第十册生命与健康教案.docx
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第十册生命与健康教案
五(6)班生命与健康教学计划
陈小泉
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导,坚持国家的教育方针,以教学大纲为准绳,以教材为依据,以教辅资料为帮助,教好书育好人,完成教学大纲的各项任务。
二、学情分析
本学期担任五(6)班的生命与健康常识课,大部分同学学习习惯好,个人卫生较好,但由于大多数学生是独生子女,很多学生受到家长的溺爱,个人习惯不好,以我为中心,集体意识不强,心理素质差,经不住打击,应加强心理健康教育,帮助学生学会正确调适,引导学生认清自己的潜力与特长,使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
三、教材分析
全册教材分为十课,分别为注意饮水健康、我的性格我了解、让生活更有情趣、吸烟有害健康、火场逃生ABC、劳动中注意安全、野外生存有办法、父母不在身边的日子、做生活的强者、见义巧为。
四、教学目标
1、通过生命与健康常识教育,引导学生认清自己的潜力与特长,确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。
追求高质量、高效率的生活。
2、通过生命与健康常识教育,帮助学生学会正确调适。
帮助学生正确对待自己接纳自己,保持良好的心态,养成正确的适应学校与社会的行为。
五、教学措施
1、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施教育。
2、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对生命与健康教育有深刻的认识。
3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
六、潜能生转化工作的计划
1、认真钻研教材,做到备教材、备学生、备生活。
2、多关注潜能生,多鼓励、多表扬、让他们充满自信。
3、上课时多给机会鼓励他们多举手发言,多让他们发挥潜能。
七、教学进度安排
课题 内容 课时
一 注意饮水健康 2
二 我的性格我了解 1
三 让生活更有情趣 2
四 吸烟有害健康 2
五 火场逃生ABC 2
六 劳动中注意安全 2
七 野外生存有办法 2
八 父母不在身边的日子 2
九 做生活的强者 1
十 见义巧为 1
第一课注意饮水健康
教学目标
1、通过学习,让学生懂得水是生命之源。
2、通过教学,让学生明白怎样健康饮水。
教学重点
让学生明白怎样健康饮水。
教学难点
让学生明白怎样喝水才科学
教学准备
搜集饮水常识资料
教学课时
二课时
教学过程
第一课时
一、学生自由看书:
二、新授:
1、水,生命之源
A、问:
人体内大概含多少千克水呢?
明确:
儿童体内的水约占体重的80%,成人占体重的70%。
B、了解水的重要性;
问:
你能具体说说人体的哪些生命活动离不开水吗?
学生回答。
C、问:
如果人体内失去2%的水,就会感到口渴。
你经常在哪些时候会感到口渴?
当时感觉怎样?
学生填表P2。
归纳。
2、健康饮水有学问
A、小调查:
你的饮水健康吗?
现场做调查,做记录。
P3
B、总结:
水是一切生命活动必需的物质。
人体所需的水分主要从饮用水、饮料中和食物中获得。
我们不仅要保证人体能够摄入足够的水,还要注意饮用健康的水。
C、怎样的水才是健康的水?
没有污染,无色、无异味、无菌;
含有人体所需的天然矿物质和微量元素;
呈中性或弱碱性,具有生命力;
小结:
(白开水就是一种最符合人体需要的“天然饮料”)
第二课时
一、水的重要性我们已经学习过,那么怎样做到科学饮水,适时适量呢?
二、新授:
1、明确:
健康成年人一天需要2.5~3升的水。
在适度活动适宜温度的情况下,每天饮用8杯或2升水是最低的饮水量。
吃含水分较多的蔬菜、水果,也可以补充体内的水。
2、问:
能不能用咖啡或酒精等代替水呢?
明确。
3、问:
你还有哪些健康饮水的好建议?
填空。
P4
4呵护清洁水源
明确:
地球表面的大部分被水覆盖着,但能被人们直接利用的淡水还不到其中的万分之一。
更使人担忧的是,这数量极有限的淡水,正越来越多地受到污染。
水资源短缺和水污染已经严重威胁着人类的生存与健康。
5、保护水源,节约用水,你有什么好建议?
填表P5
6、号召:
呵护水资源不受污染,节约用水,是我们每个人义不容辞的责任。
教学后记:
通过一节课的学习,同学们了解人生命中水的重要性;到底应该喝什么样的
水;怎样科学饮水;他们能举出一些实例。
第二课我的性格我了解
教学目标
1、经过学习,了解性格具有多彩性,知道性格优点受人欢迎;
2、通过学习,矫正不良性格。
教学重点
知道性格优点受人欢迎;
教学难点
通过学习,矫正不良性格。
教学准备
调查各人的性格特点
教学课时
一课时
教学过程
一、导入
你想成为受欢迎的人吗?
如何正确认识自己的性格,走出性格缺陷的阴影,你就能成为一个受欢迎的人。
二、新授
1、多彩的性格
a.说说你了解哪些人的性格?
b.说说自己的性格。
2、性格优点受欢迎
a.讨论:
哪些人受欢迎?
别人为什么喜欢他?
b.了解:
在别人眼里你是什么样的人?
c.说说身边受欢迎的人。
d.了解性格与健康的关系;
e.了解自己的性格弱点,想想怎样克服自己的性格弱点?
3、走进性格诊断室
a.克制多动,想想怎样帮助多动症者?
b.讨论:
怎样远离焦虑?
d.阅读小资料:
了解什么是“急性子”?
怎样矫正?
4、阅读材料,拓展知识
a.周瑜之死
b.多愁善感的林黛玉
c.“黑旋风”——李逵
三、作业布置
1、写出自己的性格特点;
2、打听别人眼中的“我”;
3、根据自己的性格弱点制定改进措施。
板书设计
第二课我的性格我了解
多彩的性格
谨慎、安静、知足
性格优点受欢迎
自觉、积极、开朗
克制多动
走进性格诊断室告别孤独
远离焦虑
教学后记:
正确认识自己的性格,走出性格缺陷的阴影,使自己成为一个受欢迎的人.
第三课让生活更有情趣
教学目的
1、通过学习,让学生知道健康情趣可以让生活更美;
2、通过学习,使学生知道健康生活情趣是可以培养的;
教学重难点
怎样培养健康情趣。
教学准备
课前搜集名人生活情趣方面的小资料。
教学课时
二课时
教学过程:
第一课时
一、健康情趣让生活更美
导入:
健康情趣能够丰富我们的生活内容,让我们的生活多姿多彩、乐趣无穷。
二、新授:
1、问:
你有哪些健康的生活情趣?
它们给你带来了哪些收获和快乐?
小结:
1、丰富生活内容
2、愉悦身心
2、用小故事说明健康生活情趣的重要性:
B广交朋友,分享快乐
C乐观向上,享受生活
D放松心情,恢复健康
3、填表P14
3、激发创造灵感
4、陶冶良好品性
三、总结。
第二课时
一、复习导入:
健康的生活情趣可以培养,如何培养呢?
二、培养健康生活情趣的方法:
1、看书
2、学生发言。
讨论。
3、小结:
方法如下:
A多尝试,多练习;
B喜欢就坚持
C加入兴趣小组
D大胆展示自己
三、举例,过渡:
在培养自己的兴趣爱好时,我们也有可能走进误区,如果把握不当,将会有害身心健康。
兴趣爱好应该有度!
板书设计:
第三课让生活更有情趣
多尝试、多练习
坚持就是胜利
加入兴趣小组
大胆展示自己
第四课吸烟有害健康
教学目的
1、让学生知道吸烟有害健康;
2、能想出禁烟措施,维护生命健康;
教学重点
想出禁烟措施,开展禁烟行动,维护健康。
教学难点
查找吸烟危害健康的资料,调查身边的吸烟者的情况。
教学课时
二课时
教学过程
第一课时
一、导入:
众所周知,吸烟有害于健康。
吸烟这常见的疾病是肺癌、支气管炎、肺气肿、肺心病、缺血性心脏病和其它血管疾病、胃和十二指肠溃疡。
吸烟者的死亡率高于不吸烟者。
肺癌死亡人数的90%为吸烟者,吸烟量越多,肺癌死亡率越高。
二、新授:
1、小小一支烟,危害万万千。
了解:
尼古丁是一种难闻、味苦、无色透明的油质液体,挥发性强,在空气中极易氧化成暗灰色。
它能迅速溶于水及酒精中,通过口、鼻、支气管黏膜,很容易被人体吸收。
粘在皮肤表面的尼古丁,可“渗”入人体内。
香烟中的尼古丁对人的致死量是50-70毫克,相当于20-25支香烟尼古丁的含量。
如果将一支雪茄或三支香烟的尼古丁一次注入人的静脉内,3-5分钟人即可死亡。
吸烟与老年腰背痛,吸烟可导致腰背痛,是因为吸烟时,大量有害物质会伤害骨髓及腰椎间盘。
吸烟催人老,日本科学家指出,吸烟会扰乱人体的皮肤更新机制,从而导致皮肤出现皱纹。
吸烟会加重胃炎、溃疡病的病情,不利于胃炎、溃疡病的康复。
吸烟可能会损害血管壁,吸烟会导致人体内白蛋白大量流失,血管壁可能受到了损伤。
吸烟易患14种癌症
2、问:
吸烟给你的亲人、朋友带来了哪些危害?
填表P20
3、小结。
调查一下你的身边的吸烟者是怎样吸上第一口烟的?
第二课时
一、复习导入:
这些年来,尽管我国政府加强了对在公共场所禁止吸烟,并限制烟草制品的广告和促销活动,烟的毒害越来越多地被人们发现,被认可,但很多烟民仍抱着一种侥幸恒,殊不知吸烟除了等于慢性自杀外,也毒害自己的亲人和朋友。
可以说,人一旦开始吸烟,就等于把癌请进生命。
吸烟是一种害人害已的行为,为了您和他人的健康请勿吸烟。
二、新授:
1、看书P22-P24
2、我们的禁烟行动
A设计禁烟标语
P23填表
B我想帮助戒烟!
P23填表。
三、阅读与拓展酗酒的危害
四、小结:
让我们一起来开展禁烟行动,创造一个清新的无烟世界。
板书设计:
直接毒杀生命
吸烟的危害导致多种疾病吸烟劳民伤财
破坏人体的营养成分
第五课火场逃生
教学目的
通过学习,让学生知道火场逃生的一些技巧;
教学重难点
让学生知道火场逃生的一些技巧;
教学课时
二课时
教学过程
第一课时
一、揭题导入:
火在给人类带来光明与温暖的同时,用之不当也会带来灾难。
每个人都在祈求平安。
但天有不测风去,人有旦夕祸福。
一旦火灾降临,在浓烟毒气和烈焰的包围下,不少人葬身火海,也有人死里逃生幸免于难。
“只有绝望的人,没有绝望的处境。
”面对熊熊烈火,只要冷静机智运用火场自救与逃生知识,就有可能拯救自己。
二、扑灭小火有妙招
1、自己学习“扑灭初起火灾”
2、交流课外收集的有关扑灭小火的其他妙招。
3、教师小结。
4、自主阅读小资料:
“发生火灾后如何报警?
”
5、活动:
119,快救我。
三、模拟拨打报警电话。
第二课时
一、导入:
火灾在一瞬间发生后,我们不能惊慌,要冷静沉着,根据现场的实际情况,采取一些有效的办法,来保护自己。
二、新授:
1、熟悉环境,记住出口
学生自由读文、读图
反馈:
你知道了什么?
动手设计教学楼逃生线路图。
学生互相评议。
2、防止烟雾中毒
了解:
在火灾中死亡的人,许多都是因为吸入有毒烟雾中毒而死,或者是在浓烟中窒息而死。
因此,在火场上防止烟雾中毒是非常重要的。
怎样才能防止烟雾中素呢?
我们一起来学习。
学和自主阅读。
交流:
被大火围困,我们应该怎样防烟?
应该注意什么?
逃生预演:
小结。
三、总结课堂,布置作业。
板书设计:
破灭初起火灾
报警
火灾逃生技巧
第六课劳动中注意安全
教学目的:
1、通过学习,让学生知道劳动最光荣;
2、通过学习,让学生知道,在劳动中怎样注意安全;
教学重难点:
让学生知道,在劳动中怎样注意安全;
教学准备:
关于劳动的名人名言的课件,收集一些劳动伤害的处理方法;
教学课时
二课时
教学过程:
第一课时
一、感受劳动的美好
1、你参加过哪些劳动?
2、教师引导学生分类:
家务劳动、集体劳动、公益劳动、产劳动。
3、劳动中你有什么感受?
劳动有什么好处?
4、引导学生归纳劳动的好处:
A有成就感;B锻炼了身体;C创造了财富,有物质收获;
5、读P36
6、学生写下自己的“名人名言”
二、认识劳动工具
1、出示劳动工具图。
2、认学生辨认劳动工具
三、正确便用劳动工具
读P32自由回答。
会读说明书 完成劳动工具使用说明书。
第二课时
一、劳动方法有讲究
我们在劳动中,应该掌握正确的劳动方法,遵守操作规程和劳动纪律,时刻将安全记在心中,否则就有可能使我们的身体受到不必要的伤害。
1、学生阅读
2、学生自由说出自己身边发生的劳动伤害事件。
3、简单分析一下事故的原因?
4、你还知道哪些劳动注意事项?
二、家务劳动不简单
导语:
1、你会做哪些家务活?
做这些家务活有哪些需要注意的地方?
2、小组交流
3、指名发言,介绍经验。
三、制作班级劳动安全手册
1、出示P34教材集体劳动的场景。
提问:
这样做可能会有什么后果?
2、学生讲述可能会出现的情况。
3、教师用事例证明这样做存在的风险。
4、提问:
参加班级劳动时要注意哪些事项?
5、学生回答,补充。
6、制作班级劳动安全手册。
四、劳动伤害巧处理
1、你在劳动中遇到过哪些小伤害?
是怎么处理的?
2、学生自由说出自己的处理办法。
3、出示包扎伤口图。
4、模拟包扎伤口。
5、你还知道哪些劳动伤害的应急处理办法?
6、补充、归纳。
7、课堂小结。
第七课野外生存有办法
教学目的:
通过学习,知道一些野外生存的方法,培养坚强的性格;
教学重点难点
知道一些野外生存的方法,学会克服困难;
课前准备
看一看《鲁滨逊漂流记》;
教学课时
二课时
教学过程:
第一课时
一、故事讨论
(1)教师讲述“夏令营”的故事。
(2)学生讨论:
当我们被困野外的时候,我们会面临哪些困难,怎样克服这些困难呢?
(3)教师:
在野外,我们可能遇到无法想象的困难,当我们遇到这些困难的时候,我们需要一些野外生存的知识和本领,让我们一起走进生存训练营,一起学习一些生存的技能,学会在野外保护自己。
二、走进生存训练营
教师:
嗨!
大家好,我是你们今天生存训练营的教练,欢迎进入我们的生存训练营。
第一营:
方向训练营
(1)教师:
辨别方向是我们生存训练营的第一站,同学们,假如你在野外迷了路,你会怎样辨别方向?
(2)学生汇报自己知道的辨别方向的方法。
(3)教师:
同学们说的都不错,今天我们方向训练营中教给大家一个比较准确的辨别方向的方法——“立竿见影”的方法,请同学们仔细看清楚了。
(4)教师:
同学们,学会了吗?
用“立竿见影”的方法,和你的同学到教室外面辨别方向。
第二营:
找水训练营
(1)教师:
找到干净的水源是我们生存的一种重要的技能,怎样才能找到水呢?
我们训练营给大家介绍四种找水的方法。
(2)拓展:
你知道哪些寻找水的方法?
(3)课堂小实验
第二课时
一、谈话导入
二、走进生存训练营
第一:
食物训练营
(1)教师:
食物是我们生存之本,在大自然中有许多可以食用的东西。
许多动物、植物都可以食用,它们会帮助我们延续生命。
(2)教师:
你知道在你的身边有哪些动植物可以食用?
(3)开火车:
学生说出自己知道的可以食用的动植物。
第二营:
求救训练营
(1)教师:
求救他人是我们生存训练营重要的技能训练,在紧急的情况下,你会如何寻求救助?
(2)学生说出自己求救的方法。
(3)讨论:
学生分小组,讨论假设自己身在孤岛,你会如何求救?
(4)活动
三、总结
在我们遇到困难的时候,我们都不要放弃求生的信念,我们要勇敢地面对困难,保证自己的生命安全。
第八课父母不在身边的日子
教学目的:
通过学习,知道父母不在身边,会自己照顾自己,培养自己坚强独立的性格;
教学重点难点
学会怎样照顾自己
教学课时
二课时
教学过程
第一课时
一、情景导入
二、自主探究:
了解留守儿童
(1)图文对照,阅读教材43---44页。
(2)汇报读书所得:
读了两个主题,你懂得了什么?
(3)用小记者采访的形式,采访父母不在身边的小伙伴,问问他们在生活、学习等方面遇到过哪些问题。
(4)学生思考讨论
三、布置作业,引出新知
同学们,今天大家走进了这样一群父母不在身边的小伙伴,初步了解了他们的困难与迷惑,也懂得了世界上亲情常在,爱心常在。
希望同学们在课后,多接触这些小伙伴,多关心和帮助他们。
第二课时
三维目标
1、让学生懂得在父母不在的日子里,要学会自己照顾自己,要学会自理和0自立。
2、教育学生不要面对挫折与困难,要学会坚强。
教学过程
1、激情导入,质疑促思
2、学习新知,指导方法
(1)学习“生活学习能自理”
(2)学习“学会坚强”
3、课堂小结
4、布置作业
(1)出一期“关注留守儿童”的黑板报
(2)开展“手拉手,一帮一”的活动。
带领同学们每人帮助一个父母不在身边的小伙伴。
第九课做生活的强者
教学目的:
1、通过学习,让学生了解生活路上多风雨,要学会坚强;
2、让学生认识,苦难可能是财富;
3、也让学生知道,残缺也可以是一种美。
教学重点难点
怎样在困难、挫折面前坚强起来;
教学准备
课前查阅有关身残志坚的名人故事。
教学课时
一课时
教学过程
一、导入
人生之路不可能永远阳光灿烂,一帆风顺,难免要经历风风雨雨。
我们应该怎样面对人生路上的风雨,现在就来讨论这个问题。
二、学习——人生路上多风雨
1、阅读《被上帝咬过一口的苹果》。
A.谈阅读后的感受。
B.讨论:
你周围有这样的人吗?
假如有一天,不幸降临到你的头上,你会怎么办?
C.具有成熟心灵的人,不会陷于自己的困难当中,而是勇敢地去面对它,接受它,然后想办法加以克服、解决。
他们不会去乞怜,不会绝望,也不会去找借口逃避。
三、学习——苦难可能是财富
1、阅读书中的材料;
2、说说司马迁、洪战辉的故事;
3、说说身边想甚或挑战的强者的故事;
4、讨论:
A.坦荡的胸怀,从容面对风雨的袭击;
B.坚定的信念,不到最后关头决不放弃;
C.顽强的毅力,屡败屡战,愈战愈勇;
D.乐观的心态,始终对未来充满信心。
四、学习——残缺也可以美丽
1、看书中资料;
2、说说邰丽华、陈伟红、熊敏的故事;
3、讨论:
你还知道哪些身残志坚的故事?
以及通过自强不息取得成功的事例;
4、小结:
风雨人生路上,我们用坚强书写最美的篇章。
五、阅读与拓展
1、阅读《死神也怕咬紧牙关》;2、读诗歌:
《一路风雨,一路歌》。
第十课见义巧为
教学目的
1、使学生敬重那些、佩服那些危急时刻挺身而出,用勇敢书写正气的英雄。
知道构建和谐社会离不开他们;
2、知道见义要巧为,不鲁莽行事。
教学重点:
怎样才是见义巧为?
教学课时
一课时
教学过程
一、导入
有了正气,生活才会阳光灿烂,人生才会更加迷人,社会才会更加和谐。
那么怎样才让生活充满正气呢?
当危难来临,作为小学生的我们应该怎样显现正气呢?
二、学习——见义勇为,让生活充满正气
1、阅读生活材料;
2、说出生活中一些为正气而感动的人和事;
3、你有主动说出真相的经历吗?
说出真相后心情如何?
4、小结
A.在他人身陷困境时,要给予无私的救援;
B.尊重事实,说出真相。
三、学习——勇敢机智,不做无谓的牺牲
1、阅读数中材料;
2、说说见义巧为的好处。
3、怎样巧妙的应对生活中的危急事情?
4、讨论:
当发现小偷在行窃时,你怎么办?
当郊游时,同伴不小心掉进泥坑里,怎么办?
5、生活中你遇到过危险的事吗?
你是怎样智慧地解决的?
6、一起编剧:
“见义巧为——智慧宝典”
7、温馨提示:
在他人遇到危险时,要做到以下几点:
冷静镇定莫慌神;四周张望寻帮助;
快速分析现场情况,在保证自己安全的情况下,能出手就出手;
自己无力抗衡或施救时,拨打报警电话;
在找不到他人或电话的情况下,可快速朝居民区或闹市奔跑,大声呼救;
8、讨论:
怎样将伤害和损失减少到最小,不让悲剧重演,我们可以怎样做?
四、阅读与拓展
1、阅读《孩子们,别怕,这是一次演习》。
2、写出读后感。
期末测试
姓名:
班级:
成绩:
一、选择题:
(每题5分,共50分)
1、水是人体必需的营养素之一,我们每天离不开水。
如果我们在学校口渴时,应该喝下列哪种水最好?
()
A、白开水B、自来水C、纯净水
2、()是正确的背书包方法。
A、单肩背B、斜挎背C、双肩背
3、如果有人触电,首先应该采取什么措施?
()
A、打110报警电话B、迅速切断电源C、用手把他拉开
4、你知道喝生水有()害处。
A、易感冒咳嗽B、可能引起拉肚子C、牙齿痛
5、火警电话是119,匪警电话是110,急救电话是()。
A、120B、121C、122
6、预防近视眼的关键是:
()
A、毛巾专用B、看书写字姿势正确,光线合适C、注意营养
7、冬季锻炼活动量最好是:
()
A、脸发红,有微汗B、出大汗C、稍稍活动不出汗
8、平时不注意保持坐、立、走的正确姿势,易造成()。
A、个子矮B、骨骼和肌肉的损伤C、斜肩、驼背、脊柱弯曲
9、打喷嚏时错误的做法是:
()
A、尽可能用手帕捂住口鼻B、对着人打C、将脸背到不对着人的地方打
10、下面哪一种是良好的卫生习惯?
()
A、睡前做剧烈运动B、睡前看恐怖片C、蒙头睡觉D、睡前热水泡脚
二、判断题:
(每题5分,共25分)
1、教室是我们学习的环境,我们要保持教室卫生。
()
2、预防呼吸道传染病要做到常开窗换气,天冷加衣。
()
3、随地吐痰是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。
()
4、每年的10月15日式世界居室卫生日。
()
5、睡眠是大脑的主要休息方式,所以小学生要保证自己每天睡足10小时。
()
三、问答题。
1、怎样做生命的强者?
(15分)
2、如何做一个受欢迎的人?
(20分)
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