打开一扇窗作文范文赏析500字600字700字800字及点评.docx
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打开一扇窗作文范文赏析500字600字700字800字及点评
打开一扇窗作文范文赏析500字600字700字800字及点评
作文题目:
打开一扇窗,透进一片阳光,领略一片风景;打开一扇窗,迈过一道心坎,悟出一种境界……请以“打开一扇窗”为题,写一篇不少于600字的文章,文体自选(诗歌除外)。
文中不得出现真实的校名、人名。
作文导写:
这个作文题目可虚写也可实写。
从审题来看,其中的这扇“窗”既可指房屋等建筑物上通气采光的具体的窗户,也可引申为内心思想等与外界沟通交流的窗户。
这个作文题目虽文学性强,但很容易让语文层次不同的学生发挥自己的水平。
导语简洁明了,通俗易懂,没有给同学们带来审题上的障碍,而且也便于同学们发挥想像,写作时可以把题目进行半命题式的扩展,如“打开一扇窗”。
“一扇”给写作加以限制,不能写成打开几扇不同的窗。
如果叙写不同的情况,开启不同的窗,就容易让作文离题。
“打开”是动词,题目“打开一扇窗”是动宾短语,所以,文章要注意写“打开”“窗”这个动作的过程。
当然既可以是“一下子就打开”,也可以是“非一下子打开”。
这篇作文既可写成一篇故事性较强的记叙文,记叙打开这扇窗的具体经过与结果,结合自身经历写成一篇主题深刻的生活习作;也可以写成一篇感悟性较强的散文,如可以理解为文学之窗、历史之窗、世界之窗等。
习作赏析打开一扇窗张春霖小时候,妈妈告诉我,打开一扇窗,闷热的屋子就会变得凉快了。
于是,每一个炎热的夏夜,我都会跑去打开一扇窗,将凉风送进屋子,让家人睡得安心、舒适。
长大后,我通过对计算机的研究,知道了“风道”这一名词,即在一个密闭的空间内,有进气和出气两个口时,散热的效果更好。
于是,在炎热的夏日,我会多花一点时间多打开一扇窗。
这样,屋子里就更加凉快了。
我为家人打开了一扇窗,在给家人舒适环境的同时不也让自己获得了一丝清凉吗?
上初中后,数学题目的难度有了明显的提升。
当同学们面临难题个个焦头烂额,抓耳挠腮,不知如何是好时,我总能给出和老师不同的解决方法,每次也都能得到同学们在问题迎刃而解时长长的一个“噢”声。
期末评语中,数学老师给了我这样的评价:
“‘问渠那得清如许,为有源头活水来。
’你开阔的思维使同学们的思维之水越来越活,感谢你为同学们的思维打开了一扇窗……”我为同学们打开一扇窗,在为同学们解决难题的同时,我自己不是也积极地去思考了吗?
前几天,同桌小A因为十分努力却成绩不好而整日忧心忡忡,已经好久没有过笑容了。
他向我求助,我回答说:
“成功的条件分为两个部分:
一是想,二是做。
两者都有,才会成功。
想必你是没有想吧?
思考过了,才有方向;有了方向,才有动力,才会成功。
”小A采纳了我的建议,果然,仅仅几天,我就看到了他的进步,也看见他又像往常一样热情开朗了。
我们都为他感到高兴、他给我留言:
“感谢你为我打开了一扇窗,让我得以在迷茫的世界中找到光明。
”我为小A打开了一扇窗,在帮助小A的同时,不也再次明确了自己前进的方向吗?
我知道,世界就像一个大屋子,有很多很多扇窗户。
艾迪生发明了电灯,为我们打开一扇窗,让我们的生活充满了光明;瓦特发明了蒸汽机,也为我们打开了一扇窗,让人们的出行更加便利;袁隆平培育了杂交水稻,同样为我们打开一扇窗,让许多国家的温饱问题得以解决。
让我们好好学习,共同努力,为他人打开窗户,让我们的世界更加丰富多彩!
点评:
本文最大的靓点是构思新颖。
当相当多的同学从“别人为自己打开了一扇窗”的角度去构思立意的时候,张同学却反其意而用之,将笔落在了“我们应为他人打开一扇窗”的独特角度。
实在令人敬佩!
美中不足的是最后一段的语言表达不够精炼得体。
这样改一下可好?
“我知道,世界就像一间大屋子,有很多很多扇窗户。
爱迪生发明了电灯,为世界打开一扇窗,让人们的生活充满了光明;瓦特发明了蒸汽机,为生活打开了一扇窗,让人们的出行更加便利;袁隆平培育了杂交水稻,为科学打开一扇窗,让许多国家人民的温饱问题得以解决。
让我们好好学习,共同努力,为他人打开一扇窗,让世界更加丰富多彩!
”是你,为我打开了这一扇窗;是你,让我明白:
天空很灰暗,阴云终消散;黄河广无际,渡河还有船;只要你乐观,困难又奈何的道理。
那天,听说学校新来了一位清洁工大叔,心生好奇,前去观看,便见到了你——正要打扫垃圾堆的你。
烈日炎炎,垃圾堆发出令人作呕的恶臭,同学们都皱着眉头避而远之,你则微微一笑,挥舞着铁锹铲了起来。
你那蜡黄的面颊上没有你前任经常挂在脸上的怨恨,而是充满了坦然与淡定。
一堆铲毕,你惬意地掠了掠汗水,一边摘着手套一边口中哼着快活的小曲儿。
我从此知道,学校新来了位快乐的清洁大叔。
一日午后,我回来较晚,从垃圾堆旁经过,看见你突然像发现宝贝一样将什么东西拾来,轻吹着气,拍打着拂去上面的灰尘。
我走近方才发现是本丢弃的学生音乐书。
我大是疑惑,但随即你便轻声地哼唱起来,竟是首《春江花月夜》。
一曲罢,你小声赞叹:
“这歌写得真不错”。
忽然,你似乎意识到了什么,四下张望,见了我,尴尬地笑笑,又自在地扫地去了,口中仍是那首《春江花月夜》缠绵婉转的曲调。
春日的一个黄昏,后院传来阵悠扬的笛声。
我循着笛声走去,发现了双目轻闭、沉醉于吹笛的你。
这笛声时而轻快,时而沉缓,时而高扬,时而婉转,你似乎将你沧桑的人生经历都溶入了这几支笛曲中。
但我更多地却听出了你对生活的乐观与信心。
忽然,你看见了我,笛声戛然而止,你我互相望着,都咧嘴笑了,我们心灵产生了共鸣……与你接触多了,我渐渐觉得,心头有些堵塞被疏通了,恍如一扉窗被推开,阳光毫无阻挡发照射进来。
每当我受挫,那悠扬的笛声就在我耳边萦绕,我便又重新振作起来,乐观坚定地面对挫折。
谢谢你,帮我打开了一扇窗——一扇淡定乐观的窗。
点评:
本文选材真实恰当,字里行间洋溢着生活气息,能紧扣文题行文,很好地表现了深刻的主题。
段落分明,过渡自然,可读性强。
刘同学在行文中妙用对比的写法也是很值得大家学习的,文章第二段为了突出清洁大叔的快乐,不仅将同学们的做法与他进行了对比,更是将他与他的前任进行了比较,起到了很好的突出作用。
午后懒散的阳光漫不经心地洒落一地,我推开窗,倚墙望外——清新的空气,明净的天空,春之绿意正蓬勃着,这和那天下午多么相像呀!
春意融融的午后总是令人打不起精神,我忙里偷闲等待着又一个美梦的到来。
“哎”,一个细若游丝的声音把我拉回到现实,“那个,我能问你道题吗?
”我揉揉惺忪的睡眼,回答道:
“当然可以!
哪道题呀?
”“噢,这道题是可以用简便方法的。
”我拿出本子,一个步骤一个步骤地给她详细讲解。
“谢谢!
”“不用谢!
”窗外的阳光是那样温暖与明媚,我看着她的笑容,心中不禁也泛起了满足的快乐。
我伸伸懒腰,打了个哈欠,想继续进入我的梦境。
“讲个题吧!
”浑厚的声音使我“振聋发聩”。
我一边缓缓地抬起埋在胳膊里的头,一边简单地应付道:
“行!
”那字仿佛是极不情愿地挤出来似的。
在如此一番折腾下,我的好梦正式跟我“拜拜”了,随着美梦的烟消云散,我在黯淡的阳光里竟有些头晕脑胀,内心兀自激荡起一丝厌烦与浮躁。
“亲……”没等这位口里的“爱”字说出口,我一下全无睡意,火气从胸中窜出来,冲她吼道:
“谁是你亲……好好一个午觉都让你们破坏了!
有没有公德心呀!
”在他们一个个目瞪口呆之际,我已经大步流星地逃离这个牢笼。
阳光灼得人刺眼,好像什么事情都要跟我作对。
清爽的微风渐渐吹熄了我心中的怒火。
我回忆起当自己被一个单词急得团团转时,那句“我来帮你”的分量有多重。
我突然觉得心里很不是滋味,是愧对?
还是……我说不清楚,但心中一个声音却越来越响:
打开你心里的那扇窗,多一份宽容与理解,回到教室里去吧。
事情的结局自然不言而喻,我们又重归于好,甚至比之前更要好了。
打开一扇心窗,少一点自私,多一份包容;打开一扇心窗,少一点怒气,多一份平和;打开一扇心窗,少一点埋怨,多一份理解。
让我们打开一扇心窗,让阳光照进心房!
点评:
除了一波三折、自然真实的故事情节,本文打动我们的还有恰到好处的景物描写和富有感染力与启发性的语言。
真的很难让人相信,如此精美的文章竟出自一位初一的同学之手。
“嘭”的一声,我把房门狠狠地关上,留下气呼呼的你在客厅。
最近也不知道是怎么了总觉得看什么都不顺眼,尤其是当你进行无休止的唠叨的时候,难道是我进入了青春期?
真的从无知晓。
我依靠在门边,回想着那时的你和我。
你曾陪我一起坐游乐园的旋转木马,任凭风儿吹乱你乌黑柔亮的头发;你曾与我和谐地坐在一起,去谈论那无休止的肥皂剧;你曾被我讲的笑话逗得前仰后合……可是可是,现在的你与我说不了几句话,有时甚至会大吵一场。
我笑你的顽固,你气我的不懂事。
你与我之间像有一道无底深渊,任凭我们怎样努力,都跨越不过那距离。
“吱啦—”我房门的窗户被拉开了,温暖的阳光洋洋洒洒地投了进来,柔和的风儿带着春天的气息毫无顾忌地钻进房间。
突然传来你冷冷的声音“打开窗户,来透透气。
”蓦然,我明白,你的关爱一直都在。
眼前突然变得雾气朦胧,唉!
那不争气的眼泪又爬出来了,不过,苦涩中多了丝丝甜蜜与感动。
有些东西是会随着长大而改变的,但,有些东西,像亲情,像默契,是不会改变的。
正如你我之间的那份爱,透过了一扇明净的窗户,我们走近了。
对吧?
我的老妈。
“妈,空气挺清新的嘛!
”“是吧?
打开窗透透气多好!
”“嗯,真不愧是我的老妈!
”点评:
构思精巧是本文最大的靓点:
1、用人物对话开头设置悬念、引人入胜,同时很好地为下文故事情节的展开做了铺垫。
2、结尾的人物对话,不仅很好地呼应了开头,使文章结构严谨,首尾圆合。
更是启发读者思考,为读者留下了丰富的想象空间。
3、文中对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
错误,是一个人所不可避免的,因为种种原因,人总会去犯各种各样的错误。
有些人,总认为错误是可恨的,但他们忘记了,正是由于这些困难,我们才能获得宝贵的经验。
一个学会正视错误的人,终会让错误为我们打开通向成功的窗户。
小时候,我是个不折不扣的急性子,做什么事都火急火燎,毛毛躁躁的,所以老是做错事。
有一次,我放学记匆匆地回家,到家了就想喝水,因为家里没有温水,所以只能先倒上热水凉着。
可我太渴,等不及了,就一下拿起水杯猛吸了一口,然后就被烫的大叫。
有些事,有时候人是不能急躁的,就得等下去。
那次错误,让我明白了做事一定要有耐心。
上小学了,我成了一名马马虎虎的小学生。
那时候,老师让我每周都值一次日,因为只值一次,所以,大家都会在自己值日的那天把地扫得很干净。
有一次下午我值日,我拿着扫把“刷刷”扫了几下,把行和行中间的地方扫了扫,但没有注意角落,第二天老师发现了角落里有许多垃圾,就罚我扫了一周。
那次错误,让我明白了做事一定要细心。
上初中了,我成了一名浮躁的中学生。
刚步入初中大门的时候,我是刻苦的,在辛勤努力下我获得了较好的成绩,但我很快就松懈了,开始骄傲起来,干什么事情都很傲慢,最后,成绩终于跌落了下来,这才认识到自己的错误。
那次错误,让我明白做事一定要虚心。
人,或许不能改变已经做错的事情,但他至少可以思考自己是如何做错的,从错误中吸取经验,这样下次就不会再犯同样的错。
学会在你经历的错误中吸取经验,必会为你打开一扇通往向成功的窗户!
点评:
本文主要看点如下:
1、文章题记出手不凡,吸引读者,深化主题。
2、文章选材真实,语言通俗,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
3、恰当运用彩线串珠的构思,使文章内容充实而有感染力,突出了文章主题。
不得不承认,“老毕”同学的这篇文章以其深刻的理性思考打动了我们。
向善于思考、不断进步的“老毕”同学致敬!
院子里的桂花依然像往常那样开放,散发出迷人的香气。
但我却感觉到,我们俩的距离是越来越远了。
有没有一扇窗,能够拉近我们之间的距离?
五年前,我上三年级。
那时刚学了二位数乘法,我怎么也学不会。
是您,不睡觉来教我题,让我及时学会。
当晚,您一直教我到晚上9点,我连六位数乘法都学会了!
一年半前,我小学毕业放暑假。
您大约天天都在家吃饭,每顿饭我们都说说笑笑,非常开心,那时我是最爱您的!
而现在!
也不知道是为了什么?
我们之间的沟通越来越少,似乎我都对您感到陌生了!
天天晚上您都不在家,真不知道您到底有多忙!
就连和我一起吃饭的时间都没有了吗?
现在,我们沟通越来越少。
我与您说话的时间也只有在早晨下午您接送我上学的时间,我真的很想和您谈心,但是,您实在太忙了!
我真的想打开那么一扇窗,能让我们的沟通多一点。
父亲对一个成长中的男孩子是多么地重要!
所以,我真的希望爸爸可以与我多一点沟通。
我想打开一扇窗,让父亲与我沟通更多,让我们之间的距离更近!
会有那么一扇窗吗?
我相信,会有的!
爸爸,我期待那扇窗的到来。
点评:
这是近两年来,我读过的少康同学写的最好的一篇文章。
本文最打动我的除了字里行间洋溢的真情,还有条理清晰、层次分明的文章内容。
美中不足的是,开头第一段的景物描写不得体,前两句话基本不衔接,这一段的景物描写没有起到很好的烘托或铺垫作用。
从那天开始,你和你们在我的心里变得那样伟大、高尚。
题记中的那句话是一位母亲对她刚出生不久的孩子说的。
当我第一眼看见这句话时,这几个可怕的词——“还”“活着”硬生生地嵌入了我的眼帘。
带着无比好奇与忐忑的心理我打开了网络上的这个视频…….原来是2008年汶川地震时的一个场景。
至今想起那次地震,我都会毛骨悚然。
那个母亲出现了,她冰冷地趴在那里,毫无气息。
在她的身躯下,工作人员发现了一个刚几个月大的婴儿,当工作人员小心谨慎地将那婴儿抱出时,欣喜地发现,她竟在安然无恙地睡着。
工作人员惊呆了!
一位细心的工作人员发现那母亲的姿势很特别:
两只胳膊撑着地,显得很吃力,用整个身体为她的孩子挡住了那些可恶的坚硬的泥块、房瓦、石头……随后,人们又从包囊着婴儿的被子里摸出了一部手机,屏幕上显示着题记中的那句话。
再看看那满身血污的母亲,那熟睡着的婴儿,我的眼眶湿润了,一种说不出地感动涌上心头……心,乱了。
我知道,那是最无私的母爱!
我明白,假设真有这么一天,几乎所有母亲在无可后退的情况下都会做出如此壮举!
所以,我作为一名母亲的孩子,我感到幸福。
从看过视频的那天开始,我发誓对你——我的母亲尽到最大的孝心,对你们——天下所有的母亲敬仰!
因为我知道,有些事情失去后,可以挽回;可有些事情,一旦失去,后会无期。
点评:
本文最大的靓点是:
细腻的描写增强了文章的真实性和感染力,如第三段中加粗的字。
美中不足的是文章最后一段对主题的深化与前文内容有些不够一致。
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