中考冲刺策略和技巧.docx
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中考冲刺策略和技巧.docx
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中考冲刺策略和技巧
谈语文
中考语文冲刺复习策略
语文还能提升几十分
广东实验中学初三语文备课长楚云老师指出,剩下的时间对于偏重记忆的语文学科来说相当关键,如果方法得当,考生至少还有几十分的提升空间。
最近模拟考反映出学生的共性问题:
同学审题不认真,以致“采分点”不完整;表达不准确,对修辞手法、说明方法和论证方法等不能准确表述;格式不规范,尤其是概括内容、赏析语句题;时间安排不得当,导致作文或个别阅读题没能完成;书写不整洁,直接降低了阅卷老师的作文评分。
为此,她提出,考生复习应该抓住以下突击点,基础题要足够熟练,这部分包括字音、字形、病句、词语运用、古诗文积累和赏析等知识,只要肯投入时间和精力,分数就能明显提高;阅读题要足够规范,力争对其文体常识、主要考点及其基本题型、变式题型、答题格式,甚至评分标准等了然于胸,从而保证规范、准确作答;作文题要足够真切,这部分要求考生切合题目要求,抒写自己的真情与思考。
切记要加强素材积累,准备5至10个能够“以小见大”的通用素材,多对全命题、半命题作文进行审题、选材和立意训练。
同时,复习策略的突破在于:
回归课本,强化默写;演练真题,掌握节奏;归纳错题,重视运用;紧跟老师,鼓励自己。
如何在考场实战中突围?
她也强调了以下几点:
先看作文,做文章立意能有较长的思考时间,接着默写;研读题目,划出题干;细心选择,毫不拖沓;端正态度,潜心阅读。
“也就是说,认真读懂文章,从原文筛选出信息是准确作答的前提。
”
重视细节夯实基础知识
积累与运用这一板块的复习要由点及面,从3500常用字写字到词语理解及运用,从修改病句到修辞方法的运用,从文学名著到文学常识,从默写到理解……每个“考点”缺一不可,教师要帮助学生形成知识树,并能持之以恒,循序渐进。
古诗文默写的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。
背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆,并且能够灵活运用。
因此,教师在复习时不但要求学生能篇篇背诵,字字落实(当然,对基础比较差的同学,老师要归纳出重点句,重点掌握),还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。
尤其是在平时默写中经常出错的字,更要时时“温故”,明确地告诉学生评分的标准,要求学生正确、规范、工整、美观地书写整个卷面,还要让学生时刻牢记:
一字出错,满“盘”皆输。
分类指导强调阅读方法
文言文考查采用课内外比较阅读的形式,文段的内容往往是有联系的。
课内文言文考试的范围是《语文课程标准》推荐的7—9年级背诵篇目中的散文部分,即16篇文言文。
复习时一是要抓好重点。
根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍。
一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。
实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意;对内容考查就与现代文基本相似。
从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等,都要拎出要点,总结规律。
二要选好篇目。
选取教读篇目中那些文质兼美的文章,它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章,这样复习可以起到事半功倍的效果。
课外文言文的阅读目的在于考查学生正确理解课内所学知识并将课内所学知识灵活运用到课外阅读中的迁移能力。
在认真准备应对课外文言文考查时,不要忽略了对初中三年学过的文言文书下注释和16篇课文主要内容的把握,书下注释可以直接运用于课外材料的阅读;对课内16篇文章大意的把握则有助于比较阅读。
现代文阅读部分,要把握“考点”,掌握答题技巧。
复习时,教师要教会学生掌握现代文答题技巧。
比如记叙类文章,总结环境描写的作用主要是:
交代背景;衬托人物心情;渲染气氛;暗示中心等,从这几个方面分析,再结合语段的内容就可以了。
再如分析说明方法及其作用,其技巧是:
说明方法的作用+具体语境。
理解说明文语言的准确性其技巧是:
解释词语+带词解句+去词解句+使说明语言准确。
让学生逐渐形成答题的规范模式。
议论文中找主要观点等问题应从三个方面来考虑:
一看标题,二看开头、结尾,三找议论、抒情的语句。
而且一定要知道中心论点是一句完整的话,是作者观点的完整陈述。
这些常用的方法和思路一定要熟记于心。
三线并行加强写作训练
命题作文和半命题作文或话题作文是今年中考考查的重点。
并仍采取两个文题任选其一的作文形式。
对此可采取三线并行的备考方法。
一是写作知识专题练习。
就写作过程中的拟题、审题、立意、构思、选材、语言表达、结构布局等方面进行练习。
二是赏鉴蓄积,储备素材。
“赏”即欣赏佳作,“鉴”即借鉴择取,蓄积就是积累写作材料,提倡拿来主义和创新运用,通过这样的方式,充实学生的写作材料储备,为学生的中考作文写作蓄能。
三是学生要学会选材,表达真情实感,要善于大题化小,以小见大,善于联想,张扬个性。
让文章体现出你真挚的感情,做到文质兼美,富有生活气息。
当然,还要强调注意书写规范整洁。
不乱涂鸦,只有这样,你的优秀作文才可能被阅卷老师发现。
名师档案
刘桂虎,大学本科,毕业于湖南师大中文系,中学语文一级教师,任教于东莞市光明中学初中部,从教十余年,所任教班级成绩优异,多人次考入市重点高中。
中考冲刺阶段强化背诵默写
背诵默写考查的范围包括七年级至九年级教读课中制定要求背诵的诗文的篇和段。
在历年中考中,默写写错的例子屡见不鲜。
所以,在复习时应强化如下四个环节:
1。
领悟含义。
对背诵的诗文,要领悟其含义,特别是其中的关键字词,要真正弄懂。
2。
圈点强记。
对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以引起注意,重点把握。
3。
边诵边写。
在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。
4。
规范书写时要做到“三清”“三不”,“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不填减笔画。
为了提高识记效果,可采取如下措施:
1。
分块切割,化整为零。
可将课本中要求背诵的诗文按朝代或文体顺序切割成若干块,然后规定自己几天完成一大块,这样化整为零,保证了识记的计划性。
2。
定期检查,强化落实。
自己自记、自测、自查,也可与同学互查。
作文先准备多种题材
《语文课程标准》特别指出:
“写作要感情真挚,力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
”因此,我们在写作时应该从如下的角度去选材:
1。
“我”字当头,写自己的经历、感受、看法;2。
从生活切入,表现心中的情感,进行有关亲情类、友情类、家庭生活、学校生活、社会生活等素材的训练。
2010兰州中考作文要求:
题目:
_________让我陶醉
(1)将题目补充完整;
(2)不限文体(诗歌除外);
(3)字数不少于600字;
(4)作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。
(1)教室让我陶醉
午后,阳光透过玻璃照在身上暖和至极,舒适至极,淡淡的一股困倦袭上心头,弥久不散。
兀自翻阅起冗长的课本,除去老师那略微聒噪的声音,教室里分外安静,三两同学伏在桌上小憩,更多的是神游太虚。
这样的日子,难道不应该是极惬意的么?
舒适的风将我引出了教室门外,一瞬间阳光灼眼,视线里一片明亮。
男生们已经成堆成群地涌出教室,找了块阳光充足的地方就驻足聊起天来,话题从游戏到NBA跳跃不停,人人津津乐道,只差没有手舞足蹈起来。
而女生们多数更愿意呆在教室里,略驼着背,伏在课桌上奋笔疾书,细瘦的肩胛骨浅显易见,额上微微有汗滴顺着脸颊流进衣领里,转瞬不见了。
天花板上的电风扇“吱啦吱啦”,顽强地抵抗着岁月的痕迹,愈是挣扎,愈是晃动得厉害,引得坐在电风扇下边的人惶惶不可终日。
大家都说,教室是学习的场所,操场是玩闹嬉戏的区域,而学校则是承载了我们所有青春与梦想的地方。
深吸口气,有三月里青草的味道,红墙白瓦的味道,天空白云的味道,以及校服上浅浅的漂白粉的味道……这些所有一切的一切,无一不在提醒着我,这里是我的学校,我的班级,我生命中不可磨灭地和无法取代的记忆。
大抵是中午,所有人都在教室里做作业,聊天或是互相抽背单词,俨然形成了两种风气。
一派人主要以学习为主,聚在一起讨论题目的有之,互相抽背古诗、单词的有之,教别人做题的有之。
而另一派则以男生为领导,围坐在一张桌子旁侃大山,听者津津有味,也不在乎现在聊天是有多么的不合时宜,更是不嫌大热天的挤在一起。
结果引来了老师的极为不满。
“你们那么多人挤在一起在干什么,肯定不是在讨论学习!
”声音里夹杂着一股硝烟。
“我们在取暖!
”
老师顿时哑然失笑,想要发火的想法却也消失得没有一点儿痕迹。
这个回答令人啼笑皆非。
笑过之后稍稍出了神,想到不知不觉自己在这里已经呆了足足有四年之久,喜悦、忧伤、迷茫、无助、委屈、兴奋、激动……仿佛一辈子的事都浓缩在这里体验过了,不禁有些仲怔。
常有人说,班集体就是一个小型的社会,果不其然。
倏忽间有人拉着我的手,目光凝聚才发现是死党站在面前,一副“快快收魂”的表情瞪着我。
“怎么了?
”
“还问怎么了?
班里人都走光了,忘记了么,运动会啊。
”理所当然地摆着一张“完全败给你了”的脸,“我们要给大家加油啊,咱班最团结了!
”
——我所身处的集体,是一个充满欢笑、常常会有拌嘴却感情依旧很好的集体。
是一个承载梦想的地方。
我为有它而骄傲,或者,它为有我们而骄傲。
“喂——”远处的朋友们,阳光下缩成了掠影,她们微笑着,她们挥手,仿佛是一场盛大的道别,“别愣在那里,你来不来,不来我们可走了……”嬉戏声,打闹声。
像是个温暖而美好的童话。
(2)大海让我陶醉
苍茫宇宙,万物轮回,大自然向人们展示花的妩媚,树的挺拨,山的竦峙,水的流长……而我独爱那深邃蔚蓝的大海,它带给我的是惊喜,是忧伤,是欢乐,是痛苦……
我喜爱大海的静谧。
夜幕降临,我独自站立在船头,凝望着在这皓月下的大海,那么的平静,那么的安祥,朝着远处的海面望去,那种“长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧”的情感荡然于胸。
张开双臂,在这静谧的世界里,“心事浩茫连广宇”,仿佛拥有了这世上的一切。
海让我的心胸变得开阔,让我的性情张扬,那种博大,那种广袤,是无与伦比的,让我深深地嵌入了这个整体,时间仿佛都被静止,一切都是美妙的。
我喜爱大海的澎湃。
学习鲁彦的《听潮》时,我的心中也激起了那种听潮的渴望。
海水冲击岩石的巨响,那种惟妙惟肖的描写令我神往。
当我也站在海边,听着那犹如千军万马的奔腾,又如各种乐器齐奏的潮音,心中的喜悦,是无与言表的。
那时候的我,尽管没有拥有天地万物的感受,但我仍然喜爱,喜爱大海的这份激情,这份豪迈,让我觉得生活中,也要激起这么一份豪情,去面对万物,去面对挑战。
我喜爱大海的力量。
“海纳百川,有容乃大。
”海不择细流,故成其大。
大海的一切来源于她的“纳”。
她的广阔,她的深邃,她的无垠,她的源远流长,来自于她的禀性。
从她的性情中,我找到了博爱;从她的言辞中,我找到了深远;从她的声音里,我找到了慈祥;从她的体魄里,我找到了刚毅。
在她的灵魂里,我洗涤了心胸;在她的慈爱里,我学会了宽容;在她的深远里,我学会了坚强……
“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
”海是宽博的,是美丽的。
在大海上,尽管我只是“天地一沙鸥”,但我仍然喜爱她,喜爱她的吞吐日月;因为我坚信,大海中我锤炼了自己,领略了大海的性情,我同样拥有“吞吐日月”的本领。
这让我怦然心动、让我陶醉的大海!
(3)故乡的秋天让我陶醉
俗话说:
“上有天堂,下有苏杭。
”我很幸运我生长在苏州这块美丽而充满灵气的福地,而我的老家——西山更是天堂中的天堂。
故乡的秋天,就像一幅五彩斑斓的油画,在我的眼前慢慢展开,那颜色是那么鲜明,线条是那么的流畅。
而其间流动着的神韵,是多么得让我陶醉。
故乡的秋天是丰收的季节,瞧!
大片大片金黄色的稻谷,在阳光的照射下黄得发亮,直逼我的眼。
那沉甸甸的稻穗在微风的吹拂下,如波浪一样,此起彼伏,煞是好看。
那满山遍野的桔树上结满了沉甸甸的果实,把树枝都压弯了。
金黄的桔子在绿叶的衬托鲜得更艳丽,叫人垂涎欲滴,恨不得马上咬上一口尝尝。
故乡的特产不止桔子,更有那驰名中外的银杏、板栗等。
故乡的秋天是个美丽的季节。
秋高气爽,阳光灿烂。
站在山坡上,抬头仰望,是湛蓝湛蓝的天空;环顾四周,是峻俏秀气的西山;俯瞰脚下,是一望无垠的太湖,真是令人视野开阔,心旷神怡。
山坡上的草,已经枯萎变黄,好似给山穿上一件金黄色外罩;红叶此时最为茂盛,它充满着激情和活力,火红火红的,好像要燃烧起来,真可谓锦上添花;弯曲的小路旁盛开着点点金色的傲霜秋菊,更为山增添了勃勃生机.。
故乡的夜是宁静的。
金秋十月,丹桂飘香。
皓月当空的夜晚使我想起“每逢佳节倍思亲”的诗句。
想起许多在外的朋友,肯定会和我一样,每到这时回家走一趟,去走一走乡间的小路,摸一摸弯弯的小桥,亲一亲悠悠的河水,那感觉有多惬意啊!
啊!
故乡的秋天洋溢着果香,充满着诗意,让人深深的眷恋,这一切怎能不使我陶醉?
(4)有一种爱让我陶醉
即使地球不再转动;即使明日太阳变得黯淡;即使雾霭笼罩双眼;即使远方的地平线已消逝……当心灵真的已疲惫,悄然回首,我还有我的归宿,在那条爱的长河里,我陶醉……陶醉于爱,陶醉于亲情,陶醉于外婆最无私的奉献。
永远忘不了外婆那布满皱纹的双手,那是辛勤劳作的印迹,那是汹涌于心中最令人陶醉的暖流。
婴儿时,是这双手轻轻地抱着我,让我看见外面这精彩的世界,让我感知空气中充斥着的浓浓的情意,交织于我的周围,始终难以散去。
稚童时,是这双手缓缓地扇着扇子,使我安然入睡,让我享受着这世上最凉爽的风儿,让我沉浸于这世上最甜蜜的梦乡,久久不愿醒来,只因那份依靠。
而如今,那双手所凝聚的爱始终未曾消退,尽管不再是轻轻地抚摸,不再是缓缓地摇扇,却能在每一个瞬间使我感动,让我陶醉。
还记得那个令人难熬的夏日,炽热的空气仿佛正在燃烧,顽皮的水汽也不知躲到哪儿去乘凉了。
闷热、干燥,令人难以忍耐。
而此时父母因为工作需要只留我一人在家,正当我不停地抱怨时,是外婆犹如天使般来到了我身边。
每天下午,她都不辞劳苦地赶几公里路到我家,为我洗衣,做饭,把家里打扫得一尘不染。
而到了晚上,当我在房间里做作业时,她总是在外头安静地看看电视,而那电视的声音,更别说我,连她自己都不知是否能听清。
无论再怎么困倦,无论再怎么劳累,她总是默默地等着我,陪着我,生怕我哪时有什么需要似的,一直待到我睡下了,她才去睡。
而第二天早上,她又得匆忙地赶回去照顾年幼的表妹。
就这样过了一个月,天天如此。
在这个难熬的,近乎窒息的夏日。
前不久,我第一次独自一人出远门,回来时买了一些礼物。
其中必定少不了外婆的那份。
当外婆拿着那精美的礼盒时,眼睛里泛着无比喜悦的光彩,那双手却一直舍不得放下。
还不住地表扬我乖,说我长大了,懂事了……这些情形都是妈妈向我描述的。
她说着说着,我的心中不免泛起丝丝涟漪,有一丝的喜悦,有一丝的感动,还有一丝的愧疚。
是啊,当外婆无怨无悔地为我付出时,我似乎总是觉得理所应当地接受了,从未多想过些什么,仿佛地球就是绕着我转,花儿就得为我而盛开。
可此时,我小小的礼物就能换取外婆极大的快乐。
或许,只因为那份深沉的爱,那份令人陶醉的爱。
沐浴在爱的长河里,幸福、温暖、甜蜜……当我勇敢地走向远方,仅留下个淡淡的背影时,我似乎听到了来自心灵的天籁,那是爱的呼唤。
外婆的爱,爱到深沉,爱到忘我,爱到沸腾,爱到令我陶醉……
(5)溪水让我陶醉
我爱夏,尤爱乡村的夏。
不管何时,都能回忆,金黄的麦浪,亭亭玉立的莲花,茂密的竹林。
还有,最让我陶醉的小溪。
夏天到了,我毫不犹豫地赶回乡村。
尽管我头顶烈日,可我一点儿不怕,匆匆走进了山林。
不愧是大自然的杰作!
葱葱郁郁的树冠为我撑起一把绿色的大伞。
鸟儿的鸣叫,婉转动听,知了那无味的叫声也变得多么富有节奏,,大概是代表着生命的旺盛吧。
漫步在青石板路上,调皮的阳光偷偷地跳到我身旁。
咦,什么声音?
哗哗啦啦地在唱歌,旋律轻快而流畅,是谁?
我急步走过去,声音越来越近。
眼前出现了一丛草。
我拔开草丛,如玻璃带似的透明的一条小溪奇迹般出现在我眼前,一下让我惊喜不已。
溪水清澈透明,水下的石头五颜六色,姿态各异。
有的像马,像牛,像狗,还有一块像小鱼。
石头怎么动了?
原来,真是一条小鱼。
青黑的背脊,摇着尾巴,自由自在地游来游去。
我想捉住它,可手还没碰到水,它就跳了起来,溅了我一脸的溪水。
溪水点点,沁人心脾,凉快极了。
我想,是鱼儿知道我的想法要惩罚我吧,可它却不知道,这是对我极大的恩赐呢!
我不禁望着鱼儿开心地笑起来。
溪水淙淙地流着,哗哗地唱着,咚咚地跳着,一刻也不愿停留。
途中有拦路的石头,她一点儿不怕,一下子跳上去,击起千万朵银花,如飞花溅玉般散落。
草地上,野花儿上,野果儿上,全都沾上了晶莹剔透的珍珠。
阳光稀稀疏疏地落下来,“珍珠”更显得耀眼。
关键字:
溪水让陶醉
草儿变得鲜嫩翠绿,花儿变得妖艳欲滴,果儿变得丰满可口。
我再也忍不住了,手伸进了溪水,一股清凉涌上心头,在我心上缓缓地流着,流着,洗净我心灵的尘埃,净化着我的灵魂。
我的多可爱的小溪哟!
鸟儿的歌声婉转动听,知了的歌声富有生机,而溪水的歌声呢,是轻快流畅的。
头顶参天古木,脚踏落叶残花,周围有山林环绕,这幅雅致的青山秀水图,又怎能不让我陶醉呢?
溪水啊,你以你美丽的面容,欢快的歌声,无限的活力感染着我,可我却不得不去赶路了,因为路上春色正好,天上太阳正晴着呢。
(6)乡村让我陶醉
乡村是一个美丽的地方,乡村是一个静寂的地方,乡村是一个与世无争的地方,乡村是一个纯朴的地方……
——题记
春姑娘把我带到了一个神奇的地方,我在这儿好快乐,小鸟为我唱起了圆润的歌,蝴蝶为我翩翩起舞,青蛙为我敲起了清脆的小鼓,蝈蝈为我弹起了心爱的吉它,树伯伯为我送来了甜甜的果子,风阿姨为我吹来阵阵花香,蜜蜂弟弟为我酝酿了喷香的蜂蜜,小草哥哥为我铺起了柔软的床被……
一切都好惊奇,一切都好留恋,一切的一切都好友好,这个神奇是什么?
这是神奇的地方就是乡村!
是什么赋予了乡村的神奇?
是什么让乡村如此的充满生机、富有吸引力?
是大自然,是乡村人。
乡村人以其粗犷的性格,友好善良的心地造就了这美丽的地方。
乡村没有都市那种笼子般的套间,乡村人没有都市人那种勾心斗角的心境,乡村人没有都市人刻意追求华丽的习惯……
我爱乡村,爱她的树木成林,爱她的野花斗妍,爱她的流水澹澹,爱她的麦田片片,爱她的露珠调皮,爱她的鱼儿跳跃,爱她的蜻蜓点水,爱她的蝴蝶飞舞,更爱她的人心善良!
早晨,踏着露珠的痕迹,迎着朝阳的气息,闻着扑鼻的芬香,听着鸟儿的歌唱,拎着鱼竿,来到清清的小河旁,坐着石凳,学着姜太公和鱼儿嬉欢,心里是那般的坦荡无私,毫无杂念;乘着火辣辣太阳的脚步,再次踏上原来的路,回到乡村大伯家,吃着香喷喷的乡村饭,心里有说不出的舒畅!
乡村就是这样的神奇,乡村就是这样的美妙,乡村就是这样的富有活力,乡村就是这样的令人神往……
点评:
从文章看,小作者非常善于观察,也善于感悟,要不然,在常人眼里普通的乡村也不会这么五彩斑斓、温馨美丽,充满欢愉和欣喜。
文章叙述了多个极具动感的美妙画面,并构成一个和谐统一的整体,形成了一种空灵、唯美的意境。
排比、拟人等修辞手法的运用更显张力,是本文不可缺少的一个闪光点。
开头的题记使用也很巧妙,铺垫、烘托了气氛。
(7)天空让我陶醉
给我一片天空,那时的我便可以自由的翱翔,同时又陶醉其中……
——题记
有时总感到,天空是那么小,似井底之蛙所见,圆圆的——那便是天空了。
守候着舒适的空间,抱着一些幻想的东西,原来天空是那样的小,小的还不如我的视野。
而这些只是那蛙的偏见了。
只要我们放开视线,极目远眺,天空不仅将我们的世界覆盖,而且宽阔的无边无际。
这时醒悟的我不禁羞愧地烧红了脸。
于是我从家里那片宁静的天空,走到了城里喧闹的天空,走遍了世界的每一个角落,可我还没有走出天空,没看到天空的边沿。
有时总感觉,只有飘着彩云的天空最美,使我又总联想到那种“蓝蓝的天空白云飘,白云下面马儿跑。
”的草原风光来。
的确很美,我也不得不陶醉于那美妙的歌声和那迷人的天空中。
云的形状更是千姿百态,变幻莫测,神奇地有点捉摸不透,那便是天空的宠儿,天空的精灵了。
天空才变得如此的让人向往,让人迷恋。
特别是灿烂的朝霞和那绚丽的晚霞,金灿灿的朝霞,被太阳的光泽染红,红的有时鲜艳,红的有时醉人。
像喝了酣醇的酒,又像出水的芙蓉。
富有生机,年轻蓬勃。
我无法用更多的词语去描绘晚霞的风景了,那是根本无法用语言来写出的美,一句话“夕阳无限好”,但这并不是霞光的神奇,而是天空,是天空拥有的一切,是天空造就了这伟大的神圣。
然而我的天空却没有一片云,但不能不说它也很美,在那里可以写下文字,这样的天空不是更特别吗?
给我一片天空,那里有闪烁的星星眨着眼睛,向你歌唱着夜的动听,和你倾诉着晚风的清新,陪你沉醉在幸福快乐中。
星星会讲夜的童话,夜的故事和夜的传说。
到那时,我可以把温馨的祝福伴着星星寄托到世界的每一个地方。
天空会将潇潇的雨撒下,那不是哭泣的眼泪,而是甘露,滋润着我们每个人的心灵。
打开梦想的风帆去远航,去乘风破浪!
掀起美好的回忆,让微笑的影子在脸上绽放。
朦朦的天空下,那是一种享受,一种追求,一种渴望,一种激情。
我可以把无声的祈祷随着细雨沐浴着每个人心灵。
给我一片天空,我可以放飞几只小鸟,栽上几丛小花,鸟儿清脆的歌喉,花儿淡淡的清香,弥漫着,像蒙上轻轻的白纱,静悄悄的。
给我一片天空,我可以踏着欢快的节奏翩翩起舞,若隐若现,伸展的手臂似诗,优美的动作如画。
跳动的音符,像热情的篝火,奔放的。
给我一片天空,给我们每个人一片天空,那里开满了鲜花,那里充满了阳光,那里拥有了所有的美!
2010年广东深圳中考满分作文:
最好的奖赏
“啊,是二哥呀!
”
“大家生活都挺好的……唉呀,您就别操劳自己了,孩子们都心领了……好,那您就赶快歇歇吧,来的时候打个电话,我来帮帮你……”
不用猜,光听爸爸那口气,准是亲爱的二伯要带好吃的来了,这不,爸爸过来了。
“女儿,你二伯听说你们都快要考完试了,特别给你们捎来大大的鸭梨。
还说成绩最好的分最好的梨。
下点功夫吧,就可以慰劳一下这个小馋嘴了!
”
“是!
”我猛点头,继而转战题海中去了……
二伯捎来的鸭梨真是棒极了,虽然皮厚了点,但里边的梨肉白嫩多汁,让人“醉仙忘死”。
为了我的鸭梨奋战斗底!
好不容易挨到了这一天,二伯气喘吁吁地搬来三箱鸭梨。
笑呵呵地把鸭梨分给了哥哥、姐姐。
这梨真大,他们都欢呼雀跃。
现在就剩那箱小号的了。
小的不都是精华嘛,这次我成绩大有进步,最好的梨非我莫属!
果然,二伯大大地夸了我几句,就郑重地把梨送到我手中。
迫不及待,赶快尝尝鲜……
拆封后,我傻了眼,怎么……怎么全是又小又破的梨呢!
拿起一个试试看,酸得真是不敢恭维。
不是说好是最好的梨吗?
失落之后更多的还是不解。
“这梨酸吗?
哈哈,牙都软了吧!
”这二伯还在幸灾乐祸,真是气死我了。
说着,二伯拿过我手中的梨,咬了一大口,说:
“甜的固然好吃,但又能让人记起多少呢?
酸涩的梨肉,带给人是久久不能忘却的酸楚。
只有尝过酸的人,才知道甜的珍贵。
想想吧!
”说完,狡猾地拧了拧我的耳朵。
我突然恍然大悟。
二伯是要让我记住成功的来之不易,辛苦汗水筑成的高楼不能轻易摧毁呀!
二伯虽没什么文化,但搞果园还是有声有色的,想必这就是他的绝招吧。
对,甜的吃,酸的也吃!
可这梨……也太酸了吧!
梨虽然酸,但这是最好的奖赏!
【满分理由】文章以一个电话对话形式来开篇,新颖独特,吸引读者。
文章通过写吃那个酸梨作为二伯给自己的最好奖赏。
题材生活气息浓,语言朴素,描写符合人物性格。
本文另一亮点是成功运用对比手法来点明主旨--甜的固然好吃,但又能让人记起多少呢?
酸涩的梨肉,带给人是久久不能忘却的酸楚。
只有尝过酸的人,才知道甜的珍贵。
设计巧妙。
结尾能用最简洁
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