北师大版四年级语文上册课内阅读专项全能训练.docx

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北师大版四年级语文上册课内阅读专项全能训练

北师大版四年级语文上册课内阅读专项全能训练

1.读文段，做习题。

   ①毛茸革的小松树已经返青了，远远望去，绿油油的。

逗留在这些小松树间，多么惬意呀！

这儿的一切都焕发着光彩：

越橘的叶子闪着亮光，柔软的青苔泛着绿光，石楠的枝条上长满了叶芽，犹如一片片绿色的鳞片，树枝上去年保留的浅紫色小花还没有凋谢呢！

   ②沼泽的周边，有一种四季常青的灌木——蜂斗叶。

它的叶子呈暗绿色，叶子的边沿微微向上卷起，露出粉白色的背面。

但没有谁会把心思放在叶子上，因为它的花才更有趣呢！

瞧，粉色的小花多漂亮啊，简直像个小铃铛，和越橘花也很像呢！

在初春时节能找到花，的确是件值得高兴的事！

你采上一束花，再带回家，大家肯定会说这是从温室中摘下来的，谁能说这是从野外采摘回来的呢？

（选自《森林报》）

（1）读选文第①段画横线的句子，想想“惬意”是什么意思，选一选。

（   ）（填序号）

（2）根据选文第①段的相关内容连线。

越橘的叶子______      泛着绿光

柔软的青苔______      闪着亮光

石楠的枝条______      还没有凋谢

浅紫色小花______      长满了叶芽

（3）第②段画横线的句子把粉色的小花比作______，表现了粉色的小花______。

（4）“但没有谁会把心思放在叶子上，因为它的花才更有趣呢！

”这句话表明（   ）。

2.专项阅读。

（体会作者是怎样留心观察周围事物的）

翠鸟

   今晚，鱼不上钩，但是我带回家一份不寻常的激情。

   当我端着钓竿的时候，一只翠鸟飞来栖息在钓竿上。

   没有什么鸟儿比他更光彩夺目了。

   仿佛一朵蓝色大花开放在细长的枝梢上。

钓竿被他压得有点弯曲。

我屏息静气，看到我的钓竿被翠鸟当作树枝，感到十分自豪。

   我相信他的惊走不是因为惧怕，他只以为是从一个树枝跳上了另一个树枝。

（1）在文中，用波浪线画出描写翠鸟样子的句子。

（2）在下面说法正确的是（   ）（多选）。

①“没有什么鸟儿比他更光彩夺目了”，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。

②“看到我的钓竿被翠鸟当作树枝，感到十分自豪”，是说“我”的钓竿跟树枝十分像。

③“我屏息静气”是因为“我”爱护翠鸟，担心惊走他。

（3）“今晚，鱼不上钩，但是我带回家一份不寻常的激情。

”你认为这份“不寻常的激情”是指什么呢？

3.阅读下文，回答问题

   我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。

它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。

它的绿荫遮蔽了村里的渡口。

枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。

   是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。

我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。

（1）在横线上填上合适的量词。

一______枫树     一______太阳伞     一______喜鹊窝

（2）写出下列词语的近义词。

喜欢——______     遮蔽——______

常常——______     好像——______

（3）仿写句子。

例：

它好像一把绿色太阳伞。

它好像一把（很大又很高的）绿色太阳伞。

太阳照着大地。

______的太阳照着大地。

4.阅读下文，回答问题

春天来了

   春天像一个美丽的姑娘悄悄地来了。

   迎春花苏醒了，吹响了金黄色的小喇叭。

过了不久，小草也醒了，原本枯萎的身体又变得绿油油的，真是“春风吹又生”啊！

大树也开始长出幼芽，嫩嫩的，绿绿的。

小鸟在树上欢快地唱着歌儿，好像在欢迎春姑娘的到来。

桃树开出粉色的花，一朵一朵的，好似粉红色的浪花，美丽极了！

还有许许多多的花儿也开了，把春天装饰得五彩缤纷。

已经沉睡了一个冬天的小河也醒了，它听着小鸟的歌声，欣赏着五彩缤纷的花朵，叮叮咚咚地向大海奔去。

（1）短文第2自然段一共有______句话。

（2）春天来了，______、______、______、______、______、______、______都发生了变化。

（3）“春风吹又生”出自唐代大诗人______写的《______》。

（4）醒来的小河会说些什么呢？

请你想一想，写一写。

5.读下面的文段，完成练习。

“你敢碰我吗？

陶罐子！

”铁罐________地问。

“不敢，铁罐兄弟。

”陶罐________地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！

”铁罐说，带着更加________的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。

”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。

说到盛东西，我不见得比你差。

再说……”

“住嘴！

”铁罐________了，“你怎么敢和我相提并论！

你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。

”

（1）请在文段中的横线上加上描写神态的词语。

（2）“你怎么敢和我相提并论！

”中“相提并论”指（   ）

（3）铁罐认为自己______，陶罐一碰就会______，所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是______的，并不是来______的，所以不想与铁罐争吵。

（4）你想对傲慢的铁罐说些什么呢？

6.阅读下文，回答问题

   树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

   每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。

天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

   树很快乐，喜鹊也很快乐。

（1）写出和“安安静静”这样的同类词语。

______、______、______

（2）用最后一段中划线词语造句。

______很______，______也很______。

（3）选文共有______个自然段，主要写______有了邻居很______，喜鹊有了______也很快乐。

7.阅读下文，回答问题。

   据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

（1）这段文字写的是______。

（2）给划线的字注音。

______

______

映入眼帘

纹痕

（3）用“______”画出具体些地球美丽壮观的句子。

（4）根据理解完成填空。

①“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是______，“白色”的是______，“水蓝色的纱衣”指的是______。

②这段话中将地球比作______和______，说明它的______，表达出对地球的______之情。

8.阅读短文，做习题。

好事情

   早上，小尤拉想：

小孩子也应该做点儿什么事情。

   他坐下来，想：

“假如我妹妹掉在水里，我就去救她！

”妹妹恰好走来了，说：

“跟我去玩呀！

”“走开，别扰乱我想事情！

”妹妹受了委屈，走开了。

   于是尤拉又想：

“假如狼来抓奶奶，我就用枪打它们！

”奶奶恰好就在这时候讲话了：

“小尤拉，把碗碟（dié）收拾走。

”“您自己收拾吧，我没有工夫。

”奶奶摇摇头。

   尤拉又往下想：

“假如小狗掉进井里，我就把它捞起来！

”

   小狗恰好跑过来了。

它摇摇尾巴：

“给我喝点儿水吧，尤拉！

”“走开，我正在想事情！

”小狗合上嘴，夹着尾巴跑了。

   尤拉来到妈妈跟前，说：

“我能做点儿什么好事情呢？

”妈妈抚摩（mò）着尤拉的头，说：

“跟妹妹去玩，帮奶奶收拾碗碟，给狗喝些水。

”

（1）文中“恰好”的意思是（   ）

（2）短文中尤拉做好事情了吗？

（   ）

（3）选择说法正确的一项是（   ）

（4）假如奶奶正在扫地，你会怎么做？

9.阅读下文，回答问题

太阳娃娃

   天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

   瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。

哈，她把那朵白云吹成了一只小白兔啦！

   太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。

   啊，她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的浪花。

（1）本文共有______个自然段。

（2）给下面划线的字选择正确的读音

长______耳朵（cháng zhǎng）    漂______亮（piāo piào）

（3）太阳娃娃喜欢吹白云玩儿，她把白云吹成了______、______、______和______。

（4）“开心”的近义词是______，反义词是______。

10.阅读下文，回答问题

   一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。

我们沿着一条小河走。

河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。

   路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

   春天的郊外，景色异常美丽。

我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。

（1）时间是______，人物有______。

（2）照样子写词语。

例：

碧绿碧绿：

______、______

例：

层层波纹：

______、______

例：

葱葱绿绿：

______、______

（3）写出下面词语的近义词。

拂过——______     可爱——______

（4）用“一边……一边……”造句。

11.学会关注有新鲜感的词语。

（1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

   这句话描写了边疆小学的风景，我能把句中的名词找出来。

（2）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

   这句话描写了花的宴会，我会把表示动作的词找出来。

（3）这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

   关注有新鲜感的词语，能更好地理解句子。

“______”一词写出了同学们读书时自得其乐、自以为是的样子；“______”一词写出了课堂里十分安静的情景。

12.阅读下文，回答问题

                                                                       夏夜

   夏夜，静悄悄的。

花儿睡了，小草睡了，树木睡了。

   水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。

“绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。

”

   池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。

   天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。

风儿轻轻地吹着。

   萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪的……

   夏夜的夜晚多美啊！

（1）在横线上填上合适的词语。

绿绿的______      调皮的______

（2）这篇短文写了哪些小动物？

（3）你还见过哪些夏夜美景？

请你写出来。

13.阅读一组爱国英雄的故事,回答问题。

【材料一】抗日战争时期,王二小的家乡经常受到日本鬼子的“扫荡”,王二小是儿童团员,他常常一边在山坡上放牛,一边给八路军放哨.1942年10月25日,日本鬼子又来“扫荡”,走到山口时迷了路。

敌人看见王二小在山坡上放牛,就叫他带路,王二小装着听话的样子走在前面,为了保卫转移躲藏的乡亲,他把敌人带进了八路军的埋伏图,突然,四面八方响起了枪声,敌人知道上了当,就气急败坏地用刺刀挑死了王二小,小英雄王二小,就这样被日本侵略者残酷地杀害了,牺牲时年仅13岁,王二小牺牲后,当地军民把他埋葬在他常放牛的山坡上,他牺牲的鲜血染红的那块大石头,现在还静静地卧在山沟里,人们把它叫做“血色石”。

【材料二】邱少云是中国人民志愿军一级英雄.1952年10月,为打击盘踞在上甘岭的美国和南朝鲜军队,他被选派参加潜伏部队,并担任了发起冲击后扫除障碍的爆破任务,12日上午,敌机向其所在的潜伏区进行低空扫射,并投掷燃烧弹,飞迸的燃烧液燃遍邱少云全身,为了不暴露潜伏目标,邱少云任凭烈火烧焦身体一动不动。

他双手深深地插进泥土里,身体紧紧地贴着地面,直至壮烈牺牲,年仅26岁。

（1）古往今来,爱国英雄层出不穷。

他们为国家、为人民,抛头颅、洒热血,值得我们永远铭记。

下列选项中,都属于爱国英雄人物的一组是（  ）

（2）阅读两则材料,可以知道王二小牺牲的日期是______年______月

______日,邱少云牺牲的日期是______年______月______日。

从牺牲时“年仅13岁”、“年仅26岁”这些语句中,你感受到了______

（3）从两则材料中,选择一个最打动你的句子,工整抄写在横线上,并说说打动你的原因。

（4）阅读材料,再结合平时所学习的、所了解的爱国人物、故事,谈谈自己的感想。

14.阅读下文，回答问题

   动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家。

狗熊用喇叭大声喊___大家注意___动物王国要开大会___请你们都参加___一连说了十遍___

（1）这段话共有______句话。

（2）给文中横线处加上标点。

狗熊用喇叭大声喊______大家注意______动物王国要开大会______请你们都参加______一连说了十遍______

（3）______让______通知______要开大会。

15.（课内经典）课文内容精彩回放。

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

（1）把语段中描写雨的句子画上横线,把描写风的句子画上波浪线。

（2）语段中“赶集”是指______

（3）语段中画横线的句子把______、______和______当作人来写,显得多么生动呀!

16.阅读下文，回答问题

   小马甩甩尾巴，跑回家去。

妈妈问他：

“怎么回来啦？

”小马难为情地说：

“一条河挡住了去路，我……我过不去。

”妈妈说：

“那条河不是很浅吗？

”小马说：

“是啊！

牛伯伯也这么说。

可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！

”妈妈说：

“那么河水到底是深还是浅呢？

你仔细想过他们的话吗？

”小马低下了头，说：

“没……没想过。

”妈妈亲切地对小马说：

“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。

河水是深是浅，你去试一试就知道了。

”

   小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：

“怎么？

你不要命啦！

”小马说：

“让我试试吧！

”他下了河，小心地蹬到了对岸。

原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

（1）照样子，写一写。

例：

甩甩尾巴：

______、______

例：

试一试：

______、______

（2）用“——”画出妈妈说的教育意义深远的一句话。

（3）用“______”画出小松鼠说的话。

（4）短文告诉了我们一个什么道理？

17.阅读下文，回答问题

   爸爸接着说：

“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。

甘蔗、甜菜也要有人种。

熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了．还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。

”

   爸爸拿起面前的糕，说：

“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。

”

   孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：

“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊!

”

（1）给多音字组词。

种  zhòng______zhǒng______

好  hǎo______  hào______

的  de______   dí______

（2）照样子写词语。

例：

平平常常：

______、______

例：

想了想：

______、______

（3）找出带有省略号的句子。

______ 

（4）我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。

18.阅读下文，回答问题。

   我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。

我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……

（1）“好的故事”是指______。

（2）你对选文第一段是怎样理解的？

（3）本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，怎样理解？

19.课文在线。

（阅读片段，完成练习。

）

太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。

在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。

殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。

正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。

大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。

方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。

仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。

从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。

梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。

太和殿是举行重大典礼的地方。

皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。

每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。

大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。

台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。

（1）第二段在介绍太和殿内景时，用了六个方位词：

______ 由这些词语看该段的立足点是什么？

说明顺序是怎样的？

______

（2）为什么对龙的描述居然有十次之多？

______

（3）作者为什么要把太和殿作为说明重点？

______

20.读一读，回答问题。

   蜗牛妈妈说：

“哦，已经是秋天了!

快去采几个蘑菇回来。

”

   小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。

它说：

“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。

”

（1）用横线画出蜗牛妈妈说的话，用波浪线画出小蜗牛说的话。

（2）小蜗牛去的时候是______季，到的时候是______季，从这里可以看出蜗牛爬得可真______。

（填序号）

①快   ②慢

21.阅读下文，回答问题

   后来，大象又遇到了小羊。

小羊也说：

“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？

”

   小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。

   大象也不安起来，他自言自语地说：

“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?

我得让我的耳朵竖起来。

”

   怎么才能让耳朵竖起来呢？

   每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。

（1）文中提到了______种动物，它们分别是______。

（2）大象是怎样让耳朵竖起来的？

在文中用“——”画出来。

（3）用文中划线的词语说一句话。

22.课内阅读。

（10分）

终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新弄一个像样的菜园。

我们以母亲为首。

投去诧异的目光。

——  要知道，现在要找出一块可做菜园的土地，是相当困难的了。

望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：

“我们去开荒！

”

           于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。

每天天色未明，父亲就扛着锄头箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。

一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分地的翻过来的黄土地。

（1）在括号里填上合适的词语。

______的菜园      ______的坡地

______的目光      ______的神情

（2）写出下列词语的反义词。

平缓——______展现——______

（3）用横线画出表现父亲开垦菜园辛勤忙碌的句子。

（4）你认为父亲是一个怎样的人？

23.阅读下文，回答问题。

   不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。

如果不怕刺。

还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

（鲁迅《百草园和三味书屋》）

（1）这段描写语言生动，作者用______、______来描写菜畦和桑葚，用______、______来形容黄蜂和叫天子，这是分别从______和______两个方面生动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。

（2）说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字，为什么？

①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。

②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

（3）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

”一句运用了______的修辞手法写百草园的______。

“这里”指______。

（4）这段景物描写由整体到局部的过渡句，请用横线画出来。

（5）作者写这一段文字的目的是什么？

24.阅读下文，回答问题

《鱼游到了纸上》节选

   就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。

①他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。

   说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。

说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

②他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而目从来不说一句话。

   一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。

金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。

这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。

   “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！

”一个女孩惊奇地叫起来。

   我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。

③他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致：

；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

   围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。

他好像和游鱼已经融为一体了。

（1）请用选文中的一个成语来形容青年画画时的态度______，再写两个意思和它相近的四字词语：

______、______

（2）文中画线的三处句子是对青年细致入微的描写，第①句描写了青年的______，第②句描写了青年的______，第③句描写了青年的______。

学着作者的描写方法，任选一个角度，用一两句话写写你的小伙伴。

（3）“大家赞叹着，议论着。

”请你选择围观中的一个人物，根据人物的年龄、身份等，写一写他会说的话。

（4）“他好像和游鱼已经融为一体了”这句话的含义是（   ）

（5）给句中的引号选择恰当的用法，请把序号写在横线上。

A．表示特殊含义或强调；B．表示讽刺和否定；C．表示直接引用的话

①说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

______

②“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！

”一个女孩惊奇地叫起来。

______

③只会欺负小同学，你可真是个“英雄”呀！

______

25.课内阅读。

   西门豹说:

“把新娘领来让我看看。

”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。

西门豹一看，女孩儿满脸泪水。

他回过头来对巫婆说:

“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。

”说完，他叫卫士架起巫婆把她投进了漳河。