九年级化学上册期末复习要点.docx
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九年级化学上册期末复习要点
九年级化学上册期末复习要点
第一单元化学改变了世界
第一节奇妙的化学
一、化学给我们带来了什么
二、观察化学变化
1、生成新物质的变化叫做变化,没有生成新物质的变化叫做变化。
化学变化和物理变化的根本区别就是化学变化有生成,而物理变化只是在和方面发生了变化。
(化学、物理。
新物质、外形、状态)
2、化学变化不但生成新物质,而且还会伴随着能量的变化,这种能量的变化经常表现为能、能、能的吸收或放出。
(热、光、电)
三、物质组成的奥秘
1、人类经过长期的探索研究,认识到世界万物都是由极其微小的粒子如、等构成的。
水是由大量的聚集而成的。
每个水分子是由2个和1个紧密结合在一起构成的,可用化学符号表示水分子。
(分子、原子。
水分子。
氢原子、氧原子,H2O)
氢原子能两两结合形成,可用符号来表示;氧原子两两结合能形成,可用符号来表示。
大量的氢分子聚集成的气体就是,大量的氧分子聚集成的气体就是。
(氢分子、H2;氧分子、O2。
氢气、氧气)
2、虽说宏观物质的种类繁多,但是构成它们的原子的种类并不是很多,每一类原子都是组成物质的一种基本成分,称为一种“元素”。
水就是由和两种元素组成的,而氢气是由组成的,氧气是由组成的。
(氢、氧、氢元素、氧元素)
3、化学就是在、的水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门自然科学。
(分子、原子)
第二节化学之旅
一、从问题开始二、通过科学探究解决问题三、对探究活动进行反思
1、科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式。
科学探究包括:
“提出”、“建立”、“收集”(包括设计实验、进行等)、“获得”、“交流评价”几个基本环节。
(问题、假设、证据、方案、实验、结论)
2、是进行科学探究的重要途径,的设计是实验探究的重要环节。
科学探究是一个合作的过程,只有积极参与才能享受到探究的乐趣。
(化学实验、实验方案)
第三节走进化学实验室
一、认识你的实验室
1、实验室中电源、灭火器、安全通道在那儿?
2、排气扇、废液缸在那儿?
它们有什么作用?
3、化学实验仪器、药品在那儿?
4、常见的化学仪器有那些?
它们有什么特点和用途?
(课本P143,附录II)
二、切记实验室安全规则
1、化学实验室安全规则(课本P142,附录I)
▲下列说法中正确的是(D)
A、实验时要尽量多取药品,这样现象更明显。
B、有些药品可以直接用手去拿,有些药品可以通过品尝的方法了解味道。
C、剩余的药品应倒入下水道,或者带走,以免把药品搞混。
D、加热试管时,管口不能对着自己和他人。
▲实验前,应明确实验的目的、步骤和注意事项。
自己设计的实验方案,需后,再进行操作。
每次实验前,要检查是否齐全,应摆放整齐有序。
取用药品时要仔细查看,确保取用正确的物质。
分组实验中,几位同学应,共同完成。
实验过程中要认真观察,如实做好。
易燃易爆的药品要远离,使用腐蚀性药品要,避免沾在衣服或皮肤上。
实验完毕后,应及时洗涤,整理好。
离开实验室前,务必关闭和。
实验后,认真整理实验
,处理实验所得,分析实验,写出。
(经教师同意、实验用品、实验用品、标签、分工合作、现象、记录、火源、小心、所用器皿、实验用品、电源、水龙头、记录、数据、结果、实验报告)
2、烫伤、酸碱灼伤、起火等应该怎么办?
(课本P21)
如果遇到烫伤,立即用冲洗烫伤处,再涂上。
如果遇到酸或碱灼伤,应先用大量冲洗灼伤处。
若试剂溅入眼睛内,千万不要。
若实验台起火,应移开,用或覆盖,或使用。
(水、伤膏、水、用手揉眼睛、可燃物、湿布、沙子、灭火器)
三、练习实验基本功
(一)药品的取用
1、怎样把试剂瓶中的液体倒入试管?
瓶塞要,标签要,试管口和瓶口要。
(倒放、对着手心、紧密接触)
2、如何用滴管向试管中滴加液体?
下列操作正确的是(D)
A、滴管伸入试管内滴加药品B、倒持滴管
C、滴管放在实验桌上D、滴完药品后,把滴管放回原试剂瓶。
3、怎样把粉末状或块状固体装入试管中?
往试管里加入粉末状固体时,应将试管放,用或将药品送入试管的底部,再将试管。
往试管里加入块状固体时,应将试管放,用取块状药品放在试管的,再将试管。
(平、药匙、纸条、直立。
平、镊子、管口、慢慢直立)
(二)物质的加热
1、怎样点燃和熄灭酒精灯?
使用酒精灯应注意哪些事项?
下列操作正确的是(D)
A、向燃着的酒精灯中添加酒精B、用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯
C、用嘴吹灭酒精灯D、酒精灯中的酒精不多于酒精灯容积的2/3
2、怎样给试管中的液体加热?
应注意哪些问题?
给试管中的液体加热时,液体不能超过试管容积的,试管倾斜与桌面成,管口不能对着,开始加热时,要进行。
(1/3、45度,自己和他人、预热)
3、怎样给试管中的固体加热?
应注意哪些问题?
给试管中的固体加热,安装仪器的顺序是,管口要管底,铁夹要夹住离管口约的地方,固定加热前要进行,要用酒精灯的焰加热。
(从下到上、低于、1/3、预热、外)
(三)物质的称量
1、如何使用托盘天平称量一定质量的物质?
使用托盘天平称量前要调节天平,方法是先将移到刻度“0”处,调节横梁上的,使天平指针在“0”刻度两端摆动幅度基本相等。
称量时要在两个托盘上各垫上一张,腐蚀性药品(如氢氧化钠、高锰酸钾等)还要放在中称量,左盘放,右盘放。
5g以下可以用进行称量。
称量原理是:
“左=右+下”。
(平衡、游码、螺母、大小相等的白纸、烧杯或玻璃器皿、称量物、砝码、游码)
2、如何使用量筒量取一定体积的液体?
量取液体要用合适的量筒,不能大了或小了,量取15mL液体应选用mL的量筒。
读数时视线要与液面,不能视或视。
(20、最低处相平、仰、俯)
(四)仪器的连接与洗涤
1、在玻璃管上套上橡皮管、把玻璃管插入橡皮塞的孔里、用橡皮塞塞住试管、检查装置的气密性等应如何操作?
在玻璃管上套上橡皮管或将玻璃管插入橡皮塞的孔里,如果不顺利时,可以用少量
湿润,要注意手势,不能用力过猛。
检查装置的气密性时,应先将导管,再用手温热试管等容器。
(水、插入水中)
2、废液如何处理?
仪器怎样洗涤?
废液应倒入指定的,不可随意处理。
玻璃仪器洗涤干净的标志是
。
(废液缸中、水均匀流下不成股或滴)
第二单元水和溶液
第一节水分子的运动
一、水的三态变化
一定量的水,当它由固态变为液态,再由液态变为气态时,水分子的和不会变化,变化的只是水分子之间的和分子的。
这样的变化是变化。
(数目、大小、距离、排列方式、物理)
水分子的导致了水的状态变化。
水分子获得能量时,加快,分子间的增大,水由液态变成了气态;失去能量时,减慢,分子间的减小,水由气态又变回液态。
(运动、运动、间隔、运动、间隔)
分子很小,相互间存在,总在不停地。
(间隔、运动)
▲下列说法是否正确?
(1)水在气态和液态时,分子都在不断运动;当水在固态时,分子是不动的。
(错)
(2)将20mL水与20mL酒精混合,所得混合液体的体积小于40mL,这是由于分子之间存在间隙的缘故。
(正确)
▲用分子的观点解释:
(1)用手指蘸水在桌面上写字,你能观察到字迹逐渐消失,却看不见水分子是如何跑掉的。
(水分子很小、无色、不停地运动)
(2)湿衣服晾在空气流通的地方比晾在空气不流通的地方干得快。
(分子运动加快)
二、水的天然循环
水通过三态变化,实现自身的天然循环,既实现了水的自身,又完成了水资源的重新。
大自然用这样的方式,不断地为地球上的生物补充资源。
(净化、分配、淡水)
▲用分子运动的观点解释下列现象:
(1)湿衣服晾在阳光下有风的地方干得快。
(能量高、对流,分子运动快)
(2)放在衣柜中防虫的“樟脑球”过一段时间后会变小甚至消失。
(分子不断运动)
(3)用酒精棉球在皮肤表面消毒时,会使人感到一丝凉意。
(水分子汽化吸热)
(4)沿海地区夏季的气温一般比内陆地区低。
(水分子汽化多吸热多)
三、水的人工净化
1、结合净化黄泥水的活动经验和自来水厂加工自来水的原理,填写下表
杂质种类
净化的方法
颗粒较大的不溶性杂质
加明矾等吸附剂,搅拌、静置、沉降
颗粒较小的不溶性杂质
过滤
微生物
氯水等杀菌消毒剂
可溶性杂质
加热煮沸
▲未作处理的水中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质,氯气溶于水生成次氯酸(HClO)
可杀死细菌。
某水厂自来水的生产净化步骤如下:
ABCD
原水加明矾沉淀过滤通入氯气自来水
(1)加明矾的作用是_____________________________________________。
(2)用以除去水中细小固体颗粒的步骤为(填序号,下同)。
(3)能消毒杀菌的步骤为。
2、分离和提纯物质的方法很多,常见的有过滤、蒸发、蒸馏等。
把不溶性固体与液体分离可用法;把溶解在液体中的固体分离出来可用的方法;液体和液体的分离可用法。
(过滤、蒸发、蒸馏)
3、过滤操作要注意“1贴、2低、3靠”,即滤纸与漏斗内壁要;滤纸的边沿
要漏斗边沿,液面要滤纸的边沿;烧杯要玻璃棒,玻璃棒要三层滤纸,漏斗尖嘴部分要烧杯内壁。
过滤要用到的玻璃仪器有。
(贴紧、低于、低于、紧靠、紧靠、紧靠。
漏斗、烧杯、玻璃棒)
4、要从食盐溶液中得到食盐晶体,可用的方法,即把食盐溶液放在中加热,并用搅拌。
加热时可用代替铁圈。
夹持热的仪器要用。
该实验中要用到的仪器有。
(蒸发、蒸发皿、玻璃棒。
三脚架。
坩埚钳。
酒精灯、蒸发皿、玻璃棒、坩埚钳、铁架台铁圈或者三脚架)
5、蒸馏是利用互溶的液体混合物中各组分不同(通常沸点相差30℃以上)进行分离提纯的方法。
其过程是:
加热样品使其中某组分,然后使蒸气冷凝为加以收集。
用法获得的水称为蒸馏水。
(沸点、气化、液体、蒸馏)
6、组成的物质称为混合物,如、。
组成的物质称为纯净物,如、。
(多种物质、天然水、矿物质。
一种物质、氢气、氧气)
▲下列说法错误的是(C)
A、水在天然循环过程中,发生的是物理变化。
B、严格地说,河水、井水、海水都是含有某些可溶物的混合物。
C、自来水是纯水,不含任何物质。
D、用滤纸过滤不能除去海水中的盐分。
第二节水的分解与合成
一、水的分解
1、如图,a试管中产生的气体是,b试管中产生的气体是。
两种气体中,
能够燃烧的是,能使带火星的木条复燃的是。
a试管中气体与b试管中气体的体积比为。
电解水的文字表达式为。
(氢气、氧气。
氢气、氧气。
2:
1。
见课本)
由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应叫做反应。
电解水的反应是反应。
(分解反应、分解反应)
2、电解水的微观过程可用下图表示。
水发生的上述变化是破坏旧,形成新的变化,因而是变化。
(分子、分子、化学)
3、水、氢气、氧气是由构成的,金、金刚石、氦气是由构成的,所以,
和是构成物质的基本粒子。
(分子、原子、分子、原子)
二、水的合成
1、如下图。
纯净的氢气在空气中燃烧,产生色的火焰,烧杯壁凝结有,用手触摸烧杯,烧杯,说明反应热量。
反应的文字表达式为。
(淡蓝、水雾、发烫、放出。
略。
)
氢气是一种大有发展前途的新型,科学家认为21世纪将是能源的世纪。
水电解生成氢气和氧气,氢气和氧气燃烧又生成水,都证明了水是由氢和氧两种
组成的。
(燃料、氢。
元素)
2、物质在中表现出来的性质称为该物质的化学性质。
物质不需要发生
就表现出来的性质称为该物质的物理性质。
氢气燃烧放热是氢气的性质,氢气无色无味是氢气的性质。
(化学变化、化学变化、化学、物理)
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