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语文必修教材梳理

必修四

【写作素材】

“我有一个梦想”

一、文本精粹点拨

周任有言曰：

“陈力就列，不能者止。

”（《论语•季氏将伐颛臾》）

思考点拨:

①在其位,谋其职。

②人贵有自知之明。

丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。

（《论语•季氏将伐颛臾》）

思考点拨:

①公平、公正方能立国;②安定、团结才有国家的兴旺发达。

不违农时，谷不可胜食也。

数吾不入洿池，鱼鳖不可胜食也。

斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

（《孟子•寡人之于国也》）

思考点拨:

①遵循规律;②舍弃是为了更好地拥有;③坚持可持续发展。

林肯签署了《解放黑奴宣言》，标志着束缚黑人的漫漫长夜已经过去。

但是，时至今日，黑人还没有真正获得自由。

在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨；黑人仍然生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上；黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园的流亡者。

（参考马丁•路德•金《我有一个梦想》）

思考点拨:

人权平等不能只是一个口号。

辛亥三月二十九日革命党人围攻两广督署，革命党七十二名精英慷慨就义，损失可谓惨重。

但此次战斗唤醒了国人的斗争意识，让国人从沉默中苏醒起来，睁开双眼开始呐喊。

（参考孙文《〈黄花岗烈士事略〉序》）

思考点拨:

①战斗是打破黑暗的最佳途径;②生命的价值因为坚毅不屈而显得壮烈而崇高;③时代需要呐喊者的声音。

二、写作启示

《寡人之于国也》：

善用比喻。

如文中“五十步笑百步”“非我也，兵也”是比喻中的经典，把抽象的道理说得非常形象，使说理生动而深刻，也体现了孟子高超的论辩艺术。

《我有一个梦想》:

排比和反复。

如“我有一个梦想,有一天这个国家会站起来,讲出这个真理……我有一个梦想,有一天，一切山洼都要填满……”，连用了8个“我有一个梦想”；再如“让自由响自新罕布什尔州高耸的山颠……让自由响自密西西比州的每个山坡。

从群山的四处，让自由响起”，连用了8个“让自由响自”。

这些排比和反复写出了梦想的强烈、对自由的渴盼，铿锵有力,极富感染力。

“一滴眼泪中的人性世界”

一、文本精粹点拨

三十年后侍萍意外地遇到当年抛弃自己的周朴园。

对侍萍的突然到来，周朴园始而骇，中而疑，继而“喜”，而后……〔参考曹禺《雷雨（节选）》〕

思考点拨:

①时间不会使记忆风化;②异化的爱情缺乏淳真与温暖;③伪善的人性常曝光于瞬间。

当周朴园质问侍萍是谁指使她来时，侍萍满含悲愤地说命！

不公平的命指使我来的。

”〔参考曹禺《雷雨（节选）》〕

思考点拨:

看不到事情的本质，往往无法认识到戕害自己的凶手究竟是谁。

三十年来侍萍忍辱负重，带着孩子四处求生，改嫁、劳作填满了她生活的边边角角。

三十年如一日，贫困成为她最忠实的伴侣。

面对周朴园开出的支票，侍萍没有接纳，而是满含悲愤地撕掉。

〔参考曹禺《雷雨（节选）》〕

思考点拨:

①“忍”字已经深深地烙在旧中国百姓的心灵深处;②屈辱无法用金钱衡量;③尊严无价。

副主教克洛德，道貌岸然而心如蛇蝎，唆使不明真相的伽西莫多拦路劫持爱斯梅拉达；伽西莫多外形丑怪而心地善良，事情败露，副主教让伽西莫多承担罪名；伽西莫多受刑，他却漠不关心。

爱斯梅拉达被伽西莫多拦路劫持，却不计前仇，在众人疯狂羞辱伽西莫多的情况下，她却给伽西莫多喂水喝。

（参考雨果《一滴眼泪换一滴水》）

思考点拨:

①美与外表无关;②善良和邪恶,崇高和卑下是人性高下的分水岭;③真、善、美的真谛;④人性因为宽容而伟岸。

辛德勒原是纳粹分子，他利用与冲锋队头目的关系大发战争横财。

在被占领的波兰，辛德勒在他创办的搪瓷厂雇用犹太人作为最廉价的劳工。

1943年，目睹克拉科夫犹太人遭受血腥屠杀，辛德勒良心发现，便设法尽其所能保护犹太人。

战争结束时，获救的1000多名犹太人把一份自发签名的证词交给他，以证明他并非战犯，并打制了一枚金戒指送给他，戒指上镌刻着一句犹太人的名言：

“救人一命等于救全人类。

”〔《辛德勒名单（节选）》注释〕

思考点拨：

①人性可以复苏；②苦海无涯，回头是岸;③人生的最大价值不是拥有了多少金钱，而在于做了多少有利于他人的事;④付出终有回报。

二、写作启示

《雷雨（节选）》：

富有个性化的人物语言。

如周朴园简短的语句、盛气凌人的语气，鲁侍萍和缓的语气、时而激动的语调，都与人物各自的身份相吻合。

《一滴眼泪换一滴水》：

对比手法。

如伽西莫多外貌和内心的对比，伽西莫多的面貌丑陋和爱斯梅拉达的美丽纯洁对比，伽西莫多和克洛德的对比，爱斯梅拉达的善良和克洛德的邪恶冷酷对比，爱斯梅拉达的行为和群众的行为对比，群众的前后行为对比等，通过这些美和丑、善良和邪恶、崇高和卑下的对比，揭示了真、善、美的真谛。

“笔落惊风雨”

一、文本精粹点拨

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

（杜甫《登高》）

思考点拨:

①以情观物，物皆着我之色彩;②大自然的轮回与人生的过往何其相似。

今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。

弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。

门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

（白居易《琵琶行并序》）

思考点拨:

①青春不可虚掷，人生应当自重;②人情冷漠是社会的悲剧。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

（白居易《琵琶行并序》）

思考点拨：

①心灵因为境遇相同而相通；②人生何处无知己。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

（李商隐《锦瑟》）

思考点拨：

①发自肺腑的情感常常稍纵即逝;②情感的脉搏由自己把握。

雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁？

恰似一江春水向东流。

（李煜《虞美人》）

思考点拨:

①自古便有兴亡更替;②种因得果，早知现在,何必当初;③人总有自己最合适的位置;④一味地愁怨无法改变败落的结局;⑤记忆因为刻骨而铭心。

多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！

今宵酒醒何处？

杨柳岸、晓风残月。

此去经年，应是良辰好景虚设。

便纵有千种风情，更与何人说！

（柳永《雨霖铃》）

思考点拨:

①没有知音的日子，即使有良辰美景，也是寂寞的;②狂醉不是正视潦倒生活的最佳方式;③志存高远天地宽。

《唐摭言卷五》说：

“王勃著《滕王阁序》时年二十六。

都督阎公不之信。

勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之。

已宿构矣。

及以纸笔巡让宾，勃不辞让。

公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。

第一报云：

‘南昌故郡，洪都新府’，公曰：

‘是亦老生常谈。

’又报云‘星分翼轸，地接衡庐’，公闻之，沉吟不言。

又报云‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色’，公矍然而起，曰：

‘此真天才，当垂不朽矣！

’遂亟请宴所,极欢而罢。

”（参考王勃《滕王阁序并诗》）

思考点拨:

①当仁不让方能秀出于林;②自古人才出少年;③“胸有”方能“成竹”；④看人要看全貌,看事要看全局;⑤大肚能容可容之事。

（徐孺下陈蕃之榻）据《后汉书•徐稚传》，东汉名士一代儒宗陈蕃为豫章太守，不接宾客，唯隱士徐稚来访时，才设一睡榻，徐稚去后又悬置起来。

（钟期相遇,奏流水以何惭）《列子•场问》：

“伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，子期曰：

‘善哉，峨峨兮若泰山!

’志在流水，子期曰：

‘善哉，洋洋兮若江河！

’伯牙所念，子期必得之。

”（参考王勃《滕王阁序并诗》）

思考点拨:

①知音难觅;②人生得一知己足矣;③礼贤下士才能人尽其才。

（雎园绿竹，气凌彭泽之樽）（西汉梁孝王刘武，为保卫汉室江山立下了大功。

平息了七王之乱后，建了一座很大的梁园（即睢园）。

梁王经常在这里狩猎、宴饮，大会宾朋，天下的文人雅士如枚乘、严忌、司马相如等云集梁园，成了梁孝王的座上宾。

彭泽指陶渊明，他曾做过彭泽令，喜欢饮酒，所以说“彭泽之樽”。

（参考王勃《滕王阁序并诗》）

思考点拨：

①先有功业后有家业;②与人同乐胜过独自快乐。

（地势极而南溟深，天柱高而北辰远）《庄子.逍遥游》：

“是鸟也，海运则将徙于南冥，南冥者，天池也《山海经•神异经》：

“昆仑有铜柱焉，其高入天，所谓天柱也。

围三千里，员周如削，铜柱下有屋，壁方百丈。

”（参考王勃《滕王阁序并诗》）,

思考点拨:

宇宙浩瀚，人生渺小。

（怀帝阍而不见，奉宣室以何年）《史记.屈原贾生列传》中记栽，贾谊贬谪长沙四年后，汉帝曾召他回长安，在宣室中问以鬼神之事。

而大多数人怀念朝廷却不得召见，效忠皇帝却不得见用。

（冯唐易老，李广难封）冯唐身历文、景、武帝三朝，在汉文帝和汉景帝时曾当过官，后被罢免。

至武帝时，有人举荐了他，可是他已九十多岁，不能再做官了；李广英勇善战，才略过人，一生与匈奴打了大大小小70多仗，威名远扬，匈奴望风而逃，称之为“飞将军”。

但始终未获封侯，引来史家一片惋惜，民间无数惆张。

（屈贾谊于长沙，非无圣主）贾谊18岁就以文才著称，20岁被汉文帝召为博士。

汉文命对贾谊的才能颇为赏识，拟任贾谊为公卿。

然而，朝中的那些公卿王侯对贾生并不宽容,在文帝面前毁谤贾谊“专欲擅权，纷乱诸事”，文帝只得把他贬为长沙王太傅。

后转任梁怀王太傅。

梁怀王堕马而死，他自恨失职，一年后也忧郁而死，年仅33岁。

（窜梁鸿于海曲，岂乏明时）汉章帝时，梁鸿因去看望好友高恢，经过京城，作了一首《五噫歌》，大意是：

登上高高的北芒山，俯览脚下的帝京城，宫室是多么崔嵬，老百姓的辛勤劳苦，却远远没有尽头。

章帝知晓后勃然大怒，下令搜捕梁鸿。

梁鸿改名换姓，携妻儿逃到了渤海边上居住。

（孟尝高洁，空余报国之情）孟尝以廉洁奉公著称，为民兴利除弊，百姓称为神明。

但由于志趣高尚，洁身自好，长期不得升迁，后来隐居耕田。

桓帝时，虽有人多次举荐他，但终不见用。

年七十，死于家。

（参考王勃《滕王阁序并诗》）

思考点拨:

①自古有才之人常不得志;②我劝天公重抖擞，不拘一格降人才;③对待人才要宽容一些。

（酌贪泉而觉爽，处涸辙而相欢）《晋书•吴隐之传》记载，吴隐之上任途中，经过一处泉水，名叫贪泉，据说喝了这水人就变得贪婪。

他不信，就取水喝了，而且写了一首诗，大意说不存贪心的人喝了这水不会变贪。

他到任后，非常廉洁。

《庄子•外物篇》中说，庄周向监河侯家借粮食，监河侯答应等封邑地方的赋税征收到手后借给他一大笔钱。

庄周听了生气说，车辙中的鲋鱼需要的是斗升之水，如果拖延时间去取西江之水，就等于送鲋鱼到干鱼店中去了。

（参考王勃《滕王阁序并诗》）

思考点拨：

①廉洁是为人之道；②救人危难在于及时。

（东隅已逝，桑榆非晚）开始有失败，后来终于得到胜利；年轻时荒废了，年纪大后努力还不迟。

（参考王勃《滕王阁序并诗》）

思考点拨:

①烈士暮年当壮心不已；②心存大志亦可大器晚成。

（阮籍猖狂，岂效穷途之芡）《晋书.阮籍传》：

阮籍“时率意独驾，不由径路，车迹所穷，辄恸哭而返”，借此宣泄对现实不满的苦闷心情。

（参考王勃《滕王阁序并诗》）

思考点拨:

①不甘沉沦，力求振作自强才是大丈夫所为;②哭泣不是走出困境的最佳途径。

（有怀投笔，爱宗悫之长风）班超最初在官府中从事抄写工作，他从军以后，受到大将军窦固的赏识。

公元94年，在窦固的推荐下，班超出使西域，经过多年的努力，终于使西域全境统一于东汉。

班超因功被封为定远侯。

《宋书•宗意传》：

“宗悫，字元干，南阳人也。

叔父炳，高尚不仕。

悫年少时，炳问其志，答曰：

‘愿乘长风，破万里浪。

’”（参考王勃《滕王阁序并诗》）

思考点拨:

①人生的选择丰富多彩；②有志方能有所为。

（非谢家之宝树，接孟氏之芳邻）《列女传》记载，孟子三岁丧父，小的时候非常顽皮淘气。

为教育他，母亲花费了很多心思，三迁择邻。

第一次他家住在坟墓附近，孟子专门学埋死人，哭死人，孟母就将家搬到城里去了。

谁知这是一个农贸市场附近，孟子又和小伙伴玩起做买卖的游戏。

孟母认为这样不利于孩子专心读书，再次搬家，搬到一所学校附近。

（参考王勃《滕王阁序并诗》）

思考点拨:

①环境与人的发展;②良好的人文环境对人类的成长和生活十分重要。

（他日趋庭，叨陪鲤对）《论语.季氏》：

“（孔子）尝独立，鲤趋而过庭。

曰：

‘学诗乎？

’对曰：

‘未也。

’‘不学诗，无以言（说话没有依据）。

’鲤退而学诗。

他曰，又独立，鲤趋而过庭。

曰：

‘学礼乎？

’对曰：

‘未也。

’‘不学礼，无以立（立身没有准则）。

’鲤退而学礼。

”（参考王勃《滕王阁序并诗》）

思考点拨:

①人生要有自己的经典;②读书可以成就一个人；③人要有主动接受教育和虚心听取建议的习惯。

（杨意不逢，抚凌云而自惜）《史记•司马相如列传》记载，一次武帝读到《子虚赋》，连连称赞，说：

“朕独不得与此人同时哉!

”掌管天子猎犬的官员杨得意告诉武帝这篇赋是司马相如写的，于是武帝就召见相如。

相如把自己的《大人赋》上奏武帝，“天子大悦，飘飘有凌云之气，似游天地之间意”。

（参考王勃《滕王阁序并诗》）

思考点拨：

①机遇可遇而不可求;②打铁还要自身硬;③呼唤伯乐。

人为动物，惟物之灵，百忧感其心，万事劳其形，有动于中，必摇其精。

（欧阳修《秋声赋》）

思考点拨:

人的精力有限,不可为外物所累。

二、写作启示

《琵琶行并序》：

①比喻。

“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语……曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”这一段,诗人连续用急雨、私语、珠落玉盘、花下莺语、冰下流泉、银瓶乍破水浆迸、铁骑突出刀枪鸣等一系列精彩的比喻,把乐声从急骤到轻微，从流利、清脆到幽咽、滞涩，再到突然激扬的过程形象地摹写出来。

②细节描写。

如“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”“感我此言良久立，却坐促弦弦转急”这两处细节分别写出了琵琶女羞涩情态和感动的内心活动。

③侧面烘托。

如文中“别时茫茫江浸月”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”“绕船月明江水寒”这几处对月亮的描写，从侧面表达出了人物的情感。

④明暗线索。

明线是琵琶女的身世和遭遇，暗线是诗人的感受。

一虚一实，虚实相生，最后两条线索交织在“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”上，既严谨又错落有致。

《秋声赋》：

立意新颖。

从题材上讲,悲秋是中国古典文学的永恒题材,但欧阳修却选择了新的角度，虽然承袭了写秋天肃杀萧条的传统，但却烘托出人事忧劳更甚于秋的肃杀这一主题，使文章立意上有所创新。

“走进语言现场”

一、文本精粹点拨

沉湎于希望的幻觉是人的天性。

我们有闭目不愿正视痛苦现实的倾向，有倾听女海妖惑人歌声的'倾向，可那是能将人化为禽兽的惑人的歌声。

（[美]帕特里克•亨利《不自由，毋宁死》）

思考点拨:

正视现实——我们必须走的路。

在这场斗争中，我不知道别人会如何行事，至于我，不自由，毋宁死！

（[美]帕特里克•亨利《不自由，毋宁死》）

思考点拨：

自由是人类精神追求的至高境界。

奥林匹克精神是“更高、更快、更强，公平、公正、公开”。

（参考[法]顾拜旦《奥林匹克精神》）

思考点拨:

①向上的精神是不灭的火炬；②平等是人类共同的追求。

二、写作启示

《不自由，毋宁死》：

富有感染力的语言。

使用了排比、呼告、设问、反问，以及感叹句、长短句交错等表现手法’强化了听觉效果。

如最后一段：

“我们的同胞巳身在疆场了，我们为什么还要站在这里袖手旁观呢？

先生们希望的是什么？

想要达到什么目的？

生命就那么可贵？

和平就那么甜美？

甚至不惜以戴锁链、受奴役的代价来换取吗？

”连用了六个反问句或设问句，层层推进，气势磅礴，大大增强了演讲的鼓动性和说服力。

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必修四

【古诗文阅读】

（一）指出下列句子中的通假字，写出本字并作解释

1.无乃尔是过与

1.与,同“欤”表揣测的句未语气词。

2.则无望民之多于邻国也

2.无,同“勿”，不要。

3.颁白者不负戴于道路矣

3.颁,同“斑”，头发花白。

4.狗彘食人食而不知检

4.检,同“敛”，收敛,积蓄。

5.涂有俄莩而不知发

5.涂同途，道路。

6．又或有纪载而语焉不详

6.纪，同“记”，记载。

7.而予三十年前所主唱之三民主义

7.唱,同“倡”,倡导。

8.可以横绝蛾眉颠

8．颠，同“巔”，山顶。

9.青雀黄龙之轴

9.轴,同“舳”，船尾架舵的地方，这里代指船。

10.俨骖騑于上路

10.俨，同“严”,整治。

11.云销雨霁.

11.销，同“消”，消散。

12.忽奔腾而砰湃

12.砰,同“澎”，波涛相击的样子。

（二）解释下列各组句子中加点的实词

1.过：

①无乃尔是过与②且尔言过矣③是谁之过与

1.①责备。

②错，犯错。

③过错。

2．传

①以史迁之善传游侠②亦不能为五百人立传③可传世而不朽

2.①为作传。

②传记。

③流传。

3.造

①满清末造②顾自民国肇造

3.①时代。

②建立。

4.当

①一夫当关，万夫莫开②西当太白有鸟道

4.①阻舍，把守。

②在。

5.回

①上有六龙回日之高标②渚清沙白鸟飞回

5.①返回。

②鸟盘旋飞翔的样子。

6.序

①时维九月，子属三秋②滕王阁序

6.①时序。

②序言、赠序。

7.尽

①宾主尽东南之美②潦水尽而寒潭清

7.①全。

②干。

8.胜

①十旬休假，胜友如云②童子何知,躬逢胜饯③胜地不常，盛筵不再

④此时无声胜有声⑤材木不可胜用也

8.①才华出众。

②美好的、盛大的。

③有名的,风景优美的。

④胜过,超过。

⑤尽、完。

9.穷

①穷且益坚，不坠青云之志②天高地迥,觉宇宙之无穷

③阮籍猖狂，岂效穷途之哭

9.①困厄。

②尽。

③走投无路。

10.言

①感斯人言②感我此言良久立③凡六百二十六言

④白言本是京城女⑤东船西舫悄无言

10①话。

②话。

③舍。

④说。

⑤声音。

11.命

①遂命酒②命曰《琵琶行》

11.①士,吩咐，命令。

②取名。

12．是

①是夕始觉有迁谪意②自言本是京城女

12.①这，此。

②判断词,是。

13.语

①琵琶声停欲语迟②今夜闻君琵琶语

13.①说话，回答。

②曲。

14.暂

①凝绝不通声暂歇②如听仙乐耳暂明

14.①短暂。

②顿命，忽然。

15.泣

①满座重闻皆掩泣②座中泣下谁最多

15.①流泪。

②眼泪。

16．度

①秋月春风等闲度②猿猱欲度愁攀援

16.①度过。

②越过

17．却

①却坐促弦弦转急②雁过也，正伤心，却是旧时相识

17.①退。

②还，且,表轻微转折。

18．属

①时维九月，序属三秋②名属教坊第一部

18.①属于，是。

②隶属。

19.望

①则无望民之多于邻国也②都督阎公之雅望

19.①希望，想。

②名.望，声望。

20.相

①今由与求也相夫子②则将焉用彼相矣

20.①辅佐，帮助。

.②帮助盲人走路的人。

21.行

①琵琶行②又兵象也,于行为金

21.①古诗的一种体.裁。

②五行，指金、木、水、火、土五种物质。

（三）指出下列各组句子中加点的虚词的意义和用法。

1.而

①物过盛而当杀②涂有饿莩而不知发

③剑阁峥嵘而崔嵬④重子莫对，垂头而睡

1.①连词,表承接。

②连词，表转折，但是，却。

③连词，表并列。

④连词，表修饰。

2.之

①是社稷之臣也②既来之，则安之③并以为国人之读兹编者勖

④寡人之于国也⑤填然鼓之⑥虽以史迁之善传游侠⑦未之有也

2.①结為助词,的。

②代词，他，代远人。

③结构助词,定语后置的标志。

④助词，主谓之间取消句子独立性⑤衬音助词，无实义。

⑥助词，主谓之间取消句子独立性。

⑦代词,代前面所说的事。

3.其

①则移其民于河东②移其粟于河内③无失其时④其所以摧敗零落者3.①指示代词，相当于“那”“那里”。

②代词，代河东的。

③代词，代它们的。

④代词,代它们。

4.以

①以坚毅不挠之精神②则修文德以来之③时予方以讨贼督师桂林

④以所辑……丐序于予⑤并以为国人之读兹编者勖

4.①介词，凭借。

②连词，表目的,来。

③介词，因为。

④介词，拿。

⑤介词,把。

5．为

①为君翻作琵琶行②何以伐为

5.①介词,替②语气词,表反问。

6．于

①季氏将有事于颛臾②颁白者不负戴于道路矣③访风景于崇阿

④寡人之于国也⑤虎兕出于柙⑥则无望民之多于邻国也

6.①介词，对。

②i词，在。

③介词，引出动作的处所。

④介词，对于。

⑤介词，从。

⑥介词，比。

7.且

①甚者且姓名不可考②继述先烈遗志且光大之

③且在邦域之中④且尔言过矣

7.①连词,表让步，尚且。

②连词，表递进，而且。

③连词，并且。

④连词,况且。

8.也

①是社稷之臣也②丘也闻有国者家者

8.①语气词,表判断。

②助词，句中起舒缓语气作用。

9.何

①其间旦暮闻何物②青泥何盘盘③何以伐为

9.①代词,什么。

②副词，多么。

③何以：

复音虚词，为什么。

（四）写出下列句子中加点古今异义词语

1.夫子欲之

1.对长者、老师、贵族卿大夫等的尊称，句中指季康子/读古书而思想陈腐的人

2.然后天梯石栈相钩连

2.这样以后/表示一件事情之后接着又发生另一件事情

3.是使民养生丧死无憾也

3.供养活着的人/保养身体

4.七十者可以食肉矣

4.可以凭借/表示可能或能够、许可、值得、好等

5.然而不王者，未之有也

5.这样,却/表转折的连词

6.河内凶，则移其民于河东

6.黄河/泛指河流

7.凄凑不似向前声

7.先前，刚才/往前

8.因为长句

8.于是写作/表原因的连词

9.北海虽赊，扶摇可接

9.远/赊欠

10.今年欢笑复明年

10.第二年/今年的下一年

11.物过盛而当杀

11.必然衰败/应当杀死

12.黟然黑者为星星

12.指点点白发/细小的点儿

（五）词类活用

1.指出下列句子中使动用法、意动用法和为动用法的词语并作解释。

①直可惊天地、泣鬼神②徐孺下陈蕃之榻③屈贾谊于长沙

④既来之，则安之⑤襟三江而带五湖⑥窜梁鸿于海曲

⑦虽以史迁之善传游侠⑧远人不服，而不能来也⑨川泽纡其骇瞩

⑩使人听此凋朱颜

①惊:

使震惊;泣:

使悲泣②下:

使放下③屈:

使……受屈④来:

使……来;安:

使:

…安定⑤襟:

以……为衣襟;带：

以……为衣带⑥窜：

使……流窜⑦传:

为……作传⑧来:

使……来⑨骇:

使……吃惊⑩凋:

使……凋谢,这里指“憔悴”

2.指出下列句子中名词作状语的词语并作解释。

①雄州雾列，俊采星驰②上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川

③欧阳子方夜读书/浔阳江头夜送客④下临无地

2.①雾:

像雾一样;星:

像流星一样②上:

在上面;下:

在下面③夜:

在夜间,在夜里④下：

向下，往下

3.指出下列句子中名词作动词的词语并作解释。

①树之以桑②五十者可以衣帛矣③天之于物，春生秋实

④君子疾夫舍曰欲之而必为之辞⑤或百步而后止⑥或五十步而后止⑦填然鼓之⑧然而不王者，未之有也

3.①树:

种植②衣:

穿③实:

结果实④辞:

找托辞，找借口⑤百步:

跑一百步⑥五十步:

跑五十步⑦鼓:

击鼓⑧王:

称王

4.指出下列句子中动词作名词的词语并作解释。

①是使民养生丧死无憾也②山原旷其盈视

4.①生:

活着的人;死:

死了的人②视:

视野

5.指出下面句子中形容词作动词的词语并作解释。

穷岛屿之萦回

5.穷:

穷尽，极尽

（六）请将下列文言句子按句式特点分类

①无乃尔是过与②申之以孝悌之义③昔者先王以为东蒙主

④并以为国人之读兹编者勖⑤宾主尽东南之美⑥未之有也

⑦闻有声自西南来者⑧送客湓浦口⑨难于上青天

⑩怀帝阍而不见

宾语前置句介宾短语后置句省略句

定语后置句判断句被动句

①⑥/②⑨/③⑧/④⑦/⑤/⑩

（七）请将下列文言句子翻译成现代汉语

1.无乃尔是过与？

1.恐怕应该责备你们吧。

2.危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？

2.（盲人