劝学师说复习重要知识整理.docx
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劝学师说复习重要知识整理
古诗文复习重要知识整理导学案
制定:
胡连斌审阅:
吕静使用时间:
14年9月1日课型:
复习课
课前5分钟测试(假期作业复习)
1.多音字
以下各字为多音字,请写出正确读音。
①隽永( ) ②负荷( )③压轴( )④磅礴( ) ⑤哨卡( ) ⑥应届( )
⑦什锦( ) ⑧叶韵( )⑨坎坷( )⑩古刹( )
开辟( )
勾当( )
2.形声字
下列加点的形声字都是易读错的,请写出正确读音。
①箴言( ) ②桎梏( )③庇护( )④联袂( ) ⑤咯血( ) ⑥皈依( )
⑦龋齿( ) ⑧炽热( )⑨信笺( )⑩狙击( )
翩跹( )
戏谑( )
3、名句默写
(1)君子博学而日参省乎己,。
(2),非利足也,而致千里。
(3),善假于物也。
(4),无以至千里。
(5),朽木不折。
(6)君子坦荡荡,。
(《论语》)
第一册
《劝学》
一、重点实词
冰水为之,而寒于水:
木直中绳:
虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也:
金就砺则利:
君子博学而日参省乎己:
顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰:
假舆马者,非利足也,而致千里:
假舟楫者,非能水也,而绝江河:
君子生非异也:
故不积跬步,无以至千里:
二、重点虚词
而
青,取之于蓝,而青于蓝:
君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣:
吾尝终日而思矣:
吾尝跂而望矣:
登高而招:
顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰:
锲而舍之:
蟹六跪而二螯:
之
青,取之于蓝:
不如须臾之所学也:
蚓无爪牙之利,筋骨之强:
于
青,取之于蓝,而青于蓝:
君子生非异也,善假于物也:
焉
积土成山,风雨兴焉:
圣心备焉:
或师焉,或不焉:
犹且从师而问焉:
且焉置土石:
焉有仁人在位罔民而可为者:
焉用亡郑以陪邻:
朝济而夕设版焉:
若不阙秦,将焉取之:
三、重点句子翻译
1、青,取之于蓝,而青于蓝。
2、虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
3、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
4、假舆马者,非利足也,而致千里。
5、故不积跬步,无以至千里。
6、锲而舍之,朽木不折。
7、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
《师说》
一、重点实词
其闻道也固先乎吾,吾从而师之:
吾师道也:
是故无贵无贱:
师道之不传也久矣:
是故圣益圣,愚益愚:
于其身也,则耻师焉:
位卑则足羞,官盛则近谀:
士大夫之族:
师道之不复,可知矣:
巫医乐师百工之人,君子不齿:
圣人无常师:
郯子之徒,其贤不及孔子:
闻道有先后,事业有专攻:
余嘉其能行古道,作师说以贻之:
二、重点虚词
之
(1)人非生而知之者:
(2)道之所存,师之所存也:
(3)师道之不传也久矣:
(4)爱其子,择师而教之:
(5)句读之不知,惑之不解:
(6)郯子之徒:
其
(1)其为惑也,终不解矣
(2)其闻道也固先乎吾
(3)夫庸知其年之先后生于吾乎(4)其皆出于此乎
(5)非吾所谓传其道解其惑者也(6)其可怪也欤
则
(1)木受绳则直,金就砺则利
(2)位卑则足羞,官盛则近谀
(3)于其身也,则耻师焉(4)三人行,则必有我师
乃、焉
(1)犹且从师而问焉
(2)或师焉,或不焉
(3)今其智乃反不能及
三、重点句子翻译
1、师者,所以传道受业解惑也。
2、吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
3、是故无贵无贱,道之所存,师之所存也。
4、圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
5、句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
6、位卑则足羞,官盛则近谀。
7、闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
8、余嘉其能行古道,作师说以贻之。
课外延伸拓展
阅读下面的文言文,完成问题。
(22分)
李清时,字授侯,福建安溪人,大学士光地从孙。
乾隆七年进士,选庶吉士,授编修。
十四年,授浙江嘉兴知府。
上南巡,或议自嘉兴至杭州别辟道行民舟,清时于官塘外求得水道相属,上通吴江平望,下达杭州坝子门,号为副河。
丁父忧,去官。
服除,授山东兖州知府。
二十二年,擢运河道。
二十六年,河决孙家集,运河由夏镇至南阳两堤俱溃,清时督修筑。
议者或拟用椿埽,费以六十万计;或拟建石堤,费以三百万计。
清时少时行濒海间,见筑堤捍海为田者,掷碎石积水中,潮退则以木拦之,填土其上,坚筑成堤;因参用其法,以河东、西两岸皆水,得土难,令以石垒两旁,积葑①其中,水涸,募夫起土置积葑上,费帑②十四万有奇,而两堤成。
曹县溢,水泻入微山湖,出韩庄湖口,闸隘,水不得泄,令于闸北毁石堤,掘地深之以泄水。
事上闻,上命于其地建滚水坝,高一丈二尺余。
清时请减低为一丈,令湖水落至丈,乃闭闸蓄水。
泗水经兖州西流入府河,济宁城东旧有杨家坝,遏水使入马场湖,蓄以济运,遇伏秋水涨不能泄,淹民田,令改坝为闸,视水盛衰为启闭。
汶水分流入蜀山、马踏两湖,旧制引水使南行少北行多,后乃反之,漕船经袁口、靳口,浅涩不能进。
清时规分水口,令南坝加长,北坝收短,以为节宣③,并减低何家坝,使汶水南弱而北增。
二十九年,调江南淮徐道。
三十年,擢河东河道总督,赐其母大缎、貂皮。
清时以河堤岁修,司其事者每不度形势,过高糜帑,而卑薄者不能大有增益,乃饬所司当水涨各具堤高水面尺寸呈报,择堤最薄者培之。
迨伏秋水发,耿家寨(称十四堡)水及旧堤上,赖
增新筑以免。
清厘河工征料诸弊,岁减派料至千余万斤。
三十一年,运河东岸漫口,自请议处,原之。
三十二年七月,授山东巡抚。
高苑、博兴、乐安三县被水,清时谓小清河下流隘,故上游溢,檄所司勘验。
遽疾作,乞解任,不许。
三十三年,卒。
清时治水善相度情形,穷源竟委。
每乘小舟出入荒陂丛泽、支流断港中,或徒步按行谘访,必得要领,乃见诸建置。
(选自《清史稿·列传一百一十二》)
[注]①葑:
芜菁,又名蔓菁。
一年生或两年生草本植物,十字花科。
②帑:
国库中的钱币。
③节宣:
节制和排放。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.清时于官塘外求得水道相属 属:
连接
B.使汶水南弱而北增弱:
减少
C.过高糜帑糜:
消耗
D.清时治水善相度情形相:
治理
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
3.下列句子分别编为四组,全都能表现李清时善于治水的一项是( )
①掷碎石积水中,潮退则以木拦之 ②令以石垒两旁,积葑其中 ③于其地建滚水坝,高一丈二尺余 ④清时规分水口,令南坝加长,北坝收短 ⑤清厘河工征料诸弊,岁减派料至千余万斤 ⑥水涸,募夫起土置积葑上
A.①②⑤ B.①③④C.②④⑥D.③⑤⑥
4.下面对原文有关内容的叙述和分析,不正确的一项是( )
A.乾隆皇帝南巡时,有人建议重新挖掘一条水道,便于船只通行,而李清时打通原有水道,改造出一条“副河”。
B.李清时小时候在海边看见修堤拦海造田的人先在海水中投入石块,潮水退后,用木桩拦住,然后在石块上填土,以此来造田,这给他治水以很大的启发。
C.曹县发大水时,水流入微山湖,又从韩庄的湖口流出;而这里的闸口狭窄,水流受阻,李清时下令毁掉北面的堤坝,挖沟排水。
D.李清时在任河东河道总督时,运河东岸曾经决口,他主动请求前往治理,广泛征求意见,采取得力措施,使大堤恢复了原貌。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)水涸,募夫起土置积葑上,费帑十四万有奇,而两堤成。
(3分)
译文:
(2)旧制引水使南行少北行多,后乃反之,漕船经袁口、靳口,浅涩不能进。
(3分)
译文:
(3)乃饬所司当水涨各具堤高水面尺寸呈报,择堤最薄者培之。
(4分)
译文:
二、阅读下面的文言文,完成问题。
(22分)
许衡,字仲平,怀之河内人也,世为农。
幼有异质,七岁入学,授章句,问其师曰:
“读书何为?
”师曰:
“取科第耳!
”曰:
“如斯而已乎?
”师大奇之。
每授书,又能问其旨义。
久之,师谓其父母曰:
“儿颖悟不凡,他日必有大过人者,吾非其师也。
”遂辞去,父母强之不能止。
如是者凡更三师。
稍长,嗜学如饥渴,然遭世乱,且贫无书。
既逃难徂徕山,始得《易》王辅嗣说。
时兵乱中,衡夜思昼诵,身体而力践之,言动必揆诸义而后发。
尝暑中过河阳,渴甚,道有梨,众争取啖之,衡独危坐树下自若。
或问之,曰:
“非其有而取之,不可也。
”人曰:
“世乱,此无主。
”曰:
“梨无主,吾心独无主乎?
”
转鲁留魏,人见其有德,稍稍从之。
居三年,闻乱且定,乃还怀。
凡丧祭娶嫁,必征于礼,以倡其乡人,学者浸盛。
家贫躬耕,粟熟则食,粟不熟则食糠核菜茹,处之泰然,讴诵之声闻户外如金石。
财有馀,即以分诸族人及诸生之贫者。
人有所遗,一毫弗义,弗受也。
枢尝被召入京师,以其雪斋居衡,命守者馆之,衡拒不受。
庭有果熟烂堕地,童子过之,亦不睨视而去,其家人化之如此。
甲寅,世祖出王秦中,思所以化秦人,乃召衡为京兆提学。
秦人新脱于兵,欲学无师,闻衡来,人人莫不喜幸来学。
郡县皆建学校,民大化之。
世祖南征,乃还怀,学者攀留之不得,从送之临潼而归。
中统元年,世祖即皇帝位,召至京师。
未几,衡谢病归。
至元二年,帝以安童为右丞相,欲衡辅之,复召至京师,命议事中书省。
阿合马为中书平章政事,领尚书省六部事,因擅权,势倾朝野,一时大臣多阿之,衡每与之议,必正言不少让。
俄除左丞,衡屡入辞免。
帝久欲开太学,会衡请罢益力,乃从其请。
八年,以为集贤大学士,兼国子祭酒,亲为择蒙古弟子俾教之。
衡闻命,喜曰:
“此吾事也。
国人子大朴未散,视听专一,若置之善类中涵养数年,将必为国用。
”时所选弟子皆幼稚,衡待之如成人,爱之如子,出入进退,其严若君臣。
课诵少暇,即习礼,或习书算。
以疾请还怀。
十八年,衡病革。
已而卒,年七十三。
怀人无贵贱少长,皆哭于门。
四方学士闻讣,皆聚哭。
有数千里来祭哭墓下者。
(节选自《元史·列传第四十五》,有删改)
6.对下列各句中加点词语的解释,错误的一项是( )
A.衡夜思昼诵,身体而力践之 体:
体验
B.衡独危坐树下自若危:
端正
C.人有所遗遗:
遗留
D.领尚书省六部事,因擅权领:
兼任
7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
8.下列各组句子中,全都表现许衡为教化百姓所做的努力的一项是( )
①每授书,又能问其旨义②凡丧祭娶嫁,必征于礼③郡县皆建学校,民大化之
④必正言不少让⑤会衡请罢益力,乃从其请⑥课诵少暇,即习礼
A.①②⑥ B.①③⑤ C.②③⑥ D.②④⑤
9.下列对文中有关内容的分析和概括,错误的一项是( )
A.许衡从小就有与众不同的气质,七岁上学时,就表露出对“读书是为了做官”的不以为然的态度,他有不凡的颖悟力,年纪稍长,嗜学若渴,即使在避难中也昼夜勤学不辍。
B.许衡具有很强的自律意识,一次酷暑天外出,别人都摘路旁的梨吃,唯有许衡毫无所动;许衡做事又严格遵从礼法,姚枢上调京师,要把原住宅让给他住,他坚辞不受。
C.许衡曾担任京兆提学,其间,各地郡县纷纷建立起了学校,百姓因此大受教育感化。
后来当许衡离职还乡时,学生们依依不舍,一直将他送到临潼才回来。
D.许衡后来被任命为集贤大学士,兼国子祭酒,在对蒙古子弟的教育上,他既要求严格,又爱之如子。
后来当他因病去世时,这些学生纷纷哭拜在他的灵前。
10.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)遂辞去,父母强之不能止。
如是者凡更三师。
(5分)
译文:
(2)世祖出王秦中,思所以化秦人,乃召衡为京兆提学。
(5分)
译文:
文言文阅读答案
1.D [解析]相:
观察,察看。
2.B [解析]B.都为连词,表目的。
A.介词,在;介词,向。
C.连词,表转折;连词,表递进。
D.副词,于是;动词,依、随着。
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