏昏,使人之昭昭”与原文不符)
8.C(A“智商”改“情商”。
B.“只要……就”是充分条件,原文是必要条件。
D.原文“中国好故事”是比喻说法)
二、古代诗文阅读(35分,共3题)
4.阅读下面的文言文,完成11~15题。
(12分)
夏四月戊辰,晋侯、宋公、齐国归父、崔夭、秦小子慭次于城濮。
楚师背酅而舍,晋侯患之。
听舆人之诵曰:
“原田每每,舍其旧而新是谋。
”公疑焉。
子犯曰:
“战也。
战而捷,必得诸侯。
若其不捷,表里山河,必无害也。
”公曰:
“若楚惠何?
”栾枝曰:
“汉阳诸姬,楚实尽之。
思小惠而忘大耻,不如战也。
”晋侯梦与楚子搏,楚子伏己而盬其脑,是以惧。
子犯曰:
“吉,我得天,楚伏其罪,吾且柔之矣。
”
子玉①使斗勃请战,曰:
“请与君之士戏,君冯轼而观之,得臣与寓目焉。
”晋侯使栾枝对曰:
“寡君闻命矣。
楚君之惠未之敢忘,是以在此。
为大夫退,其敢当君乎?
既不获命矣,敢烦大夫谓二三子,戒尔车乘,敬尔君事,诘朝②将见。
”
晋车七百乘,韅、靷、鞅、靽③。
晋侯登有莘之墟以观师,曰:
“少长有礼,其可用也。
”遂伐其木以益其兵。
己巳,晋师陈于莘北,胥臣以下军之佐当陈、蔡。
子玉以若敖之六卒将中军,曰:
“今日必无晋矣。
”子西将左,子上将右。
胥臣蒙马以虎皮,先犯陈、蔡。
陈、蔡奔,楚右师溃。
狐毛设二旆而退之。
栾枝使舆曳柴而伪遁,楚师驰之,原轸、郤溱以中军公族横击之。
狐毛、狐偃以上军夹攻子西,楚左师溃。
楚师败绩。
子玉收其卒而止,故败绩。
初,楚子玉自为琼弁玉缨,未之服也。
先战,梦河神谓己曰:
“畀余,余赐女孟诸之麋④。
”弗致也。
大心⑤与子西使荣黄谏,弗听。
荣黄曰:
“死而利国,犹或为之,况琼玉乎?
是粪土也。
而可以济师,将何爱焉?
”弗听。
出告二子曰:
“非神败令尹,令尹其不勤民,实自败也。
”既败,王使谓之曰:
“大夫若入,其若申、息之老何?
”子西、孙伯曰:
“得臣将死,二臣止之,曰:
‘君其将以为戮。
’”及连谷而死。
——(选自《左传.僖公二十八年》有删改)
【注】①子玉:
楚国令尹,名得臣。
②诘朝:
次日清晨。
③韅、靷、鞅、靽:
战马的皮甲之类。
④麋:
同“湄”,水边,岸旁。
⑤大心:
子玉之子。
11.对下列句子加点的词的解释,不正确的一项是
A.秦小子慭次于城濮。
次:
驻扎
B.君冯轼而观之 冯:
通“凭”扶着
C.遂伐其木以益其兵 益:
有利于
D.先犯陈、蔡 犯:
攻击
12.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是
A.①胥臣蒙马以虎皮 ②生物之以息相吹也
B.①战而捷,必得诸侯 ②謇朝谇而夕替
C.①吾且柔之矣 ②吾今且赴府
D.①请与君之士戏 ②然则废衅钟与?
13.以下六句话,分别编为四组,全都是表现晋军取胜策略的一组是
①狐毛设二旆而退之 ②请与君之士戏 ③胥臣蒙马以虎皮
④栾枝使舆曳柴而伪遁 ⑤大心与子西使荣黄谏,弗听 ⑥大夫若入,其若申、息何
A.①③④ B.①④⑤ C.②⑤⑥ D.②③⑥
14.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是
A.战前,楚军占据有利的地势,晋侯对楚作战拿不定主意,后来听从子犯等人的建议,决定
于楚军一决胜负。
B.晋侯在战前检阅了军队,认为士气高昂,可以一战。
而楚国的子玉非常狂傲,认为必定能消灭晋国。
C.子玉将楚国军队和陈、蔡两国军队分成中军、左军、右军三军,最终三军皆被晋军击败。
D.子玉战前没有听从属下的进谏,战败后又受到了楚王的责备,撤退到连谷时就自杀了。
15.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)是粪土也。
而可以济师,将何爱焉?
(3分)
(2)既败,王使谓之曰:
“大夫若入,其若申、息之老何?
”(3分)
参考答案:
11. C (益:
动词,增加)
12. A (介词,表方式“用” B.连词,表假设 如果/连词,表承接 C.副词,将要/副词,暂且 D.介词 “和”/句末语气助词)
13.A.(②句说子玉轻敌,⑤句是说子玉不听劝谏,⑥句是楚王让人对子玉说的话,说明楚国君臣不和。
)
14.C (“三军皆被晋军击败“错误,文中只说左军、右军战败。
)
15.
(1)这是粪土。
如果可以用来帮助军队(获胜),将吝啬(什么)呢?
(2)失败之后,大王派人对他说:
“大夫如果回来,对申、息两地的百姓怎么交代?
5.阅读下面的文言文,完成4-7题。
张雄飞,字鹏举,琅琊临沂人。
至元二年,廉希宪荐之于世祖,召见,陈当世之务,世祖大说。
授同知平阳路转运司事,搜挟蠹弊,悉除之。
帝问处士罗英,谁可大用者,对曰:
“张雄飞真公辅器。
”帝然之,命驿召雄飞至。
十六年,拜御史中丞,行御史台事。
阿合马以子忽辛为中书右丞,行省江淮,恐不为所容,改陕西汉中道提刑按察使。
未行,阿合马死,朝臣皆以罪去。
拜参知政事。
阿合马用事日久,卖官鬻狱,纪纲大坏,雄飞乃先自降一阶,于是侥幸超躐者皆降之。
忽辛有罪,敕中贵人及中书杂问,忽辛历指宰执曰:
“汝曾使我家钱物,何得问我!
”雄飞曰:
“我曾受汝家钱物否?
曰:
“惟公独否。
”雄飞曰:
“如是,则我当问汝矣。
”忽辛遂伏辜。
二十一年春,上与朝臣议大赦天下,雄飞谏曰:
“古人言:
无赦之国,其刑必平。
故赦者,不平之政也,圣明在上,岂宜数赦!
”帝嘉纳之,语雄飞曰:
“大猎而后见善射,集议而后知能言,汝所言者是。
朕今从汝。
”遂降轻刑之诏。
雄飞刚直廉慎,始终不易其节。
尝坐省中,诏趣召之,见于便殿,谓雄飞日:
“若卿可谓真廉者矣。
闻卿贫甚,今特赐卿银二千五百两、钞二千五百贯。
”雄飞拜谢,将出,又诏加赐金五十两及金酒器。
雄飞受赐,封识藏于家。
后阿合马之党以雄飞罢政,诣省乞追夺赐物,裕宗在东宫闻之,命参政温迪罕谕丞相安童曰:
“上所以赐张雄飞者,旌其廉也,毋为小人所诈。
”塔即古阿散请检核前省财务,复用阿合马之党,竞矫诏追夺之。
塔即古阿散等俄以罪诛,帝虑校核失当,命近臣伯颜阅之。
中书左丞耶律老哥劝雄飞诣伯颜自辨,雄飞曰:
“上以老臣廉,故赐臣,然臣未尝敢轻用,而封识以俟者,正虞今日耳,又可自辨乎?
”
二十一年,卢世荣以言利进用,雄飞与诸执政同日皆罢。
二十三年,起为燕南河北道宣慰使,决壅滞,黜奸贪,政化大行。
卒于官。
(选自《元史·张雄飞传》,有删节)
4.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(2分)
A.十六年,拜御史中丞 拜:
拜见
B.阿合马用事日久,卖官鬻狱 用事:
掌权
C.忽辛遂伏辜 辜:
罪
D.雄飞受赐,封识藏于家 识:
作标记
5.下列四组中,能直接表现张雄飞清廉能干的一组是(2分)
①搜挟蠹弊,悉除之 ②张雄飞真公辅器
③惟公独否 ④雄飞受赐,封识藏于家
⑤决壅滞,黜奸贪 ⑥汝所言者是。
朕今从汝
A.①③⑥ B.②③⑤
C.①④⑤ D.②④⑥
6.下列对原文有关内容的理解,不正确的一项是(2分)
A.张雄飞受廉希宪推荐,世祖召见他,他陈述了当时国家要做的最重要的事情,世祖很高兴,授予他同知平阳路转运司的职务。
B.阿合马让自己的儿子忽辛担任中书右丞,巡视管理江淮一带的事务,阿合马担心儿子不被张雄飞容纳,就让儿子改任陕西汉中道提刑按察使。
C.忽辛犯罪,世祖令中贵人和中书省官员一起审问,忽辛说审问的官员都曾经收受过他们家的钱物,只有张雄飞没有收过。
D.塔即古阿散等人因犯罪被杀后,皇帝考虑到阿合马的余党检查核实有误,命令温迪罕和丞相安童复查。
张雄飞没有听从耶律老哥的建议为自己辨白。
7.将文言文阅读材料中划横线的句子及《孟子》选段翻译成现代汉语。
(14分)
(1)故赦者,不平之政也,圣明在上,岂宜数赦!
(3分)
译文:
(2)上所以赐张雄飞者,旌其廉也,毋为小人所诈。
(3分)
译文:
(3)决壅滞,黜奸贪,政化大行。
(2分)
译文:
(4)臣请为王言乐。
今王鼓乐千此,百姓闻王钟鼓之声、管籥之音,举疾首蹙頞而相告曰:
“吾王之好鼓乐,夫何使我至于此极也?
父子不相见,兄弟妻子离散。
”(6分)
译文:
参考答案:
4.A(拜,授予。
)
5.C(①直接表现其才能;②为罗英的话。
为间接说明其才能;③为忽辛的话,为间接表现其清廉;④直接表现其清廉;⑤直接表现其才能;⑥
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