《曾国藩家书》读后感想读书体会笔记.docx

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《曾国藩家书》读后感想读书体会笔记

《曾国藩家书》读后感想读书体会笔记

《曾国藩家书》收集、整理了曾国藩和祖父母、父母、兄弟之间信件往来的精华部分，书中通过教导读书、研究学问、修身、立志、坚持······等方面，让我们在他平淡的家事中看到了曾国藩的“真”，从而对曾国藩有了更深一层地了解。

读其家书，我是深深地受教了。

中国自古就有立功、立德、立言“三不朽”之说，但要想真正做到这“三不朽”却不是件易事，而曾国藩用他的实际行动像我们述说了。

然而要做到这那该需要多大的决心，多大的毅力啊！

在我看来，曾国藩是一个好哥哥，也是个孝顺的儿子。

他总是告诫弟弟们要好好读书，认真研究学问。

他认为自己能够帮助父母亲教育好弟弟们是一件尽孝道的事情，也就尽心教导弟弟们。

遇到问题时，他总能够先从自身找错，反省自己的缺陷。

在与兄弟间发生矛盾时，他感到很难过，但却不会意气用事去追究对方的过错，而是冷静处理，仔细维护兄弟之间的感情。

“兄友”在他身上充分体现。

他曾对其弟说，“凡兄弟有不是处，必须明言，万不可蓄疑问。

如我有不是，弟当明诤婉讽。

我若不听，弟当写信禀告堂上。

”我觉得就是要这样子的。

家人之间有什么问题就应该打开天窗说亮话，有什么都说出来。

如果有问题而不说，一味地埋藏在心里，那又有谁会知道呢？

这样只会让之间的矛盾更加的尖锐，一旦矛盾激发，只会让彼此收到的伤害更大更深。

在其家书中，我们看到了曾国藩对长辈的尊敬。

凡有什么都会先跟长辈商量或告诉长辈一声，而不是自作主张，不理会他人的感受，只求自己舒服。

遇事就应该有商有量，这样才有助于事情更好的解决。

曾国藩的父亲曾在书中对其弟说过，“境遇难得，光阴不再”。

是啊，时间很快就会过去，人的一辈子说长不长，说短不短，能够成为一家人是极其不易的，能够成为和睦家庭中的一员，有人关心，有人呵护就更加不易了，因此，我们应该学会珍惜，懂得珍惜，不要等到失去了才曾国藩家书读后感发现原来自己一直苦苦追求的东西，一直在我们眼前，只是我们一直以为是理所当然，不懂珍惜，等到失去才追悔莫及。

《曾国藩家书》给我的启示远远不只这些，我还需要好好的学习。

我对于曾国藩这一历史人物的了解并不是很多，他在中国近代史上的给人的评论也是很有争议的，通过阅读了《曾国藩家书》，我意识到这本书不仅字里行间表达了他的真知良言，另外更是可以作为研究曾国藩这个人物及这一时期的重要历史资料。

曾国藩创办了中国最早的洋务军工企业安庆内军械所，是洋务派的重要代表人物之一，但他也做了一些引人谩骂他的事情。

然而，在我看来，对于历史人物的评价，不能脱离当时的历史背景等条件，特别是曾国藩这样的学识很高的人物，决不能片面的下评价。

《曾国藩家书》涉及的内容十分广泛，有修身、齐家、劝学、养生、教子等领域，是他在治政、治家、治学等的主要思想的反应。

全书分为励志篇、劝学篇、修身篇、齐家篇、敦亲篇、教子篇、做人篇、养生篇、师友篇、人才篇、居室篇、军事片以及为政篇。

通过阅读曾国藩写给其弟的书信中，我知道他对很多事情都有独到的见解，另外他经常勉励弟弟们要“用功譬如掘井，与其多掘数井皆不及泉，何若老守一井，力求及泉而用之不竭乎？

”“盖士人读书第一要有志，第二要有识，第三要有恒······”这对我们现在的学生来讲仍是非常实用的。

现如今随着生活节奏的加快，很多东西或者文化都变成了“快餐”式的了，即“快餐文化”，很多人没能够持之有恒，不然就是过眼就忘，只是稍稍看个大概，并无法深入了解其中的精髓。

再者，读了这本书不难联想到，经济的发展与物质文化的发展仍无法取得一致的步伐，很多家庭的经济水平上升了，也为孩子的教育花费了大量的精力和金钱，但是却只注重孩子的学习成绩，并没有投入及时的道德教育、安全教育、为人处世等方面的教育知识，造成了很多人格方面的缺失。

这是我们现代人应该检讨的地方，试着努力了解曾国藩的其思想，学习其治国治家治政的精髓，改正现今不正确的教育孩子的出发点的方面。

《曾国藩家书》里面让我看到的是一个好儿子，好哥哥，好父亲，他讲求人生理想、道德修养、为人处事态度。

他说：

“凡人皆望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理的君子”。

这也折射出我们教育的问题来，我们的教育似乎太过重视“才”，忽视了“德”的教育。

我们的道德教育大都停留在空谈、口号的层面，未能落实到实处。

现在的青年应该是“有理想、有道德、有纪律、有文化”的“四有”青年，不仅要有才，更要有德。

看书总是要写写感受，尽管读得囫囵吞枣。

不过，一本《曾国藩家书》妄想一遍看的心中立影，也确实有些难受了。

姑且含糊着写写自己的想法吧。

洋务运动作为一个政府拨乱反正、富国图强的标志，无数仁人志士为之付出无数辛勤，其中有二位让我非常的喜欢，一个是左宗棠，另一个就是曾国藩。

不谈“不收复伊犁，不回返”的左宗棠，且就《曾国藩家书》说一说曾国藩吧。

他的道德操守，他的满腹经纶，以及他在治家、治学、治军、治国上的独树一帜，对现当代文人政客产生了深远的影响。

虽然他有“卖国贼”的恶名，我认为“中兴第一名臣”更适合。

人是要善于学习的。

曾国藩自幼善于学习，勤奋好学，二十八岁考取进士。

他终生与书为伴，一本《道德经》不知读了多少遍。

数十年的戎马生涯，居然还写下了几百万字的日记和家书，治学修身可见一斑。

受《琅琊榜》影响，我认为书生从军也顶多只是个谋士而已。

可他却书生从戎，统帅千军万马，横扫半个中国，使得本来已经风雨飘摇的清王朝又得以苟延残喘了几十年。

期间虽然也有过挫折和失败，但他最终胜利了，真正实现了“修身、齐家、治国、平天下”的人生理想。

古往今来，又有几个投笔从戎的文人能如此辉煌？

他的人生之路，确实很值得人们借鉴。

人是要有顽强精神的。

一是自强。

曾国藩认为，担当大事，全在自强二字，能自胜者谓强，从自修处求强。

也就是说，一个人要注重自己内心的修养，努力提高自身的素质，通过日积月累，逐步形成圣贤标准的道德品行，这样就能求得真正的自强。

二是坚韧。

百折不挠，坚韧不拔，应该是最具曾国藩特色的性格了。

他将奏折上的“屡战屡败”改为“屡败屡战”，绝非文字游戏，而是秉性使然。

在困境面前，他彷徨过；身处绝境时，他想过死，但他最终选择了坚持，所以才有了后来的起死回生和东山再起。

三是勤勉。

曾国藩不算天才，一生事功在很大程度上是勤勉守恒所致。

勤于修身，故得以被家族后人尊为楷模；勤于学业，故得以著作文章多卷；勤于事业，故得以建立奇功异勋；勤于教子，故得以使曾家代有人才。

人是要有高尚品质的。

人生在世，需要坚守的东西很多，生活最重要的莫过于节俭；做官最重要的莫过清廉；为人最重要的莫过谦谨。

节俭、清廉、谦谨，是曾国藩约束家人的道德规范。

他身体力行，终身自奉寒素，清淡度日。

不贪财，不苟取，是曾国藩为官之信条。

当他位居两江总督的高位时，其衙门的卧室异乎寻常的简陋，床上铺的是草席，被子是乡村土织布，屋内只有一张桌子两条板凳，放东西的箱子也未上漆。

“修身、齐家、治国、平天下”这个大道理很玄妙，在《曾国藩家书》一书中却浅显地描绘的淋漓尽致，确实值得一读。

本学期，有幸读了《曾国藩家书》，让我感受颇深，曾国藩的家书行文从容镇定，随想而至，挥笔自如，在看似平淡的家常中蕴藏真知灼见，极具说服力和感召力。

从中，可以感知其修身、教子、持家、交友、用人、处世、理财、治学、治军、为政等各个方面，真实而又细密，平常而又深入，可谓字字良言，句句妙语。

在家书中让人感觉他是一个对子女的学习教育非常严格的父亲。

他很多家书中都要求其子，把日常练习的字，诗词等作品寄给他看，然后，他再根据他们的学习情况加以指导，他指出“读书宜专，习字宜恒”。

同时他也是一个慈爱的父亲。

一次其子久病不愈，他信中仔细询问有没有在吃药，吃了什么药等等。

还建议要想身体健康关键是平时要加强锻炼，不能一味的靠吃药，“饭后千步走”是个不错的健身方法。

曾国藩作为国之栋梁，人们眼中最好的儿子、最好的哥哥、最仁慈的父亲，其后世子孙中大师级人才辈出，遍布海内外。

曾国藩的家教或许给出了答案。

在曾国藩的330多封家书中讲求人生理想、道德修养。

他说：

“凡人皆望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理的君子”。

与曾氏家教比较，我们不难发现我们的教育目标发生了偏差，我们过分的重视了“才”的教育，忽视了“德”的教育。

什么是曾国藩所说的“君子”呢？

司马光在《资治通鉴》中已有定论：

“才德全尽谓之圣人，才德皆亡谓之愚人，德胜才者谓之君子，才胜德者谓之小人”。

愚人不足为社会患，小人却是社会的大患，“自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣！

”。

振聋发聩，值得我们深省呀。

我们的小学生衣来伸手、饭来张口，他们的“重负”主要来源于学数学、学写作、学英语、学各式各样的特长……与曾氏家教比，我们的道德教育大都停留在空谈、口号的层面。

小学教育应当是生活教育，教育孩子们明白人与人的关系，父母与孩子的关系，兄与弟的关系，知道人与人的关系才能把人做好。

让孩子们明白自己的身份，应该尽什么义务，应该行什么礼节，这就是教育。

《曾国藩家书》中对弟子的教育也是从生活行为入手，着眼道德培养。

而我们今天的教育却把这些忽略掉了。

再穷也要富孩子，致使许多孩子生活不能自理，不知道生活的艰辛，追求享乐，攀比虚荣。

许多孩子也习惯了自己的中心地位，人人为我，我还为我，极度自私。

这样的孩子都不懂也不会去敬爱自己的父母，“孝”是“仁”的基础，不懂得敬爱自己的父母，又怎么会爱他人、爱祖国。

对家庭失去责任感，又会去担负什么社会责任呢？

不“修身”怎能“齐家”何谈“平天下”。

我建议我们的教育工作者和家长朋友都来读一下《曾国藩家书》，这些书信中富含的教育思想，值得我们借鉴、学习。

近日，刚参加完统一考试完毕，不知结果如何，心中着实悬念。

虽然说学习不是为了考试，但也是自己学习成果的一种检验，所以说无挂怀属于虚无之谈也。

如果一味沉浸再次补习功课或者是攻读高级，觉得也有不妥之处――这样仅以此职业书本为自己所读，感觉有点“书呆子”气了。

于是，十年后再读此书确另一番感受。

因为唐浩明先生是以书信出现的时间顺序进行点评，我感觉可以先从子弟类家书开始阅读，所以将家书全部以“致长辈”“致诸弟”等重新排列过一次，便开始从“致诸弟”阅读了，我今天阅读的是道光二十二年九月十八日致诸弟信件。

首先，曾氏在信中表示对九弟回家之一路上的牵挂，表达兄弟之情，我想我们生活中兄弟姐妹（所谓“同胞者”）何尝不应该这样呢？

近年来，特别是改革开放之后，同胞者各自成家立业后彼此的关心少了。

或者关心依然存在，可是一旦牵涉经济、政治利益时，兄弟反目成仇者大有人在，我们以前所在的集团公司便是如此。

看看曾氏一家兄弟的和睦，也给我们重新感受兄弟伦常中的一些同胞之爱啊！

然后，“予身体较九弟在京时一样，总以耳鸣为苦。

问之吴竹如，云只有静养一法，非药物所能为力。

而应酬日繁，予又素性浮躁，何能着实养静？

拟搬进内城住，可省一半无谓之往还，现在尚未找得。

予时时自悔，终未能洗涤自新。

”可见曾公一生成就，一直将“静”字看得非常之重。

另一位湖南前辈唐鉴向曾氏指“静”字功夫最是要紧。

若不静，则省身也不密，见理也不明，都是浮的。

这一点，我也着实需要学学，如今三十多岁，依然不以“静”。

更无从如曾公所言“时时自悔，洗涤自新”了。

这封信在谈到为学时有一点值得我们注意是“猛火煮漫火温”法。

这是子思、朱熹等人从熬肉中得到的启发：

肉必须经过这样的熬，味道才会全部出来。

读书亦是如此：

先在短期内集中精力阅读，掌握所读之书的概貌；然后再对其中的章章节节乃至字字句句作慢慢细细的咀嚼，读熟读透，以求探到书中的精义之处。

对于必读的经典书籍，这种“猛火煮漫火温”的方法值得借鉴。

这种学习的方法，我们何尝不需要借鉴呢？

这封信的另一处主要谈到“德讲诚正、术求专攻”。

其在信中提到“艺多不养家”，其实并非艺多的过错，而是我们人，学艺多了便受到时间等限制而不能，不能“专”。

想想，我这一生学艺倒是不少，到头来三十出头还是一事无成啊！

这封信其实还有二处细节之处，一处为曾公讲到自已与家人以后往来信件都以固定的纸张来书写，以便保存，说明连信纸的规格均有了“恒”字，以至有了我们如今阅读的《家书》。

我们的一生中，家信、情书又何其多？

可要整理起来，确属不易。

信中另一处是常写日志或作日记的方法，可以使人进步。

当然，这两处均得持之以“恒”。

其实关于“持之以恒”一词应该是我父亲在我从小能记事开始用得最多个成语，可是我至今仍然没有作到这个“恒”字或者说到今天还没有真正理解这个“恒”字。

而我父亲就做到了而且随着他老人家年岁的增长作得更好，比如“不苟言笑”、“不说脏话”、“不轻浮”、“举止稳重”……

以上这些说明，不仅曾公警世之言值得学习，其实我们所应学习之处在我父亲已经言传身教了我三十多年（我如今的岁数里），我何时能真正体会、运用呢？

深思深思……