部编版四年级语文下册快乐读书吧教案.docx
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部编版四年级语文下册快乐读书吧教案
快乐读书吧十万个为什么
课题
变十万个为什么
课型
快乐读书吧
授课
时间
1课时
教学
目标
1.鼓励学生阅读《十万个为什么》,在交流阅读感受的过程中体会阅读的乐趣。
2.引导学生体会《十万个为什么》中的科学奥秘,读懂《十万个为什么》中蕴含的道理,掌握一定的阅读方法。
3.在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。
教学
重点
引导学生体会《十万个为什么》中的人物特点,读懂《十万个为什么》中蕴含的道理,掌握一定的阅读方法。
教学
难点
在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。
教具
准备
课件、读书汇报卡
教学设计
设计意图
新课
教学
( )分钟
一、借助名言,激发情感。
【出示课件2】
为什么铁会生锈?
为什么面包放久了会发硬?
为什么水能带走脏东西……你想知道这些问题的答案吗?
快来读读科普作品《十万个为什么》吧!
(板书:
十万个为什么)
2、你读过这本书吗?
1.相互说一说,你最近读了什么科普作品?
把它介绍一下吧。
2.有谁读过关于科普作品,介绍给大家听一听。
3.教师谈话:
同学们从出生开始就一直在成长,都经历过成长的苦恼和困惑。
在这过程中,有许多记叙科普书籍,可以为我们排忧解难,伴随我们成长。
今天,老师就向你们推荐《十万个为什么》。
4.【出示课件3】老师最近正在读书,书名是《十万个为什么》,是苏联作家米·伊林。
《十万个为什么》收集了伊林最著名的短篇科普作品《房屋漫游记》《原子世界旅行记》和《在你周围的事物》等。
他在这本书里,带着我们进行了一次屋内旅行,对自来水龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣橱等,提出了许多看似简单,又不是那么容易回答的问题。
我给大家出示其中的一个问题,大家自由读一读,看看是不是很有意思呀。
【出示课件4】
你们家里每天总有人生炉子,煮马铃薯。
也许你自己就很会生炉子或者煮马铃薯。
可是请你解释一下:
为什么炉子里的柴会毕剥作响?
为什么烟会走烟筒出去,而不向屋里冒?
煤油燃烧的时候,哪里来的烟?
为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮,煮的却没有?
恐怕你不能解释明白吧。
或者问你:
水为什么能灭火?
我的一位熟人回答说:
“水能灭火,因为它又湿又冷。
”可是煤油也又湿又冷,你倒尝试用煤油来灭火吧!
不,你还是不试为好,一试就得报火警了。
你看,问题满简单,可是要回答它却不那么容易。
我再给你猜十二个关于最简单事物的谜,你愿意不愿意?
三、借助名著,积累经验。
【出示课件5】
仔细阅读课本“你读过这本书吗”一部分文字。
1.讨论:
遇到不懂的科学术语,你怎么理解?
可以用学过的方法:
联系上下文,联系生活经验,或者查找资料,实在不会的可以请教别人。
(板书:
理解科学术语的方法)
2.讨论:
读书还需要注意些什么?
【出示课件6】
读完后还可以查一查,书中谈到的一些科学问题,现在有什么新的研究成果。
(板书:
道理、研究成果)
3.讨论:
怎样学到作者的写作方法
经常性地阅读,自己的写作经验和写作技法就会越来越多,写作水平在不知不觉中会提高。
(板书:
学习写作方法)
四、推荐名著,鼓励阅读。
1.【出示课件7】“相信你可以读更多”向我们推荐了哪几部关于科普作品?
(中国的《十万个为什么》、李四光的《看看我们的地球》、高士其的《灰尘的旅行》、贾兰坡的《人类起源的演变过程》。
)。
2.【出示课件8】:
中国的《十万个为什么》主要写的是哪些方面的问题?
(这套书涵盖了数学、物理、化学、生物等领域。
)
3.【出示课件9】:
《十万个为什么》提出了哪些有趣的问题?
(乘热气球能环游世界吗?
时光能倒流吗?
为什么飞机不像鸟儿一样展翅飞行?
地球究竟是正在变冷还是变暖……)
4.希望同学们一定挤时间多读书,如果你爱上了读书,今生将受益无穷。
通过互动交流,引导学生初步交流读书带来的乐趣,从而乐于阅读更多课外书。
开课伊始,就营造出一种浓浓的语文味,感受书香氛围。
通过分析“你读过这本书吗”一部分文字,学习阅读方法,积累阅读经验。
借助文本,开发文本的功用。
也可以激发学生的阅读兴趣,渐渐爱上阅读。
板书
设计
十万个为什么【出示课件10】
理解科学术语的方法
明白书中道理
创造新的研究成果
学习写作方法
教学反思
成功之处:
本期《快乐读书吧》主要是向学生推荐阅读科普作品的。
教材以米·伊林的《十万个为什么》一个问题为例,讲了由“煮马铃薯”,想到的问题。
教给大家读这类书籍时要用学过的方法理解科学术语,明白书中的道理。
在教学“你读过这本书吗”栏目时,开发了教材的功用,加进了理解词语方法以及阅读注意内容和方法两方面的教学。
不足之处:
本节课的教学达到了教学目标,只是觉得学生真正交流的时间少了点,应该把更多的时间让给学生,因为学生才是课堂的主人。
期末检测卷
时间:
90分钟 满分:
100分
一、基础训练营(28分)
1.在加点字的正确读音下面打“√”。
(3分)
矩形(jù jǔ) 麦穗(huì suì) 缤纷(bīn bīng)
游弋(yì yè)应和(yīng yìng)埋怨(mái mán)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )(2分)
A.耽搁 根据 企途 漠不关心
B.骆驼躲避理睬兴高彩烈
C.乳汁昼夜驱赶轻而易举
3.与“剪刀、布匹”所表示关系最相似的一项是( )(2分)
A.玻璃、窗户B.粉笔、黑板
C.缝纫机、衣服 D.锯子、椅子
4.看拼音写词语。
(8分)
zāotà zhàngài lóngyǎ jiànkāng
( )( )( )( )
mǐnruì yúchǔn shuàilǐng kǎixuán
( )( )( )( )
5.先把成语补充完整,再选择恰当的成语填空。
(6分)
一丝不( ) 无( )不作 胆大( )为 无能为( )
天高地( ) 不( )思索 赏心( )目 神气十( )
听了他提出的无理要求,我________________________________________________________________________地说:
“对不起!
我的确________________,您还是另请高明吧!
”
6.按要求完成句子练习。
(4分)
(1)难道雨来不是小英雄吗?
(改为陈述句)
_________________________________________________________
(2)雨来必须保守秘密。
(改为双重否定句)
_________________________________________________________
(3)迅速抓起十多只幼龟,放进帽中,向海边奔去。
(修改病句)
_________________________________________________________
(4)芦花飞起来。
(扩句)
_________________________________________________________
7.给句子排排序,把序号填在括号内。
(3分)
( )你看着,忍不住伸手去捞,却捞个空,还溅得你一身水花。
( )当你乘着小船往湖里望时,小鱼儿仿佛就在你的船边“玩耍”。
( )山底湖的湖水真清啊!
( )这时,你一定不会生气,反而会被顽皮的小鱼儿逗乐。
( )清得可以看到湖里的水草和相互追逐的鱼儿。
( )山底湖坐落在群山怀抱之中,是一个天然的大湖泊。
二、综合展示厅(10分)
8.日积月累。
(7分)
(1)清晨朝霞满天,说好带我们去划船游玩的爸爸改变了主意,他说:
“______________________,______________________。
”(谚语)
(2)关于军事、战争方面的成语我可知道不少,我最喜欢的有________________、________________、________________、________________等。
(3)这次象棋比赛小军输了,爸爸严肃地说:
“____________________________。
(歇后语)以后可不能骄傲自满啊!
”
9.一位同学考砸了,作为他的老师,你会说:
_________________________________________________________________________;作为他的家长,你会说:
_________________________________________________________________________________________;作为他的朋友,你会说:
___________________________________________________________________________________。
(3分)
三、课本直通车(15分)
10.根据课文内容填空。
(1)我喜欢游览桂林的山水,因为那里的水__________、__________、__________,那里的山__________、__________、__________。
(2)书中有美丽的风景。
你看,乡下人家门前的芍药,凤仙,________________,________________,它们依着时令,____________________;还有,漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块________________________。
(3)书中有可贵的道理。
从《孟子》中我知道了,对待老人小孩子要做到“老吾老,____________________;幼吾幼,____________________”。
从《生命 生命》中我知道了,“虽然生命__________,但是,我们却可以让__________的生命体现出__________的价值”。
四、阅读检测台(22分)
(一)课内阅读(12分)
我静静地站在一旁,看着安静。
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动了。
在春天的深处,安静细细地感受着春光。
许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。
此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静。
谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理。
11.“一瞬间”形容__________,表示这种意思的词语还有:
__________、__________、__________。
“清香袅袅”的意思是__________________,这种“ABCC”式的词语还有:
__________、__________。
(3.5分)
12.安静是个盲人,加点词“张望”用在她身上妥当吗?
说说你的看法。
(2.5分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13.画“____”句子中的“弧线”让我们联想到__________。
有句歌词是:
“不经历风雨,怎能见彩虹?
”请你结合生活实际,想一想安静的心中可能经历了什么样的风雨。
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.用“ ”画出选文的中心句,并联系生活实际谈谈你对这句话的理解。
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)课外阅读(10分)
深山含笑
我以前见过的含笑花都是在庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁。
含笑不(以 已)艳丽著称,妙的是一缕沁香。
在井冈山深处,我被另一种含笑花(佩 折)服!
几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出弥天的清香气息,这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊!
它简直像一个绝世独立的北方佳人,(竟 竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。
和庭院含笑相比,它倒(像 向)是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、欢畅。
那是一种胜利的喜悦,似乎天上的白云都是从它的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。
他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师,跟着他们,我们也进了村。
目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹,我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
15.把文中括号里不合适的字用“\”划掉。
(2分)
16.庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同?
(3分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17.在文中用“____”画出两个比喻句。
(2分)
18.我能体会文章结尾处的含义。
(3分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、习作百花园(25分)
19.对于一个学生而言,学校称得上是第二个家了。
在这个“家”里,我们学习知识,练就本领,结交玩伴,开展活动;在这个“家”里,我们获得感动,喜悦,感受失败的酸楚……从“酸甜苦辣”中任选一种感受,写写你的校园生活,题目自拟,不少于400字。
期末检测卷
一、1.jǔ√ suì√ bīn√ yì√ yìng√ mán√
2.C 3.D
4.糟蹋 障碍 聋哑 健康 敏锐 愚蠢 率领 凯旋
5.苟 恶 妄 力 厚 假 悦 足 不假思索 无能为力
6.
(1)雨来是小英雄。
(2)雨来不得不保守秘密。
(3)向导迅速抓起十多只幼龟,放进帽中,向海边奔去。
(4)芦花向雪花一样轻盈地飞起来。
7.5 4 2 6 3 1
二、8.
(1)朝霞不出门 晚霞行千里
(2)背水一战 百战百胜 四面楚歌 决胜千里
(3)关羽失荆州——骄兵必败
9.成绩只代表过去,你的人生道路还很长
孩子,认真分析错误的原因,相信你下次一定会考好的
没有关系的,你如果有哪些题目不会做,我可以帮助你,我们共同进步
三、10.
(1)静 清 绿 奇 秀 险
(2)鸡冠花 大丽菊 顺序开放 无瑕的翡翠
(3)以及人之老 以及人之幼 短暂 有限 无限
四、
(一)11.时间极短 示例:
眨眼间 转眼间 刹那间 香气缭绕不绝 示例:
小心翼翼 生机勃勃
12.用得非常妥当。
“张望”是向四周或远处看的意思,这里用来描写双目失明的安静,不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋之情,也表现出她对飞翔的向往。
13.示例:
彩虹 示例:
她以往走路磕磕绊绊,看不见鸟儿,看不见花儿,她的世界一片黑暗,不仅如此,她有时还受到嘲笑,所以她的内心非常痛苦。
14.谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
我们每一个人都拥有生活的权利,无论你是否拥有健全的身体,只要热爱生活,热爱生命,就一定能够创造出一个属于自己的春天,编织出属于自己的五彩斑斓的世界。
(二)15.
16.庭院中的含笑有一种水果般的甜沁;野生的含笑散发出弥天的清香气息。
野生含笑与庭院含笑相比,倒像是临风挺立的巾帼英雄。
17.它简直像一个绝世独立的北方佳人
和庭院含笑相比,它倒像是临风挺立的巾帼英雄
18.两个来自边远的、还没通车的村子里的老师就像深山含笑那样美丽、潇洒,他们是孩子们心中的英雄。
五、19.思路点拨:
在学校里我们每天都有不一样的经历和感受,哪种滋味让你难忘,就把这种感受写出来。
要把相关的事情写具体,这样才能突出中心。
注意在选材时要有新意,这样才能吸引更多的读者。
例文略。
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