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会议讲话音响使用的范文
会议讲话音响使用的范文有那些?
什么主题就写什么样的范文,看看下面吧.
会议发言稿格式【1】
一、概念
1、概念
讲话稿亦称发言稿,就是在各种会议、集会上或利用不同宣传工具发表的讲话文稿,它是人们工作和社会生活中经常使用的一种文体。
2、特性
(1)实用性。
讲话稿是一种借助口头表达的书面材料,它广泛应用于大小会议和不同场合,如果需要,还可以登报、广播;上电视,叫做录像讲话。
随着经济交流和现代化科学技术的发展,它的用途越来越广泛,具有反映快、应用广泛、实用性强等特点。
(2)政策性。
讲话稿一般由本人写或授意他人(个人或专门写作班子)代写,但无论谁写或用于什么场合,都必须符合政策要求,否则,就会“言不及义”,因此,讲话稿又有政策性强的一面。
(3)时间性。
因各种需要举行的会议、集会等都是在一定时间、地点等条件下进行的。
因此,讲话稿一般都具有较强的时间性,否则,该在事发之前讲清的问题却在事后讲,就变成“马后炮”;应立即做的总结报告或表彰会等,却要拖上一段时间,就失去应有的效力,“时过境迁”,不会产生什么积极效果。
(4)条理性。
讲话主要是用声音作为传播的媒介,声音在空中停留短暂,因而,要使讲话的内容被听众听清、听懂,就要条理清晰、层次分明。
否则,所讲内容虽然丰富、深刻,但缺乏清晰严密的逻辑性,不能一环扣一环,一步挨一步地叙事、说理,听众接受起来困难,势必会影响讲话的效果。
(5)通俗性。
讲话稿与一般文章不同,要合乎口语,具有说话的特点。
这就要求撰写讲话稿要深入浅出,通俗易懂,使用语言时不宜咬文嚼字,句子不要太长,修饰部分要少,以免造成听众的错觉,不得要领。
同时,也应当讲究文采,以便讲起来生动,达到雅俗共赏的效果。
3、作用
(1)交流预备作用。
经济工作离不开交流,讲话稿正是保证各种交流顺利进行的一种得力工具。
有了讲话稿,不致于走题或把话讲错,既可以节省时间,又能比较集中地、有条理地把话讲好,收到好的交流效果。
(2)联系监督作用。
讲话或讲演是面对面进行的,它能使讲话人与听众在时间、空间上紧密地结合在一起,成为一个交流整体。
好的讲话能使人感到亲近,尤其是领导干部的讲话,更是直接联系群众、体察下情的好机会,因此,讲话稿有加强联系的作用。
当然,听众不仅“听其言”,更要“观其行”,如果讲话只打雷不下雨,下次听众就不要听了。
因此,讲话稿还暗含着监督作用。
写作时要注意具体实在,成绩不夸大,缺点不缩小,实事求是。
(3)宣传教育作用。
现代化经济建设是千百万人民群众的事业,好的讲话能使人“奋”、使人“启”、使人“发”,讲话稿正是组织人民、动员人民向着一个共同的目标奋斗的一种有利宣传教育形式,通过它不仅能快捷地上情下达,而且能把听众的愿望、需求、知识、经验、信息等及时交流出去,成为鼓舞人民、教育人民、提高人民素质的有力杠杆,因此,它既是有组织、有计划进行的有力宣传教育工具,也是群众进行自我教育的一种好形式。
4、种类
由于讲话稿内容丰富,应用范围广泛,表现形式灵活多样,所以很难进行严格的分类,只能从不同角度作大体区分。
从内容上可分为:
政治讲话稿、礼仪讲话稿、学术讲话稿、宗教讲话稿、工作讲话稿、社会生活问题讲话稿等。
从应有范围和表现形式上又可分为:
集会演讲稿、战地演讲稿、会议讲话稿、广播电话讲话稿、课堂演讲稿等。
以上只是大致的分类,其中也有交叉,不能截然分开。
以下简要介绍几种常见的讲话稿。
(1)政治讲话稿。
指在研究和解决政治问题的会议上发表讲话,或在群众集会上发表政治宣传色彩浓厚的演讲所使用的稿子。
如国家的领导人及各级党政部门负责人在一定场合宣传贯彻党和国家方针政策的讲话稿,各级人民代表及纪检监察委员以议政为主要内容的发言稿,以及外交官员发表外事演说的稿子等,均属政治讲话稿。
政治讲话稿要求观点鲜明、论述充分、逻辑严密,具有强烈的论辩色彩。
(2)礼仪讲话稿。
指在纪念会、追悼会、开幕式、闭幕式、欢迎会、宴会等场合发表悼念、答谢以及应酬性的讲话所用的稿子。
(3)以动员、布置工作和总结、交流工作经验为目的的讲话所用的稿子。
这类讲活,通常又称为“作报告”。
如“传达报告”———传达上级的指示精神;“动员报告”———为开展、推动某项工作而发表的讲话;“总结报告”———领导同志在工作总结会上的讲话,等等。
(4)社会生活问题讲话稿。
指就社会生活中的现象和问题进行分析评论的讲话稿。
既可以从社会生活的各个领域选题,也可以围绕一个中心问题作专题讲述。
(5)学术讲话稿。
指在数、理、化、农、医、工等自然科学领域和哲学、历史、文学、经济、法律等社会科学领域,就某些学术问题在会议上发表见解,阐明主张,公布研究成果所用的讲话稿。
教师讲课时所用的讲稿,也属于这一类。
二、格式
讲话稿一般由标题、称谓、正文等部分构成:
1、标题
(1)有的标题标明讲话时间、地点、讲话人身份,如《**同志在二轻系统深化经济改革工作会议上的讲话》;
(2)标明中心思想,如《对经济工作的几点意见》;
(3)提出问题,如《理顺价格体系的关键何在》等。
标题要醒目,忌晦涩;有新意,忌粗俗,这样才能有吸引力。
2、称谓
即根据不同的听众对象首先发出的称呼,如“同志们、朋友们”,“妇女们、先生们”,“教师们、同学们”等。
称谓要贴切、富有礼仪,这样有利于更好地沟通彼此的感情。
3、正文
正文包括引言、主体、结尾三部分。
引言亦称开场白,是讲话稿开头部分。
开场白不宜过长,但需精心设计,有一个好的开场白,讲话者从一开始就能主动而有效地控制听众情绪,为引入正题打下基础。
主体亦称本论,是讲话稿的中心部分。
这一部分要紧紧围绕中心议题展开论述,在材料编排上,要注意以下几点:
一是要中心鲜明,论点突出,做到一以贯之,即全篇幅一个中心论点;二是要讲究条理,前后材料编排要符合表达中心论点的需要;三是要严谨,做到点线相连,不枝不蔓;四是观点与材料、论点与论据要统一;五是奇正相生,把趣味性材料与论证材料巧妙安排,做到庄谐合一。
结尾亦称收尾,即收结全文,归纳主题。
除此外,还可最后一次打动听众,把听众的情绪推向高潮。
结尾一是要“结住”,不要狗尾续貂,“再”说上几句;二是要结的“漂亮”,结尾时的风格一般有两种:
一种是以坚定有力的语言向听众发出号召、提出希望或要求、给听众以巨大的鼓舞;一种是以谦敬的语言向听众致谢或致谦,也可以意尽言止,自然结尾。
三、相关要求
撰写讲话稿要遵循以下写作要求:
(1)了解情况、有的放矢
怎样写好讲话稿?
简单地回答:
需要讲什么就写什么,因为讲话稿是为发表讲话准备的。
要想真正弄清楚需要讲什么和需要怎么讲,就一定要了解情况。
首先要了解听众。
发表讲话,是讲话人向听众传播信息或做宣传、教育、鼓动工作的过程,也就是与听众沟通的过程。
不了解听众,怎么谈得上与之交流沟通呢?
因此,写作讲话稿,无论是亲自执笔,还是让别人代笔,都要先做一番调查研究工作,弄清楚听众是些什么人,他们关心什么问题,想了解什么情况,要澄清哪些疑问,他们认为最重要的关键在哪里,他们的思想状态、文化水平、理解和接受能力又怎样。
只有把这些调查研究工作做好了,对听众的心思和特点有数了,才能有的放矢,写出听众想听、爱听、听了入耳、动心、动情的讲话稿。
千万不可像毛主席同志在《反对党八股》中所批评的那样,射箭不看靶子,弹琴不看听众,在不了解讲话对象的情况下,主观地想讲什么就写什么,想怎么讲就怎么写;更不能自以为是地决定,我写什么你就讲什么,我怎么写你就怎么讲。
写讲话稿还要了解讲话人和会场,要考虑讲话人的身份、特点和场合。
一个人都是有多重身份和不同特点的。
例如,在单位是领导,在家里是一个丈夫和父亲,到街上又是一个普通行人。
因此,亲自执笔写讲话稿,就要考虑自己是以什么身份和面貌出场讲话的;如果替别人代写讲话稿,还要弄清讲话人的文化素养、政策理论水平、演讲经验和能力、讲话习惯和风格等等。
此外,还应摸清以下情况:
这是什么内容性质的会议,要研究解决什么问题,还有什么人要发表别的内容的讲话,讨论的情况怎样,会场的气氛怎样,是什么样的会场。
总之,只有弄清楚听众、讲话人和会场三方面的情况,才能通盘加以考虑,更准确地确定应当讲什么和怎么讲,使所写的讲话稿适应讲话的需要,符合讲话的要求。
(2)中心突出、观点鲜明、富有新意
突出中心、观点鲜明、富有新意,也是写好讲话稿的一条重要原则和基本要求。
中心,既指文章或讲话的主题、基本观点,也指全篇的中心内容。
只有突出中心、观点鲜明,用观点统帅内容,内容中又渗透着观点,听众才能对你表达的内容和观点留下深刻的印象。
要突出中心,就要注意“思维导向”。
所谓“思维导向”,是指引导听众的思想,把他们的注意力引向某一方面和目标———讲话稿内容的“中心”。
这就是说,讲话稿从始至终都要围绕着“中心”写,所有内容的表达和组织安排,都要为讲清基本情况和基本观点服务,在讲清情况的同时阐明观点,不要有任何内容脱离或偏离“中心”。
像《反对党八股》这篇讲演稿,内容很丰富,既有历史的回顾,又有现实情况的分析;既有生动形象的比喻,又用引经据典作例证。
但全文从头到尾都围绕“反对党八股”这个中心写,始终没有偏离这个主题。
因此,读完这篇文章,人们就能认识党八股的危害,明白为什么和怎么反对这股不正之风的道理,从而留下深刻印象。
这种“围绕中心”的写法,向我们提供了一条组织文章内容的基本法则:
文章无论长短,都要用一根主线贯穿全篇,把各部分原来互不相关的内容联系起来,形成一篇结构完整的文章。
这根主线就是文章的“中心”,文章的主题。
有的人写篇幅较长的讲话稿内容面面俱到,不分主次,没有中心,缺少贯穿全篇的主线,显得“散”、“乱”,其原因,就在于尚未掌握这一法则的奥秘。
观点鲜明,是指要敢于亮明观点,敢讲真话。
讲话稿是用来面对听众的,这种面对面的交流方式要求讲话人把自己的思想直接暴露出来,公之于众。
如果不表示赞成什么,也不表示反对什么,吞吞吐吐,含糊其辞,听众就会不满足,甚至感到受了愚弄,认为你在耍滑头。
敢亮观点的前提是自信,相信自己讲的正确,有道理。
否则,连自己都不相信,还要讲出来让别人相信,岂不是愚弄听众!
还要敢讲真话,讲真实观点,真实情况。
敢讲真话的前提是相信群众,相信自己所讲的群众能够理解和接受;相信“群众是真正的英雄”,是不能欺骗,也是欺骗不了的,因此决不能讲假话。
抱着自信和相信群众的态度,写出敢于亮明真实观点的讲话稿,讲话的成功就有了基本保证。
亮明观点、讲真话,都要能讲出新意。
所谓“新意”,即指要讲出新情况、新事实、新材料、新观点、新见解,也指能从一个崭新的不同角度谈一个老问题。
总之,讲话稿内容要新鲜,要能谈出新意来,才能吸引听众,给人以新启示、新的教益。
那种拾人牙慧、入云亦云、充满尽人皆知的陈词滥调、没有一点新鲜货色的讲话稿,听众听了一定会打瞌睡。
(3)晓之以理、动之以情
写讲话稿要学会说理,要把道理讲明白,达到晓之以理,以理服人的目的。
在讲话稿中所讲的道理和说理的方法,要适应听众听讲的需要。
总的要求是:
要把符合马列主义、毛主席思想,符合国家的方针、政策和法律,符合人民群众利益的道理讲“活”,让听众容易理解和接受;不要干巴巴的说教,少讲空洞的大道理。
越是面对基层普通群众,越要注意说理的生动、形象和通俗,要多用比喻、对比等方法说理,要多举群众熟悉、日常看得见摸得着、感受深刻的具体实例来说理。
注意分析过程的逻辑性也很重要,富有逻辑是一种强大的力量。
在讲话稿中所举例证要恰当,要与提出的观点严丝合缝、和谐统一;要注意分析有步骤、有层次、有条理,不可匆忙地提出观点,武断地得出结论:
要善于引导听众的思路跟着你的分析过程走,觉得无可置疑,自然而然,口服心服地赞同你的结论。
此外,有些讲话稿还要讲究说理的战斗性,方法是:
既从“正面”说理,又从“反面”说理。
所谓从“反面”说理,是要针对听众中的疑问,特别要针对反面的观点,采用设问、反驳等方法,将人们的误解和疑惑一一澄清,将明显错误甚至反动的谬论彻底驳倒,以更加证明自己观点的正确。
这种反证的说理方法,在论辩性的演讲稿中,应当更多地加以采用。
讲话稿中的说理都要注入讲话人的真情实感,达到以情动人的目的。
人都是感情动物,当你的观点、意见、号召带着强烈而真挚的感情色彩表达出来时,就能产生加倍的感化、诱导和鼓动作用。
传播学的奠基人美国的威尔伯·施拉姆说过:
“什么是最有效的号召?
..某些研究和大量的实验表明,动感情的呼吁较之逻辑的呼吁更可能导致态度的转变。
”(《传播学概论》第228页,新华出版社1984年版)美国的另一位学者戴尔·卡耐基又说:
“要动人以情,自己首先要有诚意。
”(《怎样使你的谈吐更动人》第51页)这就是所谓“以心换心”,用真诚才能赢得信任。
否则,你越是装腔作势,故作姿态,听众越会讪笑你在演戏,越是反感。
因此,情感的表达必须真诚、实在、朴实,不能虚假、做作、华而不实,应当自然、恰如其分,不应过分夸张、声嘶力竭。
那么,怎样才能达到上述要求呢?
只有当讲话人对所讲的事物确有了解和深切的感受,在写作时又能激发起真挚的情感,用富有感情色彩的语言表达出来,才能写出既说理又抒情,既能说服人又能感动人的讲话稿。
例如1939年6月18日戴高乐在伦敦布什大厦所作的演说,就是这样一篇融说理与抒情于一体的讲话稿。
当时,法国已被希特勒纳粹军队占领。
面对国破家亡的现实,作者一开头就提出了每一个不愿当亡国奴的法国人都关心的三个问题。
紧接着,作者坚定地作出了回答:
“没有!
”这种说理方法,就是设问。
这样,作者的心一下子就与广大听众———千百万法国民众的心紧紧地联结起来了。
然后,他又以充满理智和饱含激情的语言进行了分析,发出了庄严的号召。
他的分析“是根据对事实的充分了解说话的”,听众不能不信服;他的号召是充满了对法兰西祖国的深切热爱之情的,因而就能发挥催人奋起的强大鼓舞作用。
这一切都是作者强烈的爱国真情的自然流露,因为戴高乐将军确是一位名垂青史的伟大爱国主义者。
在这里,戴高乐与法国人民已经心心相印,双方的感情已经水乳交融,通过广播这篇演说,他才能在法国民众的心底点燃起“抵抗的火焰”。
从这一篇演说词,我们应当能够领悟怎样才能写出既晓之以理又动之以情的讲话稿的奥秘。
(4)讲究语言、写出特色写作讲话稿,语言首先要通俗易懂,不能过于艰深、生僻。
例如,使用专业性很强的词汇要慎重,必须使用时,要加以通俗的解释;也不要使用易生歧义的词语,以免听众听不懂或产生误解。
其次,要求语言上口入耳、生动形象。
上口入耳就要讲究句式,要多用简洁的短句,不写修饰成分过多的长句,以免讲起来拗口,听起来费劲;还要注意音节匀称和词句的声调变化,使语言朗朗上口、入耳动听。
要善于运用比喻、对比、排比、拟人、夸张、衬托等修辞手法,使语言生动形象。
讲话稿要能写出特色。
所谓“特色”,一是指能适应不同听众的特点。
例如,对知识分子讲话要注意文雅,对农民讲话要尽量说“大白话”,对青年讲话要富有朝气,等等。
二是指能写出讲话人说话的特点。
讲话稿要能体现出讲话人讲话的风格,或直率,或含蓄,或幽默,或严肃,或放达豪爽,或温文尔雅,做到“文如其人”。
总之,从内容到语言都有特色的讲话稿,才能吸引人,给人以深刻的印象。
现在讲话稿的语言比较普遍的毛病是:
语言乏味,不够生动活泼,不是板起面孔的“干部腔”,就是咬文嚼字的“知识分子调”,缺乏特色。
要克服这些毛病,就要像毛主席同志在《反对党八股》中所说的那样,向民间、外国和古人学习语言,使自己的语言充实起来,丰富起来;同时,还要在写作实践中认真对待,学会运用语言的艺术。
这样,就不愁写不出语言讲究、富有特色的讲话稿。
讲话稿主体部分九种结构布局【2】
一、人代会等代表大会的报告的主体构成。
通常有两种结构:
一是两块式结构。
即整个报告分为两大部分:
关干前段工作的回顾与总结;关于今后工作的任务。
二是多块式结构。
即将“工作总结”作为一部分,将“工作任务”分为几部分,|与总结部分并列。
如一位领导同志在全县大会上的报告,共分为四个部分:
(—)对三年来全县工作的回顾;
(二)全县国民经济持续稳定增长情况;(三)坚持“两手抓”的方针,把社会主义精神文明建设继续推向前进;(四)进一步加强党的建设,改善党的领导。
也有的把“工作总结”分为“成绩”和“经验”两部分,或在“工作任务”部分将基本任务写成一块,另将特殊任务写成一块。
二、工作会议讲话的主体构成。
各种工作会议讲话是使用频率较高的一种,其主体构成通常分为总结、认识(或经验)、任务和要求几个部分。
具体应根据需要,灵活安排。
其中,总结部分,有时不单独列小标题,而在讲话稿的开头写上一大段,或写在认识部分的开头;认识部分,有时也不单独列小标题,而写在讲话稿的开头,或写在要求部分的开头;任务部分,有时分为并列的两三个层次。
在实际工作中,不少工作会议都是传达贯彻上级会议精神的,这种会议的领导人讲话,应从实际情况和需要出发,把上级会议精神和本地、本单位的实际情况结合起来,在把握住上级会议基本精神的前提下,需要写几部分就写几部分,每一部分里面需要写几层意思就写几层意思。
一般不宜“生搬硬套”上级会议讲话的路子,否则,容易把本级领导讲话写成“传声筒”。
如某县召开的农业工作会议,是为贯彻全国和省、市农村工作会议精神的一次重要会议,市委领导在全市农村工作会议上讲了三个问题:
“
(一)正确分析全市农业生产形势,统一思想认识,牢固确立粮食生产的基础地位;
(二)全面强化治本措施,从根本上改善生产条件;(三)各级党委、政府要切实加强对农村经济工作的领导”。
在起草县委讲话时,本着上级指示与本地实际情况相结合的原则,写了四个问题:
(—)以实行粮油作物大轮为中心,积极推进农业耕作制度的改革;
(二)以国际市场为导向,加速传统农业的改造;(三)以地上蓄水为重点,正确制定全县水利建设的战略;(四)以倾斜政策、强化服务为重点,进一步加强对农业工作的领导。
每个问题里面,也都按做“结合”文章的原则,提出了适合本县情况和特点的针对性较强的任务和政策措施。
这样写成的讲话稿,讲后效果很好。
这类讲话稿,如需原文传达上级指示,一般宜写在开头部分。
三、动员大会领导讲话的主体构成。
动员大会的目的,是让与会人员明确开展某一工作、做好某一事情的意义,以及如何做好这一工作和事情。
因此,动员讲话的主体构成一般分为认识、任务、要求三个部分。
如:
一位领导同志在明确创建卫生城重要意义的讲话稿中谈了三个问题:
(—)增强责任感、紧迫感;
(二)明确重点,分步实施,高标准高质量完成创建卫生城任务;(三)加强领导,协同运作,一鼓作气,按期完成卫生城创建任务。
四、表彰大会领导讲话的主体构成。
这类讲话稿的主体构成一般分为颂扬成绩、提出希望、号召学习三个部分。
有的也分为总结工作、表彰先进和安排部署今后工作两个部分。
如:
一位领导同志在全市农业劳动模范、先进集体表彰大会上的讲话,共分三个部分:
“(—)全市农业发展形势很好,劳动模范和先进集体功绩卓著;
(二)在进一步振兴全市农业的艰巨任务面前,劳动模范要弘扬传统,再立新功;(三)广泛开展学先进、赶先进活动,把我市农村两个文明建设提高到一个新水平”。
五、庆祝会、纪念会讲话的主体构成。
这类讲话稿,一般分为三大部分:
一部分着重追溯历史原因,回顾所庆祝或纪念的节日、事件的主要来历,阐述其重要历史意义、现实意义和国际意义;一部分着重写最近一个时期以来所纪念、庆祝的事业取得的新成绩、新经验及存在的问题,或借机对这一工作领域中的某些重大问题进行探讨和阐述;最后一部分则着重号召人们继承发扬过去的优良传统和崇高精神,进一步做好当前工作。
如:
****同志的《在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话》,共分三个部分:
(—)回顾清华大学建校90年来,为祖国培养了大批人才。
肯定赞美了清华的广大师生心系祖国和人民,为祖国科学教育事业的发展,为中华民族的解放和振兴作出的重要贡献;
(二)分析当前国际形势,阅述科学技术的重要性,基于新时代的要求,提出建设世界一流大学的标准;(三)阐述新形势下人才的重要性,并对当代大学生提出殷切的希望。
六、汇报会、报告会讲话的主体构成。
汇报会、报告会,包括对人们普遍关注的某一重要问题、重要事件、重要工作调查情况的汇报会,对外地某些工作开展情况或工作经验的考察结果汇报会、国际国内形势汇报会、先进典型经验和事迹报告会、专业工作报告会等。
其中汇报会的讲话稿,一般包括两方面内容:
(—)调查或考察的基本情况,包括调查结论和考察经验总结;
(二)对某一问题的处理意见、建议或结果,学习先进经验的打算、措施和要求。
如:
一位领导同志在赴江浙等地考察企业情况汇报会上的讲话,主要讲了两个问题:
“(—)江浙地区乡村企业发展状况和主要经验;
(二)我们的差距和学习江浙地区经验的意见”。
形势报告、时事报告会讲话,主要客观地分析形势,具体可概括为几个特点、几个动向或几种趋势,或分为几个问题、几个方面来讲;同时,对如何正确认识形势、如何促进形势的健康发展提出要求。
七、现场会、经验交流会领导讲话的主体构成。
写这一类领导讲话稿,应注意对典型经验进行概括和阐述,并对如何学习典型经验提出要求。
如:
一位领导同志在某地反现场会上的讲话,着重就如何学习、推广某地党委的经验讲了四个问题:
“(—)学习推广××经验,就要像××党委那样,对反有坚强的信念和决心,有强烈的责任感、紧迫感;
(二)学习推广××经验,就要像××党委那样,从自身做起,带头清正廉洁;(三)学习推广××经验,就要像××党委那样,动真的,干实的,坚决消除那些群众意见最大的消极现象;(四)学习推广××经验,就要像××党委那样,狠抓党性党风党纪教
育,建立健全一套行之有效的规章制度”。
八、座谈会、研讨会领导讲话的主体构成。
这类会议,一般对一些尚拿不准的问题,进行一定范围的座谈讨论和共同探讨,以取得进一步的认识,为领导决策服务。
会议一般先让与会人员畅所欲言,各抒己见,最后领导讲话。
这种会议讲话,与工作会议讲话不同,一般不用命令式、指示性的语言,不布置具体工作任务。
主体部分有这样几种写法:
一是对座谈会、研讨会的主要成果进行归纳、概括。
二是在肯定研讨成绩的基础上,根据实际需要,提出今后的研究方向和重点,或围绕几个基本问题、主要问题发表指导性意见。
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