绿色植物的光合作用中考真题.docx
- 文档编号:30209469
- 上传时间:2023-08-07
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:289.21KB
绿色植物的光合作用中考真题.docx
《绿色植物的光合作用中考真题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《绿色植物的光合作用中考真题.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
绿色植物的光合作用中考真题
1.(2010·宿州)西瓜果实中有许多种子。
这是因为花的结构中有多个D
A.子房B。
子房壁C。
花药D。
胚珠
2.(2010·南通市)下图是某种小麦在不同时期平均每天需水量的柱形图,平均每天需水量最大的发育期是C
A.返青期 B.拔节期
C.抽穗期 D.灌浆期
3.(2010.·深圳市)绿色开花植物的根吸收水分与根尖结构、蒸腾作用的关系是B
A.吸水的主要部位是根尖的伸长区、蒸腾作用促进吸水
B.吸水的主要部位是根尖的根毛区、蒸腾作用促进吸水
C.吸水的主要部位是根尖的根毛区、蒸腾作用妨碍吸水
D.吸水的主要部位是根尖的伸长区、蒸腾作用妨碍吸水
4.(2010.·深圳市)福山大樱桃以其艳丽的外观、优良的品质、独特的风味走进世博会,享誉海内外。
大樱桃食用部分是由发育来的?
B
A.子房B.子房壁C.胚珠D.受精卵
5.(2010·内江市)观察右面大豆种子的部分结构示意图,看看下列有关叙述中有无错误,若有请把错误的一项找出来D
A.大豆种子萌发时,④主要起提供营养物质作用
B.豆芽菜可供食用部分主要由图中标号①所示部分发育而来。
C.标号⑥所示部分既是大豆种子的主要部分,又是新植物体的幼体
D.大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比,玉米种子中没有结构③
6.(2010·乐山市)将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组,在251C左右温度分别播种,甲组种在潮湿肥沃的土壤里,乙组种在潮湿贫瘠的土壤里,这两组种子发芽的情况是C
A.乙先发芽B。
甲先发芽C。
同时发芽D。
都不发芽
7.(2010.·威海市)可以用碘液检测的小麦种子中的营养成分及发生的颜色反应分别A
A.淀粉蓝色B.脂肪蓝色
C.蛋白质红褐色D。
淀粉红褐色
8.(2010.·威海市)花生油是烹调时常用的食用油,它主要来自花生种子的B
A.胚根B.子时c.胚乳D.胚芽
9.(2010·日照市)我们常食用的大米主要是水稻种子的C
A.胚芽B。
胚根C。
胚乳D。
子叶
10.(2010·日照市)学习完“种子的萌发”后,小明想探究光照对种子萌发的影响:
他将两份等量的大米分别种在两个花盆中,浇足水后,一盆给予光照,另一盆放在黑暗中,保持二者所处的环境温度相同,结果两盆中的大米均为萌发。
最可能的原因是A
A.胚被破坏B.光照太强C.温度太高D。
水分太多
11.(2010·石堰市)玉米种子和菜豆种子都有B
A.种皮和胚乳B。
种皮和胚C.胚和胚乳D。
种皮、胚和胚乳
12.(2010·石堰市)有些植物的茎,例如桃的茎,能够不断长粗,主要是因为这些植物的茎内有B
A.韧皮部B。
形成层C。
木质部D。
导管和筛管
13.(2010·石堰市)下表所列的哪一项是错误的,A
14.(2010·三明市)将大米种到地里没有葫发.这是因为A
A种子的胚不完整B.种子中的营养物质不足
C种子正处于休眠期D缺乏阳光照射
15.(2010·三明市)根尖中,吸收水分和无机盐的主要区域是D
A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区
16.(2010·孝感市)通过探究可以发现,绿豆种子萌发不可缺少的外部条件是A
①适量的水分②适宜的温度③充足的空气④明媚的阳光⑤肥沃的土壤
A①②③B②③④C①②⑤D②③⑤
17.(2010·宜昌市)下列发育成种子的是D
A.子房 B.雄蕊 C.花药 D.胚珠
18.(2010·枣庄市)种子的主要结构是.B
A.胚芽B.胚C.胚根D.子叶
19.(2010·枣庄市)不是每一朵花都能结出果实,能结出果实的花一定C
①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精
A.①④⑤B.①③⑤C.②④⑤D.②③⑤
20.(2010·长春市)种子的萌发需要一定的环境条件,下列不属于种子萌发必需条件的是(B)
A.适宜的温度B.充足的阳光C.一定的水分D.充足的空气
21.(2010·长沙市)一朵桃花中能产生花粉的结构是A
A.雄蕊B.雌蕊C.花瓣D.花托
22.(2010·湖北恩施)玉米是恩施州的主要农作物之一,玉米种子的养料主要储存在下列哪一种结构中A
A.胚乳B.胚芽C.种皮D.子叶
23.(2010·三明市)(4分)水蜜桃是大家喜爱的一种水果。
请根据有关桃的生物学知识,回答下列问题
(1)桃花开发时常看到蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞,它们正忙着给桃花进行____。
(2)受精完成后,桃花雌蕊中的____将发育成果实;____将发育成种子。
(3)种植期间,常见果农们给果树施肥.这是给桃树的生长提供。
答案:
(1传粉(或授粉)
(2)子房胚珠(3)无机盐
24.(2010·南京)(4分)根是陆生植物吸水的主要器官,它从土壤中吸收大量的水,满足植物体生长发育的需要。
图5是细胞吸水和失水模式图。
请回答以下问题:
(1)根吸收水的主要部位是根尖的区。
(2)施肥过多植物会出现“烧苗”现象,其原因是土壤溶液浓度根细胞细胞液浓度。
(3)上图中,图表示细胞处于失水状态。
(4)在细胞中,控制细胞内外物质进出的结构是。
答案:
(1)成熟
(2)大于(3)A(4)细胞膜
25.(2010·南京)(4分)若图7是被子植物番茄花的部分结构示意图,请据图回答:
(1)番茄一般用种子繁殖后代,这种生殖方式属于生殖。
(2)①、②、③合称,它属于花的主要部分。
(3)受精作用完成后,④所示的继续发育成种子。
(4)将某基因导人到普通番茄体内,培育出耐贮存的番茄,这项技术称为技术。
答案:
(1)有性
(2)雌蕊(3)胚珠(4)转基因
26.(2010·咸宁市)花生是人们爱吃的一种食品,我们常吃的花生仁(不含外面红色薄薄的“皮”)是由__发育来的。
如果把花生种子种入大地,长成根的是花生仁中的。
答案:
受精卵(或:
胚珠中的受精卵;答胚珠错误。
)胚根
27.(2010·临沂市)(4分)阅读材料,结合玉米种植的有关知识,回答问题。
玉米是我国北方地区的主要粮食作物,也是饲料生产的重要原料,近年来,美国等玉米生产大国,还大量使用玉米生产乙醇(酒精),作为辅助燃料,以应对能源的短缺。
(1)玉米是一年生植物,长成以后,茎就不再加粗,原因是。
(2)阴雨连绵的天气会影响玉米的传粉,造成玉米果穗大量缺粒减产,此时,人们通常采取的弥补措施是。
(3)农民常把玉米和大豆间作套种(即在每两行玉米之间种植几陇大豆),这样可以增强土壤的肥效,提高土地的生产效益。
其原因是
。
(4)用玉米生产乙醇,主要是因为其种子内含有丰富的淀粉,请你设计一个简单的实验来验证玉米粒内淀粉的存在:
。
答案:
(1)玉米的茎里面没有形成层1分
(2)人工辅助授粉(或人工授粉;或辅助授粉)1分
(3)大豆(豆科植物)根瘤内的根瘤菌可以固定空气中的氮气,使土壤中含氮的无机盐的含量增高(或大豆根瘤内的根瘤菌可以固氮,提高土壤氮肥含量;只要意思表述正确即可得分)1分
(4)将玉米种子纵剖,在剖面上滴加碘液后变蓝色(或将玉米种子切开,在切面上滴加碘液后变蓝色;或在切开的玉米胚乳上滴加碘液后变蓝色;或将玉米磨碎做出糊状,滴加碘液,变蓝色;其他合理答案亦可得分)1分
28.(2010·保定市)下图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物细胞结构示意图,请根据图回答相关问题。
(本题共3分)
(1)图乙细胞结构中的④表示叶绿体,绿色植物细胞中的叶绿体是进行 作用的场所。
(2)农业生产中的间作套种、合理密植是为了提高 ( )
A.图甲A呼吸作用的效率
B.图甲B蒸腾作用的效宰
C.图申C光合作用的效率
(3)在17世纪之前,人们一直试图回答动物和植物到底是由什么组成的,直到1665年,英国科学家虎克发现了细胞。
那么植物细胞和动物细胞共有的基本结构是 ( )
A.细胞膜、细胞质、细胞核B。
细胞壁、叶绿体、细胞核
C.细胞膜、液泡、细胞核 D。
细胞壁、细胞质、细胞核
答案:
(1)光合作用
(2)C(3)A
29.(2010·长沙市)下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图。
请回答:
甲乙
(1)甲图中①是,对幼嫩的胚有保护作用。
(2)甲图中④是,能发育成乙图中的(填标号)。
(3)⑤的名称是,它的功能是为胚的发育提供。
答案:
(1)种皮
(2)胚芽⑥(3)子叶营养物质
30.(2010·日照市)(8分)图7是桃花的结构模式图,图8是桃的果实示意图。
请分析回答:
(1)从构成生物体的结构层次上分析,花和果实都属于。
(2)图中【⑤】和【⑥】组成的结构叫,结构【④】是。
(3)花粉从【⑤】落到【①】上的过程叫做。
花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管,最后释放出精子,与【④】内的卵细胞结合成受精卵,该过程叫。
(4)桃的果实中,我们食用的部分【⑦】是图7中发育来的,结构【⑧】是由
图7中____发育来的。
(填图中代号)
(5)某种桃的果实个大、味甜,要保持这一优良特性,在生产实践中常采用的繁殖方法是
。
答案:
(1)器官
(2)雄蕊胚珠(3)传粉受精(4)【3】【4】(5)嫁接
31.(2010·内江市)(8分)观察右面桃花的结构示意图,请据图分析回答下列问题。
(1)该图除了表示桃花的结构外,
还可表示桃花的 过程。
花谢以后要结桃子,还要经历的另一
个重要生理过程是 。
(2)图中序号3、4、5所示结构共同组
成。
(3)我们平时所吃的桃子,其食用部分是由图中的[]
发育而来的。
(4)桃树体细胞的染色体数目是16条,那么图中【1】结构内的花粉的
染色体数目是 条。
(5)假设该桃树控制花色的基因组成为Rr(R为红色,r为白色),请你判断图中【7】所携带的基因是 ,该花经过发育后所形成的种子长成的植株,再开出花的颜色可能是 。
花色在遗传学上称为性状,红花与白花在遗传学上称为。
答案:
(1)传粉(双)受精
(2)雌蕊(3)[3]子房壁(4)8 (5)R或r 红色或白色 相对性状
三、实验探究题
1.(2010乐山)下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤请回答有关问题:
①把盆裁的灭竺葵放在黑暗处一昼夜.
②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面均盖住,然后移到阳光下,照射3--4个小时;
③剪下遮光的叶片,丢掉黑纸;
④将剪下是叶片放在盛有酒精的烧杯中,隔水加热,直到叶片由绿变成黄白色;
⑤取出叶片,用清水漂洗干净,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液;
⑥稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察并记录结果。
(1)该实验中有无对照实验(填有或无)
(2)实验过程中,把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的目的是
。
(3)在步骤④中酒精的作用是____。
(4)该实验结束后,你观察到的结果是__________。
(5)该实验除了证明绿色植物制造的有机物是淀粉外,你还能得出的结论是___
_。
答案:
(1)有
(2)将淀粉运走耗尽(3)溶解叶绿素(4)叶片见光部分变蓝,遮光部分不变蓝(5)光是光合作用的必要条件
2.(2010浙江温州)23.小明同学设计了如图所示的实验,用水蕴草来研究植物的光合作用。
(1)水蕴草通过光合作用制造了▲,同时产生氧气。
(2)本实验采用▲法收集氧气。
(3)叶绿体位于植物细胞的哪一基本结构中?
▲。
3.(2010浙江温州)29.如图是某同学设计的自动浇花机模型。
其原理是:
太阳光照射,温度升高,容器内压强增大,使水流出。
温度下降时,容器内压强减小,外界空气从细管进入容器内,使得下一次温度升高时又可以浇水。
(1)若该自动浇花机因容器盖未旋紧而漏气,将会出现什么现象?
▲。
针对这一自动浇花机,某兴趣小组想了解其浇水快慢与哪些因素有关,进行了如下模拟实验。
实验一:
取一个矿泉水瓶,加入足量水后,在底部插入细橡皮管并旋紧瓶盖,用台灯照射,观察水流特点,记录随时间延长从橡皮管流出的水滴总数,整理如下表:
(2)分析实验一中数据可得:
在O~1分钟,1~2分钟,……,5~6分钟的时间段中,水流速度最快的时间段是▲。
实验二:
取三个相同的矿泉水瓶,加入等量的水,在底部插入细橡皮管并旋紧瓶盖,然后用不同功率的台灯等距离照射,每隔相等时间记录水滴数。
(3)实验二研究的问题是▲。
答案:
(1)水全部流出
(2)0~1分钟(3)光照强度对浇水快慢影响
4.(2010济宁)5.选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验。
请分析回答下列问题:
(1)将此装置经暗处理一昼夜后移至光下数小时,再将这四片叶子取下,放入盛有酒精的小烧杯中,加热,使叶绿素溶解到酒精中。
(2)清洗后,分别向这四片叶子滴加碘液,下列选项中变成蓝色的是
A甲叶未覆盖铝箔的部分B甲叶覆盖铝箔的部分
C乙叶D丙叶的绿色部分
E丙叶的白斑部分F丁叶
(3)本实验中有3组对照实验:
乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是;
甲叶和丙叶的实验结果说明光合作用需要。
答案:
(1)隔水
(2)A、D、F(缺一不得分)(3)二氧化碳(或二氧化碳的有无)光和叶绿体(缺一不得分)
5.(2010济南)4.(7分)某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实
验装置,请据图分析回答(注:
氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,目的是,然后将
甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是装置中的叶片。
此实验现象可以证明是光合作用的原料。
(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变混浊,乙装置必须放
在环境中,其目的是防止植物进行。
(3)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的,水分是通过
叶片上的散失的。
答案:
(1)将叶片内的淀粉运走耗尽乙二氧化碳
(2)黑暗光合作用(3)蒸腾作用气孔
6.(2010承德)32.(7分)生物小组的同学在实验员老师的帮助下,选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料,设计了如图10所示的实验装置,接着进行了以下实验:
①将此装置放于黑暗处一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液,观察叶片颜色变化。
请分析回答下列问题:
(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是。
(2)在光下放置数小时后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是。
(3)叶片甲滴加碘液后出现的现象是,这一现象可以说明。
(4)叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是,这说明。
(5)要使实验达到预期的结果,装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是
。
答案:
(1)消耗掉叶片内的淀粉
(2)植物的蒸腾作用和液体的蒸发(只答一项不得分)(3)铝箔遮盖的部位不变色,其余部分变成蓝色光合作用需要光(4)乙叶片不变色,丙叶片变成蓝色光合作用需要二氧化碳(5)防止二氧化碳进入瓶中
7.(2010烟台)32.(7分)在探究“绿叶在光下制造有机物”时,因受时间和条件的限制,教材为我们提供了实验方案,但实验要在认同实验原理的前提下进行,以下是某小组同学在实验前依次进行的对话,请分析其中蕴含的科学思维和方法。
(1)乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为,实验的变量是。
(2)甲同学提出的检验方法,应该是受“”实验的启发,利用了
的特性。
(3)丙同学是对实验结果的猜测,猜测或假设一般是根据
作出的。
(4)丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和对实验结果的影响,体现了实验的科学性。
消除叶片中原有淀粉的方法是。
答案:
(1)对照实验光
(2)观察种子的结构(测定种子的成分)淀粉遇碘变蓝(3)已有的知识或经验(4)叶绿素将植物放在暗处一昼夜
8.(2010宿州)2.(5分)某校生物研究小组在学校的小型农业生态园内,开展了一系列植物栽培和科学探究活动。
他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米甲乙丙,分别放置在温室内进行无土栽培,培养条件见下表:
玉米苗
温室内二氧化碳浓度
培养液
甲
0.06%
土壤浸出液
乙
0.03%
土壤浸出液
丙
0.06%
蒸馏水
在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下,培养一段时间后,三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。
请结合所学知识回答下列问题:
(1)经过一段时间的培养,甲乙丙三株玉米苗的重量都增加了,重量增加的主要原因是
。
(2)实验显示,甲玉米苗比乙玉米苗长得快,你认为其原因是
。
(3)对比甲和丙玉米苗的长势,丙的长势明显比甲弱,可见,玉米苗的生长还需要
。
(4)通过实验探究,他们发现夜晚适当降低温室内的温度,也可以提高蔬菜的产量,原因是。
(5)通过对农业生态园中进行的一系列实验,他们还发现,在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗,可以提高移栽的成活率。
你分析原因是。
答案:
(1)植物的光合作用制造了大量有机物。
(2)甲玉米苗温室中有较多的二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料。
(3)无机盐(4)夜晚降低温度,植物的呼吸作用减弱,消耗的有机物减少。
(5)阴天或傍晚移栽,降低了植物的蒸腾作用,减少了水分的散失。
四、材料分析题
1.(2010义乌)30.一粒种子改变整个世界!
中国“杂交水稻之父”袁隆平经过多年的努力,利用野生稻培育出了具有许多优良性状的“超级杂交水稻”,从而大幅度提高了水稻的产量。
(1)野生稻与“超级杂交水稻”之间的这种性状上的差异体现了生物的▲;
(2)若在可控制光照、温.度和空气成分的大棚内栽培水稻,为了提高产量,可采取哪些措施?
▲;
A.适当增加棚内二氧化碳含量B.适当增加光照时间
C.适当增加棚内氧气含量D.适当降低夜间棚内温度
(3)水稻在生长过程中,根毛细胞对各种无机盐的吸收量不同,这种起控制细胞与外界之间物质交换作用的是哪一种细胞结构?
▲
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.液泡
答案:
(1)变异(性)
(2)ABD(漏选得1分,(3)B
2.(2010台州)26.上海世博会中国馆内展出了“微藻制油”新技术,在长长的u型密闭玻璃管里,培养着来自海洋的某种微藻。
白天,阳光和工业排放的二氧化碳为微藻创造出适宜的生长条件;夜晚,给微藻“喂食”工业废水让它们利用废水中的有机物制造油脂,进而制得高质量的“生物柴油”。
(1)白天有光时,这种微藻能进行作用而自养生活;夜晚无光时,又能直接利用有机物进行异养生活。
(2)微藻制油与种植玉米、大豆和油菜等油料作物制油相比,具有明显的优势,如:
④
实现工业废物的再利用,减少对环境的污染;②单位产油量高,达玉米的数百倍
等。
根据提供的信息再补充一点优势。
答案:
(1)光合
(2)受天气条件限制少,可全天候生产;不需直接占用有限的耕地资源;微藻生长周期短
图13
3.(2010徐州)27.(5分)冬春季节,农民利用日光塑料大棚种植瓜果或蔬菜,既能增加产量,又可获得反季节果蔬,这是农民快速致富的有效途径。
如何科学合理地控制大棚中植物生长的各种环境因素,使植物体内有机物的积累最大化是需要研究的重大课题。
请根据所学知识,回答并解释有关问题:
(1)植物进行光合作用所需的原料是____,场所是
(2)为了增产,农民常向大棚内施放“气肥”,气肥主要通过进入植物体内的。
(3)到了晚上,农民常把塑料大棚掀开一小角,使冷空气进入以降低室温,这样做的主要目的是。
(4)到了晴朗的中午,气温较高时,农民常把上部的塑料薄膜全部掀开,使之通风。
通风的直接作用是。
答案:
⑴二氧化碳和水(两者不全对不得分)叶绿体⑵气孔⑶降低呼吸作用(呼吸)⑷增加二氧化碳浓度(不答出增加或提高二氧化碳不得分)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 绿色植物 光合作用 中考
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)