电子测量课标.docx
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电子测量课标
渭南技师学院电子技术应用专业
《电子测量》课程标准
渭南技师学院电信系编制
2012年09月09日
目录
1.课程定位1
1.1课程的性质与作用1
1.2前导、后续课程1
1.3课程基本理念2
1.4课程设计思路2
2.课程目标3
2.1知识目标3
2.2能力目标4
2.3素质目标4
3.课程内容与学时4
3.1学习任务、学时及考核权重4
3.2学习内容与要求5
4.课程实施10
4.1学习情境设计方案11
4.2教学方法11
5.教学评价、考核要求12
5.1学业考核12
5.2教学评价14
6.课程实施资源14
6.1师资条件14
6.2课程资源15
6.2.1使用教材15
6.2.2项目配套学习资源15
6.2.3参考资料15
6.3基础环境与设施要求16
6.3.1教学建议16
6.3.2教学实验实训条件16
《电子测量》课程标准
适用专业:
电子测量
所属系室:
电信工程系
课程类别:
一体化课程
修课方式:
必修
教学时数:
96学时
1.课程定位
1.1课程的性质与作用
《电子测量技术》是一门实践性很强的技术应用型课程。
通过本课程的学习使学生获得电子测量技术的基本理论,具有正确选用测量方案能力;通过本课程的学习使学生能从事品质员、测试员、调试员、电子组装工艺员、售后服务员等岗位的工作;具有正确选用仪器、仪表的能力;具有对电路测量、调试、故障排除、维修的能力;具有对常用电路进行调试、检测、维护的能力。
同时获得相应的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力等。
本课程不仅为专业核心课学习打下基础,为培养再学习能力服务,而且直接地为专业职业能力的培养服务。
1.2前导、后续课程
前导课程:
《电工基础》、《模拟电子技术基础》、《数字电子技术基础》
后续课程:
《电子产品装配与调试1》、《电子产品装配与调试2》、《电子产品检测与维修》及生产实习和顶岗实习
1.3课程基本理念
本课程对理论知识的删繁就简、以“实用够用”为度。
课程实施采用任务引导。
着重培养学生对万用表、示波器、信号源及半导体特性图示仪的使用,同时注重培养学生在电子产品整机中综合应用仪器仪表的能力,加强学生对实际问题的诊断、分析及调试的综合能力,力求使学生成为具有熟练职业技能的中级人才。
1.4课程设计思路
电子技术应用专业通过行业企业调研、企业专家研讨会、毕业生调研问卷等方式,确定了毕业生主要就业岗位为品质员、测试员、调试员、电子组装工艺员、售后服务员等。
本课程将万用表、毫伏表、示波器、信号发生器、半导体特性测试仪的使用作为重点内容进行讲解,作为以后工作中必须熟练运用的仪器仪表。
电子计数器、集总参数参数特性测试仪、频谱分析仪作为拓展内容进行补充,为今后学生职业能力的提升打下基础。
通过本课程的学习,培养学生掌握独立使用万用表测量电路中电阻值、电容值等,运用半导体测试仪测量二极管、三极管特性曲线及好坏,运用示波器观测波形等的能力。
以及综合运用万用表、信号发生器、示波器等仪器仪表对电子产品进行检测、调试的能力。
同时培养学生质量意识、规范意识、竞争意识,养成良好的职业道德和人格品质。
为后续《电子产品调试与安装课程1》,《电子产品调试与安装课程2》打下坚实的基础。
同时我们还对电子仪器仪表装配工、电子产品维修工等国家职业标准进行分析,使选取的以学习任务为载体的教学内容有效涵盖国家职业标准,以便学生通过本课程的学习能够为取得职业资格证书打下坚实的基础,使课程内容的职业岗位针对性更强。
经过与企业专家共同探讨,考虑到本课程在专业课程体系中的地位,本课程的学习情景设计既采用了简单到复杂层层递进的方法,如半导体测试仪的使用;又采用了根据仪器仪表应用范围不同来设计情景,如信号源的使用。
针对不同的仪器采用不同的情景设计。
使学生学完本课程后,能够熟练使用多种仪器仪表,会举一反三,更有利于学生职业生涯的可持续发展。
2.课程目标
通过任务引导的项目活动,力求使学生成为具有熟练职业技能的中级工人才。
同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。
2.1知识目标
1.万用表:
了解万用表分类、结构工作原理;掌握万用表的选用原则;掌握模拟万用表及数字万用表的使用方法及注意事项;
2.毫伏表:
了解毫伏表分类、结构工作原理;掌握毫伏表的选用原则;掌握模拟毫伏表及数字毫伏表的使用方法及注意事项;掌握万用表与毫伏表的异同;
3.示波器:
了解示波器分类、结构工作原理;掌握示波器的选用原则;掌握模拟示波器及数字示波器的使用方法及注意事项;掌握万用表与毫伏表的异同;
4.信号源:
了解信号源分类、结构工作原理;掌握信号源的选用原则;掌握信号源使用方法及注意事项;
5.半导体特性图示仪:
了解半导体特性图示仪分类、结构工作原理;掌握半导体特性图示仪的选用原则;掌握半导体特性图示仪使用方法及注意事项;
6.电子计数器:
了解电子计数器分类、结构工作原理;掌握电子计数器的选用原则;掌握电子计数器使用方法及注意事项;
7.集总参数元件测量仪器:
了解集总参数元件测量仪器分类、结构工作原理;掌握集总参数元件测量仪器的选用原则;掌握集总参数元件测量仪器的使用方法及注意事项,掌握万用电桥的平衡条件;
8.频谱分析仪:
了解频谱分析仪分类、结构工作原理;了解频域分析与时域分析的关系;掌握频谱分析仪的选用原则;掌握频谱分析仪使用方法及注意事项;
9.扫频仪:
了解频扫频仪分类、结构工作原理;掌握扫频仪的选用原则;掌握扫频仪使用方法及注意事项;
2.2能力目标
1.能够使正确使用数字万用表与模拟万用表;
2.能够使正确使用数字毫伏表与模拟毫伏表,正确使用毫伏表测量功率放大器的输入、输出信号;
3.能够使正确使用模拟示波器,掌握测量电压、时间、周期等,能够正确使用数字毫伏表数字示波器测量电视机电源变压器二次侧波形;
4.能够正确使用信号源,函数信号发生器产生李沙育图形;
5.能够正确使用半导体特性管图示仪在测试二极、三极管;
6.能够正确使用电子计数器测量频率与周期;
7.能够正确使用万用电桥测量元器件参数的方法;
8.能够正确使用频谱分析仪测量电路板中振荡信号的频谱;
9.能够正确使用扫频仪,掌握使用扫频仪测试声表面滤波器频率特性,掌握扫频仪测量陶瓷滤波器频率特性;
2.3素质目标
培养学生责任意识、质量意识、吃苦耐劳、规范意识、合作意识;培养学生正确的职业操守;培养学生锐意进取的敬业精神;培养学生良好的计划组织能力;培养学生团队合作与沟通能力;
3.课程内容与学时
3.1学习任务、学时及考核权重
序号
学习任务
学习情境
课时(H)
考核权重
1
万用表的使用
数字万用表测量功放电路参数
4
0.06
模拟万用表测量功放电路参数
4
0.06
2
毫伏表的使用
毫伏表测量功率放大器的输入、输出信号
6
0.07
3
示波器的使用
模拟示波器测量信号发生器波形
10
0.1
数字示波器测量电视机电源变压器二次侧波形
10
0.09
4
信号源的使用
函数信号发生器产生李沙育图形
7
0.07
电压测量与误差计算
10
0.09
5
半导体特性图示仪的使用
半导体特性管图示仪在测试二极管中的应用
6
0.07
半导体特性图示仪在测试三极管中的应用
6
0.07
6
电子计数器的使用
使用用电子计数器测量频率与周期
6
0.05
7
集总参数元件测量仪器的使用
万用电桥测量元器件参数
7
0.06
8
频谱分析仪的使用
频谱分析仪测量电路板中振荡信号的频谱
6
0.07
9
扫频仪的使用
扫频仪测试声表面滤波器频率特性
7
0.07
扫频仪测量陶瓷滤波器频率特性
7
0.07
合计
96
1
3.2学习内容与要求
序号
学习任务
学习内容
学时
知识目标
技能目标
素质目标
1
万用表的使用
1、了解数字万用表分类、结构及工作原理;
2、了解指针万用表内部结构及工作原理;
3、掌握万用表的选择方法;
4、掌握万用表校准方法;
5、掌握数字万用表不同档位的选择方法;
6、掌握数字万用表在测量实际电路中的方法及注意事项;
7、掌握指针万用表在测量实际电路中的方法及注意事项;
8、掌握测量结果的分析方法。
1、能够正确选择万用表;
2、能够对万用表进行校准;
3、能够使用数字万用表测量元器件电阻值、电流、电压等参数;
4、能够使用指针万用表测量元器件电阻值、电流、电压等参数;
5、能够正确分析测量结果。
1、培养学生规范的操作意识;
2、培养学生自学能力、创新能力。
3、培养学生正确的职业操守;
4、培养学生团队合作与沟通能力;
5、培养学生写作、交际方面的素质;
6、培养学生实事求是、严肃认真的科学态度及工风;
7、培养学生的质量意识,安全意识。
8
2
毫伏表的使用
1.了解毫伏表的分类、结构、主要技术指标;
2.了解毫伏表的工作原理;
3.掌握毫伏表的选用原则;
4.掌握万用表与毫伏表的异同;
5.掌握指针型毫伏表的校准方法;
6.掌握档位、量程选择方法;
7.掌握毫伏表与电路测试点的链接方法;
8.掌握晶体管毫伏表常见问题及其处理方法;
9.掌握数字毫伏表的使用方法。
1.能够正确选择毫伏表;
2.能够正确校准指针型毫伏表;
3.能够正确选择档位、量程;
4.能够正确毫伏表与电路测试点;
5.能够正确分析并处理晶体管毫伏表常见问题;
6.能够正确分析指针型毫伏表与数字毫伏表测量的结果。
6
3
示波器的使用
1、了解电子示波器的分类、结构、技术质保及显示波形的基本原理;
2、了解双线示波器、双踪示波器的工作原理;
3、了解示波器的选用原则;
4、掌握双踪示波器的使用要点及注意事项;
5、掌握使用模拟示波器测量电压、周期、脉冲宽带及上升时间的方法。
1、能够正确对示波器进行选择;
2、能够对示波器进行校准;
3、能够正确连接示波器与信号源;
4、能够正确显示信号源波形;
5、能够正确分析波形,能够测量电压、周期等参数。
20
4
信号源的使用
1、了解信号源的分类;
2、了解正弦信号源的主要性能指标及用途;
3、了解函数信号发生器的组成、工作原理及用途;
4、掌握低频、高频及函数信号发生器的使用方法及注意事项。
1、能够正确选择信号发生器;
2、能够操作低频、高频及函数信号发生器的信号源并用其输出符合要求的信号;
3、能够正确连接信号源与示波器;
4、能够作为激励源接入电路。
17
5
半导体特性图示仪的使用
1、了解半导体图示仪的组成和工作原理;
2、掌握半导体特性图示仪正确使用方法及注意事项;
3、掌握使用半导体特性图示仪观测二极管、三极管特性曲线的方法;
4、掌握半导体特性图示仪判断二极管、三极管性能好坏的方法。
1、能够对半导体特性图示仪校准;
2、能够正确使用半导体特性图示仪观测二极管、三极管特性曲线。
18
6
电子计数器的使用
1、了解电子计数器的基本组成和主要技术性能;
2、了解电子计数器测量频率、周期、频率比、时间和自校的工作原理;
3、了解电子计数器测量误差的来源及减小量化误差的措施;
4、掌握电子计数器自校及测量频率、周期等的方法。
1、能够对电子计数器自校;
2、能够使用电子计数器测量频率与周期。
6
7
集总参数元件测量仪器
1、了解万用电桥的原理;
2、掌握万用电桥的平衡条件;
3、了解数字电桥的工作原理、主要技术性能、测量范围;
5、掌握万用电桥的使用方法及注意事项;
6、掌握数字电桥故障检查与分析的方法。
1、能够正确使用万用电桥进行电阻、电容和电感的测量;
2、能够检查、分析数字电桥故障,并进行正确处理。
7
8
频谱分析仪的使用
1、了解频谱分析仪的分类、工作原理及特性;
2、了解时域与频域的关系;
3、掌握频谱分析仪的使用方法;
4、掌握使用频谱分析仪检测分析信号中的频率成分及幅度的方法。
1、能够正确使用频谱分析仪;
2、能够使用频谱分析仪检测分析信号中的频率成分及幅度。
6
9
扫频仪的使用
1、了解扫频仪的结构、主要技术指标;
2、了解理解扫频仪的基本工作原理;
3、掌握扫频仪的选用原则;
4、掌握扫频仪的使用方法和注意事项。
1、能够正确使用扫频仪测试元器件的频率特性。
14
4.课程实施
每个学习情境都以一个具体操作过程实施教学,既训练学生的职业能力,又培养学生的职业素养。
每个学习情境即是相对独立的,又是相互关联的。
并且在教学过程中采用多种教学手段,通过PPT教学、观看视频、老师示范、边学表做等多种方式,提高学生学习兴趣,加深学生对知识及技能的认识与掌握能力。
进行教学组织安排时,充分考虑学生的认知规律,将学刊情境按照能力递进原则划分为小同的任务。
每个任务都是按照完整的工作过程——资讯、计划、决策、实施、检查、评估来进行组织。
4.1学习情境设计方案
(一)学习情境划分与学时(表格)
(二)学习情境描述(表格)
4.2教学方法
(1)以实际任务、项目作为教学目标,课堂教学和实践教学围绕项目的完成而展开。
将仪器仪表的学习结构实际应用学习,带着任务去学习,激发了学生的学习兴趣,收到良好效果。
(2)讲练结合根据“教、学、做合一”的原则,打破传统的教学模式,采用“讲练结合”的教学方法,使理论教学和实践教学溶为一体。
教师在教学过程边讲边演示,学生边学边操作。
例如:
学习半导体二极管时,教师一边分析工作原理、极性与性能好坏的判别,一边要求学生进行现场测试,训练学生的测试能力。
每讲完一个模块后就布置目标任务,让学生根据所学知识去设计、调试电路,进行具体操作,老师还可通过网络进行课后辅导。
这样的教学不再是枯燥的理论灌输,而是通过学与做的过程,实现对知识的理解和掌握,激发学生的学习积极性,提高实际操作技能。
(3)案例式教学:
将实际案例引入教材、教学体系中,每个重要知识点均与实际应用相结合;实践示范和团队学习相结合;使学生从知识接受者向案例分析者转变,由被动学习向自主学习转变;
(4)仿真教学:
利用电子产品陈列室的电子产品,参照实物进行拆板仿真;利用LabVIEW仿真软件进行电路仿真。
对集成器件的封装形式与外形进行直观的观察,并了解其性能和特点,提高学生的观察能力与软件操作能力。
5.教学评价、考核要求
5.1学业考核
采用老师评价学生、学生互评、专家参与评价等多种考核主体,考试与平时成绩结合,考试中笔试与操作相结合等多元化考核方式。
考核内容
考核方式
考核标准
考核主体
比例
万用表的使用
笔试
试卷评分标准评分。
重点考学生对万用表选择原则,测量元器件及电路电流中的注意事项及结果的分析能力。
教师
4%
操作
使用仪器仪表的熟练程度,测量方法是否正确,数据处理是否妥当。
教师
5%
学生
1%
毫伏表的使用
笔试
试卷评分标准评分。
重点考学生对毫伏表选择原则,万用表与毫伏表的异同,测量元器件及电路电流中的注意事项及结果的分析能力。
教师
3%
操作
使用仪器仪表的熟练程度,测量方法是否正确,数据处理是否妥当
教师
4%
学生
1%
示波器的使用
笔试
试卷评分标准评分。
重点考学生对示波器的组成及显示原理,显示结果的分析能力。
教师
4%
操作
使用仪器仪表的熟练程度,测量方法是否正确,与信号源的连接是否正确,数据分析、处理是否妥当。
教师
6%
学生
1%
信号源的使用
笔试
试卷评分标准评分。
重点考核信号源相关知识:
分类、用途及综合运用知识及解决问题的能力。
教师
3%
操作
使用仪器仪表的熟练程度,与电路联接是否正确,使用方法是否正确,数据处理是否妥当。
教师
4%
学生
1%
半导体特性图示仪的使用
笔试
试卷评分标准评分。
重点考半导体特性图示仪的应用范围,的对二极管、三极管等半导体特性曲线的分析及好坏的判断标准。
考学生分析问题解决问题的能力、综合运用知识的能力
教师
3%
操作
使用仪器仪表的熟练程度,测量方法是否,数据处理是否妥当。
教师
4%
学生
1%
电子计数器的使用
笔试
试卷评分标准评分。
重点考电子计数器的工作原理及提高测量精度的方法,应用范围等。
教师
2%
操作
使用仪器仪表的熟练程度,使用方法是否争正确,数据处理是否妥当。
教师
3%
学生
1%
集总参数图示仪
笔试
试卷评分标准评分。
重点考核万用表平衡条件,推导惠斯通电桥、海式电桥的平衡条件。
教师
3%
操作
使用仪器仪表的熟练程度,
使用方法是否正确,数据
处理是否妥当。
教师
4%
学生
1%
频谱分析仪的使用
笔试
试卷评分标准评分。
重点考核频谱分析仪的工作原理。
教师
3%
操作
使用仪器仪表的熟练程度,使用方法是否正确,对比分析示波器与频谱分析仪的输出波形。
教师
4%
学生
1%
扫频仪的使用
笔试
试卷评分标准评分。
重点考核扫频仪的工作原理。
教师
3%
操作
使用仪器仪表的熟练程度,使用方法是否正确,对比分析示波器与频谱分析仪的输出波形。
教师
4%
学生
1%
平时
课堂回答问题
根据回答时态度是否端正、内容是否正确、语言是否清晰进行评定。
教师
4%
学生
1%
考勤
根据上课是否迟到、旷课、早退进行评定
教师
4%
学生
1%
小作业
根据作业是否按时完成、是否工整、是否正确进行评定
教师
15%
5.2教学评价
程必须要求实现过程性评价。
应设计出情境(子情境)任务考核标准。
用尽可能清晰的行为动词阐述本课程的社会、专业和方法三大能力的考核标准;明确考核方法及该课程学习完成后应取得的资格证书名称和等级。
情境表格中已有各自的考核表述,这里的检查评价应该从整个学习领域完成角度进行考评。
6.课程实施资源
说明应具备的教学设施设备及资源,可按“基本要求”与“较高要求”两个等级或者其他分层方式具体说明。
基本要求意指完成本学习领域教学的基本条件;较高要求可以是在此基础上的发展或创新。
6.1师资条件
本课程要求教师既能进行理论教学,又能进行实践教学辅导,教师要具备相应的教育教学理论,掌握一定的教学方法,尤其是对行动导向教学法要有一定的研究。
承担本课程的教师可考虑团队授课,形成理论与实践的互补优势。
建议由兼职教师承担本课程实践教学任务,同时由于本课程在学习情境的设计时考虑到企业先进技术、先进工艺、先进材料的应用,所以可以聘请企业兼职教师讲授相关案例及企业文化,给学生留有一定的拓展空间。
6.2课程资源
6.2.1使用教材
表3“电子测量”课程学生使用教材
序号
教材名称
主编
出版社
1
《电子测量仪器》教材
李明生
高等教育出版社
6.2.2项目配套学习资源
表4“电子测量”课程各项目配套学习资源
序号
资源名称
1
《电子测量仪器使用大全》
2
《电子测量仪器》PPT课件
3
《电子测量仪器》视频资料
6.2.3参考资料
表5“电子测量”课程参考资料
序号
教材名称
主编
出版社
1
《模拟电子电路》
朱晓红
机械工业出版社2007年第一版
2
《电子测量技术基础》
杨拴科
高等教育出版社2003年第一版
3
《电子测量技术基础》
林春景
机械工业出本社2007年第一版
4
《电子技术基础》
林红、周鑫霞
主编清华大学出版社2008年第一版
6.3基础环境与设施要求
6.3.1教学建议
(1)采用“教、学、做”一体的教学模式,既发挥了教师的主导作用,又充分体现了学生的认知主体作用;
(2)实施小班(30~40人)教学;
(3)有相应的实验实训室,并配置有15~20套相应的实训设备。
(4)注意学生学习方法与学习兴趣的培养。
(5)多媒体教学与板书等多种教学方法相结合。
6.3.2教学实验实训条件
(1)15~20套电子实训装置及电子仪表与工具;
(2)具有15~20个工位的校内电子实训室;
(3)具有本课程对应职业岗位的校外实习基地。
表3“电子测量”课程教学设备
序号
设备名称
数量
单位
1
模拟万用表
20
台
2
数字万用表
20
台
3
模拟毫伏表
20
台
4
数字毫伏表
20
台
5
模拟示波器
20
台
6
数字示波器
20
台
7
低频信号发生器
20
台
8
函数信号发生器
20
台
9
半导体特性特图示仪
20
台
10
电子计数器
20
台
11
集总参数特性测试仪
20
台
12
频谱分析仪
20
台
13
扫频仪
20
台
7.其他说明
7.1本标准由课程组成员共同制定
7.2本标准自公布之日起
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 电子 测量