六年级下美术.docx
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六年级下美术
小学六年级下册美术教学计划
一、对学生情况的分析:
六年级学生们的美术基础不相同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情,对美具有了较高的欣赏能力。
从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导,进一步提高画画的能力。
二、对美术教材的认识和分析:
小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径。
它对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力,促进学生德、智、体、美全面发展,具有重要作用。
小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。
通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
三、教学的目标和要求:
目标:
通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
要求:
1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。
培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、培养健康的审美情趣,提高对美的感受能力。
3、帮助学生认识物体结构和空间关系,学习浅显的构图、色彩等知识,进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
四、教学内容:
1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2、认识立体物的透视现象,初步学习运用线条和其它材料表现立体物。
3、学习简单的构图知识。
4、体验中国画的笔墨情趣,临摹中国画。
5、了解木版画的制作方法,并进行制作。
6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。
8、认识标志和街头标识物的作用,懂得区别。
9、运用已学过的美术知识进行综合练习。
5、教学措施:
1、认真学习大纲、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。
2、改进学习、教学方法,从小学生的年龄及心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3、深入钻研教材,抓基础,制作好范画,手工范品,及时进行直观教学。
4、加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。
推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。
5、关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。
6、学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。
第一课:
标志
教学目标:
1、培养创造能力
2、学习标志的一般知识
3、掌握标志的设计知识方法
教学重点及难点:
1、标志的意义和用途,标志的表现形式和设计过程
2、怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的标志
电教、教具、学具准备:
投影仪、投影片,标志范画
教学过程:
(1)导入新课
出示图案范画数幅,简单归纳图案设计的方法和表现形式,使学生加深对图案设计方法的印象。
(2)观察比较
出示三幅范画:
静物素描、色彩风景、标志,比较三幅图后,小结:
标志和图案一样是平面的,它不但有优美的艺术形象,完整的构图,还能起到传递信息和识别形象的作用。
(3)观察、欣赏解释
(1)出示投影片,观察、欣赏标志范画。
(2)通过观察和欣赏后归纳总结
标志:
是人类社会中识别和传递信息的视觉符号。
用途:
识别示意、传递信息,用一个符号代表一个事物。
种类:
交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。
要求:
设计意念新颖,主题表达明确;形象简练、概括、美观、易识别,有一定的寓意性。
(4)教师演示设计和绘制过程
1、构思
2、起稿
3、着色
(5)学生设计,教师巡回指导
六、作业评价
第二课:
风景写生
(一)
教学目的:
1、培养表现力
2、大胆运用颜色作画
3、掌握风景写生的布局方法
教学重点及难点:
1、全理构图
2、大胆用色
电教、教具、学具准备:
范画数幅
教学过程:
1、揭示课题:
风景写和生
(一)
2、讲授新课
1、风景画的透视
作画时要先用合理的构图,把透视关系画准确。
(近大远小的透视)
主要掌握近景、中景、远景三个层次。
表现空间感,一般来讲,中景主要用来刻画主体物,画得比较实,而远景是为了衬托中景,画得比较虚。
掌握得好,有了虚实,也就塑造了空间感。
2、欣赏范画
3、讲解绘画步骤
(1)构图
(2)画铅笔稿,用线要轻
掌握好近景、中景、远景
(3)着重刻画
4、体会怎么样从平凡景物中去发现美。
城市和乡村,都有美丽的景色。
一块草地,一片树林,一道河湾,一条小径……都可以吸引敏感的眼睛。
(5)学生绘制,教师巡回指导
(1)用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生
(2)可以外出写生,也可以临摹
(3)可用多种方法
6、作业评价
(1)作业展评
(2)学生互评
第三课:
风景写生
(二)
教学目的:
1、培养观察能力 2、进一步学习风景的有关知识 3、掌握色彩画知识
教学重点及难点:
1、构图 2、取景 电教、教具、学具准备:
范画数幅
教学过程:
1、揭示课题:
风景写生
(二)
2、讲授新课
(1)取景
风景写生,首先要取景,取景就要解决构图的问题。
怎样取景:
可以用取景框或者用手代替取景框来选择景物的一部分,对于自然景物,根据画面的需要可以有取有舍。
在取景构图中,视平线在画面上的高低位置是很重要的,“画面”上视平线低,就产生开阔的感觉;视平线高,则近景显得更为具体充实。
这是根据需要来决定的。
在画风景写生时,还要注意近、中、远景三个层次,表现出空间距离。
(2)教师带领学生实地写生,讲解构图
1、从不同的角度看一自然风景,先仔细观察,确定主体物并可作适当移动,将别处的景移到自已的画上。
2、落笔时,注意留“天”、留“地”,整体饱满,切忌散乱,不管在哪个角度,主体物要突出。
3、打好轮廓,可上一些明暗。
3、学生写生,教师巡回指导
(1)用水粉画一幅风景写生,注意画面的气氛和色彩相协调。
(2)可以用油画棒、彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。
4、作业讲评。
第四课:
好看的图画书
教学目的:
1、培养想象力 2、学习连环画的创作知识 3、掌握连环画的编绘方法 教学重点及难点:
1、画面和内容相符 2、用各种方法绘制 电教、教具、学具准备:
范画数幅 教学过程:
一、揭示课题:
好看的图画书 二、讲授新课 师:
好看的图画书是我们多年来最亲密的朋友,给了我人美的熏陶、有趣的知识,还有无穷的想像力。
1、欣赏范画 2、讲解创作过程
(1)请学生举例说一说自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。
分析这些小故事的内容,可将故事分成几段或几个情节,在大脑中将每一个故事情节构思好,构思一定要围绕故事片的主要内容。
(2)当自已脑海里对画面已有了构思,最好赶快先用铅笔把它勾勒下来。
可以先多画一些小草图,构草图时要考虑构思,草图作为落稿时的参考。
(3)画草稿 根据情节和小草图,将不同的几个画面完成,注意每幅画面要有一定联系,前后呼应。
(4)最后将草稿勾为正稿,这一过程中还可以进行必要的修改,但最好改动不要过大。
(5)添上一定的文字说明。
注:
形象尽可能符合故事情节需要,并独具个性。
3、学生创作,教师巡回指导 选用水粉、水彩等工具对例图进行改画,也可以按自已按自已的想法,选择喜爱的方法作画。
4、作业评价
第五课:
街头标识物
(一)
教学目的:
1、培养学生的欣赏能力、观察能力 2、了解街头标识物的有头知识 教学重点及难点:
了解街头标识物的有头知识 电教、教具、学具准备:
图片 教学过程:
一、导入新课 1、出示两幅街头标识物的图片 2、师:
这些标识物幽默、直观,并且能告诉人们这里经营什么。
揭示课题:
街头标识物
(一) 二、讨论:
你觉得商业服务性行业是否需要引人注意的标识物?
这对它们的营业会产生哪些影响?
1、学生讨论 2、交流发言 三、欣赏图片,观察讨论 1、出示种类街头标示物,以供欣赏
(1)酒吧标识物
(2)自行车商店标识物 (3)水暖器材商店标识物 (4)海鲜餐厅标识物 (5)酒店标识物 2、师:
例图中哪些标识物你最喜欢?
谈谈为什么?
(1)学生讨论
(2)交流发言 四、学生说一说自已所知道的街砂标识物
(1)谈一谈创意
(2)好在哪,或有何不足。
第六课:
看新闻,画新闻
教学目的:
1、培养热爱热爱祖国的情感 2、画面主次分明,让人一目了然 3、色彩配全了新闻的内容 教学重点及难点:
1、画面主次分明 2、色彩和谐 电教、教具、学具准备:
范画数幅,录象 教学过程:
一、看新闻,说新闻 1、观看新闻:
新闻联播 2、说新闻 师:
我们一年年更加懂事,越来越关注这个世界。
讨论一下,近来的重大新闻。
(1)学生小组讨论
(2)交流发言 二、欣赏范画,以供欣赏 1、出示各种范画,以供欣赏
(1)《抗洪救灾》
(2)《买彩票》 (3)《冬季奥运会》 2、评论
(1)画面是否主次分明,让人一目了然。
(2)色彩配合了新闻的内容。
(3)画面精彩。
三、学生作画 1、选一些重大新闻来表现 2、老师巡回指导 四、作业评价 1、作业展示2、学生互评、自评,教师综合评价
第七课:
《有人和动物的风景》
教学目标:
1、培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。
2、培养学生热爱自然环境,爱护动植物的美好情感。
3、利用学习过的绘画表现形式,去表现有人和动物的风景。
教材分析:
本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。
培养学生热爱自然环境,爱护动植物的美好情感。
教学难点是利用学习过的绘画表现形式,来表现有人和动物的风景。
教学准备:
绘画工具和材料。
教学过程:
1、组织教学 检查学习用品,师生问好。
2、导入新课 同学们,今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的风景》。
说到漂亮的风景 和可爱的动物大家都喜欢,我们在生活中要爱护大自然,更要保护我们身边的动物。
3、讲授新课 首先和大家复习一下前节课学习的内容:
同学们以前都学习过写生吧?
那么什么叫写生?
哪位学生说一说?
(写生就是直接以实 物为对象进行描绘的作画方式。
)回答的很好,有的同学又要问了画什么呢?
画风景写生。
城市和乡村都有美丽的景色。
一块草地,一片树林,一道河湾,一条小径。
。
。
。
。
。
都可以吸引敏感的眼睛。
还有身边可爱的小动物也可以入画。
在画画的时候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和远景。
把纷繁的景物,提炼概括成一个整体,在有限的空间里,渲染出情调和气氛。
一、欣赏书中的例图,体会怎样从平凡景物中去发现美。
二、学习建议:
可以用水粉颜料画一幅风景写生,注意画面的气氛和色彩相协调。
可以用油画棒,彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。
三、教师讲解写生风景的步骤及方法。
1、带领学生观察风景。
2、用铅笔勾形,注意透视和比例关系。
3、进行图色,注意色彩的搭配。
4、学生进行创作,教师巡回指导。
5、作业展评。
将学生的作业进行展示,评出优秀作业。
第八课:
木版画
教学目的:
1、培养热爱版画艺术的情感 2、了解版画知识 教学重点及难点:
木版画基本知识 电教、教具、学具准备:
投影片、投影 教学过程:
一、揭示课题:
木版画 二、讲授新课 1、版画是绘画的重要品类之一。
它以板为媒介,画家运用刀和笔以及其它工具,在不同材料的板面上进行刻画,通过印刷可复印多份原作。
后发展成独立的艺术形式,即现代涵义的版画创作。
2、版画作品精炼、独物,易于保存和收藏、传播,深受人们喜爱。
3、版画创作极为重视工具和材料的处理,不同板材、技法的处理,创作出的版画风格也各有不同。
4、版画的种类
(1)木刻版画
(2)铜版画、石版画 (3)纸版画 5、木版画
(1)木版画知识 木版画俗称木刻,源于我国古代。
雕版印刷书籍中的插图,是版画家族中最古老,也是最有代表性的一支。
木版画,刀法刚劲有力,黑白相间的节奏,使作品极有力度。
(2)木版画作品欣赏 A《风景》水印套色木刻 B《痛苦的呼号》黑白木刻 C《祖孙俩》黑白木刻 注意它们的黑白灰和点线面的分布和处理。
(3)学生制作 在较软的木板上进行版画作业。
教师指导 (4)作业评价
第九课:
泥柱雕刻
(一) 教学目的:
1、培养热爱雕刻艺术的情感,以及创造力 2、学习泥柱雕刻知识 教学重点及难点:
掌握泥柱雕刻的方法 电教、教具、学具准备:
投影片、投影 教学过程:
一、揭示课题:
泥柱雕刻
(一) 二、讲授新课 1、说一说你知道的雕刻(柱形雕刻)
(1)小组讨论
(2)交流发言 2、欣赏范作 师:
从原始人的图腾柱开始,柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术。
(1)装饰大门的浮雕柱
(2)北美印第安人木屋上的图腾柱 (3)公园里的卡通柱 (4)中国黎族的图腾柱 (5)非洲古代木雕柱饰 (6)《彩陶器皿》毕加索 3、欣赏并讨论例图中的各类柱形雕刻作品,研究它们的表现形式,创作特色和不同风格。
(1)小组讨论
(2)交流发言 4、学习制作泥柱雕刻
(1)用黏土做成空心或实心的泥柱
(2)参考例图,在上面雕刻花纹和其他图形,也可用泥条在泥柱上添加各种形象。
5、学生创作,教师巡回指导 可以小组进行合作 6、作业评价
第十课:
泥柱雕刻
(二)
教学目的:
1、激发对工艺美术的喜爱之情 2、进一步学习泥柱雕刻知识 3、学习陶艺知识 教学重点及难点:
构图、疏密和形象处理 电教、教具、学具准备:
范作数幅 教学过程:
一、欣赏上节课的作品 二、揭示新课:
泥柱雕刻
(二) 三、讲授新课 世界各民族的雕刻作品内容丰富,造型优美,形象生动,风格奇特,可以给我们启发和借鉴。
1、欣赏范作
(1)古印度石雕
(2)印第安人图腾柱 (3)古罗马雕柱饰 (4)非洲古代雕刻柱饰A (5)非洲古代木雕柱饰B 2、构图处理 构图有的采用对称、均衡、重复 比较均匀 3、疏密和形象处理 疏密有致,形象略带夸张。
4、学生讨论交流 5、学生制作泥柱雕刻作品
(1)欣赏其他小朋友的作品 说一说在构图、疏密和形象处理上的不同。
(2)说一说自已的构图 (3)做一件与众不同的作品 可以小组合作,教师巡回指导。
6、作业主评价
(1)作品展览
(2)综合评价
第十一课:
人与自然 教学目的:
1、培养学生热爱环境的意识 2、从不同的视角表现人与自然和谐相处的主题 教学生点及难点:
1、构思构图 2、色彩和谐,主题鲜明 电教、教具、学具准备:
图片、VCD 教学过程:
一、分析地球现状 1、谈话 人类是自然的儿子,自然是人类的摇篮,只有和谐相处,人类才有美好的未来。
2、欣赏VCD,分析地球现状 现状:
森林面积缩小, 全球气候变暖, 物种迅速减少, 空气严重污染。
3、提问:
如何改变这种情况呢?
你希望人类和自然和谐相处吗?
二、欣赏范画 看看其他小朋友是如何表现人与自然和谐相处这一主题的。
如何构思,如何表现的?
三、学生创作 为学生提供素材,启发这生思维:
你打算如何做?
又如何表现?
学生创作,教师巡回指导。
注意:
构图要饱满,色彩要和谐。
四、作业评价 1、作业展示 2、学生自评、互评,教师综合评价。
第十二课:
色彩画欣赏 教学目的:
1、培养学生热爱色彩画的情感 2、了解油画、水彩画基本知识 教学重点及难点:
油画、水彩画基本知识 电教、教具、学具准备:
投影:
油画、水彩画例子作。
教学过程:
一、揭示课题:
色彩画欣赏 二、油画概述 1、油画被称为绘画中的交响乐,是最富表现力的画种。
2、油画的工具材料及使用 油画布:
画布的质地以亚麻布为最好,这种布纹质地紧而有弹性,比较牢固。
油画笔:
一般使用扁形的硬毛笔,一般笔法有摆、刷点、划…… 调色油:
起稀释作用。
油画颜料 3、请学生谈一谈自己所知的油画名称 三、油画例作欣赏 1、欣赏(投影) 《静物》塞尚 《向日葵》凡高 《最后的晚餐》达.芬奇 《坐着的游泳者》毕加索 2、展开自由讨论 四、水彩画概述 水彩画是西洋画的一种,它的颜料是用胶水调制而成,作画时用水调颜料画在纸上。
水彩画具有轻快、湿润和透明感。
五、欣赏水彩画例作 1、欣赏:
《春馨》《炊烟》 2、展开自由讨论 六、欣赏比较(继续欣赏水粉画、色粉等) 对例作中风格、手法各异的画评论:
喜欢哪些画,又不喜欢哪些?
喜欢怎样的风格和画法,又不喜欢哪些,为什么?
七、临摹或改画例作
第十三课:
诗配画
教学目的:
1、培养审美情趣,激发创作热情。
2、学习诗配画的基本知识。
3、掌握水墨画的表现方法。
教学重点及难点:
掌握水墨画的表现方法
电教、教具、学具准备:
诗配画范画、墨、水、毛笔、宣纸
教学过程:
1、导入新课 1、回忆学习过的古诗 2、请学生用自已的语言说一说自己熟悉的古诗的含义 3、揭示课题:
诗配画
2、讲授新课
1、什么是诗配画?
我们所学习的诗配画,是根据诗的内容和意境,用水墨画表现出来,抒发自己的感受。
2、复习水墨画的工具、材料 生宣、毛笔、墨、中国画颜料。
3、讲解作画步骤。
(1)体味诗意
(2)构思构图 (3)墨线勾勒 (4)上色、落款
4、欣赏范画 师:
苏东坡曾经称赞王维,诗中有画,画中有诗。
好画常常洋溢着诗情,好诗总是充满了画意。
(1)出示其他小朋友的画
(2)讨论
5、学生创作 师:
当你读到一首好诗时,眼前往往浮现出动人的画面,那就是你感受到诗的意境。
选一首你喜欢的诗来配上水墨画,既显示你对诗意的理解,也展示你绘画的表现力。
老师巡回指导
6、作业评价
第十四课:
水墨画创作
(二)
教学目的:
1、进一步学习中国传统绘画方法 2、在艺术手法和绘画风格上作新的尝试
教学重点及难点:
运用各种手法创作
电教、教具、学具准备:
范画数幅、多媒体辅助
教学过程:
一、揭示课题:
水墨画创作
(二) 二、复习绘画方法 1、铅笔打轮廓 2、墨线勾勒 3、着色渲染 4、落款 三、欣赏范画 1、《游泳》田黎明中国当代画家 2、《水墨小品》周思聪中国当代画家 师:
清代大画家石涛就说过:
"笔墨当随时代!
"新的时代有新的生活,新的事物,新的环境,新的情感,对绘画方法和绘画风格提出了新的要求。
当代画家的一些探索,能不能对我们有所启发呢?
四、学生谈一谈自已的想法 1、同桌讨论 2、自由交流 五、欣赏范画 1、出示其他小朋友的画,欣赏。
2、看一看用了哪些艺术手法。
六、学生创作 1、要求:
画一幅水墨作品,可以在艺术手法和绘画风格上作些新的尝试。
教师巡回指导。
七、作业评析
第十五课:
水墨画创作
(一) 教学目的:
1、学习简单的中国传统绘画方法,体验笔墨情趣。
2、尝试运用中国传统绘画的方法进行创新表现。
教学重点及难点:
1、掌握简单的中国传统绘画方法。
2、运用传统方法表现自己熟悉的生活或感兴趣的事。
电教、教具、学具准备:
范画 教学过程:
一、揭示课题:
水墨画创作
(一) 二、欣赏范画,研究画法 1、几种笔法 勾:
用墨勾外形或轮廓 皴:
用墨皴出脉络纹理 染 点:
苔点,表示苔草或山峰 2、一般方法:
(1)铅笔打轮廓
(2)墨线勾勒 (3)着色 (4)落款 三、引导学生创新 师:
在灿烂的中国绘画史上,文人画家们用水墨画充分表达了他们的情感。
历史已经翻开了崭新的篇章,我们也要为新时代歌唱,水墨画也应该有创新的式样。
1、欣赏其他学生的水墨作品。
A画了什么内容 B用了什么特别的方法?
2、你想画什么内容?
四、学生作画 教师巡回指导,鼓励学生要充分表达自已的内心感受。
五、作业讲评学生作业展示
第十六课:
水墨画创作
(一) 教学目的:
1、学习简单的中国传统绘画方法,体验笔墨情趣。
2、尝试运用中国传统绘画的方法进行创新表现。
教学重点及难点:
1、掌握简单的中国传统绘画方法。
2、运用传统方法表现自己熟悉的生活或感兴趣的事。
电教、教具、学具准备:
范画 教学过程:
一、揭示课题:
水墨画创作
(一) 二、欣赏范画,研究画法 1、几种笔法 勾:
用墨勾外形或轮廓 皴:
用墨皴出脉络纹理 染 点:
苔点,表示苔草或山峰 2、一般方法:
(1)铅笔打轮廓
(2)墨线勾勒 (3)着色 (4)落款 三、引导学生创新 师:
在灿烂的中国绘画史上,文人画家们用水墨画充分表达了他们的情感。
历史已经翻开了崭新的篇章,我们也要为新时代歌唱,水墨画也应该有创新的式样。
1、欣赏其他学生的水墨作品。
A画了什么内容 B用了什么特别的方法?
2、你想画什么内容?
四、学生作画 教师巡回指导,鼓励学生要充分表达自已的内心感受。
五、作业讲评学生作业展示
第十七课:
素描欣赏
教学目的:
1、培养热爱素描艺术的情感。
2、了解素描基本知识。
教学重点及难点:
1、素描的基本知识。
2、研究表现手法,找出与其它绘画的区别。
电教、教具、学具准备:
投影、素描例作。
教学过程:
一、揭示课题:
素描欣赏 二、
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- 六年级 美术