教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第4248篇.docx
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教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第4248篇
2019年国家教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.在皮亚杰看来,当学生的思维已经超越对具体的可感知事物的依赖,能作出一定的概括时,他的思维水平已进入()。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
儿童的思维发展分为:
感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义.能做一定的概括,在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于形式运算阶段。
2.下列关于教师的职业倦怠表述不正确的是()。
A、往往丧失了工作热情,情绪波动大,容易迁怒于学生和同事
B、一般在临床上没有不良表现,如疲劳、厌食、睡眠障碍等
C、不愿与学生接触交流
D、工作变得机械化且效率低下.缺乏适应性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
教师职业倦怠会表现出一系列生理耗竭的状态,如精力缺乏,容易疲劳,身体虚弱,对疾病抵抗力减弱.经常感冒或有各种生理上的小毛病,甚至出现偏头痛、紧张性头痛、胃肠不适、失眠等身心疾病。
因此,B说法错误。
3.儿童玩游戏机的水平不亚于成人,这是因为他们的某种能力已有较好的发展,这个能力即是()。
A、注意的广度
B、注意的稳定性
C、注意的转移
D、注意的分配
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
注意的分配是指在同一时间内,把注意指向不同的对象,同时从事着几种不同的活动。
注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。
注意维持的时间越长,注意越稳定。
注意的转移是个体根据新的任务,主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。
儿童玩游戏机的水平不亚于成人是因为他们的注意的分配能力有很好的发展。
4.教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识,并培养阅读能力的教学方法是()。
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、读书指导法
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【答案】:
D
【解析】:
读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书,以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。
指导学生读书.包括指导学生阅读教科书和阅读课外书籍两个方面。
5.《中华人民共和国教师法》规定,取得初级中学教师,初级职业学校文化、专业课教师资格.应当具备()。
A、幼儿师范学校毕业及其以上学历
B、中等师范学校毕业及其以上学历
C、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
D、高等师范院校本科毕业及其以上学历
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
第十一条取得教师资格应当具备的相应学历
(一)取得幼儿园教师资格,应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;
(二)取得小学教师资格,应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;(三)取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;
6.心理辅导的目标有两个:
一是学会调适.二是()。
A、走出误区
B、矫正行为
C、克服障碍
D、寻求发展
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【答案】:
D
【解析】:
心理辅导的目标有两个:
一是学会调适.二是寻求发展。
7.马卡连柯说:
“要尽量多地要求一个人,也尽可能地尊重一个人。
”这体现了德育的()原则。
A、正面教育
B、尊重学生与严格要求学生相结合
C、导向性
D、教育一致性与连贯性
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【答案】:
B
【解析】:
“要尽量多地要求一个人”体现了严格要求的德育原则.“尽可能地尊重一个人”体现了尊重学生的德育原则。
“要尽量多地要求一个人,也尽可能地尊重一个人”体现了尊重学生与严格要求相结合的德育原则。
8.教育目的与培养目标的关系是()。
A、共同性与方向性的关系
B、教师与学生的关系
C、学校与家长的关系
D、普遍与特殊的关系
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【答案】:
D
【解析】:
教育目的和培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系,他们之间既有联系,又有区别。
9.“对工作高度负责.认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生”是教师职业道德规范的()的要求。
A、爱国守法
B、为人师表
C、爱岗敬业
D、关爱学生
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【答案】:
C
【解析】:
《中小学教师职业道德规范》中对爱岗敬业的要求是:
忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。
对工作高度负责,认真备课上课.认真批改作业,认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
10.课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和()。
A、自主性
B、随意性
C、规范性
D、强制性
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【答案】:
A
【解析】:
课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和自主性。
11.最早提出进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想的是()。
A、孔子
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、苏格拉底
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【答案】:
B
【解析】:
亚里士多德继承其老师柏拉图的思想,把灵魂分为理性灵魂、动物灵魂和植物灵魂三部分.还把它们分别与三方面的教育即体育、德育与智育相对应,主张对人实施和谐教育。
12.形成正向的教育合力就是要求()相互有机结合。
A、学校教育、家庭教育、社会教育
B、学校教育、家庭教育、特殊教育
C、学校教育、特殊教育、社会教育
D、个别教育、家庭教育、社会教育
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【答案】:
A
【解析】:
建立学校教育、家庭教育和社会教育相结合的教育网络,将它们整合起来.形成教育的正向合力。
13.被人们看作是教育学形成独立学科的开始标志是()。
A、夸美纽斯的《大教学论》
B、洛克的《教育漫话》
C、卢梭的《爱弥儿》
D、赫尔巴特的《普通教育学》
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【答案】:
A
【解析】:
17世纪的夸美纽斯建立了比较完善的教育理论体系。
他的《大教学论》(1632)被认为是教育学形成独立学科的开始。
14.实质教育论认为教学的主要任务是()。
A、发展智力
B、培养思想道德
C、传授知识
D、发展个性
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【答案】:
C
【解析】:
实质教育论认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务,而学习知识本身就包含着能力的培养,能力无须加以特别训练。
15.中小学幼儿园安全管理办法不适用于下列哪项?
()
A、普通中小学
B、幼儿园(班)
C、中等职业学校
D、成人高等教育
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【答案】:
D
【解析】:
《中小学幼儿园安全管理办法》第二条规定,普通中小学、中等职业学校、幼儿园(班)、特殊教育学校、工读学校(以下统称学校)的安全管理适用本办法。
16.不同国家的学生在入学年龄及教育划分上仍然存在一致性,其根本原因是学制的建立和()的制约。
A、社会经济发展
B、教育水平发展
C、政治经济制度
D、青少年的身心发展规律
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
学制的建立与改革必须遵循青少年儿童身心发展规律,否则就有可能贻误对青少年进行教育的最佳时机。
17.当前各大中小学校都非常注重校园文化建设,如:
校园板报、班级墙报以及校园广播等.这体现了德育方法中的()。
A、榜样示范法
B、品德评价法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。
教育者要加强自身修养,同时注意校园文化建设.丰富校园文化生活,形成良好的班风和校风。
18.“为人师表”所处理的是教师与()的关系。
A、国家
B、教育事业
C、学生
D、教师自己
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
为人师表是教师在处理其与自己的关系时应遵循的原则要求。
19.《中华人民共和国教师法》规定,中小学教师和职业学校教师享受()。
A、公务员同等待遇
B、教龄津贴和其他津贴
C、职务津贴和教龄津贴
D、职级津贴和绩效津贴
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
《中华人民共和国教师法》第二十六条规定,中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴.具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定。
20.中小学的“双基”教学指()。
A、基本理念和基本原理
B、基础知识和基本技能
C、基本技能和基本技巧
D、基础知识和基本能力
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
我国现阶段教育的首要任务是传授系统的科学基础知识和基本技能。
21.课外活动就其内容和形式来讲应具有自主性、实践性和()。
A、反复性
B、主动性
C、自愿性
D、灵活性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
课外活动就其内容和形式来讲应具有自主性、灵活性以及实践性。
22.《中小学幼儿园安全管理办法》要求,省级教育行政部门向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况的时间,应当是在每年()。
A、1月15日前
B、1月31日前
C、2月15日前
D、2月28日前
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
《中小学幼儿园安全管理办法》第五十九条规定,省级教育行政部门应当在每年1月31日前向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况。
23.教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途,学生给出的可能的答案是:
建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。
这种寻求答案的思维方式是()。
A、发散思维
B、形象思维
C、抽象思维
D、直觉思维
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
发散思维也叫求异思维、分散思维,是指人们解决问题时.思路向各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。
这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程。
因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法.
24.“万般皆下品.唯有读书高”反映了封建社会的教育具有的特点是()。
A、崇尚书本.呆读死记
B、学校教育脱离生产劳动
C、等级性
D、阶级性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
“万般皆下品,唯有读书高”反映了科举制强调唯有读书高,引导人们轻视社会各行业,轻视生产实践,使知识分子严重脱离社会实际生活。
25.注视发光的灯泡几秒钟,再闭上眼睛,就会在眼前的黑色背景上产生与灯泡相似的光亮,这种现象是()。
A、感觉后效
B、感觉对比
C、感觉适应
D、联觉现象
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
对感受器的刺激作用停止以后,感觉印象并不立即消失,仍能保留一个短暂的时间。
这种在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效(sensoryaftereffect)。
感觉后效在视觉中表现尤其明显,称为后像(after-image)。
视觉后像有两种:
正后像和负后像。
请你先看一下强光刺激物一二分钟,然后把眼睛闭上,这时你会看见眼前有一个与强光刺激差不多亮的像。
因为后像和强光刺激一样,都是亮的,即品质相同,所以叫正后像(positiveafter-image)。
正后像出现以后,如果此时把眼睛转向白色的墙壁
26.夸美纽斯最先提出了量力性原则,主张“一切事情安排全部适合学生的能力,这种能力自然是会和学习、年龄同时增长的”。
在我国,与之类似的教育原则是()。
A、巩固性原则
B、理论联系实际原则
C、循序渐进原则
D、因材施教原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
循序渐进原则是指教学要按照知识内在逻辑顺序和学生认知能力的发展顺序进行,与夸美纽斯的主张类似。
27.教育公平的最基本要求是保障公民,而教育公平关键是()。
A、起点公平
B、机会公平
C、过程公平
D、结果公平
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利,关键是机会公平,重点是促进义务教育的均衡发展和扶持困难群体.根本措施是合理配置教育资源,向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜.
28.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()。
A、指导自我教育法
B、榜样示范法
C、实际锻炼法
D、陶冶教育法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
陶冶教育法是指教师自觉地利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中心灵受到感化,进而促进其身心发展的方法。
29.世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是()。
A、苏霍姆林斯基
B、杨贤江
C、凯洛夫
D、赞可夫
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
凯洛夫的《教育学》,被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作.对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。
30.现代教育教学理念应更加注重学生的()地位。
A、主导
B、客体
C、主体
D、媒体
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
现代教育教学理念倡导在教育活动中以学生为主体,教师为主导。
因此,学生处于主体地位。
31.中学阶段为培养学生独立地研究问题、获取知识的能力,教学中应多选用()。
A、探究的方法
B、活动的方法
C、直观的方法
D、讲授的方法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
探究的方法有助于培养学生的探索、研究能力。
32.某学生研究事物时容易受他人影响,这个学生的认知方式很可能是()。
A、场依存型
B、场独立型
C、冲动型
D、沉思型
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
认知方式为场依存型的人的态度和自我知觉更易受周围人们,特别是权威人士的影响和干扰,善于察言观色。
33.《中小学幼儿园安全管理办法》规定,接送学生的机动车驾驶员的条件是最近3年内任一记分周期记录没有记满()。
A、3分
B、6分
C、9分
D、12分
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定,接送学生的机动车驾驶员应当身体健康,具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历,最近3年内任一记分周期没有记满12分记录.无致人伤亡的交通责任事故。
34.为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出了()。
A、系统性原则
B、启发性原则
C、量力性原则
D、理论联系实际原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
启发性教学是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题能力的教学原则。
35.以下关于教育目的的论述错误的是()。
A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合
B、教育目的受制于生产力的发展
C、教育目的就是各级各类学校的培养目标
D、教育目的体现了人们的教育理想
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
教育目的是国家对培养人的总的要求。
广义的教育目的是人们对受教育者的期望,希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化.或者产生怎样的结果:
狭义的教育目的是各级各类学校在国家对受教育者培养的总的要求指导下.对人才培养的质量和规格的具体要求。
36.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,把()作为教育改革发展的核心任务。
A、优先发展
B、改革创新
C、促进公平
D、提高质量
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出工作方针:
坚持把教育摆在优先发展的战略地位.把育人作为教育工作的根本要求.把改革创薪作为教育发展的强大动力,把促进公平作为国家基本教育政策.把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
37.主张绅士教育,并著有《教育漫话》的教育家是()。
A、卢梭
B、杜威
C、比奈
D、洛克
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
D
【解析】:
洛克的教育思想对后世影响最大的是“白板说’’和“绅士教育”。
他的教育思想集中体现在《教育漫话》一书中。
38.个体品德的核心部分是()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A
【解析】:
道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识.是个体品德中的核心部分。
39.下列现象中,可依法追究刑事责任的是()。
A、故意不完成教育教学任务造成严重损失的
B、违反有关规定向受教育者收费的
C、侮辱、殴打教师,情节严重.构成犯罪的
D、损坏学校校舍、场地的
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
C
【解析】:
《中华人民共和国教师法》第三十五条规定,侮辱、殴打教师的,根据不同情况,分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的,责令赔偿损失;情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。
40.心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中叫()。
A、认知
B、注意
C、意识
D、无意识
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B
【解析】:
注意是心理活动对一定对象的指向和集中,是心理过程的动力特征之一。
它是人们获得知识、掌握技能、完成各种智力活动和实际操作的重要心理条件。
二、多选题
1.学校德育的内容主要包括()。
A、思想教育
B、道德教育
C、政治教育
D、心理健康教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。
2.教育法律责任的构成要件包括()。
A、违法行为与损害事实之间具有因果关系
B、损害行为必须违法
C、行为人主观上有过错
D、有损害事实
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
教育法律责任的构成要件是指行为人承担教育法律责任须具备的标准或必要条件。
教育法律关系主体只有具备教育法律责任的归责要件,才被认定为教育法律责任主体,承担相应法律后果。
其构成要件有四点:
(1)有损害事实;
(2)损害行为必须违法;(3)行为人主观上有过错;(4)违法行为与损害事实之间具有因果关系。
3.教师应有的职业态度和情感包括()。
A、理解学生
B、消极的自我意识
C、与学生和谐相处
D、积极的自我意识
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C,D
【解析】:
教师职业情感中,促进的教育态度主要表现为理解学生、积极的自我意识、教育期待以及与学生和谐相处。
4.下列造成学生伤害事故的情形中,学校无须承担相应责任的是()。
A、学校操场施工留下大型建筑垃圾未及时清理也未加防护措施
B、学生有特异体质或异常心理状态.学校不知道或难于知道的
C、在学生自行外出或者擅自离校期间发生的
D、在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到学校发生的
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,C,D
【解析】:
《学生伤害事故处理办法》第十二条规定,因下列情形之一造成的学生伤害事故.学校已履行了相应职责,行为并无不当的,无法律责任:
(一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的;
(二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的;(三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态。
学校不知道或者难于知道的;(四)学生自杀、自伤的;(五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的;(六)其他意外因素造成的。
5.下面属于以语言为主的教学方法有()。
A、实验法
B、谈话法
C、讲授法
D、讨论法
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
B,C,D
【解析】:
以语言为主的教学方法:
讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法。
6.《中小学教师职业道德规范》中,对“教书育人”的具体要求是()。
A、遵循教育规律,实施素质教育
B、不利用职务之便谋取私利
C、循循善诱,诲人不倦,因材施教
D、培养学生良好品行,激发学生创新精神
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C,D
【解析】:
《中小学教师职业道德规范》中对教书育人的要求是:
遵循教育规律。
实施素质教育。
循循善诱,诲人不倦,因材施教。
培养学生良好品行.激发学生创新精神.促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
7.素质教育以培养学生的()为重点。
A、创新精神
B、全面发展
C、实践能力
D、和谐发展
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C
【解析】:
《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提到,重点培养学生的创新精神和实践能力。
8.班级授课制的主要特征体现在()。
A、学生固定
B、教师固定
C、场所固定
D、时间固定
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
班级授课制的主要特征是:
学生固定、内容固定、教师固定、时间和场所固定。
9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,要加强校园文化建设,深入开展()创建活动。
A、和谐校园
B、文明校园
C、绿色校园
D、平安校园
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C,D
【解析】:
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》切实维护教育系统和谐稳定。
加强和改进学校思想政治工作,加强校园文化建设.深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动。
10.教育与智育的关系是()。
A、有所联系,有所区别
B、教学包含了所有的智育活动
C、智育是教学活动所要达到的目的之一
D、在一定程度上教学等同于智育
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C
【解析】:
智育是全面发展教育的组成部分,是教学活动的目的之一。
11.教育是一种特殊的社会现象,其特殊性表现在()。
A、教育以培养人、促进人的身心发展为指向
B、教育以教与学为外在表现形态
C、教育以传递知识经验为载体
D、教育是一项社会实践活动
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,B,C
【解析】:
教育是一种特殊的社会现象,其特殊性表现在:
(1)在活动目的上以培养人、促进人的身心发展为指向;
(2)在活动形式上以教与学为外在表现形态;(3)在活动内容上以传递知识经验为载体。
12.以下属于受教育者申诉制度的特征是()。
A、法律性
B、程序性
C、特定性
D、非诉讼性
>>>点击展开答案与解析
【答案】:
A,C,D
【解析】:
学生(受教育者)申诉制度具有与教师申诉制度相同的法律性、特定性和非诉讼性的特点。
13.备好课要具体落实写出()。
A、学期(或学年)教学进度计划
B、课题(或单元)计划
C、课时计划
D、参考书
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【答案】:
A,B,C
【解析】:
教师备课要求写出三种计划:
学期(或学年)教学进度计划、课题计划和课时计划。
1
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