齐齐哈尔医学院医学微生物学理论课教案.docx

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齐齐哈尔医学院医学微生物学理论课教案

齐齐哈尔医学院医学微生物学理论课教案

授课教师:

教学课题

第一章绪论

第二章微生物的生物学性状

第一节细菌

课型

理论课

对象

教学目的

1.掌握：

微生物的定义、分类和分布；细菌测量单位,细菌的根本形态和细菌的主要特殊结构的定义及功能;革兰阳性和阴性菌细胞壁的不同点及其意义；掌握核蛋白体，质粒，胞质颗粒在医学上的意义。

2．熟悉：

细菌的排列方式；细菌的根本结构；熟悉细菌细胞壁的功能；熟悉细菌细胞壁缺陷型〔细菌L型〕的根本概念及其临床意义；熟悉核质的功能。

3.了解：

细菌的大小；细菌L型的培养；细胞膜的结构与功能；中介体的概念。

教学重点

肽聚糖的结构，革兰阳性和阴性菌的肽聚糖不同点及其意义.

教学难点

肽聚糖的结构

教学方法

讲授式＋启发式＋讨论式,利用多媒体方式进行教学

课时安排

5分钟

25分钟

25分钟

20分钟

20分钟

教学步骤、内容〔详细内容见课件〕

简单复习上次课的相关内容

一、绪论

1.微生物的定义、分类和分布

2.微生物与人类的关系

3.微生物学的定义、分支

4.医学微生物学的定义

二、细菌的测量单位；细菌的根本形态；细菌的根本结构。

1.细菌的测量单位

2.细菌的根本形态

3.细菌的根本结构

三、肽聚糖的结构，革兰阳性和阴性菌的肽聚糖不同点及其意义。

1.肽聚糖的结构

2.革兰阳性和阴性菌的肽聚糖不同点及其意义

四、细菌的特殊结构——荚膜、鞭毛、菌毛、牙胞

1.概念

2.功能

小结

（5分钟）

1.细菌的细菌的根本形态和特殊结构。

2.革兰阳性和阴性菌的肽聚糖不同点及其应用。

思考题

1.革兰阳性和阴性菌的肽聚糖有何不同？

有何意义？

2.细菌的特殊结构有哪些？

有何功能？

授课教师:

教学课题

接第二章微生物的生物学性状

第一节细菌

课型

理论课

对象

教学目的

1.掌握：

细菌合成代谢产物及其临床意义;细菌代谢时对氧的需要的分类法；细菌在液体、固体和半固体培养基中的生长情况；人工培养细菌的用途。

2．熟悉：

病原菌的生长温度;细菌的生长曲线，细菌群体生长繁殖规律；细菌人工培养所需的条件。

教学重点

1．细菌的合成代谢产物。

2．细菌的人工培养：

培养基分类、用途；不同细菌在培养基中的生长现象。

3.根据对氧的需求不同而对细菌的分类。

教学难点

1.细菌的人工培养：

培养基分类、用途；不同细菌在培养基中的生长现象。

2.细菌的合成代谢产物。

教学方法

讲授式＋启发式＋讨论式,利用多媒体方式进行教学

课时安排

5分钟

15分钟 

35分钟

30分钟

10分钟

教学步骤、内容〔详细内容见课件〕

简单复习上次课的相关内容

一、介绍细菌的理化性状

二、细菌的新陈代谢与能量转换

三、细菌的生长繁殖与培养

四、细菌的分类与命名

小结

（5分钟）

1．细菌的理化性状

2．细菌的合成代谢产物

3．细菌群体的生长繁殖规律

思考题

1.细菌的合成代谢产物有哪些？

其中与致病性有关的是哪些？

2.细菌群体的生长繁殖过程中，哪个时期形态染色最典型？

3.细菌的生长繁殖规律有何意义？

授课教师:

教学课题

第二章微生物的生物学性状

第二节病毒

第三节真菌

课型

理论课

对象

教学目的

1.掌握：

病毒的大小与形态，病毒体的结构，病毒的核酸与蛋白质，病毒的增殖方式、复制周期的概念;真菌的结构、繁殖方式及人工培养。

2.熟悉：

病毒的培养与增殖。

3.了解：

病毒的异常增殖，病毒的分类。

教学重点

教学难点

教学方法

讲授式＋启发式＋讨论式,利用多媒体方式进行教学

课时安排

5分钟

 20分钟

10分钟 

20分钟 

10分钟

5分钟 

15分钟

10分钟

 教学步骤、内容〔详细内容见课件〕

简单复习上次课的相关内容

一、病毒的大小与形态

1.简单介绍病毒的概念、特点及其与人类的关系：

主要介绍医学病毒的致病性，举例并用疱疹病毒感染的图片说明病毒的致病性。

2.病毒的测量单位、病毒的形态，病毒衣壳的对称类型

3.病毒体的结构：

核心、衣壳、包膜

二、病毒的核酸与蛋白质

——多样性、有内含子、克隆与表达

——结构蛋白、非结构蛋白及其生物学功能

三、病毒的培养与增殖

——方法

——增殖方式，复制周期〔吸附与穿入、脱壳、生物合成、装配与释放〕，播放小影片：

吸附与穿入、脱壳、生物合成〔生物合成归纳讲授〕

四、理化因素对病毒的影响

1.1.    物理因素——温度、PH、射线和紫外线

2.2.    化学因素——脂溶剂、酚类、氧化剂、抗生素、中草药等

五、病毒的分类〔简单讲，自学为主〕

六、真菌的形态与结构——单细胞真菌和多细胞真菌

七、真菌的繁殖与培养——繁殖方式、人工培养所形成的菌落类型

小结

（5分钟）

思考题

1.有包膜病毒与无包膜病毒的结构有何异同？

2.病毒的培养方法有哪些？

3.病毒的复制周期包括哪几个步骤？

4.真菌的菌落有哪几种？

授课教师:

教学课题

第三章感染

第一节细菌性感染

课型

理论课

对象

教学目的

1.掌握：

构成细菌致病性的因素；带菌者、带菌动物在感染中的意义；感染的类型。

2.熟悉：

感染〔或传染〕、病原菌、非病原菌的概念。

3.了解：

感染的传播方式与途径。

教学重点

1.细菌的致病机制；

2.感染的类型。

教学难点

构成细菌毒力的因素。

教学方法

讲授式＋启发式＋讨论式,利用多媒体方式进行教学

课时安排

5分钟

40分钟

2０分钟

３0分钟

教学步骤、内容〔详细内容见课件〕

简单复习上次课的相关内容

一、细菌致病的机制

1.致病性〔或病原性〕的概念；毒力的概念；半数致死量或半数感染量

二、细菌性感染的传播

——外源性感染、内源性感染

——呼吸道、消化道、皮肤、血液等

三、细菌性感染的类型

——毒血症、脓毒血症、内毒素血症、败血症、菌血症

小结

（5分钟）

思考题

1.条件致病菌致病的条件是什么？

2.试述构成细菌毒力的因素。

 授课教师:

教学课题

第三章感染

第二节病毒性感染

第三节真菌性感染

第四章抗感染免疫

课型

理论课

对象

教学目的

1.掌握：

病毒的致病作用——整体水平的病毒感染，抗病毒免疫——干扰素；病毒感染的类型：

显性感染、隐性感染,急性感染、慢性感染,持续性感染〔慢性感染、潜伏感染和迟发感染〕的概念和举例;真菌的致病性及感染特点;抗感染免疫的机制（非特异性免疫和特异性免疫）。

2.熟悉：

病毒的致病作用——细胞水平的病毒感染

：

细菌、病毒、真菌感染对免疫系统的作用

教学重点

3.干扰素的概念、功能及意义

教学难点

1.持续性感染各类型的含义及特点

——干扰素的抗病毒机理

教学方法

讲授式＋启发式＋讨论式,利用多媒体方式进行教学

课时安排

5分钟

20分钟

5分钟

 15分钟

 10分钟

 10分钟

10分钟

15分钟

5分钟

 教学步骤、内容〔详细内容见课件〕

简单复习上次课的相关内容

一、病毒感染的致病机制

1.细胞水平的病毒感染

2.整体水平的病毒感染

二、病毒感染的传播方式

1.水平传播

三、病毒感染的类型

四、真菌性感染

五、抗感染免疫机制

六、抗菌免疫

七、抗病毒免疫

1.干扰素与NK细胞：

干扰素的概念及其类型、功能及其抗病毒的机制

八、抗真菌免疫

小结

（5分钟）

思考题

1.举例说明病毒感染的方式和类型。

2.病毒感染对宿主细胞可以产生什么样的影响？

 授课教师:

教学课题

第五章遗传变异

第一节遗传变异原理

第二节细菌的遗传与变异

课型

理论课

对象

教学目的

1．掌握：

细菌的染色体、质粒；基因的转移与重组的方式；转化和接合的概念，R质粒的接合（耐药质粒的组成及接合与耐药性的关系）；噬菌体的概念和主要生物性状；毒性噬菌体和温和噬菌体的概念及增殖周期；转导和溶原性转换的概念。

2．熟悉：

质粒的共同特性及突变的概念；普遍性转导和局限性转导的过程。

3．了解：

基因突变的规律；细菌的变异现象。

教学重点

基因的转移与重组的方式的区别

教学难点

3.噬菌体的增殖周期

4.毒性噬菌体、前噬菌体、溶原性噬菌体、溶原性状态

教学方法

讲授式＋启发式＋讨论式,利用多媒体方式进行教学

课时安排

5分钟

15分钟

25分钟 

50分钟

教学步骤、内容〔详细内容见课件〕

简单复习上次课的相关内容

一、遗传与变异机理

二、细菌的遗传与变异

三、细菌变异的机制遗传与变异机理

〔1〕突变的概念

〔2〕基因突变规律

〔3〕DNA的损伤修复

〔1〕转化的概念、机制

〔2〕接合的概念、机制；细菌产生多重耐药的原因

〔3〕转导的概念、过程；普遍性转导与局限性转导

〔4〕溶原性转换

〔5〕原生质体融合

小结

（5分钟）

思考题

1.转化、转导、接合、溶原性转换的实例？

授课教师:

教学课题

第五章遗传与变异

第三节病毒的遗传与变异

第四节微生物遗传变异在医学上的应用

第六章医学微生态学与院内感染

课型

理论课

对象

教学目的

1.掌握：

病毒遗传与变异的特点；条件致病菌、正常菌群的概念；正常菌群变为条件致病菌的特定条件和医院获得性感染。

2.熟悉：

条件致病菌的特点。

3.了解：

正常菌群的分布概况、正常菌群的生理学意义；环境因素对感染的影响。

教学重点

1．正常菌群和条件致病菌；

2.正常菌群变为条件致病菌的特定条件和医院获得性感染；

教学难点

1.病毒遗传与变异的机制

2.条件致病菌致病的条件及致病机制

教学方法

讲授式＋启发式＋讨论式,利用多媒体方式进行教学

课时安排

5分钟

25分钟

 5分钟

 15分钟

10分钟

20分钟 

 15分钟

教学步骤、内容〔详细内容见课件〕

简单复习上次课的相关内容

一、一、病毒的遗传与变异

二、微生物遗传变异在医学上的应用〔简单讲〕

三、正常菌群

及分布

生理意义

四、微生态平衡与失调

五、时机性感染

六、医院内感染

1.院内感染的概念、分类

小结

（5分钟）

思考题

1.病毒遗传与变异的机制？

2.条件致病菌致病的条件是什么？

授课教师:

教学课题

第七章消毒与灭菌

第八章病原学诊断与防治

第一节细菌学诊断

第二节病毒学诊断

课型

理论课

对象

教学目的

1．掌握：

消毒、灭菌、防腐和无菌的概念；常用的消毒灭菌方法及常用消毒剂的种类和应用；常用的细菌学诊断方法及病原学诊断方法。

2．熟悉：

影响消毒灭菌效果的因素。

教学重点

1.消毒、灭菌、无菌等几个重要的概念

3.病原菌的检验程序

——标本采集和送检的原那么

教学难点

病毒的诊断——检测病毒抗原及抗体的方法、检测病毒核酸的方法

教学方法

讲授式＋启发式＋讨论式,利用多媒体方式进行教学

课时安排

5分钟

15分钟

20分钟

15分钟

10分钟

15分钟

15分钟

 教学步骤、内容〔详细内容见课件〕

简单复习上次课的相关内容

一、消毒、灭菌、防腐的概念

二、物理消毒灭菌法

三、化学消毒灭菌法

四、影响消毒灭菌效果的因素

五、细菌学诊断

六、病毒学诊断

1.标本的采集与送检：

采集的最正确时期、部位，标本送检的原那么；

2.病毒的别离与鉴定：

培养病毒的方法

3.病毒感染的血清学诊断〔介绍原理〕

4.病毒感染的快速诊断〔简单介绍PCR的原理〕

小结

（5分钟）

思考题

1.何谓灭菌？

最常用最有效的消毒灭菌法是什么？

2.病原菌的检验程序包括哪些？

授课教师:

教学课题

第八章病原学诊断与防治

第三节真菌学论断

第四节特异性预防与治疗

课型

理论课

对象

教学目的

1．掌握：

真菌感染的标本采集方法及考前须知；病原性真菌的检查与鉴定方法；人工免疫的概念、人工主动免疫的用途及其常用的生物制剂；人工被动免疫的用途及其常用的生物制剂。

2．熟悉：

细菌感染、病毒感染及真菌感染的治疗药物。

教学重点

1．病原性真菌的的检查与鉴定

2．人工主动免疫和人工被动免疫 

教学难点

人工主动免疫和人工被动免疫

教学方法

讲授式＋启发式＋讨论式,利用多媒体方式进行教学

课时安排

5分钟

25分钟

40分钟 

10分钟

10分钟

5分钟

教学步骤、内容〔详细内容见课件〕

简单复习上次课的相关内容

一、真菌感染的诊断

1.标本的采集〔采集部位、考前须知〕

二、特异性预防与治疗

〔1〕概念

〔2〕主要的制剂

〔1〕概念

〔2〕主要的制剂

三、细菌感染的治疗

四、病毒感染的治疗

五、真菌的治疗

小结

（5分钟）

思考题

1.病原性真菌的的主要鉴定依据是什么？

2.人工主动免疫及人工被动免疫常用的制剂有哪些？

授课教师:

教学课题

第十章化脓性细菌

第一节葡萄球菌属

第二节链球菌属

课型

理论课

对象

教学目的

1.掌握：

葡萄球菌感染的微生物学检查法及肠毒素的检查；链球菌属的生物学特点、致病性，ASO试验；肺炎链球菌的主要生物学特点。

2.熟悉：

肺炎链球菌引起的疾病。

3.了解：

葡萄球菌属的防治原那么、耐药株问题、自身菌苗疗法等.。

教学重点

2.链球菌的生物学性状、致病性

3.肺炎链球菌的形态及培养特点和致病物质

教学难点

链球菌的致病性

教学方法

讲授式＋启发式＋多媒体课件

课时安排

5分钟

45分钟

45分钟

教学步骤、内容〔详细内容见课件〕

简单复习上次课的相关内容

一、葡萄球菌

1.葡萄球菌的生物学性状〔形态染色、培养特性生化反响、抗原结构、分类〕

二、链球菌属

1.链球菌的生物学性状〔形态染色、培养特性生化反响、抗原结构、分类〕

2.链球菌的致病性〔致病物质、所致疾病〕、免疫性、微生物学检查

3.肺炎链球菌的生物学性状〔形态染色、培养、生化反响〕、致病物质及所致疾病、免疫性、微生物学检查法

小结

（5分钟）

葡萄球菌、链球菌、肺炎球菌的形态特点、致病性

思考题

葡萄球菌、链球菌、肺炎球菌的致病物质是什么，可引起哪些疾病？

授课教师:

教学课题

第十章化脓性细菌

第三节奈瑟菌属

第四节假单胞菌属

第十一章肠道感染细菌

第一节第一节   埃希菌

第二节第二节   志贺菌

课型

理论课

对象

教学目的

1.掌握：

脑膜炎奈瑟菌和淋病奈瑟菌的主要生物学特点、致病性、微生物学检查法；埃希菌与志贺菌的形态、培养特点、变异及生化反响。

2.熟悉：

埃希菌与志贺菌的抗原构造；假单胞菌的生物学特性及免疫性。

3.了解：

脑膜炎奈瑟菌和淋病奈瑟菌的免疫性、防治原那么；卡他布兰汉菌；埃希菌与志贺菌的免疫性、防治原那么。

教学重点

1．1． 奈瑟菌的生物学性状、微生物学检查

2．2． 埃希菌及志贺菌的生化反响及其致病性

教学难点

1.奈瑟菌的微生物学检查

2.埃希菌及志贺菌的生化反响 

教学方法

讲授式＋启发式＋多媒体课件

课时安排

5分钟

 25分钟

 15分钟

25分钟

25分钟

教学步骤、内容〔详细内容见课件〕

简单复习上一节课的一些重要内容

 一、奈瑟菌属

1．脑膜炎奈瑟菌的生物学性状〔形态染色、培养特性〕、主要致病物质及所致疾病、微生物学检查法。

2．淋病奈瑟菌的生物学性状〔同脑膜炎奈瑟菌〕、主要致病物质及所致疾病、微生物学检查法、防治原那么。

二、假单胞菌属

、致病性、诊断与防治

三、埃希菌

1.埃希菌的生物学性状〔形态与结构、培养、生化反响、抗原构造〕

2.埃希菌的致病性〔治病物质、所致疾病〕

四、志贺菌

1.志贺菌的生物学性状〔形态与结构、培养、生化反响、抗原构造〕

2.志贺菌的的致病性〔治病物质、所致疾病〕

小结

（5分钟）

1.脑膜炎耐瑟菌、淋病耐瑟菌的形态特点、致病性

4.志贺菌属的生化反响特点、致病物质及引起的疾病

思考题

1.脑膜炎耐瑟菌、淋病耐瑟菌的致病物质是什么，可引起哪些疾病？

2.疑心是菌痢患者，应采集什么标本来检查病原体？

授课教师:

教学课题

第十一章肠道感染细菌

第三节第三节   沙门菌

第四节第四节   霍乱弧菌

第五节第五节   副溶血性弧菌

第六节第六节   幽门螺杆菌

课型

理论课

对象

教学目的

1.掌握：

沙门菌的生物学特点、致病性、微生物学检查法、带菌者的检出与意义、防治原那么；霍乱弧菌的形态结构、培养特性、致病物质与所致疾病、微生物学检查法、预防原那么；副溶血性弧菌及幽门螺杆菌的致病性。

2．熟悉：

霍乱弧菌的生化反响、抗原构造与分型、抵抗力、免疫性；副溶血性弧菌的生物学特性。

3.了解：

沙门菌属的免疫性；副溶血性弧菌的及幽门螺杆菌的微生物学检查及防治原那么

教学重点

门菌的生物学特点、致病性、微生物学检查法：

肥达试验

2.霍乱弧菌及副溶血性弧菌的生物学特征及致病性

教学难点

2.霍乱弧菌的致病机制

教学方法

讲授式＋启发式＋多媒体课件

课时安排

5分钟

 30分钟

30分钟

15分钟

 15分钟

教学步骤、内容〔详细内容见课件〕

复习上节课的一些重要内容

一、沙门菌属

1．生物学性状

形态染色及结构、生化反响、主要抗原

2.致病性〔致病物质、致病机制、所致疾病〕

3.免疫性

4.微生物学检查与防治

〔1〕从病原菌中别离细菌〔2〕血清学诊断：

肥达试验

二、霍乱弧菌

1.霍乱弧菌的分型2.霍乱弧菌的形态染色、培养特性

3.霍乱弧菌的抵抗力4.霍乱弧菌的致病机制

5.霍乱弧菌的免疫性6.霍乱弧菌的微生物学检查

三、副溶血性弧菌

 四、幽门螺杆菌

小结

（5分钟）

思考题

1.肥达试验的结果如何分析？

2.引起食物中毒的细菌有哪些？

授课教师:

教学课题

第十二章厌氧性细菌

课型

理论课

对象

教学目的

1.掌握：

厌氧菌的分类；破伤风梭菌的形态特性、培养特性、抵抗力、致病性及致病机理、类毒素与抗毒素的应用；产气荚膜梭菌的形态结构、致病性；肉毒梭菌的抵抗力、毒素分型、致病机理、所致疾病。

2.熟悉：

产气荚膜梭菌的防治原那么；无芽胞厌氧菌致病的条件、感染特征、微生物学检查法。

3.了解：

厌氧菌的分布；破伤风梭菌的生化反响、免疫性、微生物学检查法；产气荚膜梭菌的培养特性、微生物学检查法；肉毒梭菌的形态培养、微生物学检查法、防治原那么；艰难梭菌的致病性；无芽胞厌氧菌的常见菌属、所致疾病、防治原那么。

教学重点

几种厌氧芽胞梭菌的形态结构染色、致病条件及致病机制、防治原那么

教学难点

教学方法

讲授式＋启发式＋多媒体课件

课时安排

5分钟

60分钟

 30分钟

教学步骤、内容〔详细内容见课件〕

简单复习上次课的相关内容

〔1〕破伤风梭菌的生物学性状、致病性与免疫性、防治原那么

〔2〕产气荚膜梭菌的生物学性状、致病性

〔3〕肉毒梭菌的生物学性状、致病性

〔4〕艰难梭菌的生物学性状、致病性〔略〕

〔1〕种类

〔2〕致病性〔致病条件、细菌毒力、感染特征、所致疾病〕

小结

〔5分钟〕

1.破伤风梭菌的致病性、防治原那么

2.产气荚膜梭菌、肉毒梭菌的致病性

3.无芽胞厌氧菌致病条件、感染特征

思考题

破伤风梭菌与肉毒梭菌的致病机理是否相同？

授课教师:

教学课题

第十三章呼吸道感染细菌

课型

理论课

对象

教学目的

1.掌握：

白喉棒状杆菌的形态染色、培养特性、致病性、特异性类毒素预防和抗毒素治疗或紧急预防；结核分枝杆菌的形态染色、培养特性、抵抗力、致病机理、结核菌素试验的原理与用途、微生物学检查法、卡介苗预防；麻风分枝杆菌的形态染色、致病特点。

2.熟悉：

结核分枝杆菌的免疫与变态反响关系。

3.了解：

锡克试验的原理、微生物学检查法；其他棒状杆菌；分枝杆菌属的通性与分类；结核分枝杆菌的生化反响、变异性；非结核分枝杆菌的分组、致病性；麻风分枝杆菌的实验动物、免疫性、微生物学检查法、防治原那么。

教学重点

1.白喉棒状杆菌的形态染色、培养特性、致病性、防治原那么

2.结核杆菌的形态染色、培养要求、致病性、结核菌素试验

教学难点

1.结核杆菌的致病性、免疫性、结核菌素试验

教学方法

讲授式＋启发式＋多媒体课件

课时安排

5分钟

35分钟

 15分钟

 20分钟

10分钟

10分钟

教学步骤、内容〔详细内容见课件〕

简单复习上次课的相关内容

一、结核分枝杆菌

1．概述

2．生物学性状〔形态染色、培养、抵抗力、变异性〕

3．致病性

4．免疫性〔免疫机制、免疫与超敏反响、结核菌素试验〕

5．微生物学检查

6．防治原那么

二、麻风分枝杆菌

1.生物学特性:

形态染色

2.致病性与免疫性

三、白喉棒状杆菌

1．主要生物学性状〔形态染色、培养特性、抵抗力〕

2．致病性〔主要致病物质、致病机制、所致疾病〕

3．免疫性〔锡克试验〕

4．微生物学检查、防治原那么

四、百日咳鲍特菌

1．百日咳鲍特菌的生物学性状及致病性

五、其他呼吸道感染细菌

1．流感嗜血杆菌的生物学性状及致病性

2．肺炎克雷伯菌的生物学性状及致病性

小结

（5分钟）

1.白喉棒状杆菌的致病机制，微生物学检查

2.结核