辽宁省本溪市中考语文模拟题.docx

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辽宁省本溪市中考语文模拟题

辽宁省本溪市2019年中考语文模拟题

一、基础知识积累与运用（24分）

1．阅读下面一段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。

（4分）

陆游从小受到良好的文学熏陶，潜（    ）心读书治学，先秦两汉以来的各种重要典jí（    ）无不披览钻研。

陆游从小更受到父亲的影响，他的父亲陆宰看到金人残暴肆nüè（    ）的情景，常常痛恨不已；谈到秦桧卖国求安的行为，更是怒发冲冠（    ）。

可以说，文学的熏陶和父亲的影响成就了爱国主义诗人陆游。

2．下列句中加点成语使用错误的一项是（    ）（3分）

A．我们感谢他光临做客，惋惜他即将离去，两种情感都溢于言表，这实在是一次完美的送别了。

B．一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”，这不是危言耸听。

C．伟大的革命先驱孙中山先生的雕像，端坐平视，神态安详，栩栩如生。

D．几十年来，作者多次想把心里话向这位知心朋友倾诉，可是都失之交臂。

3．下列句中有语病的一项是（    ）（3分）

A．日本大地震震级高达里氏9．0级，是世界地震观测史上震级最高的地方。

B．外交部发言人洪磊表示，中方对利比亚持续动荡引发的人道危机感到忧虑。

C．城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展理念。

D．蔡志忠先生的新书《漫画金刚经》图文并茂，通俗易懂，深受读者欢迎。

4．下列关于名著的表述错误的一项是（    ）（2分）

A．《水浒传》中的“及时雨”宋江仗义疏财，受到众好汉的拥戴，但他“招安”的想法遭到鲁智深、李逵等将领的反对。

B．老舍先生借《骆驼祥子》主人公祥子由自尊好强到自暴自弃的巨大变，无情地批判了祥子所处的那个社会——它不让好人有出路。

C．《明花夕拾》又名《旧事重提》，是鲁迅先生根据早年生活的回忆创作出的一部小说集。

D．《汤姆·索亚历险记》是一部意趣盎然的作品，它成功地通过塑造汤姆·索亚这一立体艺术形象，给人以深刻的生活启迪。

5．用课文原句填空。

（8分）

（1）___ ，失道者寡助。

（《孟子》）

（2）江山如此多娇，___ 。

  （毛泽东《沁园春·雪》）

（3）___ ，风正一帆悬。

（王湾《次北固山下》）

（4）安得广厦千万间，_____ ，风雨不动安如山！

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（5）王勃的《送杜少府之任蜀州》中“____ ，____ ”两句，成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。

（6）李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达对理想境界的追求的诗句是：

____ ，____ 。

6．某校初三（四）班组织了一次“生活中需要包容”的主题班会，请根据要求回答问题。

（4分）

同学甲：

__________

包容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。

包容是一种润滑剂，____ ；包容是一种镇静剂，____ ；包容是一束阳光，_____ ；包容是一座桥梁，_____ 。

同学乙：

_________________

生活中的确需要包容，但是，面对“打工皇帝”唐骏伪造学历，欺世盗名；面对药家鑫驾车撞人，刺人致死；面对人们无视法规，酒驾醉驾；面对厂商不顾食品安全，见利忘义……你还能包容吗？

（1）请将下列语句还原到同学甲的发言中，正确顺序是____ （写序号）（2分）

①可消融彼此间的猜疑积雪    ②可以消除人与人之间的摩擦

③可将彼此间的心灵沟通      ④可以使人在众多纷扰中恪守平静

（2）甲、乙两位同学的发言，一定使你对“包容”有了新的认识，请谈谈你的理解。

（2分）

答：

____________________________________

二、阅读理解与分析（46分）

（一）阅读下面的古诗文，完成7-13题。

（19分）

【古诗阅读】

西江月·夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

7．这首佳作以____ 为题材，描绘出一幅_____ 的图景。

（2分）

8．优秀诗篇往往通过多种感官捕捉景物特征。

在此词中，“_______ ，_______ ”两句通过嗅觉与听觉写出了____ 心情；在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句，通过___ 与___ 描绘了壮士们驰骋沙场的飒爽英姿。

（3分）

【古文阅读】

（甲）

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。

晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

及次日临政，处决如流。

既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。

尝奏荐某人为某官，太祖不用。

普明日复奏其人，亦不用。

明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

他日补缀旧纸，复奏如初。

太祖乃悟，卒用其人。

（选自《宋史·赵普传》）

（乙）

管仲夷吾者，颍上人也。

少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。

管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。

已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。

及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。

鲍叔遂进管仲。

管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。

鲍叔既进管仲，以身下之。

天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

（选自《史记·管晏列传》）

9．解释下列句中加点的实词。

（4分）

（1）普少习吏事    习：

___________

（2）每归私第    第：

___________

（3）家人发箧视之    发：

___________

（4）少时常与鲍叔牙游    游：

___________

10．下列句中加点虚词解释错误的一项是（    ）（2分）

A．太祖常劝以读书    以：

用，拿    B．而能以天下事为己任    而：

表假设，如果

C．及小白立为桓公   及：

等到      D．鲍叔遂进管仲          遂：

于是，就

11．用现代汉语翻译下列句子。

（4分）

（1）太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变。

译文：

________________

（2）管仲既用，任政于齐。

译文：

________________

12．从赵普举荐人才的事件中，可以看出赵普有什么样的性格特征？

（2分）

答：

________________

13．下列对甲、乙两文的理解分析错误的一项是（    ）（2分）

A．宋太祖最初并不接受赵普对人才的举荐，齐桓公也曾囚禁管仲，不想任用他，但两位君王最终都接受建议，重用人才，在这一点上，均称得上明主。

B．甲文中的人才最终被太祖任用，乙文中的管仲得以辅佐桓公一匡天下，说明赵普和鲍叔牙都是善于发现并举荐人才的贤臣。

C．赵普举荐人才，不惧太祖盛怒，反复进谏；鲍叔牙举荐管仲，“以身下之”：

均体现了两人以天下事为己任的胸怀。

D．甲、乙两文在写举荐人才时，均使用了细节描写的方法，使人物在举手投足间本质尽显

（二）阅读《运动提高孩子智力》，回答14-l7题（11分）

运动提高孩子智力

①家长及教育者认为，锻炼对于中小学生来说，除了能防止肥胖，并无益处，因为运动会分散孩子注意力，于智力无补。

但越来越多的科研成果表明，此观点是错误的。

②花一定时间参加运动，能让孩子上课时精神更集中。

新近一项研究显示，学生认知水平的高低与身体的健康程度有关。

还有研究显示，短期的动作练习也能让孩子注意力更加集中。

2006年，马修·马哈尔让243名学生每天在学校活动10-20分钟，测评他们的专注度，训练5周后发现，学生们在听课时保持专注的时间比以前平均增加了8%．最不专心的学生注意力集中时间增加了20％。

③尽管科学家们还不清楚，锻炼为什么会对大脑有好处，但动物实验表明，体育活动也许能刺激一些脑区的神经元生长，而这些脑区对记忆和执行功能极为重要。

上世纪70年代的一项研究显示，把大鼠放在装满玩具、可攀爬物体等各种东西的较大鼠笼里，这些物体对大鼠的体力和脑力都有刺激，所以这些大鼠的大脑皮层会发育得比较厚，而大脑皮层掌管着高级推理和决策能力。

身体活动和智力刺激两种因素都有助于提高大鼠的认知能力．但究竟是哪个因素，还是两个因素共同造成了这种变化，就不得而知了。

④神经科学家亨利埃特·范普拉克和同事研究发现，在锻炼后，大鼠脑中一些有助于构建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高。

血管内皮生长因子和脑源性神经营养因子就属于上述蛋白，前者能刺激血管生长，后者则可以促进神经元轴突的延伸。

⑤特别值得一提的是，体育活动可以刺激脑部海马区的齿状回部分。

海马区是大脑中分管记忆的“总机”，把各种想法串在一起使之扎根于心灵。

2008年，上海体育学院的神经生物学家娄淑杰和同事，在研究中训练5周大的幼鼠在转轮里跑动（健康大鼠一天能轻松跑上好几千米。

一周之后，与没有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齿状回脑细胞中的VEGF、BDNF等促进神经生长的因子要多一些。

有证据表明，人类在有氧运动后神经生长因子也会增多。

⑥但是，强度过大的锻炼对智力的刺激作用也许还比不上强度适中的体育活动。

2008年，日本流行病学家熊谷秋三与同事研究了12名3年来每周长跑或打网球16小时以上的男性与14名很少运动的男性。

对比后发现，前一组男性大脑中的BDNF浓度相对较低。

⑦可见，家长应当鼓励孩子多锻炼身体；教育者若想要学生注意力更集中，就应当保证学生足量的体育课和体活课。

（摘自《环球科学》2011年3月号，有删改）

14．适量的运动除了可以防止肥胖，使孩子上课注意力更集中，集中时间更长，还有哪些益处，请依据原文分条概括。

（3分）

答：

 ____________________________

15．第⑤段划线句使用的说明方法是__________ ，在文中的作用是_____________ 。

（3分）

16．下列对文章分析表述错误的一项是（    ）（3分）

A．这篇文章可以帮助师生和家长形成关于运动的正确认识，如：

孩子们适度的运动，不仅能防止肥胖，还可以提高智力。

B．这篇文章援用了一些实验事例，虽增强了可信度，但例子过多，如③④⑤段中都用有关老鼠作实验的例子，重复赘余，使文章不够简洁。

C．这篇文章中援用了一些科学术语，如第④段中的“脑源性神经营养因子”，使文章阐述的内容更科学、更准确。

D．这篇文章的语言非常严密，运用词语十分讲究分寸，如第  段中的“也许”“极为”即属于此。

17．阅读反映科技生活的文章，在了解科学知识的基础上，丰富科学素养，培养科学精神

下面材料体现出的共通的科学精神是什么？

请你仔细探究简要作答。

（2分）

材料一：

2008年，日本流行病学家熊谷秋三与同事研究了12名3年来每周长跑或打网球16小时以上的男性与14名很少运动的男性，对比后发现，前一组男性大脑中的BDNF浓度相对较低。

材料二：

随着克隆的深入发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律的问题。

（谈家桢《奇妙的克隆》）

答：

______________________________________

（三）阅读《牡丹的拒绝》，完成18-22题（16分）

牡丹的拒绝（有删改）

张抗抗

①牡丹绚丽娇艳，雍容华贵。

这是早被世人所确定、所公认了的美，不惧怕争议和挑战。

②有多少人没有欣赏过牡丹呢？

但仰慕者、好奇者，却偏偏要翻山涉水，从天南海北不约而同地涌进洛阳城。

这风习由来已久，欧阳修曾有诗云：

洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。

③传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的，却不料洛阳的水土最亲合，传奇的身世与最美的容颜使洛阳牡丹名躁天下。

于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋；绝佳品种，独出此地。

每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。

所以看牡丹是一定要到洛阳的，没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。

④这一年已是洛阳的第九届“牡丹节”。

这一年的春却来得迟迟，连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。

街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。

看花人踩着年年应准的花期而至。

明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来；看花人说，牡丹城好安静。

枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。

一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。

偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。

⑤于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名；于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从末如今年这样失约，这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹？

当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。

如今怎么就能让牡丹轻易改了性子？

⑥牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里，你探访了窥视了牡丹的个性。

⑦曾经目睹了一次牡丹的落花，相信所有的人都会为之感动：

一阵轻风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。

那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。

牡丹没有花谢话败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。

它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。

⑧所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。

任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。

它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。

我想，人们不会因牡丹的拒绝而拒绝牡丹的美。

牡丹之美，惊世骇俗。

⑨于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。

同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。

品位这东西，为气为魂为筋骨为神韵，只可意会。

你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。

18．“牡丹的拒绝”显示出牡丹具有怎样的个性？

（3分）

19．文章第⑨段中“富贵”和“高贵”分别写出了牡丹哪方面的特质？

（2分）

①富贵：

_____________

②高贵：

______________

20．下面句子主要使用了哪种修辞手法，作者写此句的意图是什么？

（3分）

一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。

修辞手法：

_________________

作者意图：

________________

21．作者写牡丹之超凡脱俗意在写人的品性，请就“‘品位’是多么容易被世人忽略或漠视的美”这句话，结合生活实际谈谈你对做人品位的理解。

（4分）

答：

___________________________________________

22．“牡丹”的个性被作者称颂，其实，不同的花被不同的人欣赏。

请从荷花、菊花和梅花三种花中选择你钟爱的一种，引用诗、词、文中的名句，用优美的语言揭示其内在的精神品格。

（40-50字）（4分）

答：

我钟爱（___ ）花。

___________________________________________ 。

三、作文（50分）

23．阅读下面文字，根据要求作文。

在人生的旅途中，每个人或者需要他人的帮助，或者帮助他人。

人们风雨同舟，战胜困难，活出精彩的人生。

请根据材料，以“请让我走近你”为题目写一篇文章。

要求：

（1）文体不限，诗歌除外；    

（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；

（3）文中不得出现真实的地名、人名；    （4）不少于600字。

参考答案与评分标准

一、（24分）

1．（4分）潜（qián）心  典jí（籍）  肆nüè（虐）  怒发冲冠（guān）

2．（3分）D

3．（3分）A

4．（2分）C

5．（8分）

（1）得道者多助

（2）引无数英雄竞折腰

（3）湖平两岸阔

（4）大庇天下寒士俱欢颜

（5）海内存知已，天涯若比邻

（6）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月

6．

（1）（2分）②④13（有一处错误就不得分）

（2）（2分）人与人在交往时要包容别人的性格或小缺点，使生活和谐；但面对违反法律或道德的行为，要态度鲜明，坚决反对：

包容而不纵容。

（观点全面辩证即可）

二、（46分）

（一）（19分）

7．（2分）农村生活  山村夜行

8．（3分）

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”（1分）

农家丰收在望的喜悦（1分）

视觉、听觉（1分，只答对一个无分）

9．（4分）

（1）习：

熟悉

（2）第：

府第，住宅（3）发：

打开（4）游：

交游，交往

10．（2分）B

11．

（1）（2分）太祖发怒，把奏章撕裂扔到地上，赵普脸色不改。

（“碎裂”，使动用法。

“颜色”，古今异义。

）

（2）（2分）管仲已经被任用，在齐国执政。

（“既用”，被动句。

“既”，已经或在……以后。

“于齐”，介词结构后置。

）

12．（2分）刚毅果断、镇静从容、坚韧执着（答出两点给2分）

13．（2分）D

（二）（11分）

14．（3分）

1也许能刺激一些脑区的神经元生长，提高认知能力；（1分）

②促使一些有助于构建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高；（1分）

③还可以刺激脑部海马区的齿状回部分，使神经生长因子增多。

（1分）

15．（3分）

打比方（1分）

生动有趣地说明（1分）海马区在大脑中起到整理各种想法的作用（1分）。

16．（3分）B

17．（2分）科学研究必须坚持客观、辩证（一分为二）、全面地分析问题的科学精神。

（答出两点给2分）

（三）（16分）

18．（3分）

它虽美却不吝惜生命。

（1分）

它不苟且不俯就不妥协不媚俗。

（2分）

19．（2分）富贵：

外在风姿  高贵：

内在品位

20．（3分）

手法：

拟人（1分）

意图：

通过苍白的阳光写出天气的寒冷，暗示牡丹不开放的原因；（1分）

“木然呆立，无动于衷”写出牡丹的拒绝，表现牡丹的个性。

（1分）

21．（4分）参考答案：

①品位是内在的美，不易被人发现，但我们做人或理解一个人的时候，不能忽略一个人的内在品位。

②牡丹个性突出，因品位而高贵。

③做人应追求牡丹一样的品位。

④在实际生活中我们应追求“坚持真理、高雅情趣、宁静心灵”等高品位。

（每点1分，意思对即可）

22．（4分）答案示例：

我钟爱（荷）花。

出淤泥而不染印证你的高洁，濯清涟而不妖彰显你的纯净，风华宁静了世人的心魄，香气沉醉着君子的灵魂。

（括号内容不赋分，引用诗、词、文中的名句准确且内容恰当2分，能揭示出“精神品格”2分，不足字或超字扣1分，文字不优美酌情扣分）

作文

23．（50分）请参照中考作文评分标准批阅。