精选苏教版初中语文七年级下册第二单元 童年记事巩固辅导.docx
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精选苏教版初中语文七年级下册第二单元童年记事巩固辅导
精选2019-2020年苏教版初中语文七年级下册第二单元童年记事巩固辅导
第1题【单选题】
下列词语中没有错别字的一组是()
A、轻捷班蝥无妨机关
B、鉴赏人迹罕至消释人声鼎沸
C、绣象绅士盔甲戒尺
D、质扑博学书塾陌生
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
选出划线字的注音错误的一项()
A、确凿(záo)拗过去(ǎo)盔甲(kuī)蝉蜕(tuì)
B、倜傥(tì)锡箔(bó)珊瑚(shān)桑葚(shèn)
C、斑蝥(máo)秕谷(bǐ)攒成(cuán)菜畦(qí)
D、油蛉(líng)臃肿(yōng)宿儒(sù)似乎(shì)
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列词语书写完全没有错误的一项是()
A、摩挲长吟翩迁凄楚
B、渊博监赏盔甲嗫嚅
C、粗犷穹隆静谧浩瀚
D、峻工天堑遗憾腻味
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
品读下面这首古诗,选出理解不正确的一项()
长歌行
《汉乐府》
青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲。
A、“朝露待日晞”中的“晞”可理解为“晒干”;“焜黄华叶衰”中的“衰”可理解为“衰败”。
B、这是一首咏物诗,诗人用托物言志的手法,通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光,及时努力。
C、诗的最后两句堪称点睛之笔,它精练醒目,与岳飞《满江红》中的“莫等闲,白了少年头,空悲切!
”有异曲同工之妙,均是千古名句。
D、作者的目的是通过描写冬葵、百川,赞美万物的勃勃生机。
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列作家、作品、朝代及出处有误的一项是()
A、《从百草园到三味书屋》——鲁迅——《呐喊》
B、《窃读记》——林海音——《英子的心》
C、《再塑生命的人》——海伦·凯勒——《假如给我三天光明》
D、《论语》——孔子——春秋末期
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
巧联妙对。
福州乌山的琵琶亭有一副对联,上联是:
一弹流水一弹月。
下面最适合作为下联的一句()
A、半入江风半入云
B、一味清凉上月时
C、二分明月万梅花
D、三月细雨春妩媚
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
在图书馆里,新生小琳想借一本名著,你向他推荐《朝花夕拾》。
下列不能作为推荐语的一项是()
A、这本书记录了鲁迅先生的一些往事,留下了他成长的足迹,给人很多启发,值得一读。
B、我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》,讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。
C、这书可有意思了,比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆,很好玩。
D、这书像人物画廊,有迷信善良的保姆长妈妈,还有严谨而正直的老师藤野先生……
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
下列句子中没有语病、句意明确的一项是()
A、全民义务植树活动开展25年来,植树造林事业取得了可喜的成绩。
B、正是这双布满老茧的手,不断刷新国内外记录,提高了当代工人崭新的风貌。
C、在同犯罪分子的搏斗中,他身中数刀,浑身遍体鳞伤。
D、通过这次才艺大赛,使我们增长了才能,陶冶了情操。
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
下列句子中加线成语使用正确的一项是()。
A、人们没有理由,对中国的青少年,对中国的未来妄自菲薄。
B、他在当选班长的晚会上,振振有词的发表就职演说。
C、桂林的山水真是神奇秀丽,青山绿水,栩栩如生。
D、他今天心神不宁,就连看书时,也心不在焉。
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
下列没有歧义的一句是()
A、校门口一边站着一个同学。
B、王医生今天看病去了。
C、他刚来不久,许多人不认识。
D、他一手拎着书,一手搀着弟弟。
【答案】:
【解析】:
第11题【单选题】
依照《从百草园到三味书屋》一文,选出填写动词正确的一项是()
薄薄的雪是不行的,总须积雪了地面一两天,鸟雀们无处食的时候才好。
开一块雪,出地面,用一枝短棒起一面大的竹筛来,下面些秕谷,棒上一条长绳,人远远地着,看鸟雀们下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一,便住了。
A、盖找扫露撑散拴拽拉扣
B、盖觅扫露支撒系牵拉罩
C、盖觅扫露支洒系拉牵扣
D、盖寻扫现枝撒拴扯拽罩
【答案】:
【解析】:
第12题【单选题】
下列语句中标点符号使用正确的一项是()
A、要进一步减少因为年龄,性别和资历的差别造成的不平等,为青年人才的脱颖而出创造公平的环境。
B、对这样的做法,我们是应该支持呢?
还是应该批判呢?
C、少数国家出于加强本国军备等动机,在国际社会大肆鼓吹“中国军事威胁论。
”
D、中关村企业加强技术的自主创新,由“中国制造”向“中国创造”大踏步迈进。
【答案】:
【解析】:
第13题【单选题】
下列加线字读音不同于其它的一项是()
A、积攒
B、攒钱
C、攒粪
D、攒动
【答案】:
【解析】:
第14题【单选题】
选出作家作品常识有误的一项()。
A、《从百草园到三味书屋》——鲁迅——《野草》
B、《伤仲永》——王安石——《临川先生文集》
C、《福楼拜家的星期天》——莫泊桑——法国
D、《孙权劝学》——司马光——《资治通鉴》
【答案】:
【解析】:
第15题【单选题】
下列句子中标点符号使用有误的一项是()
A、奶奶是会说故事的,说了一个,还要再说一个……奶奶突然说:
“月亮进来了!
”
B、它走了,它是匆匆的;你们快出去寻月吧。
C、菜市场上正在出售菠菜、黄瓜、韭菜……等蔬菜。
D、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
【答案】:
【解析】:
第16题【单选题】
下列几组词的注音全对的一组是()
A、恍惚(huǎng)嘱咐(zhú)
B、嗫嚅(rú)倔强(jiàng)
C、嘹亮(liāo)镇静(zhēn)
D、无聊(liáo)螺旋(xuàn)
【答案】:
【解析】:
第17题【单选题】
选出下列词语没有错别字的一项()
A、轻捷班蝥无妨机关
B、鉴赏人迹罕至消释人声鼎沸
C、绣象绅士盔甲戒尺
D、质扑博学书塾陌生
【答案】:
【解析】:
第18题【单选题】
本文写中秋之夜兄弟姐妹团聚,在祖母指引下共同赏月,作品基调温馨、融洽、积极、向上,下列诗句中哪一句的意境与它相似?
()
A、露从今夜白,月是故乡明。
B、秦时明月汉时关,万里长征人未还。
C、明月松间照,清泉石上流。
D、俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。
【答案】:
【解析】:
第19题【单选题】
读课文《从百草园到三味书屋》,“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者,文中鲁迅对他的看法是:
()
A、他挫伤了学生的求知欲,鲁迅很讨厌他。
B、他对鲁迅很严厉,鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展,所以对他很不满。
C、他没有多少真才实学,只是常读些令学生难懂的文章,鲁迅觉得他很可笑。
D、他很博学,对学生又有一些开明的思想,鲁迅对他很恭敬。
【答案】:
【解析】:
第20题【填空题】
《月迹》这篇课文在描写月亮时采用了动静结合的方法,请写出动态描写和静态描写的内容各一句。
动态:
______。
静态:
______。
【答案】:
【解析】:
第21题【填空题】
阅读下文:
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴,翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣,还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌根有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
完成下列各题:
a.描写形状的词语有______
b.描写颜色的词语有______
c.描写性质的词语有______
d.描写声音的词语有______
e.有情节描写的动、植物有______
【答案】:
【解析】:
第22题【填空题】
自然界中的“叶”是指植物吸收营养的器官之一,人们根据自然界叶的某些特征又赋予它更丰富的含义。
请分别说出成语“一叶障目”“叶落归根”“一叶知秋”中“叶”的含义:
______,______,______。
【答案】:
【解析】:
第23题【填空题】
发挥想像,仿写句子。
童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇。
少年是______,______,______。
青年是______,______,______。
【答案】:
【解析】:
第24题【填空题】
领悟课文《从百草园到三味书屋》内容,选择填空。
A.别有情趣B.留恋难舍
C.生气盎然D.神秘莫测
①百草园的景物______
②美女蛇的故事______
③雪地捕鸟______
④告别百草园______
【答案】:
【解析】:
第25题【问答题】
阅读《从百草园到三味书屋》的片段,回答问题。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。
……总而言之:
我将不能常到百草园了。
Ade,我的蟋蟀们!
Ade,我的覆盆子们和木莲们!
……
在全文中,这段起的作用是什么?
表达了作者怎样的心情?
“蟋蟀们”“覆盆子们”“木莲们”中的“们”是表示人的复数,这里用在动植物上,有什么含义?
【答案】:
【解析】:
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