江西省抚州市实验学校下学期初二第一次月考语文.docx
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江西省抚州市实验学校下学期初二第一次月考语文
江西省抚州市实验学校下学期初二第一次月考(语文)
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题(本大题共9小题,共16.0分)
1.下列字形和加划线字注音部正确的一项是( )
A.颔首(hán)烂漫冥思遐想(xiá)深恶痛疾
B.炽热(zhì)豪不介意宽恕(sù)翻来复去
C.文绉绉(zhōu)禁锢(gù)磨磨蹭蹭(cèng)气宇轩昂
D.轻佻(tiǎo)锃(chéng)亮广袤(mò)无垠(yín)粗制烂造
【答案】
C
【解析】
本题考查字音、字形的识记。
要掌握一些常用形近字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,注意掌握一些常见的易错字的写法。
关键在于把词语的形音义结合起来,平时要加强积累。
A项中颔(hàn)首有误;B项中炽(chì)热、毫不介意、宽恕(shù)、翻来覆去书写有误;D项中轻佻(tiāo)、锃(zèng)亮、广袤(mào)无垠、粗制滥造有误。
故选C.
2.下列句子加划线词语使用错误的一项是( )
A.我们每天都在抑扬顿挫的语音中享受汉语的魅力,都在横平竖直的书法中得到书法艺术的熏陶.
B.3月3日美国海军斯坦尼斯豪航母编队别出心裁地打着维护”航海自由”旗号驶入我国南海.实为炫耀武力,搅乱南海和平,侵犯我国主权.
C.大家都对这位想象中文坛泰斗的形象颔首低眉,敬重有加.
D.中国高铁走向世界的梦想将不再遥远,而作为一名中华儿女,民族自豪感油然而生.
【答案】
B
【解析】
此题考查学生词语尤其是成语的运用能力。
判断词语的使用是否恰当必须结合词语所在的句子,看词语的意思与感情色彩与句子语境是否协调一致。
A中用“抑扬顿挫”修饰“语音”是恰当的,与全句的感情色彩一致;C中“颔首低眉”形容低着头,显得很谦卑恭顺的样子,符合句子语境;D中“油然而生”与“民族自豪感”搭配恰当;B中“别出心裁”用来形容美军的炫耀武力、侵犯我国主权的行为不恰当,用“别有用心”才准确。
故选B。
3.下列句子没有语病的一项是( )
A.中国大型客机C919,这种双引擎窄体喷气式客机有望在今年迎来第一次首飞,旨在挑战波音和空客在全球市场地位.
B.我们从哪里来?
我们走向何方?
中国到了今天,我无时无刻提醒自己,要有这样一种历史感.
C.谷歌人工智能“阿尔法围棋”AlphaGo在围棋人机大战中连胜三局,将飞速发展的人工智能带到人类社会的聚光灯下,也再次引发“人工智能是否会超越人类智能”.
D.叙利亚民众对和谈表示乐观,但和谈最终能否取得成功并不完全取决于叙政府,还要取决于参加和谈的其他方.
【答案】
D
【解析】
本题考查常见病句辨析的辨析能力。
A项中存在成分赘余的现象,“首”和“第一次”语义重复; B项中存在搭配不当的毛病 ,“无时无刻”的字面意思是没有哪一个时刻,表示否定的意思。
“无时无刻不”这个双重否定的组合表示肯定,表示任何时候都的意思,这样才符合原题意图;C项中缺少成分,“再次引发”后面缺少宾语,应改为“再次引发‘人工智能是否会超越人类智能’的大讨论”,此项有误。
故选D。
4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
西湖,是我国江南流域用钱塘江水冲泡出的一盏清透碧绿的茶汤。
____________。
____________。
____________。
____________。
____________。
____________。
杨柳下面长满青青的芳草,夏也葱葱,冬也葱葱,匆匆地抹去了江湖上、武林中那一拨又一拨各类人物的足迹,只留下些残存的景观与建筑伴着四季轮开的鲜花供人们留念、遐想。
①日光里,游客乘着叶叶扁舟行于池上,宛若漂浮在盏中的片片龙井扁芽
②盏面烟波满目,云海沉沉,池水渺,苏堤、白堤径自横
③盏袤九百六十丈,盏广八百四十丈,盏深六百八十丈
④茶盏周边布满了依依杨柳,春也飘飘,秋也飘飘,顽皮地轻拂着你我的面颊,你我的发梢
⑤晨启雾腾,斜阳残照
⑥明月夜,游人归去,水波静敛,茶盏亦如当初,被安稳地放置在杭州这一巨大
茶盘的西南地带,天目山脉旁
A.③①⑤⑥②④ B.⑤⑥②①④③ C.⑤③②①⑥④ D.③②⑤①⑥④
【答案】
D
【解析】
此题考查学生根据句子间的关系合理安排语序的能力。
找出一组句子间的内在关系,并能结合上下文,通过试读来检测句子的排列是否合理。
句中的关联词语或表明前后顺序、因果关系、递进关系的词语可作为排序的外在依据。
本题中,③是总写西湖状貌,②是写湖面,③—②是总分关系,⑤—①—⑥也是按照总分关系展开,④写杨柳开启下文,与下句衔接;这样排序与上下文衔接紧密,一气呵成。
故选D。
5.填入下面横线上的两句话,与上下文接最恰当的一项是()
泰山的南天门又叫三天门,创建于元代,至今已有六百余年。
________。
________,为“门辟九霄仰步三天胜迹,阶崇万级俯临千嶂奇观。
”
A.元代石刻“天门铭”在门外西侧一副石刻对联在门的两旁
B.门外西侧有元代石刻“天门铭”门两旁有石刻对联一副
C.元代石刻“天门铭”在门外西门两旁有石刻圣联一副
D.门外西侧有元代石刻“天门铭”一副石刻对联在门的两旁
【答案】
B
【解析】
本题考查对语言的表达能力与应用。
解答此类题时要注意结合上下文进行,注意前后的衔接,并学会筛选合理正确的信息。
这道题是从陈述对象是否一致的角度来考查语言连贯的。
文段陈述对象自然是南天门,依次是“天门铭”和石刻对联。
上文谈的是“门”,下文也要以“门”起首,句子才能与之紧密衔接。
文末写的是对联内容,上文只有以“对联一副”作结才能与之衔接。
故选B。
6.对下面新闻概括最恰当的一项是( )
今年1月12日,由中国社会科学院主办、中国社会科学院考古研究所和考古杂志社承办的“中国社会科学院考古学论坛·2015年中国考古新发现”在京举行,揭晓了2015年中国六大考古新发现。
南昌西汉海昏侯墓榜上有名,专家评价其入选“万众瞩目,众望所归”。
南昌西汉海昏侯墓整个墓园由两座主墓、七座陪葬墓、一座陪葬坑还有园墙、门阙、祠堂、厢房等建筑构成,内有完善的道路系统和排水设施,具有汉代高等级墓葬所包含的许多重要元素,反映了西汉列侯的墓园制度,对研究西汉列侯的园寝制度价值非常巨大。
海昏侯墓是中国迄今发掘的保存最好的列侯等级墓葬,其主墓、墓园及周边侯国都城遗址的完整性在国内独一无二。
3月2日,专家组在北京首都博物馆“南昌汉代海昏侯国考古成果新闻发布会”,确认墓主为“汉废帝”刘贺。
A.“中国社会科学院考古学论坛·2015年中国考古新发现”在京举行
B.2015年中国六大考古新发现揭晓
C.南昌西汉海昏侯墓被评为“2015年度全国十大考古新发现”
D.南昌西汉海昏侯墓墓主为“汉废帝”刘贺
【答案】
C
【解析】
此题考查学生准确而精炼地概括文段内容(给新闻稿拟标题)的能力。
概括文段内容关键在于抓住文段中的主要内容,锁定其中的关键词语或关键句子加以组合成句即可。
文段是新闻稿则更要突出“谁”“什么”“怎么样”等要素,综合来看,C项满足了这些条件,简明准确地概述了文段主要内容,故选C。
西使兼送孟学士南游
卢照邻
地道巴陵北,天山弱水东。
相看万馀里,共倚一征蓬。
零雨悲王粲,清尊别孔融。
裴回①闻夜鹤,怅望待秋鸿。
骨肉胡秦外,风尘关塞中。
唯馀剑锋在,耿耿气成虹。
注:
裴回:
徘徊不进的样子。
7.下列对词的内容理解有误的一项是( )
A.诗的起句点明两人分别要到之处,孟学士要到巴陵郡,诗人要到巴蜀地.
B.“相看万里余,共倚一征蓬”,他们所去的地方都有万里之遥,此次分别每人都像飞蓬一样行踪不定.
C.“徘徊闻夜鹤,怅望待秋鸿”,是写与朋友分别时,倾听着凄厉的鹤声,看着向南飞来的鸿雁怅然若失.
D.末两句,是自比为锋利的宝剑,尽管不为人所用,但忠心耿直气贯长虹.这里用这两个典故来表示自己忠心为国,精诚之气可感天地.
8.下列对词赏析不正确的一项是( )
A.五.六两句把王粲比作己,把孔融比作友人,赞扬了孟学士刚直的品格.言外之意是说自己西去有王粲避难荆州之悲,而孟学士南游有孔融赋闲之叹.
B.此诗是初唐五言排律中的佼佼者,素来被诗论家所称道.
C.卢照邻是虽在一种极复杂.极矛盾的心境中离开长安的.他甘心赴蜀,完全是出于精忠报国考虑的.
D.“骨肉胡秦外,风尘关塞中”,是指诗人的兄弟亲戚都在塞外或蓟北;自己却在关内宦海中飘泊多年.
【答案】
【小题1】C
【小题2】C
【解析】
本题考查对于诗词的内容与主题的理解与把握。
理解时注意把握关键字在句中的含义。
C项中“徘徊闻夜鹤,怅望待秋鸿”,是设想和朋友分别后,思念难耐,夜不成寐,竟起徘徊,倾听着凄厉的鹤声,等待着向南飞来的鸿雁怅然若失。
意思是等着孟学士的来信。
诗人采用了情景交映、虚实结合等手法,来抒发自己内心浓烈的感情。
故选C.
本题考查学生分析诗歌情感的能力。
诗词的理解和赏析不是光靠复习背诵,要准确把握作者的情感体验,就要结合作者生活的时代背景和生活遭遇,而且在平时做有心人,掌握古代诗词的一些常见规律,认真积累,才能有助于提高自己的诗词赏析能力。
C项中卢照邻是在一种极复杂、极矛盾的心境中离开长安的。
他甘心赴蜀,是出于无奈躲避的考虑的,愤世嫉俗、抑郁不平之气流露于字里行间。
故选C。
9.
陈际泰,字大士,临川人。
家贫,不能从师,又无书,时取旁舍儿书,屏人窃诵。
从外兄①所获《书经》,四角已漫灭,且无句读②,自以意识别之遂通其义。
十岁,于外家药笼中见《诗经》,取而疾走。
父见之,怒,督往田,则携至田所,踞高阜③而哦,遂毕身不忘。
久之,返临川,与南英辈④以时文名天下。
其为文,敏甚,一日可二三十首,先后所作至万首。
经生举业之富,无若际泰者。
(选自《明史》)
【注释】①外兄:
表兄。
②句读:
古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”,相当于现在的标点。
③阜:
土山。
④南英辈:
指艾南英等三人,与陈际泰被合称为“临川四才子”。
④经生:
泛指研读经书的书生。
举业:
应试诗文
(1).下列句子划分节奏正确的是( )
A.与/南英辈以时文名天下. B.与南英辈/以时文名天下.
C.与南英辈以时/文名天下. D.与南英辈以时文/名天下.
【答案】
B
【解析】
此题考查学生文言文断句的能力。
正确地进行断句,是以把握句子里的词意和语法结构为前提的,因此解答这类题时可以先将句子翻译出来确定地理解文意,把意思结合紧密的文字,看成一个“意义单位”,“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿;在分析语法结构时可先抓动词,把跟动词有关的前后各词联系起来,观察句子的整体,往前找主语,往后找宾语,再旁及其它成分,这样就可以确定句子的语法结构,依此确定句中停顿。
依据以上分析B项断句划分正确,故选B。
二、文言文阅读(本大题共4小题,共15.0分)
陈际泰,字大士,临川人。
家贫,不能从师,又无书,时取旁舍儿书,屏人窃诵。
从外兄①所获《书经》,四角已漫灭,且无句读②,自以意识别之遂通其义。
十岁,于外家药笼中见《诗经》,取而疾走。
父见之,怒,督往田,则携至田所,踞高阜③而哦,遂毕身不忘。
久之,返临川,与南英辈④以时文名天下。
其为文,敏甚,一日可二三十首,先后所作至万首。
经生举业之富,无若际泰者。
(选自《明史》)
【注释】①外兄:
表兄。
②句读:
古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”,相当于现在的标点。
③阜:
土山。
④南英辈:
指艾南英等三人,与陈际泰被合称为“临川四才子”。
④经生:
泛指研读经书的书生。
举业:
应试诗文
10.解释文中加划线的词。
(1)取而疾走( )
(2)其为文,敏甚( )
11.翻译下列句子
则携至田所,踞高阜而哦,遂毕身不忘。
12.文中从哪些角度写陈际泰的作品之丰?
13.结合上下文说一说陈际泰氏一个怎样的人?
【答案】
【小题1】
(1)快速
(2)非常【小题2】他就把《诗经》带到了田地里,蹲在高的土山上吟咏《诗经》,于是终身不忘。
【小题3】从侧面描写的角度来写。
课文中“经生举业之富,无若际泰者”侧面表明他作品之丰的。
【小题4】取书窃诵和携书到田野吟咏,说明他爱好读书;一天可以创作二三十篇诗文,说明他文思敏捷;坚持创作,作品达万篇,说明他勤奋。
【解析】
本题考查学生理解文言字词的意思的能力。
学习中要注意理解,避免死记硬背,答题时要结合整个句子的意思来理解,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
“疾'在这里是”快速"的意思;'敏甚“是倒装句,应是”甚敏“,非常聪明机敏的意思。
本题考查的是文言语句的翻译能力。
文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,此题要在准确把握文意的基础上,直译为主,意译为辅,直译讲究字字落实,翻译时要把重点词语和重点的文言现象用规范的语言翻译出来。
本题要准确翻译以下内容:
“踞”译为"蹲”,“阜”译为土山,“哦“译为”吟诵”,“遂”译为“于是”。
本题考查文言文本的写作特色。
侧面描写,又叫间接描写,是从侧面烘托人物形象,是指在文学创作中,作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。
常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。
本题考查对文言文内容的理解和把握。
做此类题时,一定要深入文本,结合人物的具体事例来分析,通过具体事例反映人物的性格特征。
文中通过写陈际泰取书窃诵和携书到田野吟咏,体现他爱好读书;一天可以创作二三十篇诗文,体现他文思敏捷;坚持创作,作品达万篇,体现他勤奋好学。
(任意两点即是满分2分)
三、其他(本大题共1小题,共5.0分)
14.古诗文默写
(1)《过零丁洋》写出国家命运和个人的境遇的诗句-----------------,-------------------。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中饱含诗人无限心酸,流露出内心的愤懑不平-----------------,-----------------------。
(3)---------------,松柏有本性。
(4)《登幽州台歌》写宇宙浩瀚、沧桑易变、壮志难酬的慷慨悲愤之情的句子是:
-----------------------,---------------------。
(5)经纶世务者,------------------。
【答案】
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身岂不罹凝寒念天地之悠悠,独怆然而涕下窥谷忘反
【解析】
此题考查学生识记和默写名篇名句的能力。
填写名句漏填和错填均不得分,一些易错字可结合词义去背诵。
对于结合诗文内容填写诗句,学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感,正确把握内容,才能准确地判断。
本题要注意“絮”“罹”“怆”“窥”等字的写法。
四、现代文阅读(本大题共10小题,共60.0分)
我们是一家人
(1)我进中学那年就开始盼望独立,甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地,安个门,并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。
不用说,母亲坚决不同意,她最有力的话就是:
我们是一家人。
(2)当时,我在学校的交际圈不小,有位姓毛的圈内女生是个孤女,借居在婶婶家,但不在那儿搭伙,每月拿一笔救济金自己安排。
我看她的那种单身生活很洒脱,常在小吃店买吃的,最主要是有一种自己做主的豪气,这正是我最向往的。
(3)也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心,她怪我身在福中不知福,我说为何不让我试试呢?
见母亲摇头,我很伤心,干脆静坐示威,饿了一顿。
母亲那时对我怀了种复杂的情感,她认为我有叛逆倾向,所以也硬下心肠,准备让我碰壁,然后回心转意当个好女儿。
当晚,母亲改变初衷,答应让我分伙一个月。
我把母亲给我的钱分成30份,有了这个朴素的分配,我想就不会沦为挨饿者。
(4)刚开始那几天,我感觉好极了,买些面包、红肠独自吃着,进餐时还铺上餐巾,捧一本书,就像一个独立的女孩。
家人在饭桌上吃饭,不时地看我,有了好菜,母亲也邀我去尝尝,但我一概婉拒。
倒不是不领情,而是怕退一步,就会前功尽弃。
(5)我还和姓毛的孤女一起去小吃店,对面而坐。
虽吃些简单的面食,但周围都是大人,所以感觉到能和成年人平起平坐,心里还是充满那种自由的快乐。
(6)这样当了半个来月单身贵族后,我忽然发现自己与家人没什么关系了。
过去大家总在饭桌上说笑,现在这些欢乐消失了,我仿佛只是个寄宿者。
有时,我踏进家门,发现家人在饭桌上面面相觑,心里就会愣一愣,仿佛被抛弃了。
(7)天气忽然冷下来,毛姓孤女患了重感冒,我也传染上了,头昏脑胀,牙还疼个没完没了,出了校门就奔回家。
(8)家人正在灯下聚首,饭桌上是热气腾腾的排骨汤。
母亲并不知道我还饿着,只顾忙碌着。
这时候,我的泪水掉下来,深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气,是何等的凄楚。
我翻着书,把书竖起来挡住家人的视线,咬着牙,悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包,心想:
无论如何得挨过这一个月。
(9)可惜,事违人愿,因为一项特殊的事,离一个月还剩三天,身无分文了。
我想向那孤女朋友借,但她因为饥一顿,饱一顿,胃出了毛病,都没来学校。
我只能向母亲开口借三天伙食费。
可她对这一切保持沉默,只顾冷冷地看我。
(10)被母亲拒绝是个周末。
早晨我就断了炊,喝了点开水,中午时,感觉双膝发软。
那时的周末,中午就放假了,我没有理由不回家,因为在街上闻到食物的香味,更觉得饥肠辘辘。
推开房门,不由大吃一惊,母亲没去上班,正一碗一碗地往桌上端菜,家里香气四溢,仿佛要宴请什么贵宾。
(11)母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子,示意我可以坐到桌边吃饭。
我犹豫着感觉到这样一来就成了可笑的话柄。
母亲没有强拉,悄悄地递给我一只面包,说:
“你不愿意破例,就吃面包吧,只是别饿坏了。
”
(12)我接过面包,手无力地颤抖着,心里涌动着一种酸楚的感觉,不由想起母亲常说我们是一家人,那句话刻骨铭心,永世难忘。
(13)事后我才知道,母亲那天没心思上班,请假在家,要帮助她的孩子走出困境。
(14)当晚,一家人又在灯下共进晚餐,与亲人同心同德,就如沐浴在阳光下,松弛而又温暖。
(15)如今,我早已真正另立门户,可我时常会走很远的路回到母亲身边,一家人围坐在灯下吃一顿,饭菜虽朴素但心中充满温情。
就因为我们是一家人,是一家人。
(16)人长大后都是要独立的,可家和家人却是永远的大后方,永远的爱和永远的归宿。
(选自《中国当代散文精华经典阅读》,作者秦文君,有改动)
15.简要概括选文的主要内容。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
16.“母亲那时对我怀了种复杂的感情,她认为我有叛逆倾向”,请你在文中找出三个“我有叛逆倾向”的例子,简要地写在下面的横线上。
(4分)
(1)______________________________________
(2)______________________________________
(3)______________________________________
17..选文是以什么为线索组织材料的?
_________________________________________________________
18.仔细阅读全文基础上,正确理解第(16)段划线句子的含义?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
19.请选择合适的角度,对文中第(11)段画线的句子加以赏析。
_________________________________________________________
______________________________________________________
【答案】
【小题1】选文记录了“我”在母亲的帮助下,改变了“叛逆倾向”,最后回到了温暖的家的经历。
【小题2】
(1)要在大房间中隔出一方天地。
(2)向往毛姓女生的单身生活。
(或向往自己做主的豪气)(3)受母亲责怪后,静坐示威,饿了一顿。
【小题3】“我”对“我们是一家人”这句话认识的变化。
【小题4】即使长大另立门户,家和家人依然是爱的归宿,是我们的后盾与保障;我们是一家人,所以不论身在何方,这份血浓于水的情感一直铭记于心;呼吁家人之间相互尊重和关爱,共创家的温情;体现对母爱的厚重。
【小题5】这句使用了动作描写和语言描写,母亲没有强拉我一起吃饭,而是“悄悄地”递给“我”一个面包,并对我说:
“你不愿意破例,就吃面包吧,只是别饿坏了。
”准确而贴切地表现了母亲对女儿的慈爱和对女儿自我选择及独立人格的尊重。
【解析】
本题考查学生概括课文主要内容的能力,做此类题要学会分析课题、学会抓住中心句、学会抓住关键词语、归并段落大意等方法来归纳,本文要抓住关键词语“叛逆倾向”一词,阅读全文,梳理情节,“我在母亲的帮助与关爱下”找到与之有关的“我”的行为及其造成的后果进行归纳、概括,最终意识到自己的错误与幼稚,回到温暖的家。
本题考查的是对课文主要内容的把握和归纳,此类题要注意对课文内容信息进行筛选、提纯、整合、加工,找出我有叛逆倾向的例子,阅读全文,找到与之有关的“我”的行为,进行概括。
注意语言的简练、通顺。
本题考查对于文章线索的梳理。
做此类题首先要注意记叙文的线索主要有以下几种类型:
以人物为线索,以事件为线索,以行踪为线索,以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索,等等。
其次文章的线索分为显性的和隐性的两类,在分析文章的线索时候也要抓住文章想要表达的主要内涵,跟着内涵顺藤摸瓜就可以找到文章要表达的思想。
很显然,本题从课题中就可以发现显性的线索:
“我们是一家人”,但文中重点刻画我的叛逆倾向及家人对我的关心后,我的心理情感的变化,重在强调”变化“。
(答“我们是一家人”只给1分)
本题考查重点词句在文中的含义。
解答此类题要注意不可把视线局限在词语本身,一定要坚持“词不离句(段甚至篇)”的原则,着眼全文,在具体的大小语境中去深入理解。
此题要把握好“家和家人”、“永远的爱”、“永远的归宿”来重点理解,切不可偏离主题。
本题考查重点语句在文中的含义及其作用。
做此类题一般从以下几方面着手:
抓关键词语体会含义、从修辞的角度赏析、从句式特点入手赏析句子、从描写方法赏析句子。
本题着重从描写方法来赏析。
首先从动作描写“‘悄悄地’递给“我”一个面包”,其次是语言描写“你不愿意破例,就吃面包吧,只是别饿坏了。
”两方面准确生动地表现了母亲对女儿的慈爱和对女儿自我选择及独立人格的尊重。
此类题一般的答题格式为:
(描写手法等)+规范化(生动、形象、细腻、强调、突出等) +具体化(写出了…内容、心理)+表达效果(感情、性格、主题等)。
唤醒生命
①他生活宽裕,爱好旅游,常利用闲暇时间开着自己的车四处游历。
前不久,他又进行了一次长途旅行,自己驾着车远赴2000多公里外的西藏。
②经过半个多月
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