浙江树人大学党委关于第四轮支部建设创新活动的总结报告.docx

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浙江树人大学党委关于第四轮支部建设创新活动的总结报告

浙江树人大学党委关于第四轮支部建设创新活动的总结报告

省委教育工委：

为认真贯彻党的十七届四中全会要求，以改革创新精神推进基层组织建设，今年1月初，在收到《中共浙江省委教育工委办公室关于在全省高校开展第四轮支部建设创新活动的通知》（浙教工委办〔2010〕1号）文件后，我校党委积极响应工委号召，广泛发动，认真组织，将开展第四轮支部建设创新活动作为推进我校党建工作的重要工作来抓，在全校开展了以“凝心聚力促发展”为主题的支部建设创新活动。

近一年来，我校各基层党支部紧扣活动主题，结合学校育人中心工作以及我校“关注未来、培育特色、以建迎评、健康发展”2010年工作基本要求，制定计划，设计方案，落实责任，立足教学、科研、管理、服务和学习岗位，组织党员开展了内容丰富、形式多样、富有内涵的支部建设和党员教育活动，取得了良好的效果。

现将我校开展支部建设创新活动的情况总结汇报如下：

一、广泛动员、落实到位

按照教育工委关于开展“支部建设创新活动”的要求，我校党委把支部创新活动作为学校本年度重点工作，采取多种措施加以贯彻落实。

2010年3月，校党委根据教育工委的《通知》精神，针对我校支部建设的实际，结合学校的中心工作，制定和下发了《关于开展支部建设创新活动的通知》（浙树党〔2010〕4号），要求各基层党组织围绕“凝心聚力促发展”这一活动主题，坚持从学校实际、工作实际出发，以推进支部建设、加强党性教育为方向，坚持“贴近实际、贴近基层、贴近师生”创新活动的内容和形式，重点在探索创建学习型党组织、加强党支部建设、党员队伍建设等方面的长效工作机制和创新活动的载体、方法与形式上下功夫，体现主题的先进性、内容的时代性、形式的多样性和方法的有效性。

党委还专门召开了党务工作会议，对支部建设创新活动进行了全面部署，要求各党总支（直支）积极动员，指导各支部认真扎实地开展支部建设创新活动，坚决防止流于形式，活动内容要丰富，载体要新颖，形式要多样。

要求各支部在制定及开展支部建设创新活动时，要像抓科研项目一样，在人力、物力等方面予以保证。

在活动中，要注重总结、提炼，形成支部工作的特色经验，进一步增强基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力，激发广大党员参与党组织活动的热情，提高党员素质，推动我校党建工作的新发展。

根据学校党委的要求，我校13个党总支和1个直属党支部分别召开了支部书记会议或党员大会，组织学习了浙树党〔2010〕4号文件，传达了党务工作会议精神，明确了支部建设创新活动的主题与要求，对支部建设创新活动进行了全面动员，并要求各支部结合自身实际，积极申报参与支部建设创新活动。

有的总支还专门成立支部建设创新活动领导小组，开辟支部建设创新工作专题橱窗，进行舆论宣传，营造浓厚氛围。

通过动员，全校73个党支部均结合各自的实际，提出了支部创新活动的初步方案。

通过由各党总支（直支）组织项目评审的方式，50个支部的创新活动项目获得立项，占我校支部总数的68.5％。

学校还给获得立项的支部颁发了一定的启动经费，以表支持。

获得立项的党支部按照各自的创新活动方案，组织党员及部分入党积极分子认真实施创新活动，将各项工作落实到每个党员以及参与活动的入党积极分子中，使每位党员及入党积极分子明确自己的工作任务，工作目标。

通过层层落实，确保了支部建设创新活动项目正常有序地开展。

二、内容丰富，效果明显

我校各级党组织十分重视支部建设创新活动，充分认识到支部建设创新活动的重大意义。

支部建设创新活动的目的是面对学校发展与建设的新形势，面对党员队伍的新结构，面对民办高校党的基层组织的新任务，基层党组织如何更好地调动党员的积极性、主动性和创造性，为学校的建设与发展贡献更大的力量；如何发挥党组织的思想、组织优势，为学校、学院、学科、专业以及学生教育培养发挥更大的作用；如何进一步加强党员的教育与管理，牢固树立“党员意识”，坚定理想信念，强化党性责任，永葆党员的先进性。

基于这样的认识，各支部在设计创新活动方案时，紧扣“凝心聚力促发展”活动主题，结合正在开展的创先争优活动，深入分析支部工作实际和努力的方向，组织党员集体讨论，集思广益，认真构思活动方案，使支部建设创新活动呈现出内容新颖、形式多样、载体丰富、目标明确的特点。

从活动的内容划分，主要有以下几种类型：

一是立足支部岗位实际，探索支部作用发挥。

如机关党总支第五党支部开展的“校内辅导员论坛”活动，结合学工处、团委工作实际，通过定期组织辅导员论坛，为广大辅导员提供交流经验、探讨问题的平台，提高辅导员的学术修养，同时强化“以生为本”的理念，有效推进辅导员队伍专家化、职业化建设，以便更好地为学生服务；后勤保障处党总支第二党支部开展的“依托学生党员力量，构建树大平安公寓”活动，通过引导学生党员参与学生公寓的管理和服务，拓展学生公寓大富翁工作的覆盖面，通过党支部谋划，优化公寓内部管理体制和管理队伍，健全公寓层防体系，不断完善园区管理服务及平安公寓建设体系；直属单位第三党支部的“扎实推进课程改革，积极创新支部建设”活动，紧紧围绕学校课程改革三年行动计划，结合基础部思政课课程特点，通过高标准建设《思想道德修养与法律基础》课程，申报课程国家精品课程、开设《思政实践课（大学生涯指导）》课程、“《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》课程分块专题式”教学、申报《马克思主义基本原理》校级核心课程等措施，将支部建设创新活动与工作相结合，扎实推进思政课程改革，突出了全面性、创新性和实践性的特点，取得了初步的成效。

二是立足党员教育实效，拓展党员教育空间。

如语言学院学生第一党支部开展的“网格化管理，组团式服务，扎实推进服务型基层党组织建设”活动，重点加强学生党员的后续教育、管理和培养，形成“一个网格、一个党小组、八个服务团队”的组织结构，努力构建多形式、多阵地、多渠道、多层次的党员教育培养体系，积极探索新形势下学生党员教育的新途径、新载体和新方法，着力形成学生党员服务社会的长效机制，提高学生党员服务群众的意识和能力；人文学院党总支学生第三支部开展的“低碳生活做表率，党员教育出实效”活动，结合当前国际国内倡导的低碳生活理念，通过举办以低碳为主题的话剧表演、摄影展、自行车环城宣传等活动，增加了支部活动的趣味性，提高了学生党员参与活动的积极性，使低碳生活理念深入人心；生物与环境工程学院应用化学学生党支部开展的“创建学习型支部，探索党员教育新模式”活动，通过构建“以理论学习、实践学习和日常规范”为一体的党员教育模式，创建学习型优秀党组织，形成“以党员素质提高为核心，以理论学习为基础，以春风行动为载体，以党员考核为保障，以双基地建设为支撑”的党员教育体系，进一步提高了党员素质。

三是立足支部专业特色，促进学生成长成才。

如信息科技学院党总支第一党支部开展的“深入开展党建‘三进、三促’工程，促进学生成长、成才”活动，通过创新党建进宿区、进课堂、进网络的载体，促学风，促科研、促就业，以党建助推成长，为学生提供了新的学习交流平台，提高了学生的专业素养和科研能力；艺术学院开展的“施展专业驰骋赛场，树立榜样彰显风华”活动，以专业为平台，通过鼓励学生党员结合自身专业特色积极投身社会实践，服务社会，彰显先进性，牢固建立以专业建设与专业展示为核心的党支部建设工作体系；成教学院党总支第二党支部开展的“‘你的成长，我的责任’——以职业技能教育为载体的成教学生成长成才设计”活动，紧密结合社会需求，依托学校国家职业技能鉴定所和培训中心及校外技能培训机构等资源，以知识、能力、素质协调发展为目标，积极探索试行以职业技能教育为载体的学生成长成才方案，帮助引导学生进行成长成才设计，实现学生、学校和社会三赢。

四是立足就业指导，推进学生创新创业。

例如城建学院党总支土木学生党支部开展的“大学生涯规划，党员先锋领航”活动，结合我校开展的大学生生涯指导课程和成才规划，通过举办大学生生涯专题讲座等活动，帮助学生制定科学合理的生涯规划；通过学生党员领航，以身作则，典型示范，扩大生涯规划的影响力；现代服务业学院直属党支部开展的“商聚现代，创想未来”活动，围绕我省“创业富民创新强省”的战略，发挥党组织的思想导向优势，通过“大家”讲坛、校企合作、创建学生创新创业实践基地和创业社团等途径，培养学生创新创业意识，激发学生创业热情，发挥党员的先锋模范作用，提升学生的就业竞争力。

五是立足建立长效机制，发挥党员先进性。

例如管理学院学生第一党支部开展的“实施‘1234‘工程，创先争优树模范”活动，坚持“宿区”这一阵地；瞄准贴近基层，提升服务水平和争当模范，发挥先进作用两个目标；提供党员活动站、党员服务站、党员接待站三站式服务；开展了“一个党员一面旗帜”、评选“党员示范寝室”、党员包干寝室活动和关爱学生、互帮互助四项活动，增强了党员的自主意识，为党员作用的发挥搭建了非常好的平台，党员的先进性得到充分的体现；外经贸学院学生第一党支部开展的“提升党员素质，力争全面先进”活动，通过建立党员考评制度和定期开展素质提升活动，将学生党员的学习、纪律、工作、卫生及社会实践等情况量化，建立了一套比较科学合理的评价指标体系，加强了学生的党员意识和自我管理能力，学生党员的综合素质有了进一步的提升。

三、程序规范，组织创新

我校开展的支部建设创新活动，在保证程序规范的基础上，我们还积极探索方式方法的创新。

一是支部建设创新活动评选坚持辩审结合。

在支部建设创新活动项目的确立上，我校采取了“立项申报—辩审—结项”的制度。

1、立项申报。

所有参加支部建设创新活动的支部，必须结合支部实际，在广泛征求党员意见的基础上，提出活动的实施方案，并向总支提出申报。

2、辩审。

申报项目的支部必须通过答辩才能获得立项。

各党总支组织有关人员组成评审专家组，召开评审会，由各支部陈述方案的目的、措施、路径以及预期的效果，并就方案的可行性和科学性进行答辩，由评审组投票决定是否立项。

获得立项资格后，由人事组织处下拨支部建设创新活动的启动经费。

3、结项。

经批准立项的支部建设创新活动项目，按照计划方案，经过近一年的实施，在取得预期效果后，由支部向总支提出结项的申请。

各党总支于2010年9月底到10月初组织专家召开评审会，通过组织答辩，对各支部的项目活动结果进行评审，从中推选出方法新颖、措施得当、效果明显的项目参加学校党委开展的支部建设创新活动评选。

学校专门成立支部建设创新活动评审委员会，委员会成员包括校党委委员、各党总支（直支）和党委工作部门的负责人，并于2010年10月26日下午，在党员之家举办了支部建设创新活动评审会，推荐参评的各支部派代表以Powerpoint形式演示汇报本支部支部建设创新活动的开展情况及实施效果，接受评审委员会的审查和提问。

评审委员会从主题是否鲜明、内容和形式是否创新以及支部自身建设与作用发挥等三个方面，给每个项目进行打分，最终评选出一等奖2个，二等奖4个，优秀奖7个，支部建设创新活动最终结项。

采用这种“立项申报—辩审—结项”制度，保证了支部创新活动能够围绕主题、扎实深入地开展，进而突出支部创新活动的实际成效，充分发挥了支部的战斗堡垒作用，为进一步深化支部创新活动，为推进基层党组织的建设打下了较为扎实的基础。

二是支部建设创新活动落实项目负责人。

我校党委在部署支部建设创新活动时，要求各级党组织要高度重视活动的时代性、针对性和有效性。

为确保党委的要求落到实处，避免流于形式，推动支部建设创新活动有新发展，取得新成效，在活动中实施了项目负责人制度，明确了“三级项目负责人”：

党总支书记――党支部书记――党小组长。

我校党委把支部建设创新活动列入党总支（直支）目标管理的重要内容，要求党总支（直支）书记全面负责所辖各支部开展创新活动的领导、协调工作，组织总支（直支）班子成员开展对支部申报项目的审核、项目实施过程的监控以及项目的评估验收等工作，确保支部创新活动有序、有效开展。

支部书记是支部建设创新活动的直接责任人，负责项目的筹划、组织落实。

党小组长是支部建设创新活动的具体责任人，组织协调党员及积极分子的力量，具体落实活动的各个子项目的开展。

通过实施项目负责人制度，使各支部在开展活动过程中，克服了我校“人员精干，工作量大”的困难，也确保了党员人人参与支部建设创新活动，在活动中凝聚了力量，锻炼了队伍，使支部创新活动从党委的要求转变为党员的自觉行为。

三是依托党员之家跟踪参与支部建设创新活动流程。

我校人事组织处设立的“党员之家”作为省委教育工委指定建设的首批“省级高校示范性党员之家”之一，是学校开展党建工作的得力助手。

在本次支部建设创新活动过程中，人事组织处对党员之家管理办公室成员（学生党员骨干）进行了任务分工，要求他们每人联系一个党总支（直支），对所联系的党总支（直支）进行流程跟踪，负责材料收集并及时沟通反馈，使人事组织处对各个党总支（直支）开展支部建设创新活动的情况有比较清楚地了解。

部分党总支支部建设创新活动评审会和校党委的评审会都在党员之家举行，使学生党员能全称参与到支部建设创新活动中来，这不仅扩大了党员之家在学校的影响力，同时也使学生党员了解支部建设创新活动，提高他们的业务素质，对学生党员是一次很好的党性教育活动。

总结本次我校开展的支部建设创新活动，突出的特点是党委高度重视，人事组织部门精心组织，总支（直支）和支部认真负责，党员参与积极性高。

在活动中，坚持从实际出发，立足于推动学校党建工作的新发展，积极探索了新形势下加强基层组织建设的新途径、新方法、新举措，进一步增强了基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力，为贯彻落实十七届四中全会精神，推进学校中心工作发挥了重要的作用。

中共浙江树人大学委员会

2010年10月