综合校本三年级下教案.docx
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综合校本三年级下教案
课题
1.积极发言敢于争论
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.和同学争论问题,既能正确理解对方观点
2.在争论中能提出自己的见解。
重点
和同学争论问题,既能正确理解对方观点
难点
在争论中能提出自己的见解。
教具
学具
教学过程
备注
一、谈谈在上课过程中,必须遵守哪些常规要求。
二、谈一谈当你的想法与老师同学不同时,你会如何表达自己的看法。
三、读一读名人故事《敢于争论的撒切尔夫人》,说一说从中学会了什么。
四、填一填:
“争论”和“争吵”的区别,并举例说一说。
五、观看小学生辩论赛“小学生上网利大于弊,或弊大于利”,“小学生是否要上课外辅导班”。
了解辩论的形式。
六、学一学课上我们应该如何正确与人争辩。
七、说一说:
课堂上,你发言积极吗?
敢于和老师同学争论吗?
以后打算怎么做?
并写下来。
八、全课小结
(一)谈谈这节课的收获
(二)送你一句话:
学习上要有“打破砂锅问到底“的精神,要敢于争论。
板书
设计
作业
设计
必做:
1.
2.
选做:
1.
2.
教学
后记
或
批改
记录
课题
2.敢于竞争善于合作
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.积极参加各种竞赛活动,了解友谊第一,比赛第二。
2.让学生与同学之间建立良好得竞争意识,也能与人合作。
重点
让学生与同学之间建立良好得竞争意识,也能与人合作。
难点
积极参加各种竞赛活动。
教具
学具
教学过程
备注
一、读一读小故事《和倒数第二名的竞争》。
二、说一说从故事中了解了什么道理。
三、想一想在生活中有哪些与人合作的例子。
四、想一想在生活中有哪些与人竞争的例子。
五、想一想在生活中存在哪些既是竞争又是合作的伙伴?
六、填一填“竞争合作处处有”。
七、“七嘴八舌”,谈谈自己的想法,并把它写下来。
八、学一学“怎样处理好竞争与合作的关系“
九、在自己的学习生活中,你是如何处理好合作与竞争的关系?
一十、全课小结:
1.谈谈这节课的收获
2.送你一句话:
生活需要竞争,更需要合作。
我们要敢于竞争,善于合作!
板书
设计
作业
设计
必做:
1.
2.
选做:
1.
2.
教学
后记
或
批改
记录
课题
3.盘点“热爱学习“的好习惯
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.填写一到三年级学习习惯表格,对自己,对同学进行恰当的评价
2.养成了的好习惯要保持,还没成的习惯,要定计划努力养成。
重点
让学生对自己的习惯有正确的了解。
难点
对别人也能做出正确的评价。
教具
学具
教学过程
备注
一、谈话导入:
通过一至三年级的学习,我们养成了不少“热爱学习“的习惯。
好习惯的养成绝非一朝一夕,贵在长期坚持。
二、对“热爱学习“的习惯进行盘点。
三、对照要求,思考自己的习惯养成,填写“学生自评“。
四、对照要求,以小组为单位,评价成员的习惯养成情况,填写“小组互评”。
注意评价是要公正客观。
五、由家长和教师完成评价内容。
六、反思:
由填写的内容反思自己的学习习惯,哪些应该坚持下去,哪些要及时改正。
七、填写“好习惯”要坚持:
好的习惯需要时常总结、提醒。
通过今天的讨论交流,我已经有了这些好习惯,在今后的学习中药矜持做到。
八、填写未养成的习惯要“努力”:
通过今天的总结,下面这些习惯我要抓紧时间养成。
九、思考以什么方式改正缺点。
一十、全课总结。
板书
设计
作业
设计
必做:
1.
2.
选做:
1.
2.
教学
后记
或
批改
记录
课题
4.洗手间文明篇
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.意识到洗手间里不文明的现象有不少,不冲厕所,不关水龙头,踹门.玩水,乱涂乱画,乱张贴等不文明习惯
2.养成在洗手间文明的好习惯,能自觉保护公共设施。
重点
养成在洗手间文明的好习惯。
难点
能自觉保护公共设施
教具
学具
教学过程
备注
一、谈话导入:
1.洗手间的文明行为,你能举例说一说吗?
2.洗手间的不文明行为,你能说一说吗?
二、七嘴八舌说一说
1.碰到不文明行为,你会怎么办?
2.如何文明对待公共设施?
三、学一学:
洗手间四部曲:
1.轻轻打开洗手间的门。
2.用洗手间时关上门,并锁上。
3.清洁用过的洗手间。
4.用适当水流吸收,并清理洗手盆才离开。
四、读一读:
小链接,文明看厕所。
从这个小链接中,你明白了什么道理。
五、评一评:
评一评宁宝小学的厕所,并提出该措施。
六、记一记
板书
设计
作业
设计
必做:
1.
2.
选做:
1.
2.
教学
后记
或
批改
记录
课题
5.乘车礼仪篇
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.让学生能自觉排队上车,主动给老幼病残让座
2.不把头.手伸出窗外,不在车上高声喧哗。
3.学会其他乘车礼仪。
重点
让学生能自觉排队上车,主动给老幼病残让座
难点
学会其他乘车礼仪。
教具
学具
教学过程
备注
一、谈话导入:
如今,汽车已经普及到人们的生活中,无论私家车还是刚刚汽车,都应该注意乘车礼仪,到底该遵守什么车车礼仪呢?
1.说一说乘坐公共汽车的文明礼仪。
2.说一说乘坐私家车的文明礼仪。
3.总结。
二、想一想,说一说:
1.其他乘车礼仪,例如下雨天等。
2.你想对乘车时不文明的同学说什么。
3.议一议图片中的文明及不文明行为。
三、拓宽视野:
让学生自己阅读《古代乘车礼仪》、《乘车高峰期礼仪》及《乘坐私家车礼仪》三部分内容。
四、读一读,记一记
五、全课总结
课题
6.递接物品礼仪篇
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.了解向长辈.客人递送物品时,目视对方,身体前倾,双手递上。
2.接受礼物.奖品或长辈递送的物品时,应双手接过,并要鞠躬致谢,有佩戴红领巾行少先队礼。
重点
了解递物及接物的文明礼仪。
难点
自觉养成长辈递送的物品时,应双手接过,并要鞠躬致谢的好习惯。
教具
学具
教学过程
备注
一、播放学生在接受奖状,奖品时的视频。
二、说一说:
1、这些学生谁做得对,谁做的不对。
2、你觉得在递接物品时,该如何做。
三、了解递接物品的礼仪:
1.向长辈.客人递送物品时,目视对方,身体前倾,双手递上。
2.接受礼物.奖品或长辈递送的物品时,应双手接过,并要鞠躬致谢,有佩戴红领巾行少先队礼。
四、小游戏演一演:
五、评一评视频中的学生做的符合礼仪要求吗?
如果不对,请帮他们改正。
六、学会儿歌
七、礼仪实践课:
回家后,请爸爸妈妈和自己练习递物和接物的礼仪。
八、读一读记一记
九、全课小结
课题
7.同学礼仪篇
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.明白同学之间应该互相谦让;遇到方便,不争不抢。
2.学会同学之间的互谦互让
3.完成单元评价表
重点
明白同学之间应该互相谦让;遇到方便,不争不抢。
难点
学会同学之间的互谦互让
教具
学具
教学过程
备注
一、谈话导入:
1、谈谈自己与同学间的友谊。
2、同学之间应该遵守什么礼仪呢?
二、读一读《咪咪郊游》
读完说一说,咪咪错在那里,妈妈会怎么说。
三、演一演:
小组同学演一演《咪咪郊游》,再演一演咪咪学会谦让后的又一次郊游。
四、议一议,评一评:
班级里谁是礼仪之星,该向他学习什么。
五、演一演:
在选拔竞赛时,分书,分发其他东西,同学之间该怎么谦让。
六、小实践:
每天真诚帮助同学做一件或者几件事情,写下自己帮助别人后的小小心得体会。
七、记一记
八、完成本单元评价
九、单元小结
课题
8.与亲人走散不慌张
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.让学生了解并知道在商场、或不熟悉的地方与亲人走散,首先要沉着冷静,再想办法找到亲人。
2.培养学生遇到问题能沉着冷静思考,选择适当的方式解决问题。
重点
养成遇事沉着冷静的态度
难点
怎样培养沉着冷静的态度
教具
学具
教学过程
备注
一、读一读:
一起读一读《汤姆走丢了》,并思考:
1、小汤姆为什么会和妈妈走散?
2、我们跟大人们出门时应该怎么做?
二、小组讨论:
如果我是汤姆,我会怎么做?
三、演一演:
请同学们四人小组合作,表演情景《汤姆走丢了后》,展示本组的解决办法?
四、评一评(书p22):
哪些小伙伴做得好?
说一说为什么?
五、读一读:
书p22读读记记。
六、全课总结:
谈一谈本节课你有什么收获。
七、课后反思:
课题
10.不玩火不玩电
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.让学生养成边不玩火,不玩电,不玩家用电器,不玩有危险的游戏的习惯。
2.培养学生正确使用家用电器的方法
重点
让学生养成边不玩火,不玩电,不玩家用电器,不玩有危险的游戏的习惯。
难点
让学生学会判断什么事危险游戏
教具
学具
教学过程
备注
一、读一读(书p23)火灾发生了。
二、说一说:
读完上面的事故发生,你有什么感想呢?
这些惨痛的教训告诉我们什么?
跟同桌说一说!
齐读书本p23页的《火是人类的朋友》
三、议一议:
1、小明家中失火,他应该怎么做?
2、李阿姨看见某公司的大楼失火,她应该怎么做?
齐读《特别提示》,并试着背下来。
四、判一判:
书p24,对的打钩,错的打差。
五、谈一谈本节课后你有什么收获。
六、读一读,抄写一遍关于读书的名言。
课题
9.与陌生人交往不随便
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.让学生养成不把自己的家庭情况、学校情况随便告诉他人的习惯。
2.学会不随便相信陌生人,养成沉着思考,遇事不慌张的态度。
重点
让学生养成不把自己的家庭情况、学校情况随便告诉他人的习惯。
难点
养成沉着思考、遇事不慌张的态度。
教具
学具
教学过程
备注
一、读一读:
《机灵的小玲》
二、说一说:
小玲机智的表现在哪些方面?
如果是你,你会怎么做?
三、阅读:
书p26《小妙招》,并试着用自己的话说一说
四、判一判:
书p27,下面哪些做法是对的?
哪些是错的?
在圆圈里打勾或打叉。
五、读读记记:
《安全歌》
六、安全对于每个人都是十分宝贵的,与伙伴说一说你怎样保护好自己的安全。
七、谈一谈本节课你有什么收获。
课题
11.勤俭节约养成习惯
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.养成不随便向家长要钱,不乱花钱买零食.玩具等的习惯。
2.培养学生珍惜钱,珍惜家长辛勤工作的成果。
重点
养成不随便向家长要钱,不乱花钱买零食.玩具等的习惯。
难点
培养学生珍惜钱,珍惜家长辛勤工作的成果。
教具
学具
教学过程
备注
一、读一读:
书p29苏轼的故事
二、选一选:
书p29,
1、你的零花钱都到哪里去了呢?
请你在零花钱用得对的括号里打钩。
2、讨论:
你的零花钱从哪里来?
三、判一判:
书p30:
你打算如何支配你的零用钱呢?
几个小朋友提出了以下几种看法,你来判断一下,你认为对的打钩。
。
四、写一写:
勤俭节约是中华民族的传统,在你身边一定有勤俭节约的故事,请你写一写。
五、全课小结:
本节课你有什么收获。
六、背一背
课题
12.节约用水点滴做起
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.养成节约每一滴水的习惯
2、创新思维,学习并创造节水妙招。
重点
养成节约每一滴水的习惯
难点
创新思维,学习并创造节水妙招。
教具
学具
教学过程
备注
一、读一读,讨论下郭树森老人为节约用水做了哪些事?
二、写一写:
读了郭爷爷的故事,了解他节水的好方法,那你有哪些节水金点子呢?
三、认一认书p33,小朋友们,下面这些环保标志,你认得吗?
四、议一议:
出示书33页图片,这些情景你见过吗?
看完上面这些图片,你们有什么感受?
和同桌交流,在和全班同学分享你的感觉?
五、判一判:
对的打钩,错的打叉。
六、做一做:
读完后,针对上面的情况,你能不能写一写或画一画节约水资源的公益宣传广告。
七、读一读背一背书p35.
八、全课小结:
本节课你有什么收获?
课题
13.节约用电人人有责
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.教会学生正确使用电,安全使用电器。
2.养成不浪费电的习惯。
重点
养成不浪费电的习惯。
难点
教会学生正确使用电,安全使用电器。
教具
学具
教学过程
备注
一、读一读书p36我们要养成节约用电的习惯
二、议一议,出示课本图片:
上面的图片你见过吗?
你有什么想法,谈谈你的感想。
生活中还有哪些浪费电的现象呢?
在小组交流后在全班交流。
三、读一读:
地球一小时。
四、谈一谈:
你们在“熄灯一小时”活动中是怎么做的?
有什么感受?
五、写一写:
生活中那么多浪费电的现象,你能不能提出一些节约用电的“金点子”?
六、画一画为学校画几幅宣传“节约用电”的画。
七、全课小结:
本节课你有什么收获?
八、背一背书p38
课题
14.节约粮食从我做起
课型
讲授
课时
一课时
教学
目标
1.教会学生节约粮食,体验辛勤劳动得之不易。
2.学会节约每一粒粮食,不挑食;吃自助餐吃多少,拿多少,外出吃饭,剩余的菜要打包。
3、创新思想,节约金点子我能行
重点
学会节约每一粒粮食,不挑食;吃自助餐吃多少,拿多少,外出吃饭,剩余的菜要打包。
难点
教会学生节约粮食,体验辛勤劳动得之不易。
教具
学具
教学过程
备注
一、读一读周恩来的故事
二、议一议出示课本图片,说说看了这些图片,你有什么想法?
三、判一判下面这些看法对吗?
对的打钩,错的打叉。
四、写一写画一画这两幅宣传画设计得多好呀!
相信你也行!
请你设计一副宣传节约粮食的宣传画。
五、读一读背一背名人名言
六、本节课你有什么收获。
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