最新人教版九年级英语unit 3教案 表格.docx
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最新人教版九年级英语unit3教案表格
凉州区康宁乡中学集体备课教学设计
编写时间:
2015年月日总第14课时
课题
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
课型
新授课
教
学
目
标
知识
技能
(1)能用宾语从句礼貌的寻求帮助。
(2)能用正确的方法指路。
过程
方法
Listeningandspeakingpracticethendothepairwork.
情感
态度
价值
观
培养学生尊重他人,对人有礼貌,热爱生活。
教学
重点
礼貌的向他人寻求帮助。
教学
难点
运用宾语从句礼貌的寻求帮助。
教学内容及教师活动
二次修改
SectionA1(1a-2d)
Step1Warming–up
Greeting
Step2Practice
1)Matcheachthingwithaplaceinthepicturein1a.
2)Readthephrases.
___getsomemoney
___getsomemagazines
___havedinner
___getadictionary
___getsomeinformationaboutthetown
Step3Listening
Listenandcompletetheconversationsinthepicturein1a.Thenchecktheanswerswiththewholeclass.
Step4Listening
1.Listenandnumberthedirectionsintheorderthatyouhearthem.
2.Listenagain.Showhowtheboywalkstothesupermarket.Drawalineinthepicturein2a.Thengetonestudentdrawthelineontheblackboard.
Step5Pairwork
Makeconversationsabouttheotherplacesinthepicturein2a.
A:
Excuseme.CanyoutellmewhereIcanbuysomestamps?
B:
Yes,there’sapostofficeinthisshoppingcenter.
A:
Doyouknowhowtogothere?
B:
Yes.Gotothethirdfloorandturnright.Thengopastthebank.Thepostofficeisbetweenmuseumandlibrary.Youshouldbeabletogetstamps.
A:
OK,great.Oh,andonemorething.Doyouknow…
B:
I’mnotsure,butyou…
A:
OK,thanksalot.
B:
You’rewelcome.
Step6Summary
1)Excuseme.WhereisQiaotouMiddleSchool?
2)Excuseme.CouldyoutellmewhereQiaotouMiddleSchoolis?
4)Excuseme.WhichisthewaytoQiaotouMiddleSchool?
Step7Homework
Makeconversationsaboutyourowntown/city.
教反
学思
凉州区康宁乡中学集体备课教学设计
编写时间:
2015年月日总第15课时
课题
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
课型
新授课
教
学
目
标
知识
技能
(1)能用宾语从句礼貌的寻求帮助。
(2)能用正确的方法指路。
过程
方法
采取面向全体学生的教学方式,极大的提高学生的学习效率。
情感
态度
价值
观
培养学生尊重他人,对人有礼貌,热爱生活。
教学
重点
礼貌的向他人寻求帮助。
教学
难点
运用宾语从句礼貌的寻求帮助。
教学内容及教师活动
二次修改
SectionA2(3a-3b)
Step1Revision
1)TranslatethesentencesintoEnglish.
①请你告诉我,怎样去书店好吗?
②打扰了,你知道我在哪能买到一些邮票吗?
③我想知道公园今天什么时候关门。
④银行和超市之间有一个餐馆。
2)Role-playtheconversationin2d.
Step2Presentation
1)Showapictureoffunpark.Askstudents:
Areyouexcitedtotrytheseinthefunpark?
2)Showaridetothemandsay:
Howdoyouthinktheride?
Isitfunorscary?
Doyouwanttohaveatry?
Step3Reading
1)Readtheconversationin3aquicklyandtrueorfalsethesentences.
①AliceandHeWeiareinWaterWorld.
②Thenewridelooksscary.
③Alicewasscaryatfirst.
④Alicethinksthenewrideisactuallyfun.
⑤HeWeithinksFunTimesParkrestaurantseversdeliciousfood.
⑥ArockbandplaysinWaterWorldRestauranteveryevening.
⑦AliceandHeWeicangolatertotherestaurant.
Step4Practice
Underlinethequestionsorstatementsintheconversationthataskforinformation.Rewritetheminadifferentway.
e.g.Iwonderwhereweshouldgonext.
Couldyoutellmewherewecouldgonext?
Checktheanswerswiththewholeclass.
Step5Homework
1.背诵3a。
2.用“Couldyoutellme…?
”写三个问路的句子。
教反
学思
凉州区康宁乡中学集体备课教学设计
编写时间:
2015年月日总第16课时
课题
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
课型
新授课
教
学
目
标
知识
技能
(1)能用宾语从句礼貌的寻求帮助。
(2)能用正确的方法指路。
过程
方法
采取面向全体学生的教学方式,极大的提高学生的学习效率。
情感
态度
价值
观
培养学生尊重他人,对人有礼貌,热爱生活。
教学
重点
正确使用宾语从句。
教学
难点
运用宾语从句礼貌的寻求帮助。
教学内容及教师活动
二次修改
SectionA3(GrammarFocus-4c)
Step1Revision
1.HowdidAliceandHeWeithinkofthenewride?
Studentssaythesentencestogether?
Alicethoughtthatitlookedprettyscary.HeWeithoughtthatitwouldbefun.
Step2Practice
1)Rewritethequestionsin4atomakethemmorepolite.
①WherecanIbuysomegrapesorotherfruit?
②HowdoesthisCDplayerwork?
HowdoIgettotheCentralLibrary?
IstheItalianrestaurantnearbyopenonMondays?
Getstudentswritedowntheiranswersintheirbooks.
2)Whatshouldeachpersonaskinthefollowingsituations?
Letstudentswritedowntheiranswersandthemsaytheiranswersonebyone.
①Timisveryhungry.
CouldyoutellmewhereIcangetsomethingtoeat?
Excuseme,wouldyoumindtellingmehowIcangettoanearbyrestaurant?
Pardonme,doyouknowifthere’sarestaurantaroundhere?
②Sallyneedstomailaletter.
③Helenneedstoknowwhenthebikeshopcloses.
④Beniswonderingifthere’sabankintheshoppingcenter.
Step3Exercises
TranslatethesentencesintoChinese.
①请你到那后给我打个电话好吗?
②请在这条路的尽头向右转。
③你能告诉我在哪里可以买到一些邮票吗?
④你可否告诉我火车什么时候到达武汉?
Step4Homework
假如你到一个陌生的城市去旅游,你想向当地人了解一些关于那个城市的东西,请编写一个你和当地人的小对话。
教反
学思
凉州区康宁乡中学集体备课教学设计
编写时间:
2015年月日总第17课时
课题
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
课型
新授课
教
学
目
标
知识
技能
(1)能用宾语从句礼貌的寻求帮助。
(2)能用正确的方法指路。
过程
方法
采取面向全体学生的教学方式,极大的提高学生的学习效率。
情感
态度
价值
观
培养学生尊重他人,对人有礼貌,热爱生活。
教学
重点
正确使用宾语从句。
教学
难点
运用宾语从句礼貌的寻求帮助。
教学内容及教师活动
二次修改
SectionB1(1a-2d)
Step1Leadin
1)Talkaboutplacesinyourcity.
2)Showsomepicturesofplacesanddiscusswhatqualitiesareimportantforeachplace.
Step21a&Pairwork
1aWhatqualitiesareimportantforeachplace?
Writethewordsfromtheboxnexttoeachplacebelow.Writethemostimportantwordsfirst.
Pairwork
1bTalkaboutplacesinyourcityusingthewordsin1a.
A:
TheFunArtsMuseumisreallyinteresting.
B:
Yes,andit’sbeautiful,too.
A:
….
Step3Listening(1c)
1)Listentotheconversationsandcompletethesentences.(1c)
Conversation1
Theboyasksabout___________,andtheclerktellshimtogotoGreenLand.
Conversation2
Thegirlasksabout_________,andtheclerktellshertogotothecornerofMarketandMiddleStreets.
Conversation3
Themotherasksabout________.Thefatherwantstogotoa________museum.Theyoungergirlwantstogotoa_______museum.Theboywantstogotoa__________museum.Theoldergirlwantstogotoan______museum.Theclerksuggeststheygotothe_________museum.
Step4Practice
Role-playtheconversationsbetweentheclerkandthetourist.
A:
Canyoutellmewherethere’sgoodplacetoeat?
B:
Ofcourse.Whatkindoffooddoyoulike?
A:
….
Step5Homework
Writeaguidetoaplacethatyouknowwell.
教反
学思
凉州区康宁乡中学集体备课教学设计
编写时间:
2015年月日总第18课时
课题
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
课型
新授课
教
学
目
标
知识
技能
(1)能用宾语从句礼貌的寻求帮助。
(2)能用正确的方法指路。
过程
方法
采取面向全体学生的教学方式,极大的提高学生的学习效率。
情感
态度
价值
观
培养学生尊重他人,对人有礼貌,热爱生活。
教学
重点
正确使用宾语从句。
教学
难点
运用宾语从句礼貌的寻求帮助。
教学内容及教师活动
二次修改
SectionB2(3a-SelfCheck)
Step1Revision
1)Writedownthephrases
①提出礼貌的要求②听起来更礼貌
③一个很直接的问题④请求帮助
⑤在不同的情形下⑥取决于
⑦你所用的表达方式⑧比如
⑨花时间导入⑩变得更擅长
2)Turntopage15.Fillintheblanksaccordingto2b.
Step2Practice
Makeconversationsaccordingtotheinformationin3a.
Step3Writing
1)Writeapolitelettertotheschoolaskingfortheinformationyouwanttoknow.Useyournotesin3a.
Inyourletter,youshould:
introduceyourself
saywhenyouarecoming
politelyaskforinformation
thankthepersonforhelpingyou
2)Usethefollowingexpressionstohelpyou:
Mynameis…andI’mfrom…
I’llbecomingtoyourschoolfor…
I’dliketoknowabout…
Iwouldliketothankyoufor…
I’mlookingforwardtoyourreply.
3)写作指导:
本次写作内容是一封书信,信的开头和结尾已经给出。
但我们还是要记住书信的格式,便于今后自己运用。
信中首先要介绍自己,然后告诉你去他们学校的时间,然后同学们可根据在3a环节中所问到的问题来礼貌的询问你想知道的信息。
Step4SelfCheck
1)Fillintheblankswiththewordsinthebox.
2)Writequestionsandanswersusingthewordsgiven.
Step5Homework
根据3b的内容写一封回信。
教反
学思
凉州区康宁乡中学集体备课教学设计
编写时间:
2015年月日总第19课时
课题
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
课型
review
教
学
目
标
知识
技能
(1)能用宾语从句礼貌的寻求帮助。
(2)能用正确的方法指路。
过程
方法
Dosomeexercises.
情感
态度
价值
观
培养学生尊重他人,对人有礼貌,热爱生活。
教学
重点
正确使用宾语从句。
教学
难点
运用宾语从句礼貌的寻求帮助。
教学内容及教师活动
二次修改
I:
单选。
1.Heasked________forthecomputer.
A.didIpayhowmuchB.Ipaidhowmuch
C.howmuchdidIpayD.howmuchIpaid
2.“Haveyouseenthefilm?
”heaskedme.
Heaskedme_______.
A.hadIseenthefilmB.haveIseenthefilm
C.ifIhaveseenthefilmD.whetherIhadseenthefilm
3.“You’vealreadygotwell,haven’tyou?
”sheasked.
Sheasked______.
A.ifIhavealreadygotwell,hadn’tyou
B.whetherIhadalreadygotwell
C.haveIalreadygotwellD.hadIalreadygotwell.
4.Heasked,“Howareyougettingalong?
”
Heasked_______.
A.howamIgettingalongB.howareyougettingalong
C.howIwasgettingalongD.howwasIgettingalong
5.Heaskedme_____toldmetheaccident.
A.whomB.whichC.whoD.whose
II:
Letstudentscompletethesentences.
1.打扰了,你知道我能在哪买到一些药?
Excuseme,doyouknowwhere_________buysomemedicine?
2.请你告诉我怎样到邮局好吗?
Couldyoupleasetellme_________gettothepostoffice?
3.对不起,我不确定怎样到那。
______,Iam____________howtogetthere.
4.对他来说,回答那个问题是十分困难的。
It’sveryhard____him___________thatquestion.
5.你这样说真是太好了。
It’sverykind____you________so.
6.我们在阅览室里保持安静是十分必要的。
It’snecessaryforus___________________inthereadingroom.
III:
Homework:
将错题整理在笔记本上,并反思回顾,加深理解。
教反
学思
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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