专题06 届解密读后续写高考英语重难题型突破.docx
- 文档编号:30215732
- 上传时间:2023-08-07
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:7.21MB
专题06 届解密读后续写高考英语重难题型突破.docx
《专题06 届解密读后续写高考英语重难题型突破.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《专题06 届解密读后续写高考英语重难题型突破.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
专题06届解密读后续写高考英语重难题型突破
读后续写的今生前世
一、笔者解读:
读后续写作为2016年浙江新题型,是在广东省高考英语写作改革后的一次模仿尝试。
概要写作就是广东省英语的读写任务中的概括一篇文章用30个词汇。
读后续写就是广东省英语的读写任务中的根据要点论述本文中心。
读后续写新特点:
1.限定性:
给出段落主题句,属于框架式作文。
考生在续写的时候必须用原文的不少于5处词汇。
浙江省得考题会给出10个备选词,只许选用其中5个就可以了。
这样做有帮助考生围绕所给的人物,时间,地点,事件等核心内容展开续写。
今年2021年全国卷采用的是浙江的读后续写,基本保留了原题型的特点,但是对于10个备选词没有特定要求。
我们可以在写作中注意画出关键词,帮助我们不偏离原文主线。
2.开放性:
因为原文的情节发展是需要考察学生的想像力,自圆其说的能力,所以故事的结局可以是各种各样的,只要能够合理就可以。
3.创新性:
作为高考新题型读后续写因为是记叙文或者夹叙夹议的文章为主,所以记叙文本身也是具有顺序,倒叙,插叙等特点,读后续写重在“读”,读主旨,读情节,读人物,揣摩事情发展走向。
得出合理的结论。
所以要注意所给文章的新特点。
4.两大趋势:
第一,所给文章很简单,人人都有话说。
此时高分秘诀就在于能不能用高大上词汇和表达取胜。
更具有挑战性。
第二,所给文章很复杂,无从下手。
这时候谁的故事性强,能够自圆其说,标新立异,清新脱俗就志在必得了。
此时高级词汇和套话套路反而不那么重要了。
5.两段文字分布:
就内容量来看,基本上是两段同样的长度,字数上不少于150,否则扣2分。
从详略得当的角度,基本上两个段落平均分布字数,那种第一段写满,第二段2-3句字数较少的情况也有过,不多见,可见不是主导方向。
可以死在今年2021年第一年高考面纱揭开之前,大家都可以开卷有益的心态来面对每次创新题目。
以为笔者从事内地高考8年,广东省高考从2010至今,认为口语考试的人机对话是最大亮点,其次是对作文的改革,小作文要求是5句话,读写任务是先概括文章要点,再展开所给中文要点的三段论述。
和雅思托福考试接轨,字数250,比现在的浙江高考的读后续写多100多字。
二、题型解读 读后续写
1.题型介绍
◆选材特点
(1)所给短文350(字);
(2)两种题材(记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章)为主;
故事情节曲折起伏;
故事线索的逻辑性比较强。
◆评分参考
阅卷时主要考虑以下内容:
(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度;
(2)内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况;
(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;
(4)上下文的连贯性。
作文的核心从未变过:
1.内容的完整性;
包括事情发展的来龙去脉,前后一致,人物性格的一致,情节走向的完整。
交代出时间地点人物事件起因经过结果。
2.结构的高级和合理性;
结构包括词法和句法,比如构词法的点缀功能,句子的多样性,多元性和准确恰当。
3.上下文的连贯性。
适当使用过渡词,进行逻辑连接。
提高行文的流畅。
典型例题解读
(一):
倒叙类记叙文该怎么写?
阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。
续写的词数应为150左右。
Ilookedoutatthesmilingfacespackedintotheschoolhall.Flashesfromcameraslitupinalldirections.Theapplausefilledmyears.Ihaddoneit.Ihadreallydoneit.
Justafewmonthsearlier,Iwouldneverhavepicturedmyselfactinginaplayinfrontoftwohundredpeople."Notforamilliondollars,"Iwouldhavesaid.Butwhenthetimecame,Igotuponstageandfacedoneofmygreatestfears-anddiscoveredIcoulddomorethanIevergavemyselfcreditfor.Ifoundanewpersoninsideme,amuchmoredaring,outgoingpersonwhohadbeenhiddenallalong,justwaitingfortheopportunitytoappear.
Ifnotformyteacher,MrsSather,Imightneverhavefoundthatopportunity.
Inthefirstandsecondgrade,Iwasextremelyshy.Ihadfriends,butitjustwasn'tinmypersonalitytobeveryoutgoing,evenwhenIknewsomeonewell.IwasafraidIwoulddoorsaysomethingwrong,sousuallyIjustsmiledandlistenedtootherpeople'sconversations.IdidwellinschoolandIlovedtowrite.However,Iwouldescapeintomywriting,whereIcouldbemyselfandneverhadtoworryaboutwhatotherpeoplethoughtofme.Inmystories,Iwasnevershy.
Myteacher,MrsSather,alwaysencouragedmetowritemore.Shetoldourclasstogoafterourdreamsanddiginwithbothhands.Ithinkshewasoneofthefirstpeopletoseemyinnerstrength.Oneday,sheannouncedthatourclasswasgoingtoperformaplayshehadwritten."I'llbegintocasteveryonetomorrow,"shesaid."IneedsomeonewhoisnotafraidtobeonstageinfrontofalotofpeopletoplaytheleadpartofDorothy.Anybodywanttotry?
"Afewexcitedhandsshotup-mine,ofcourse,wasnotoneofthem-andMrsSathersmiled."We'lltalkmoreaboutittomorrow,"shesaid.Thenthebellrangandmyclassmatesslowlylefttheclassroom.
Paragraph1:
WhenIwasloadingupmybackpack,MrsSatheraskedmetogotoher.
____________________________________________________
Paragraph2:
HearingMrsSather'swords,Irealizeditwastimetomakeachange.
_______________________________________________________
解析:
1.审题:
人称(第一人称),时态(过去时为主,过去进行时等为辅),题材不能少:
原文是一篇记叙文,属于倒叙。
我们要写的是故事的起因和发展部分。
第一段是演出成功的结局。
审时间和地点:
续写部分应该发生在(I'llbegintocasteveryonetomorrow,)老师鼓励我们出演Dorothy这个角色的当天和第二天比较合理。
故事脉络应该是“我”(第二段主题句:
HearingMrsSather'swords,Irealizeditwastimetomakeachange.)勇于改变,所以才有开头演出大获成功。
2.原文人物:
1
I(我),人物特点——shy,lovewriting,在自己的故事里和故事外判若两人(Inmystories,Iwasnevershy.)
2 MrsSather(老师),人物特点——smile(乐观,温和),鼓励“我”多写(alwaysencouragedmetowritemore.)
3 全文核心词汇就是老师看到了我的“innerself”.
【参考范文1】
WhenIwasloadingupmybackpack,Mrs.Satheraskedmetogotoher.Mrs.Satherstaredintomyeyesasifseeingmyinnerselflockedawayinside.''Iwouldloveyoutogivethisatryforme.Butifyoureallydon'twantto,Iwon’tmakeyou.Itisyourchoice.''Mrs.Satherwantedmeinthisrole.Sheshockedme,forIwasalwaysashyperson,notevendaretospeakloudinpublic.
HearingMrsSather'swords,Irealizeditwastimetomakeachange.Idecidedtothrowoffmyshycloak.IwantedtoprovethatIalsocoulddosomethinggoodinpublic.Aftersecondsofhesitation,Inoddedmyhead,confidentlysaying''MrsSatherIwantto,no,Iamdeterminedtopalytherole.AndIwilltrymybesttoperformitwell.''Lookingatmewithabigsmileonface,MrsSathersaid''Ibelieveinyou.Ifyoumetsomeproblem,youcanturntome.''''Thankyou!
''Ileftherofficehappily.
范文解析:
这篇范文用语言塑造了亲切,鼓励型老师,符合原文。
【参考范文2】
Paragraph1:
WhenIwasloadingupmybackpack,MrsSatheraskedmetogotoher.Confused,Inoddedandhurriedtojoinher.MrsSathersaid,"IwasthinkingyouwouldbeperfectforDorothy.ButIwassurprisedyoudidn'traiseyourhand."Me,thelead?
Wasshecrazy?
Iwasterrifiedatthethoughtofstandingonstageinfrontofallthosepeople.ItoldherthatitseemedreallyhardbecauseIwasnevergoodattalkinginfrontofpeople.(老师想让作者扮演Dorothy,但是作者不自信)
Paragraph2:
HearingMrsSather'swords,Irealizeditwastimetomakeachange.·Shesaid,"ButIhadyouinmindforDorothywhilewritingtheplay!
Ifyoureallydon'twantto,Iwon'tmakeyou.It'syourchoice."Mymindwasspinningfast.MrsSather,whomIlovedandadmired,wantedmeinthisrole.【高分句型—]Shebelievedinme.IrealizeditwastimetothrowoffmyshymaskandshowtheworldwhoIreallywas.Shewasrightandtheperformancewasverysuccessful.【高分句型二】AndIovercamemyinnerfearaswell.(老师的信任让作者决定去努力,结果演出很成功)
范文解析:
这篇范文对“我”进行心理描写充分展示了我的矛盾和害羞的人物性格。
【参考范文3】笔者拙作
Paragraph1:
WhenIwasloadingupmybackpack,MrsSatheraskedmetogotoher.Inheroffice,shehandedmeanarticleandsaidshegotinspirationfromit——anarticlewrittenbyme!
Myhandsbegantotremblingwithmymindoccupiedwithshynessagain.“Inyourstory,youwrotealittlegirlofyourage,”Mrs.Sathercontinuedwithawarmsmile,“helpingtheweakandovercomingdifficultiesowingtoastronginnermind.Socanyou,right?
”Iliftedmyheadandlookedather.“Goandfindyourtrueselfandshowittous,OK?
”Shesaidinafirmtone.
Paragraph2:
HearingMrsSather'swords,Irealizeditwastimetomakeachange.·Onthefollowingday,whenthetimetocasteveryonefinallycame,again,afewexcitedhandsshotupforademonstration——mine,toeveryone’ssurprise,wasoneofthem!
Witheveryone’sattention,IliftedmyheadandsaidtoMrsSatherfirmly,“IwouldappreciatetheroleDorothy,becauseherbravenessliesinbreakingthroughinnerbarriers——I’dliketoliveasawalkingDorthyfromtoday!
”Laughterburstamongmyclass.Gratefully,Ifinallymadeit!
范文解析:
这篇范文抓住了“我”的写作功底,揭示作者内心住着强大的自己,是老师挖掘了她,因为“我”的写作。
时间设定在第二天,中间用了上文提到的大家举手这一情景复现,结尾有回扣第一段的呼应作用。
典型例题解读
(二):
2021广州二模
阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。
AramandRossi'sBakery
Walkingalongthenarrowbricksidewalk,Aramtookadeepbreath.Theairsmelledoflemonsandbakedbreadandcoffee,comingfromRossi’sItalianBakery.Hewasalmostthere.
Aramstillcouldn'tbelievehisluck.Allhisfriendswereworkingboringsummerjobs—waitingtablesandbabysitting.Andherehewas,abouttostartasanactualbaker'sassistant,doingwhatheloved.ItwasallthankstohisAuntRita.SheknewMrsRossiandhadarrangedeverything.Itwastheperfectexperienceforhisfuturecareer.Rossi'sBakery,hewassure,wouldonedaybeknownastheplacewherehegothisstart.
Ah,herehewas—thebakery.Afadedwoodensignoverthedoorread"Rossi'sBakery."Aramstraightenedhisshouldersandentered.MrsRossiwassittingatthecounter,lookingoldandwise.Aramgreetedherandstuckouthishand.MrsRossilookedatitforasecondbeforeturningaroundandwavinghiminside.'Tmreadytolearneverything,Aramsaid.
“Great.Lefsstartwiththecashregister/*MrsRossisaid,"becausethat?
swhatyou'llbedoing."Sheshowedhimhowtousethecashregister.Itwasn'thard.Thepastrytrays'wereallmarkedbyprice,andthereweren'tthatmanychoicesanyway."That'sit?
"Aramsaid,hisheartsinking."Butwhendowebake?
"
uBake?
Iorderwholesalenow.Nomorebaking.Fmtooold.,,ThenMrsRossisilentlyheldupherhands.Aramtookinherknotted,swollenfingers,andheunderstood.Awaveofdisappointmentstruckhim.Sadnessoverwhelmedhimsosuddenlythathecouldn'tthinkofawordtosay.
Hesighed,andMrsRossisighed,too."Iusedtobakeitall.Breadandcakes.Andnoonediditbetterthanme.Butthatwaswhenthesethingsworked,nsaidMrsRossiholdingupherhandsoncemoreandglancingacrosstheshelvesfilledwithemptybottleslabelledwithnamesofthevariousingredients(配料)sheonceused.Suddenlyshecamealive,wavingherarthritic(关节炎的)hands."Peopleusedtolineuparoundthecorner.Everyonewantedmybakedbread.,,注意:
续写词数应为150左右;
请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
Paragraph1
ThenathoughtoccurredtoAramthathecouldaskMrsRossitoteachhim.
Paragraph2
MrsRossifinallysaid,"Let'sbuytheingredientsfirst.
标准答案:
ThenathoughtoccurredtoAramthathecouldaskMrsRossitoteachhim.Withoutanyhesitation,AramturnedtoMrsRossi, “Wouldyoumindteachingmesometricksonhowtobake?
”,headingtowardsheratthesametime,Aram’seyesglisteningwithexpectation.However,withapuzzledfrown,(好事多磨,一波三折)Mrs.Rossiturneddownhisoffer,fixingeyesonherknottedhand,appearingdispiritedandupset.Allofasudden,AramspottedapictureofyoungMrs.Ro
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 专题06 届解密读后续写高考英语重难题型突破 专题 06 解密 后续 高考 英语 难题 突破